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1、猜谜语：叫人不是人，干活样样行，不吃也不喝，能唱又能说。（机器人）24*24*果园机器人果园机器人1、正确流利地朗读课文，把握文章的大意。2、了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。快速朗读课文，思考：1、课文写的机器人是怎样的？2、找出描写机器人有趣的语句。再读一读，说一说，议一议。我会交流：说说自己的意见。我会倾听：用心倾听小组同学的发言，有不同意见，及时提出、补充。它们能把它们能把成熟成熟的果子从树上摘下来的果子从树上摘下来,整齐整齐地装进纸箱，然后运到地装进纸箱，然后运到指定指定的地方。的地方。如果没有电，他们是要“罢工”的。因为电池的电很快就会用完的，没电了
2、，机器人就会“饿倒”。让果农们在大片密密的果树林里一个个地去 找“饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。它们只要“吃”掉在地上的水果就可以干活。这种机器人的肚子里，如果装了特殊的电池，就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。如果由你来设计，你会设计什么样如果由你来设计，你会设计什么样的机器人？自己想一想，在小组讨论，的机器人？自己想一想，在小组讨论，交流。交流。(温馨小提示：可以从设计的原因，机器人的温馨小提示：可以从设计的原因，机器人的外形、特点、作用等方面交流。外形、特点、作用等方面交流。)学法小结学法小结 一、捕捉重点词语，理解体会句子意思。一、捕捉重点词语，理解体会句子意思。二、边读边想。二、边读边想。三、说一说，议一议。三、说一说，议一议。阅读走进科学中的：两弹是他的勋章 普通学生和太空英雄 纸祖蔡伦的故事