《青年教师“导师制”阶段总结实用文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青年教师“导师制”阶段总结实用文档.doc（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、青年教师“导师制”阶段总结实用文档(实用文档，可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）青年教师“导师制”阶段总结 张兰子联小 伊宝芳“天行健，君子以自强不息.” 不管遇到什么难过的事情,想想它，仿佛就有了攻无不克的勇气和力量。在我参加工作的几年时间来，让我一次又一次的想起了它,它同样也始终在我的教师成长道路上伴随我，许许多多次的给予我正确的指引，和前进的力量。现在,我的数学教学工作已经走上了正轨并逐渐形成了自己的特点，这样迅速的成长离不开学校里进行的“导师制”培养。时间飞逝，转眼间我已经毕业工作6年了!2021年11月，刚刚踏上三尺讲台的我是忐忑的。我是否可以胜任这教师岗位？是否能够为学生
2、们提供优质高效的教学服务?是否可以问心无愧地贴上“人类灵魂工程师”的称谓?这些充斥内心的疑问几乎令我无法全身心地投入到教育教学工作当中，我甚至觉得自己可能会花好几年的时间来缓解心中的焦虑，来完成角色转换.但幸运的是，学校领导未雨绸缪，以老带新的导师制应运而生,为迷茫中的我指明了方向!下面,我就从三个方面来谈谈自己的感受：一、定位转型对于刚刚走上工作岗位的青年教师来说，明确自己的定位,找准今后的发展方向,顺利完成角色转变是这一阶段的第一要务。参加导师制活动后，我拜在刘老师门下。刘老师是一位非常优秀的数学教师，在课堂上，他风趣幽默、激情澎湃、活力四射,能够抓住学生的关注点充分调动学生的学习积极性；
3、同时，他又能深入浅出地将知识传授给学生，让学生真正有所收获。在课堂外,刘老师与学生相处极为融洽，耐心细致地为学生解答疑惑，关心学生生活，真正做到了亦师亦友。这让我倍感钦佩的同时也深深明白了自己的不足:驾驭课堂的能力，对学生思维的引导，精到的点评，对教材内容的把握都是我亟待提高的环节。但是找到差距只能算是对自己进行重新定位的第一步，解决问题，弥补不足，缩短适应期，尽快完成角色转变才是根本.因此在刘老师的指导和帮助下，我根据自己的实际情况结合学校领导的要求，为自己制定了相应的发展规划，并严格遵照执行，做到行动前有计划有准备,行动后有反思有改进。除了有计划的开展工作之外,刘老师还提醒我发挥自己的年龄
4、优势,深入到学生中去,切实了解学生的学习需求。因此，我除了完成基本的教学任务之外，也通过周记评语或者课余时间与学生交流的方式，了解他们的学习和生活状态，以一种平等的姿态尽力走进学生的内心,以期建立和谐的师生关系。得益于导师制的巨大作用，通过以上一些工作，我已经基本完成了角色转型，在一定程度上得到了学生的认可，但这也只不过是刚刚入门而已，因为当好一名教师是需要坚持不懈、努力奋斗的。一、鼓励我多学新老师面临的最大问题是不熟悉教材,不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。刘老师就首先指导我如何根据学校教学工作计划，结合学科特点，制订教学计划;然后解读每个单元的教材，特别是单元的重点、难点进行解读、研究
5、分析方法和学生的学法。刘老师教育我：只有不断学习，才能使自己适应教学工作及工作制度,才能尽快地成长为一名符合学校教学要求的教师。二、鼓励我多听 来到学校后我听课的机会很多,校内老师的公开课、市里优质课、迎接各级检查的展示课等，每次课后刘老师都要求我进行评课，教导我：“观摩其它老师的讲课，是不断提高自身教学水平的一种有效途径。” 三、鼓励我多上 尽管刘老师工作很忙，但总是抽时间就来听我讲课，并邀同数学科目的优秀教师来听课评课，为了让我尽快成长起来，并能从容上公开课。刘老师这种高度的敬业精神和强烈的责任感深深地感动了我，作为她的学生，我没有理由不抓住机会锻炼自己，不论是过去、现在，还是将来，我都要
6、以刘老师为榜样,严格要求自己，树立良好的师德！ 四、鼓励我多写刘老师经常对我说：“在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结，才能提高自己的教学能力和专业 水平.”三年来,在刘老师的要求、指导下，我坚持写教学反思，通过这样长期地认真实践、及时总结,我的写作能力、教学水平都在不断地进步。刘老师的爱心、细心、耐心、关心和恒心，强烈的责任感、分析解决处理教学中存在的各种问题的能力，无一不让我惊叹,使我受益菲浅！二、发展提升在基本适应教师岗位，初步完成角色转型后，对青年教师来说，面临的另外一项课题就是怎样尽快提升自己的业务水平，更好地站稳讲台，保证教
7、学效果.如果仅凭个人摸索，想要迅速发展获得提升几乎是不可能完成的任务。在这种情况下，导师制再次显示出自身的优越性。通过导师的言传身教，新教师可以学习敬业乐业、忠于职守、为人师表、热爱教育事业的职业道德，掌握教学技能，过好教学关，尽快成长为一名合格的教师.因此，乘着导师制的春风，我在刘老师的指导下也采取了一些措施来提升自己的教学科研能力。首先,作为一名数学教师要明白自己工作的意义数学的基本理念才能更好的教学。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础
8、；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分.学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动.内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知
9、识经验基础之上.教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验.学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。 其次要明确的知道自己教学的目标和内容。根据基础教育课程改革纲要（试行)，结合数学教育的特点，标准明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面作出了进一步的阐述。标准中不仅使用了”了解(认识）、理解、掌握、灵活运用等刻画知识技能的目标动词,而且使用了经历(感受）、体验(体会）、探索等刻画数学活动水平
10、的过程性目标动词，从而更好地体现了标准对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面的要求。知识技能目标了解（认识)能从具体事例中，知道或能举例说明对象的有关特征（或意义)；能根据对象的特征,从具体情境中辨认出这一对象。理解能描述对象的特征和由来;能明确地阐述此对象与有关对象之间的区别和联系.掌握能在理解的基础上，把对象运用到新的情境中。灵活运用能综合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关的方法完成特定的数学任务。过程性目标经历（感受)在特定的数学活动中,获得一些初步的经验。体验(体会）参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些经验.探索主动参与特定的数学活动,通过观察、实验、
11、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系.在各个学段中，标准安排了”数与代数”空间与图形”统计与概率”实践与综合应用”四个学习领域。课程内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念,以及应用意识与推理能力。 第三就是最基本的听课.认真，广泛听课，从优秀教师的课堂上汲取营养是青年教师快速成长的捷径。这一学期，在刘老师的严格要求下，我积极参与听课，从初中到高中，从校内到校外，从新授课到习题课,从本学科到其他学科，在这些不同风格但同样优秀的教师的示范引领下，我受益匪浅.例如在听过刘老师的讲授课之后，我尝试着将刘老师设计的学生活动嫁接到自己的教学设计中,既完善
12、了自己的课堂，又在实际操作中取得了不错的教学效果,有效地弥补了自己能力的不足，提高了课堂效率.最后，除了认真听课，评课和课后反思对青年教师来说都是非常重要的。反思,一般是指对过去经历的再认识.由于新课改是在不断实践、大胆的创新中进行的，每个教师都处在探索试验阶段，难免会出现这样那样的问题。因此，教学后的反思尤为重要.反思实际上是一种研究活动，教学反思,就是教师将自己的教学活动和课堂情境作为研究对象，对教学行为和教学过程进行有意识的分析与总结，认识和找到自身教学的不足，适时积累经验，不断提高教学质量.反思内容应包括，是否完成教学目标,每个学生是否真正掌握了教学内容，哪个环节还有问题,课堂上随机出
13、现了什么新情况，是否有遗留问题等。研究记录成功之处和需要改进的地方，梳理学生出现的主要问题和产生的原因,特别是对课堂上随机出现的灵感，学生好的思维方式及时回忆、整理、归纳，不断积累教学体会和经验。还要注意了解和分析自己在同行中同一领域里处于什么水平，有哪些不足。通过观摩课向别人学习，对比反思，取长补短；通过看资料，看案例等,充实提高自己。总之，反思有助于总结经验教训，有助研究教学过程，有助于提高教学水平，从而形成适合于自己、有益于学生的教学方式和教学特点。在每次听课之后，刘老师都会组织听课教师认真评课。通过大家热烈的讨论,我可以更为准确的归纳授课教师的成功之处和经验教训，而这也可以极大地提高自
14、己的学习效率，避免走弯路和事倍功半的情况出现。同样的，对自己的教学进行反思也是必不可少的环节，孔子有云:“吾日三省吾身，只有常常进行自我反思，才能调整教学标高、改进教学方法，使课堂教学真正有所进步.因此，我时常反省自己在教学中出现的不足和失误，以便及时调整,为学生提供更优质的教学服务。我想这既是对自己负责,更是对学生负责！除了提升课堂教学技能之外,青年教师还应有加强科研的自觉.我们的教师不应该满足于作为一名教书匠,而应该向专家型、学习者型的教师发展。而导师制的施行也为我触及教改科研领域提供了机会。在刘老师的指导下，我开始尝试着独立完成部分课后练习题的命题工作。从最开始的借用中考题,到后面的自主
15、命题,尽管最后的结果总免不了有不尽人意的地方，但刘老师总是极为细致地帮助我纠正错误，完善题目,尽可能做到十全十美。除了自主命题,刘老师也为我们提供很多接触教改科研的机会，例如参加市内教研活动，阅读教改科研方面的相关资料等，并且刘老师还鼓励我们积极撰写论文,增强自身的教学科研能力。或许以上这些工作离真正意义上的教改科研还有很长一段距离，但在导师制活动的帮助下我想我已经成功地在教改科研的道路上迈出了第一步。三、归属感实际上导师制对于青年教师的巨大价值不仅体现在个人职业发展方面，这一制度更为广大青年教师提供了一种家的归属感，拉近了新老教师间的距离，增强了凝聚力。就像刘老师一方面为提高我们的教学科研能
16、力呕心沥血，另一方面又极为关心我们的生活。让我们青年教师倍感温馨,在工作之外更享受到了家的温暖，真正体会到了 “辛勤工作，心情愉悦”的理念.在学校领导的关心和导师制的指导下,在刘老师及组内老师的帮助和支持下，我虽然取得了一些小小的成绩，但同样还有很多不足，例如：我还需要认真学习教学大纲，钻研教材，精心备课。备好课是上好课的前提，只有备好课,才能上好课。只有备课充分，才能从容不迫，得心应手，胜似闲庭信步，精彩纷呈.我还需要继续坚持参加听课、评课的活动,向更多优秀的教师学习，不断积累，才能真正达到学校的要求,才能真正成为一名合格的教师。张兰子联小郭小寨小学青年教师培养工作总结我校年轻教师在学校的培
17、养下虽然取得了一点成绩,但缺点和不足更是不容回避的，为使今后的工作做得更好，现将青年教师的培养工作总结如下：一、业务学习加强学习，提高思想认识，树立新的教学理念。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，积极学习洋思、杜郎口课堂教学模式，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。二、用德律己热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁,做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务.热爱本职，踏实工作，不追逐名利。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧,认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。
18、以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生,为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。三、用功学习“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟.学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识.博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”.没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我在这学期里,能认真
19、参加学校开展的各项活动，而且认真研究洋思教学模式，将其应用到自己的课堂上。此外，我们还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。我还在课余的时间里,经常到有关教育的网站查找学习的资料,浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参与教学论坛的讨论。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上.四、用心教学现代著名教育心理学家布鲁纳认为：”认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。我们在教学课堂教学中正确处理好教”与学，学与”导”的关系，把教与学的重点放在”
20、学上，在教法上着眼于”导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程,促使学生乐学，学会，会学。教师们认真地备好每一节课，在备课中，我们认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维.在教学中，有意识地通过生活实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。五、存在的问题1 、同
21、课研究教材挖掘不够深入。2 、学生的课外辅导不够.3 、教学反思不够。 希望通过老教师和年轻教师的共同努力，我们会继续努力打造一个特别优秀的年轻教师队伍！ 郭小寨小学2021年5月16日青年教师下企业实践培训总结为了响应湖南省教育厅号召，提高职业学校教师人才培养质量，突出实践能力的培养，改革人才培养模式，加强“双师型”教师队伍的建设，提高校企之间的合作，我有幸由学校推荐参加了XX年度中职学校青年教师企业实践培训。半年的培训,对于我这样一个青年教师来说，不仅可以提高专业技能水平和实践教学能力，更重要的是工作生活中点滴的成长和进步，是一次视野的扩展和方法的学习,在今后的工作和生活中都将受益匪浅。在
22、此非常感谢国家对于职业教育的支持；感谢培训基地长沙民政学院的精心组织，给我们搭建的这一学习平台，让我有机会再次来充实和完善自己；感谢民政学院的各位领导和老师在学习上对我们的悉心指导，使我开拓了眼界,提升了教师素养，强化了专业技能水平和实践教学能力。此次企业实践采取“师带徒模式,通过现场观摩、技能训练、专题讲座、交流研讨等形式，重点了解企业生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况,熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容，学习所教专业在生产中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法，增进对企业生产和产业发展的了解，并结合企业实践改进实践教学.培训自XX年7月28至XX年1月
23、16日，为期半年，分为三个阶段，包括理论学习、企业财务核算与管理项目实践、会计信息化项目实践。一、理论学习培训第一阶段是在长沙民政学院进行理论学习，我们主要集中学习了专业教学能力培养、课程开发与调研、专业课程分析、教学组织设计、会计专业技能抽查项目设计与研究、会计专业教学资源库整体设计与应用示范、企业调研、专业核心能力培养、专业说课程竞赛、财务沙盘实战等。本次的培训教师有高水平的专家、有高等学府的教授、有会计行业中的高级会计师、注册会计师以及大型国有企业的总会计师，更有我们中等职业学校的特级教师。他们全新的专业理论和创新思想，高超的专业技能和授课水平，给我们带来了一次精神上的盛宴。在本次培训中
24、，长沙民政学院张流柱教授从会计制度与会计准则关系和会计专业课程教学方法两个专题讲座中为我们阐述了其高层次的独到见解，佘浩教授在用友U8软件课程中为我们讲解了存货购销存的核算，弥补了以前教学中的不足，并解决了一些在日常教学中存在的问题。在徐辉教授的指导下，我们还分组进行了沙盘模拟实训。老师将全班分成几个企业，每组5个人，每个人分别扮演cEo、财务经理、采购经理、生产经理、销售经理不同角色.然后模拟企业开始生产经营。当我们组完成第三年的生产经营时，企业达到了发展的鼎盛时期在市场上占有明显优势。这时每个学员都具有相当的成就感。这样的学习非常充实让我们深入体会到一个企业在供产销、人财物等各个方面的管理
25、。沙盘模拟对抗是一种体验式的互动学习,它融角色扮演、案例分析和专家诊断于一体，经过两天虚拟的经营模式来进行商业运作，让我切实的感受了市场竞争的精彩和残酷。培训基地还邀请了第一批国示校长沙财经学院教师王朝晖，让我有机会向先进同行单位学习了中等职业学校改革发展示范校建设的先进经验，同时也为我校会计专业人才培养模式改革与实施提供了许多有价值的参考数据。紧张的学习中，所开设的课程在我头脑中已形成较清晰的知识体系轮廓，实实在在学到最新的专业知识,并拓宽了专业视野。二、企业财务核算与管理项目实践培训第二阶段是在长沙戴氏餐饮连锁企业进行餐饮企业财务核算与管理项目实践,主要包括出纳收银岗位实践、仓管及核算岗位
26、实践、成本岗位实践、总账报表岗位实践.长沙戴氏餐饮咨询成立于XX年,是长沙知名餐饮连锁企业，旗下共辖有炊烟食代、戴香厨、戴家村三大品牌。公司连年荣获“中华特色餐饮美食名店”、“全国绿色消费餐饮名店”、“长沙十大风味风店”、“中华美食名店”等美誉，公司目前已在长沙、宁乡、吉首等地拥有12家分店.戴氏餐饮独有的“以人为本打造特色”中餐经营模式，自始自终践行“诚信、特色、品质的经营理念，坚持“共同成长共同致富共同发展”的经营方针，创造性地搭建了一个顾客、员工、股东、老板多赢的开放平台,取得了一次又一次的成功。公司拥有标准化的出品制度、规范化的操作流程、完善的管理制度和多元化的人才培养计划,给员工以更
27、广阔的发展和晋升空间。在这里我们熟悉了解了餐饮连锁企业生产工作流程，系统跟踪学习、实践了出纳收银岗位、仓管及核算岗位、成本岗位、总账报表岗位。通过近距离接触相关专业岗位，不仅真正了解到餐饮企业对会计人员各方面素质及要求,学到了餐饮信息系统的知识，体会到餐饮运营的环环相扣，提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，提升了指导学生解决账务处理的能力，为丰富以后的会计专业课堂教学及会计专业课程建设打下良好的基础.在今后的课程教学中，可以把当前餐饮会计行业的现状和特点如实地展现给学生,从而丰富教学内容，提高教学质量。根据餐饮企业对员工身体
28、素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学计划时加大从文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观,加强自身修养,让学生尽早与社会接轨,不至于让学生起出校门，与行业实际脱离太远,从而产生种种不适应。三、会计信息化项目实践培训第三阶段是在用友进行会计信息化项目实践，主要包括仓库、采购及销售模块的安装与调试；材料会计、费用会计软件安装调试与维护;主管会计、成本会计模块的安装初始化与维护；总账、报表模块的安装调试与维护.xx捷诚财务咨询于XX年经xx市工商行政管理局批准通过成立,是xx市财政局批准设立的代理记账机构，用友财务软件、管家婆系列软件x
29、x地区指定代理商。公司秉承“竭诚服务、开拓创新；诚信协作，专业敬业”的服务理念，以“以质量求信誉,在信誉求发展”为宗旨,为xx企事业单位提供公司注册、代理记账、财务软件代理、税务代理、财务咨询、商标注册、涉税事项办理等各类业务的专业机构。公司实行团队化管理模式，拥有一大批专业知识丰富的工作人员，精通各类企业的帐务处理、工商税务各类批文审批等部门的办事程序.并且公司与税务机关保持着广泛的沟通,能及时准确地为企业经营决策提供税收政策、法规方面的最新信息及涉税服务，并从企业实际出发，提供代理记账服务，减轻企业运营成本，对企业实际出现的难题提供财务咨询。在捷诚财务咨询实践的这几个月里，是我此次培训收获
30、最多的。在这里我分别经历了工商注册岗、代理记账岗、软件技术岗三个岗位的实践.任务一：工商代办岗位实践,主要负责工商注册资料整理、公司设立、注销、工商资料变更和工商资质办理等工作。在这周我了解了工商代办的程序、工商注册流程以及公司设立、注销业务办理流程，也知道如何成立一家小公司.任务二:代理记账岗位实践，主要负责上门收取当月原始凭证,整理会计原始单据，编制会计凭证，登记会计账簿，按时到税务部门报税,整理会计记录资料，协助管理会计档案等工作。我跟随指导老师张会计一起进行了为期一个月的代理记账，认真学习了代理记账的会计程序，真正从课本中走到了现实中,从抽象的理论回到了多彩的实际生活,细致的了解了财务
31、会计的全过程及会计核算的各环节，认真观摩一些会计的整个审计、核算过程，并掌握了一些会计事务的适用范围及处理方式.任务三：软件技术岗位实践,负责公司日常的针对客户的售前售后的 、远程以及现场的技术支持。通过软件技术岗位实践，我学会了航天信息财务软件A6、任我行财务软件管家婆、以及用友财务软件的基本模块的操作及安装维护与调试。通过这两个月在捷诚财务咨询公司的实践，我不仅能将自己的理论知识应用于实践并检验自己所教授知识广度与深度的适当性，还提升自己的各项专业能力.第一：提高会计基本操作技能.会计的基本操作技能主要是粘单、制单与登记账簿，在捷诚财务咨询公司采用电脑记账，则操作技能体现为前两项。如果会计
32、人员技能熟练，则可以使生成的会计资料牢固、完整、整洁、正确等，否则可能会造成会计资料散失（不牢固）、不便于查阅（不整洁）及信息不真实（不完整及错误记录）等。第二：提高财务软件应用能力。现在大多数企业都在使用财务软件进行会计核算,掌握一至两项财务软件的使用是会计专业学生与教师必备的技能。我进入企业以后发现,企业的财会人员并不使用财务软件自身的报表编制功能进行编制报表,而是将财务软件中的数据导出至EXcEL软件再经整理编制而成，理由是财务软件自定义的报表编制功能不能生成正确的财务报表，会计人员也因为对软件不够熟悉而不知如何更正,所以才不得不多花些时间在EXcEL中完成财务报表的编制工作.经分析企业
33、财务软件发现，自动生成的资产负债表，错误源于软件自定义公式中所包含的项目与企业依据实际情况设置的项目不同，因此只需要根据企业的实际项目对报表中的公式做出更正即可;但对自动生成的利润表，错误却并非来自自定义公式.利润表的数据错误表现为，当损益类会计科目既有借方发生额又有贷方发生额的时候,生成利润表中的数据应该为每一损益类科目的发生净额，即借贷发生额相抵后的金额,而应用软件生成的利润表数据却是每一损益类会计科目的借贷方发生额之和.要解决这一问题，需改变会计人员的录入方式对既有借方发生额又有贷方发生额的损益类会计科目，由先前分别在两方录入的方式，改为只在一方录入，即对“与科目默认余额方向相同”的发生
34、额，按默认余额方向以“正数”录入，对“与默认余额方向不同”的发生额，按默认余额方向以“负数录入。如此处理，即可使期末的转账数据为发生总净额，应用财务软件的自动编制报表功能即可取出正确数据。第三:提高财务管理应用能力.通过审查账目时,发现了没有经审批而入账的原始凭证，发现了记错，了解了一些数字背后的真实性。如通过分析“其他应付款”的明细账余额，发现企业的私人借贷金额远高于总账所显示的金额，原因是其他应付款存在大量明细账的借方余额,而这些借方余额的形成是由于企业记录了归还的货款但未记录曾经借入的款项.但是总账中，这些借方余额抵减了其他明细账的贷方余额。此外,通过参与企业的管理，在提高自己业务能力的
35、同时，也发现了企业内部控制不完善的方面。如当月的费用报销凭证下月初才能传递到会计处，影响会计信息的及时性;企业的很多还款支出并没有有关人员的授权签字，而是由出纳直接支付后交会计入账，这很难避免公司的财产被个人侵占.四、企业实践对会计专业课程建设的影响通过为期半年的企业实践，我不仅学到了知识和经验，充实了自己，提高自己的业务能力，为以后丰富课堂教学内容积累资源，而且可以通过实践检验自己所教授的知识是否实用以及是否够用，可以为我们会计专业课程建设提供合理化建议。通过自己的亲身经历，结合目前企业对会计人员需求,我认为在当前的会计专业课程建设中应做到以下几个方面：(一）应树立会计专业教育理念：理论与实
36、践并重。在当前大力提倡职业教育应注重实践能力培养的形式下，很多职校把技能培养放在了空前重要的位置上，对于那些特别需要动手能力的专业来讲无疑是明智之举，但对会计专业来讲,技能的培养则是次要的，因为会计的操作技能是简单易学的，而那些分析判断与解决问题能力的培养则不是通过技能培养所能达到的，其提高的主要途径仍然应是理论传输,当然传输中应大量运用案例分析。从掌握会计理论与操作技能的用时来看，学会融会绝贯通理论知识需要几年，但学会操作技能只需要一天或几天的时间就可以了。然而，虽然学会会计的技能操作很容易，但这是个必须的过程，如果没有这个过程，学生就不能胜任这份工作。为了学生就业即能上岗，一方面要重视会计
37、理论知识的学习,另一方面在校期间必须保证会计实践教学时间。（二）应增设分行业企业会计核算课程。当前大部分中职开设的会计专业课程有基础会计、财务会计、财经法规、财务管理、成本会计、会计电算化等。从理论上讲这些专业课程的开市应该完全能够满足会计知识传播的需要，但考虑到中职学生自身的学习素质与毕业后的就业去向,我认为在知识的够用度上尚有欠缺。因为大部分中职会计专业毕业的学生大都是进入中小企业当会计，如进入餐饮业、房地产开发业、服务业等，不同行业的中小企业有不同的业务特征，这难免增加了学生就业即上岗的难度。如果能增设分行业会计制度,让学生在校期间对不同行业的经济业务有所认知并具有针对性的进行会计专业知
38、识的学习，这样学生毕业后就会有更好的适应性，更能满足用人单位的需要.（三）应重视“EXcEL在财务中的应用”课程的学习。在会计实务课程体系中，一般把这一课程作为辅助课程，这与EXcEL软件在企业财务管理中的重要性是无法匹配的.因为EXcEL是一个实用性非常强的软件，它强大的计算功能和函数应用功能，可以迅速提高工作效率，减少会计人员的劳动时间并保证计算结果的正确性与准确性.例如，在工资管理中，其中一项重要的工作就是计算员工工资,编制工资计算表。工资计算中的很多项目都可以通过定义函数完成快速准确的计算，如个人所得税的计算可以应用if函数的七层套嵌，工龄工资可以使用yearnowif及month函数
39、的套嵌，基本工资可以使用vlookup函数等等。因此熟练使用EXcEL软件对学生毕业后从事会计工作有极大的帮助。(四)保证并合理开设会计实训课程。虽然会计实践课程技能性操作的内容不多，但为了保证将理论知识应用于实践，会计实践操作课程是必须且应该得到保障的。会计实践课程的开设，不仅是让学生掌握会计操作技能,更主要的是相信检验对会计理论知识的掌握。现在很多职校的会计实践课程安排太少，且一般是在教师的直接指导下做一些模拟训练,学生按部就班地跟着做，主观能动性发挥较少,并不能达到理想的训练效果。因此,要保障学生在校期间熟练名种操作技能，必须保证会计实践课程的开设时间，并且在训练过程中做到以学生为主。（五）保证财务软件的上机操作时间。因为财务软件的普及,学生在校期间必须学会熟练应用财务软件,而要学生能熟练应用财务软件，必须要保证财务软件的上机操作时间。这种保证，不仅指充分的上机时间安排，还要保障硬件设施的有效运转。如果安装财务软件的硬件设施老化或配置较低,机器故障使得学生在既定的时间内并不能进行充分训练，从而也无法达到让学生在校期间掌握财务软件的培养目标。总之,半年的国培学习,对我既有观念上的更新，也有理论上的提高;既有知识上的积累,也有教学技艺的增长。即将重新走上教师工作岗位，我会把培训收获结合自己的实际教学工作，争取培养出更能适应市场需求的会计专业学生。