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1、第二次月考总结(完整版）文档资料可直接使用，可编辑，欢迎下载第二次月考总结月考，从某种程度来讲，既考学生，也考老师。一个班里，既有考得好的，也有考得差的，单从某个学生而言，很难看出他的成绩与我们老师教学相关，但一个班的平均分的高低则直接与老师的教学效果、教学能力、教学反应挂钩。所以说，此次月考，虽然成绩不能说明一切，但或多或少可以反应一下开学至今的一个月以来，作为新教师的我的（范本）教学效果。月考已经结束，我带的两个班平均分非常接近，其中8班79.86在理科普通班排名第五，12班79.62在理科普通班排名第六，分析了一下两班的情况，8班90分以上的有11个，80分以上的有32个，但不及格的有5
2、个；12班比较平均，没有特色，90分以上的有6个，80分以上的有23个，不及格的有1个。同样的内容，同样的教法，两个班形成这种差异，我认为很大程度上原因是课堂纪律和对待作业的问题态度的不同造成的。但两班都有共同的特征是，考得好的都是平时课堂认真听讲，认真思考，合理记录笔记，平时作业规范，国庆假期认真复习的学生，这类学生平时测验也是高分；考得差的基本上是平时态度不认真，对待作业马虎了事，偷工减料，课堂基本不做笔记，国庆假期没有好好复习的学生。下面结合一个案例来具体分析一下：行为习惯不错，很上进，很想学，但学习成绩差的学生陈z_，八班女生，第一次测验77分，第二次测验44分，此次月考67分。开学以
3、来，上课一直很认真，也仔细认真做了笔记，平时作业写得很工整，可以看出她学数学花了很多功夫，课后经常来提问，说到课堂内容很多听不懂，很多时候提的问题比较低级，她自己也时常承认说到自己很笨，基础差，转不过弯来。校本课程原本不是报的数学基础班，但后来她还要求调入数学基础班，从这点看，她还是很想学好数学的。但_每次考试都考不好呢。经查阅她的几次考试的试卷，失分点主要集中在小题解答的格式和解答题上，结合她的试卷我分析主要有以下几点原因：1、数学思想方法理解参悟不够，对一些基本概念定义只知道它的表面，不理解概念的内涵和本质。2、课堂限于动耳、动眼、动手，动笔，没有很好的动脑，没有对数学问题进行深入地思考，
4、过于强调做笔记，而没有听懂课堂，得不偿失，导致课堂效率低下。3、对知识点没有归类总结和查找了解他们之间的联系。这一类学生还有很多，特别是女生，对待这一类学生，我认为要跟她们好好沟通，经常鼓励她们，帮助她们分析原因，找出原因，对症下药，一步一步改正过来，提高学习效率，慢慢坚持下来，最终一定会考出好成绩的。_月，刚刚参加工作的第一个月，倍感压力与挑战。很幸运，在师傅，备长，同事和领导的指导下，我很快适应了新的工作环境、工作内容和常规要求，在他们的帮助下，我的（范本）教学一步步完善，一步步熟练，一步步轻松。教学上，一个月以来也有自己的一些看法和理解，多次的教学反思和教学反馈使我懂得，作为新教师，要上
5、好一堂数学课，应该做到如下几点：1、讲某一节内容之前，需提前熟悉吃透该章课本（包括练习和习题），把握教参，研究教参，熟悉教参，分析每一节知识点中的重难点，多加思考每一节内容该如何引入，以及如何处理课本例习题等问题。2、在充分研读课本和教参后，若自己觉得还有难于处理的地方，则需向其他有经验老教师请教，切勿自作主张按照自己的想法随便应付过去；另外自己如果有与教参不同的对教材的处理的想法也可提出与他们交流。3、自己提前完成课本练习与习题和步步高导练设计，还可适当训练参考五年高考三年模拟中对应的习题，并且预知学生容易出错的地方及难点，适当选择其中某些问题放在课堂上作为例题处理。4、上课之前，最好能听听
6、有经验的、上得好的老教师的课（但听课的前提是自己对该节内容以备初稿），重点听听一节课当中老教师们如何引入新知识，如何过度各个环节，如何把握重难点，如何处理例习题（包括各类例题型解答的通性通法，思路的引导，方法的总结，及及例题型的推广与提升），如何启发提问，如何调控课堂，如何设计板书，如何精炼语言，如何处理课堂_等等。我们需要不断地模仿和学习老教师们教学上的各类经验。5、备教材的同时，很大程度上，我们需要备学生。要及时跟进学生的反应和了解他们已有的知识结构和基础，要得到他们及时反馈，在这些基础上随时改进教学方法和策略。新教师上课之前也许还有很多需要准备和完成的，我所能想到的就目前5点，以后想到了
7、继续补充吧。上一个月以来的教学，我认为有些方面做得还是不错，比如能及时反思总结，及时改进（虽然总结不够深刻，改进不到本质），经常与课代们以及有代表性的学生们交流学数学的心得、接受课堂的效果，对教师教学的看法等等；另外上课之前基本能够认真听课（至少一周四次，不过按原来计划还是偷懒了），备课（绝不做毫无准备去上课）。但很多地方不足是需要经后改进的：1、课堂过于随和，没有严厉要求学生，导致课堂总是觉得很吵，难于安静下来，几乎每一节课都需要去强调纪律。这一点后来发现是自己不好的提问方式造成的，因为我之前课堂经常性的说到“是不是啊”，学生听到这个自然觉得是在提高，所以他们积极的回答是与不是，这些东西多了
8、，有些不自觉的学生“趁火打劫”，导致课堂乱哄哄。以后“是不是啊”不是不用，要慎用，要少用。2、课堂板书凌乱，草书一片，字体简写较多，自己为了省事在讲题时，很少完整的格式呈现给学生，另外我之前没有刻意强调学生做笔记加上我的语速有点过快，导致学生不会也不知道如何做笔记，结果很严重，很多同学对课堂讲过的题，虽然课堂听懂了，但没有笔记拿来复习，考试考同样的题目他们一样不会做。其实做笔记就是要他们养成好的学习习惯，以后放慢语速，板书规范，安排有序时时刻刻强调笔记的重要性和如何去做笔记。3、教学的过程没有很好的培养学生思考问题的方法和学习数学的良好习惯，没有_和渗透数学的思想方法，这是我认为作为数学老师目
9、前最大的缺陷。在讲评习题和试卷的时候，有点就题论题，没有上升理论高度。有的老师说过，很多老师不会讲题，经常浮于讲题表面，没有挖掘题目的本质和它本身的价值，也没有方法的引导和总结概括。这是我经后需要花大力气，多时间去思考和改进的问题。4、对教材教参的研究不够深入，有些细节处理不到位。对待学生作业错误，没有及时课堂处理或者找学生沟通，都是惰性。反省，以后尽量改正。总结不是目的，关键要起作用，反思成败，反思效果，发现问题，解决问题，不求最好，只求更好。第二次“六认真”工作总结合镇初级中学“六认真”工作检查总结第十六周，我校进行了本期第二次“六认真”工作检查。重点检查上课、辅导情况。现将总体情况总结如
10、下：一、总体情况上课。仍然采取听随堂课和平时巡查的形式进行检查，随堂课不提前通知，一般在课前十分钟才告知，有时甚至并不告知老师，直接提前进入教室。听的每堂课老师们都能按时到岗，无缺岗现象，能做到先准备后上课。教学内容安排合理，重点、难点突出，教学环节清楚连贯。教学过程完整，清晰。板书规范，布局合理。辅导。通过询问学生和值周领导巡查观察的方式来检查，老师们都注重对学生的课外辅导并长期坚持。辅导有针对性，目的明确，注重方法指导。尤其语文、数学、英语学科做得很好，七年级语文伍桂清老师、英语陈素英老师、八年级数学王善林老师、八年级外语庄世清老师、九年级外语肖斌老师、语文郑开贵老师坚持较好，经常利用中午
11、饭后时间及课间辅导学生。二、不足之处虽然各位老师都能严格要求自己，但在这些方面仍存在一些问题，现将问题归纳总结如下：存在问题。上课，由于学校多数老师年龄偏大，对多媒体尤其是电子白板使用较少。对接收的教学资源也没有合理安排使用。上课过于严肃。不敢放手学生自主学习。有些课堂无小结或总结。辅导。对后进生辅导较少，激发学生主动求教方面还需加强。三、拟改进措施针对以上情况，我校提出以下几点改进措施。加强对多媒体技术的使用。通过全校的教学竞赛，促使对多媒体技术的运用。_教师参加新课改坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力
12、和教研水平。深化课堂教学改革，积极参与课改实验。在学校开展的活动中，认真准备，积极参与，上好一堂校级公开课。积极参与课题研究。积极参与学校课题和本教研组课题的研究，积累材料，各年级一位老师上研究性课，撰写心得体会，加强对后进生的辅导，并落到实处。动员学生主动求教。丰富辅导形式，提高辅导效率。三合初中“六认真”工作总结从第八周，我校进行了本期第一次“六认真”工作检查。重点检查备课、作业布置和批改情况。现将总体情况总结如下：一、基本情况备课。老师们备课的形式较为灵活，有的用备课本记录，有的直接在教材上作批注，采用前者多为年轻教师，在备课本上都有详细的备课记录，采用后种方式教师居多，在他们的教材上都
13、有详细的批注和补充。无论用什么形式，绝大部分老师都能做到精心备课，不上无准备的课。备课进度符合要求，其中17名教师超前备课。作业布置和批改。作业布置分量适当，符合要求，难度适中，能很好地起到复习作用，无繁难偏等作业。作业批改基本符合要求，批改形式有统一批改和单独批改等。在这方面语文、数学、外语、物理、化学科做得较好。其中七年级语文伍桂清老师，七年级数学李小兰老师，八年级数学王善林老师、八年级外语庄世清老师、九年级外语陈素英老师、九年级数学何建连老师，经常对学生作业错误地方进行当面的讲解辅导。二、存在问题虽然各位老师都能严格要求自己，但在这些方面仍存在一些问题，现将问题归纳总结如下：1、备课本上
14、备课内容虽详细，但环节不完善。尤其是三维目标中的情感目标未体现或不完善，课后反思普遍不足，板书设计不齐。2、作业布置中未能更好的体现分层次布置作业，设置必做题和选做题较少，作业批改不做记号，作业批改量少，批改不详尽。鼓励性语言不足，对学生订正的题目，老师缺少复批的痕迹。三、拟改进措施针对以上情况，我校提出以下几点改进措施。备课不流于形式，但必要的补充说明应体现在教材或备课本上。备课环节必需完整并不定时的随机抽查。尤其检查三维目标，板书设计和教学反思。在工作会议上，强调分层次布置作业的重要性，让老师们理解其重要意义。并让老师们运用到我们实际教学中去。对作业批改不认真的老师进行当面谈话，并督促改正
15、。及时批改作业教导处不定时的抽检，对六认真不合格的老师督促整改并在全校工作会上给予通报。三合初中“六认真”检查工作总结（_-_学年度上期）为了解全校教师在教育教学工作中的实际情况，加强教学过程管理，_年_月18日“六认真”检查组对全校教师的“六认真”工作进行了检查，“六认真”检查组通过听、查、看等方式，掌握了全校教师工作的第一手情况资料。全体教师检查得分在94.0至97.0之间，检查组认真记录了扣分事由，体现出了教师工作存在差异性，但是所有教师都在工作完成优秀等级栏。现将检查的情小结如下：1.备课方面此次检查，共检查了全校教师包括三位校长的备课本、听课笔记及学生作业本等。从检查的情况看，全体教
16、师能很好地履行“六认真”要求，认真钻研教材，了解学生，制定目标，按照学校要求进行书面备课。无论是在备课的各个环节、重难点、教法等诸方面都处理得非常恰当，全体教师都是备详案，有大部分教师一个科目就备课两个备课本，备课反面做得很扎实。涌现了许多富有特色教师，但也存在一些不足，数学教师的备课在板书设计反面有欠缺，没有形成一个完整的板书设计。2.作业布置与批改方面此次检查，送来检查的有作业本、作文本、练习册等。对作业的布置，符合大纲范围和要求，有助于学生理解，记忆，巩固知识，形成技能，技巧；规定完成的作业适本年级学生完成有利于优秀生发展；作业要求明确，富有独立思考性质；注重了学生知识的积累与运用。对课
17、堂作业，大多数作业本整洁干净，书写工整。作业批改做到了及时，认真，细致，并且全批全改；作文的评改客观，公正，评语能抓住学生的闪光点，用鼓励性的语言，激发了学生的写作兴趣。但有教师批改了作业没有打日期。3.听课情况从检查的情况看，老师们听课7节、12节不等。大多数教师听课均是各个教案组开展教研活动时教师说上的研讨课。从老师们的听课笔记看，不光记录了授课老师的上课过程，还附有本人对该堂课的评价。这样听课，对自己的教学水平的提高，有很大的帮助。从本次检查中也看出一些问题，有教师听课记录填写不规范，一些项目填写不完整，比如：上课时间、地点漏填了。4.辅导学生从检查情况看，教师都有辅导计划与措施，辅导次
18、数在3至6次，辅导学生人数达到规定。5.考核与检测考核检测次数在6至9形式得出结果不符合要求。应该以abcd或优良中差呈现。6.上课情况通过检查组今天与平时对各位教师的上课情况得出本次检查结果，所有教师都能坚持用普通话上课，遵守教学常规，能做到提前候课。这次检查圆满完成，通过这次检查体现出了教师平时的工作，得出了客观公正的检查结果。第四篇：六认真工作总结永高小学“六认真”工作检查总结为了解全校教师在教育教学工作中的实际情况，加强教学过程管理，_月26日至_月6日，教导处对全校教师的“六认真”工作进行了检查，重点检查了老师们备课、作业批改、辅导学生及老师之间相互听课的情况。教导处通过听、查、看等
19、等方式，掌握了全校教师工作的第一手资料。现将检查的情况小结如下：一、备课方面此次检查，共检查了21位教师的备课本、听课笔记及学生作业本和辅导学生情况，检查率达100。从检查的情况看，广大教师能很好地履行“六认真”要求，认真钻研教材，了解学生，制定目标，能按照县级教研室备课管理办法进行书面备课。无论是在备课的各个环节、重难点、教法等诸方面都处理得非常恰当，涌现了许多富有特色教师，如五年级的刘莉、二年级的张友前、三年级的王茂、六年级的刘智英等，备课中新课标理念体现较突出，能把所上的教学内容与实际生活联系起来，人文性十分浓厚，备教材，更备学生。教案中“教学内容”、“教学目标”、“教学重难点”、“板书
20、设计”、“作业设计”，反思等环节清楚明了，书写规范，图文并茂，翻开备课本，便给人以赏心悦目的感受。但也存在一些不足，一些教师是囫囵吞枣，不加取舍地照抄教案，不切合实际，不切合所教班学生的实际，不具有针对性和实用性。个别教师采用的是电子备课，这在我校还未进入电子备课阶段是不被肯定和接纳的，对此也对相关教师进行了解释说明。二、作业方面此次检查，送来检查的有作业本、作文本、练习册等。对作业的布置，符合大纲范围和要求，有助于学生理解，记忆，巩固知识，形成技能，技巧；规定完成的作业适合一般水平，选做作业有利于优秀生发展；作业要求明确，富有独立思考性质；注重了学生知识的积累与运用。对课堂作业，大多数作业本
21、书写不够规范、不够整洁工整。作业批改做到了及时、认真、细致，并且全批全改；作文的评改还不够到位。个别老师的作文批改较简略，没有对作文中的优缺点给予明确的批注。三、听课情况从检查的情况看，老师们能坚持听课。除教导处带队听的课外，其余的多是老师们相互之间的听课。从老师们的听课笔记看，不光记录了授课老师的上课过程，还附有本人对该堂课的评价。这样听课，对自己的教学水平的提高，有很大的帮助。但同时我们也应该看到，有个别老师所听的一节课，只有课堂教学的重点环节、讲解方式，没有板书，没有自己对该堂课的优点和不足的备注，教务处也希望这些教师进行改进。四、上课方面几乎每一位教师针对此次“六认真”检查都做了比较认
22、真地做好的准备，从本次检查中可以看出老师们的工作量是相当大的，工作是非常认真的，辛苦的。“没有最好，只有更好”，只要我们努力了，我们就无怨无悔。新场镇永高小学_年_月6日第五篇。六认真先进工作总结现在是石港幼儿园大班的一名教师。在十余年的幼教生涯中，我始终以“捧者一颗心来，不带半根草去”的精神和“热_儿、热_教事业”的高尚师德为准则，做到敬业、爱业、精业、教书育人，为人师表。我把对孩子的爱，融入了我日常工作的一举一动、一颦一笑之中。有时我像他们的朋友，和他们一起嬉笑、玩耍;有时我像他们的_姐，教他们唱歌、跳舞;有时我更像他们的母亲，对他们循循善诱，孩子们喜欢我，我也深深爱着他们当中的每一个。作
23、为一名青年教师我在幼教路上慢慢成长、力求创新，从而走向成熟，成为幼儿园的骨干教师，从去年开始我担任了幼儿园的教研组长，为我园的教育教学及教科研工作贡献力量。一、教育教学工作1、备好课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，在新纲要的指引下，我园实施了新课程幼儿园渗透式领域课程活动。我首先抓紧时间仔细阅读新的教材。了解教材的纲领、结构、内容和形式。接着，加紧设计教学活动、布置相应的区域活动环境。我注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点、强调重点，并不断归纳总结提高教学水平。2、上好课。上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识
24、的培养幼儿思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。课后写好反思，力求在以后的教学中取得进步。每年的家长开放课我都会仔细斟酌，磨了又磨，不但是为了让我们家长看到我园教师的素质，对自己也是一次锻炼和提高。3、听好课。我珍惜每一次园内、园外的教学观摩，听课时，我认真记，听课后，我认真评，并进行角色互换，想一想这堂课我会怎么上，看到别人的优点与缺点，学习其他教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。4、注重教育理论的学习。把一些先进的理论应用到教学中，同时积极撰写教育论文、案例，我撰写的论文谈一谈小班几何形体教学获南通市二等奖，科学教育案例颜色变变变获区教研室二等奖。5、坚定
25、终身教育的思想。我利用业余时间参加学前教育专升本的自学考试，希望用更新、更强的专业知识武装自己。6、拓展业余空间，做个多才多艺的老师。利用休息日，我参加了二胡培训班，把荒废的技能重拾起来。我还学习京剧方面的知识，为我园京剧特色教育积蓄能量。在工作中我要求自己要有一股钻劲儿，我相信只有“钻”的人才能向上。二、教科研组工作在自身学习发展的同时，我也努力做好教研组的工作，带领全体教研组教师一起学习新纲要、新课程的要求和精神。乡镇第二次经济普查总结第二经济普查是我国一次重大的国情、国力调查，我镇党委政府高度重视，在市普查办领导的大力支持下，通过镇、村以及辖区内各单位的精心_、密切协作、广泛动员，严格按
26、照章丘市第二次经济普查实施方案的要求，圆满完成了第二次经济普查的试点和正式普查工作，得到了市普查办和我镇领导的充分肯定，被_省经济普查办公室评为第二次经济普查试点工作先进单位。现将普查工作的情况汇报如下：一、基本情况我镇_个行政村，_余户，普查对象涉及9大类，_个普查区。试点工作要求_月底至_月中旬完成，正式普查单位清查工作要求_月_日至_月底，正式登记一个半月，时间紧任务重，加之我镇不但企业和个体户家数多，而且情况比较复杂，存在入户难等问题，因此面临的工作难度也相对较大。我镇普查办人员、村级普查员进村入户，精心讲解，使普查工作顺利开展。试点工作共清查登记单位数_个，其中法人单位_个，产业活动
27、单位_个，个体户_个，各项指标均达到了市统计局的要求。正式普查登记工作，共登记单位数_户，比试点工作增加_户。其中法人单位_家（工业_家，建筑业_家，批零业_家，住宿餐饮业_家，服务业_家，交通运输业_家，其他法人_家），比试点工作增加_家；产业活动单位_家，比试点工作增加_家；个体经营户_户，比试点工作增加_户。二、主要做法1、高度重视，机构落实，人员到位。章丘作为_省唯一试点单位，任务光荣而艰巨。今年_月_号，市政府召开了第二次经济普查试点工作会议，并下发了_开展第二次经济普查_（章政发_号）、第二次经济普查试点方案。会后，我镇领导高度重视，立即_召开了由工商、国税、地税、教委、医院、各办
28、事处书记等相关人员参加的试点工作动员会议，下发了_开展第二次经济普查_，专门成立了由镇主要领导总负责的普查领导小组，领导小组下设办公室，地点设在经管统计站。同时划拨专项经费，为普查工作的高标准、高质量完成提供了_保障。2、_培训，广泛宣传，确保质量。培训的质量直接关系到普查工作的完成质量。我镇在市统计局领导的指导下，多次_召开清查摸底、普查登记业务培训会议，培训村级普查指导员_名，村级普查员_余名。就村居普查区绘图、普查区建筑物登记表及清查表样、正式登记表样的填写作了详细讲解，要求按照分块负责的原则，对我镇从事二、三产业的全部单位进行地毯式逐一清查。并将市统计局下发的清查底册，发放到各村普查指
29、导员手中，使指导员、调查员的对各单位逐一核对，对底册上没有的进行填补，把工作做细、做精、做准。在清查过程中，积极发挥经普办工作人员和办事处会计网长的作用，深入各办事处、各村进行业务指导，通过发放明白纸、各村大喇叭广泛宣传经济普查的意义和作用，积极争取各业户对此项工作的支持，同时专门设立第二次经济普查热线电话，解答调查员和被普查单位所提出的有关问题。3、精心绘图，逐户登记，切实作好单位清查工作。绘制完整、准确的普查区图是作好整个普查工作的前提和基础。普查区图是我镇普查办工作人员根据参考地图勾勒出我镇各村边界轮廓图，经过多次审核，保证了我镇各个普查区之间不重复、不交叉、不遗漏、全封闭、全覆盖，然后
30、上报给市普查办，再由市普查办把带有行政区划码的普查区轮廓图下发到各村普查员手中，要求各村普查员按照属地管理的原则，通过实地踏勘，在各普查区轮廓图内首先准确绘制出本村大街小巷，再展开地毯式逐户调查。入户时耐心细致的讲明此次普查的重要意义，遇有从事二、三产业的经营业户，与其签订保密承诺书，以取得较为准确的经济数据，并在普查区图上作好标识，最后统一性质的成片画出即可。整个绘图工作完成后，再与实际区域及实际区域上的经济单位核对一遍，确保清查摸底在地域上做到“纵向到底，横向到边，竖向到顶”，不出现漏添、漏报现象。4、认真复核，逐一对比，确保单位不重、不漏。普查办工作人员加班加点对照市普查办下发的_库、工
31、商税务登记，对清查上来的单位进行逐一核对，对新增单位逐个登记，对减少的单位逐个查明原因，对普查数据作好分解，分行业作好评估，及时高标准的完成了试点工作及正式普查工作，在下步工作中，认真做好_库的维护工作，继续巩固这次来之不易的普查成果。三、普查数据分析1、法人单位情况。我镇共有法人单位_家，其中第二产业法人_家，占全部法人单位的_%，第三产业法人_家，占全部法人单位的_%，第二产业中工业法人_家，规模以上法人_家，有_家集中在我镇桃花山工业园。工业制造业初步形成了机械加工、锻打铸造、耐火乡镇第二次经济普查总结第2页材料、印刷品、饲料加工五大特色产业，其中以重汽集团_建设有限公司为代表的机械加工
32、单位_家，以_东方管件有限公司为代表的铸造锻打单位_家，以_沃泰耐火材料为代表的耐材单位_家，印刷品单位_家，以新世纪民星饲料厂为代表的饲料加工单位_家，分别占法人单位数的_%、_%、_%、_%、_%，呈现出西皋锻打、茂李、南套机加工、金盘木器等特色专业村；批零业主要是东关北、东关南、太平钢铁市场内销售废旧钢材、闲置设备的业户，占第三产业法人单位数的_%以上。2、工商业户情况。我镇共有个体经营户_家。（1）从产业结构分析，制造加工业_户，占总数的_%，建筑业_户，占总数的_%，交通运输业_户，占总数的_%，批发零售业_户，占总数的_%，住宿餐饮业_户，占总数的_%，服务业_户占总数的_%。通过
33、以上数据可以看出，我镇的个体工商户大多集中在以批零为主的第三产业，住宿餐饮业和服务业的所占比重太少。（2）通过村与村之间的对比，体现了各专业村优势，其中北套粉皮_家，小张-_米糕_家，渔张_家，山北跑铁_家，闫家仔猪贩卖_家，太平运输_家。（3）从工商业户的分布情况看，城关办事处单位数_户，太平办事处_户，回北办事处_户，回南办事处_户，茂李办事处_户，沙埠办事处单位数_户。相比较而言，大部分单位集中在城区，经济发展势头良好，沙埠、茂李、回南办事处经济发展相对薄弱。经过紧张的工作，取得了一些成绩，也总结出不少经验。第二次月考反思与总结第二次月考反思程元刚为了激发学生学习化学的兴趣及养成看书学习
34、的良好习惯，本次试卷在刘远兵出题之前。王组长就已经强调：本次考试尽量以基础为主。以考查课本的概念，习题的变形题为主，基本没有难题，但知识点覆盖广，对重点知识，学生平时又不够重视，易混淆的内容占较大的比例，所以成绩的区分度高，我带的4个班中最高分93（14班秦文军、刘森）分，最低分6（徐戊子）。一、试题评析本次考试的试题设计总体以高中化学课程标准为依据，考试范围是高一化学第一章到第三章第一节。试题主要检查学生双基落实情况，强调基础，具体如下：试卷分值100分，共25题，时间为90分钟，重点对物质的量、氧化还原反应、电解质、离子反应以及物质的量的计算的考查。二、答卷情况分析：我的几个班平均分分别为
35、（7）班65.1，（10）班为60.9，（14）班65.3，（15）班62.5，我带的几个班普遍比另外几位老师偏低。特别10班问题比较突出。从学生答题情况看，大多数同学对高中化学已逐渐入门，对高中化学的学习方法已经开始适应，知道化学学科的特点及研究物质的一般方法及基本程序，认识了几种重要的化学物质，如na，al等。会进行有关物质的量的简单计算，并能将化学知识与生活、生产相联系。存在问题：1、对物质的分类理解不够，如第19题，对电解质的考查，错选的学生都是对概念的理解不到位。2、审题不够认真，如8题，一看到是常温常压下，就认为是错的。没看到后面是28g氮气。3、语言表达能力较差，例如第23题，_
36、要把洗液也注入容量瓶很多学生知道大概，但无从下笔。还有怎样定容，也没有写清楚。4、对氧化还原这一节的理解不够，很多学生懒，不标化合价，自然就无法判断。例如13题，判断氧化剂，还原剂，和14题判断还原性强弱的题。5、对平时学过的知识没有掌握清楚，平时做过的练习，没有及时的巩固，没有反思错误的原因。如第21、22等题。有关离子方程式的书写。6、化学计算始终是学生的薄弱点。本次考试计算题难度适中，且做过类似的作业题目。但因学生理解能力较差审题马虎，计算能力差等原因，导致得分率不高。且从试卷上反映出解题不规范现象相当普遍。7、学生对高中化学学习的认识不够，很多同学只是停留在听课做作业的基础上学化学，课
37、下很少花时间投入到巩固和拓展上。三、今后措施1、加强自身学习，多做题，多听课，多学习。力争早点把差距缩小。1、针对我所带的几个班学生基础不扎实的特点，在讲授新课的同时，将初中的有关知识进行补缺补漏，对教学内容不拓宽、不加深，避免增加学生的负担，扰乱学生的思维，增加学习的难度。2、抓落实。化学用语利用课堂的一点时间、课余时间有计划、有目的地进行分批落实，对重要的知识如物质的性质、常见离子的检验等，也要采用经常的提问、重复出现来促使学生真正掌握。对作业中出现的典型错误要及时进行评讲、面谈。3、利用下午第4节课或者晚上自主自习答疑解惑。特别是10班，要加强辅导，严防出现教学事故。4、发挥备课组的_力量，提高备课组活动的效率，经常进行学生的学习情况，出现的典型问题的交流，留好作业，弥补课本习题量不足，题型不够丰富而配套练习的题目有太难。5、本次得分率较低的考点和题型，在下一阶段的教学中应有渗透和强化，在下次考试中以改换方式重新考查。从这份试卷的得失分情况看来，学生的基础知识掌握情况不太理想。