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1、端午节教案【推荐】端午节教案活动目标学习朗诵童谣，感受童谣表现的端午划龙舟的民俗风情和热闹的节庆气氛。感受八分音符和四分音符的组合节奏，尝试配上打击乐表现划龙舟的欢乐情景。活动重点学习朗诵童谣。活动难点学习八分音符和四分音符的组合节奏。难点剖析两种节奏型的.结合让孩子们对节奏有些混淆。活动过程一、讲讲端午节及划龙舟提问：哪一天是端午节？端午节有哪些习俗？那一项活动最热闹？人们是怎么划龙舟的？人们在划龙舟时，你听到了哪些声音？二、欣赏童谣1、欣赏童谣并讨论2、感受童谣的节奏3、学习打节奏三、学习朗诵童谣1、配上节奏朗诵童谣2、游戏：划龙舟、赛龙舟活动反思活动前和幼儿进行了谈话，发现幼儿对端午节还
2、是有一定的了解。不过仅局限于吃粽子这一风俗习惯。于是，活动围绕着粽子而展开。结合图片，幼儿了解到端午节不仅仅只有吃粽子这一习俗，还有划龙舟、喝雄黄酒习俗。幼儿随之对划龙舟产生了兴趣。通过欣赏童谣，让幼儿感受童谣的节奏，同时通过拍手、跺脚的肢体动作让幼儿感知节奏。整个活动后，孩子们都能有节奏地进行朗诵。端午节教案22、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。活动准备：1、插艾草、划龙舟的图片。2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。3、幼儿用书活动过程：一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会举行划龙
3、舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗?2、教师请幼儿说一说。3、教师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。)三、让幼儿完整听屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢?2、他为什么要跳江自杀呢?3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?教师小结：原来端午节是为了纪念我们
4、国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊四、请幼儿说说自己过端午节的经历。教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢?1、这些包粽子的工具要作哪些准备呢?教师小结：每年的端午节
5、我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子!活动结束!端午节教案3活动：话说端午节重点领域：(语言领域、社会性领域)活动要求：了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。培养幼儿的言语表达力。活动准备：粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。活动过程：1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?(鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子你喜欢吃哪种粽子?为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?(幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说)2、说说端午节的.古老故事。提问：你们知道端午节还有哪些习俗
6、?(门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网)。教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?(幼儿讨论)教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。活动延伸：端午节教案4活动目标：1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。2、了解端午节的由来和习俗，感受端午节的节日气息。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、乐意参加音乐活动
7、，体验音乐活动中的快乐。5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。活动准备：幼儿用书活动过程：1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌2、了解端午节的由来和习俗，感受端午节的节日气息1、引导幼儿观察幼儿用书的画面，理解画面的内容2、引导幼儿了解端午节的由来3、引导幼儿学习儿歌端午节教案5一、设计思考端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端
8、”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。端午节有赛龙舟的习俗。端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。二、各年龄段主题活动目标（一）小班2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。（二）中班1、知道端午节是中国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯；2、知道屈原是中国古代的爱国诗人，激发爱国情感；3、喜欢和大家一起共度端午节，积极参加端午节活动，体验节日的快乐。（三）大班1、知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等；2、积极参与调查、
9、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节日的经验与感受，不断丰富主题教育环境；3、具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的快乐。三、主题活动实施概况四、主题活动环境创设及资源利用（一）环境创设1、园内大厅布置“赛龙舟”的场景；2、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；3、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：（1）中班、大班可以以“我的检查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午节的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；（2）小班则可以以“我们在端
10、午节里”为题展出幼儿的活动情况；4、区域中提供与主题相关的操作材料，如：（1）图书角：提供有关端午节的图书、图片；（2）体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；（3）动手区：中、大班提供纸等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。5、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等。（二）资源利用1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及搜集，丰富幼儿的相关经验；2、请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；五、主要教育活动方案（一）小班活动准备：1、故事录音。2、各种形状的粽子，粽叶若干
11、、米、皮筋、点心盘、毛巾等。活动过程：1、引出话题小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？（粽子）今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日端午节，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是中国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。小结：粽子的形状真有趣！2、品尝粽子，并讲述。认识粽叶。T：
12、粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。幼儿品尝。T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？幼儿讲述粽子的馅及它的味道。小结：原来粽子的品种这么丰富啊！3、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。五月五，是端午，背个竹篓入山谷；溪边百草香，最香是菖蒲。粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。五月节，天气热，放下锄头歇一歇；山上清风爽，杨梅红出血。（二）中班
13、主要涉及领域：语言活动目标：1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是中国古代的爱国诗人。2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。活动准备：有关屈原的故事的图片。活动过程：1、观看图片，倾听屈原的故事，了解端午节的来历。指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗？2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。指导语：人们为什么要过端午节？为什么要纪念屈原呢？人们是用哪些方法来纪念屈原的？假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做？（教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。）3、拓展交流：端午节还有哪些习俗？活动二：童谣拍手歌主要涉及领域：语言活动目标：1、理解、
14、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。2、迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。活动准备：1、与端午节习俗相关的图片、实物。2、幼儿进行过有关端午节习俗的调查。活动过程：1、欣赏童谣，理解主要内容。（1）交流有关端午节习俗的经验。指导语：端午节，人们都会有些什么活动？（2）欣赏童谣拍手歌，理解主要内容指导语：你有什么听不懂的地方？（根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。）2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。（1）尝试朗诵童谣。（2）讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。指导语：这首童谣的名字叫什么？为什么叫拍手歌？我们可以怎样念这首
15、童谣呢？（引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。）（3）两两结伴，边拍手边朗诵童谣。（三）大班活动一：我知道的端午节主要涉及领域：语言、社会活动目标：1、通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经验。2、能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。3、知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。活动准备：幼儿进行过端午节的调查。活动建议：1、活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。3、教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。活动二：包粽子主要涉及领域：艺术活动目标：1、在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压
16、米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。2、能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。活动准备：2、幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。活动过程：1、欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。（1）欣赏音乐，感受音乐旋律。指导语：听了这段音乐有什么感觉？你想干什么？（2）随着音乐自由地表现包粽子的过程。指导语：这段音乐表现了包粽子的过程，怎么包呢？我们听着音乐试着做一做。2、迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。指导语：包粽子要先做什么？再做什么？用什么动作表现洗叶？用什么动作表现装米？3、尝试随音乐合拍地表演包粽子。（1）听音乐自由匹配动作。（2）交流随音乐表演时的经
17、验与问题，讨论解决问题的方法。（引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。）端午节教案6一、活动目标：1、让幼儿初步了解端午节是中国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。二、活动准备：1、故事录音。2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。三、活动过程：1、引出话题。T：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？（粽子）今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。活动介绍：淡淡棕叶香
18、，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日端午节，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是中国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。2、品尝粽子，并讲述。3、认识粽叶。T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。4、幼儿品尝。T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？5、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。小结：原来粽子的品种这么丰富啊！四
19、、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。小（1）：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。小（2）：五月五，是端午，背个竹篓入山谷：溪边百草香，最香是菖蒲。小（3）粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。小（4）五月节，天气热，放下锄头歇一歇：山上清风爽，杨梅红出血。端午节教案7活动目标：1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。活动准备：1.挂图30号；小朋友的书我爱夏天2.ppt，粽子；香袋；长命缕；雄黄酒；龙舟图
20、片。3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。活动过程：1.了解端午节有关物品。师：（教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片）小朋友看看图片，你们认识这些东西吗？他它们叫什么名字呢？幼：粽子，龙舟（船），香袋、师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢？有没有小朋友知道的呢？幼：水/酒、师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗？在哪里见到的？幼：见过。家里，商店里、师：现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗？幼：端午节师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢？幼：我爸爸/我妈妈、给我讲的。师：小
21、朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在老师想请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候？幼：6月6日（公历）五月初五（农历）（给幼儿分析公历，农历）师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗？幼：屈原、师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日-端午节。这个节日啊，和中国以为著名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事（教师讲故事、完）师：端午节和谁有关？幼：屈原师：小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念谁？幼：屈原师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节；小朋友们想想，为什么人们要
22、纪念他啊？幼：人好，死了，爱国家、（表达了人们对屈原怎样的感情）师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊？幼：很伟大、师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的？幼：划小船，拿粽子、鸡蛋、把雄黄酒倒进江里。师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去伤害屈原的身体。师：人们对屈原好不好啊？幼：好师：因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也热爱他。为了怀念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、？、端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙
23、舟也成了我们的习俗了。师：现在小朋友们清楚了没有，端午节是怎么来的啊？幼：纪念屈原。师：在什么时候？幼：农历五月初五师：我们都要干什些什么事呢？幼：赛龙舟，包粽子、师：我们现在呢，在完整的欣赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的热爱与怀念。活动目标：1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。活动准备：1.挂图30号；小朋友的书我爱夏天2.ppt，粽子；香袋；长命缕；雄黄酒；龙舟图片。3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。活动过程：1.了解端午节有关物品。师：（教师出示粽
24、子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片）小朋友看看图片，你们认识这些东西吗？他它们叫什么名字呢？幼：粽子，龙舟（船），香袋、师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢？有没有小朋友知道的呢？幼：水/酒、师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗？在哪里见到的？幼：见过。家里，商店里、师：现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗？幼：端午节师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢？幼：我爸爸/我妈妈、给我讲的。师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在老师想
25、请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候？幼：6月6日（公历）五月初五（农历）（给幼儿分析公历，农历）师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗？幼：屈原、师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日-端午节。这个节日啊，和中国以为著名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事（教师讲故事、完）师：端午节和谁有关？幼：屈原师：小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念谁？幼：屈原师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节；小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊？幼：人好，死了，爱国家、（表达了人们对屈原怎样的感情）师：因为屈原爱自己的国家，他听到自
26、己国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊？幼：很伟大、师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的？幼：划小船，拿粽子、鸡蛋、把雄黄酒倒进江里。师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去伤害屈原的身体。师：人们对屈原好不好啊？幼：好师：因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也热爱他。为了怀念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、？、端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的习俗了。师：现在小朋友们清楚了没有，端午节是怎么来的啊？幼：纪念屈原。师：在什么时候
27、？幼：农历五月初五师：我们都要干什些什么事呢？幼：赛龙舟，包粽子、师：我们现在呢，在完整的欣赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的热爱与怀念。端午节教案8【教学目标】1正确、流利地朗读课文。2通过默读课文，了解端午节的由来。3抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。4抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。【教学重点】能概括课文主要内容【教学难点】抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。【教学过程】【第一课时】一、审题导入同学们读到题目你想了解什么？（端午节到底是怎么来的？）二、初读课文，整体感知1自读课文，把课文读通、读顺。2检查字词。（1）重点指导：“爱
28、戴”（2）文中指谁受到“爱戴”，结合句子说说屈原为什么受到爱戴？（3）“悲愤”近义词是什么？3默读课文，说说这篇文章讲了谁的什么事？过渡：哪几个自然段告诉我们端午节的由来？1轻声读36自然段，边读边思考，屈原是个什么样的人，用书中的语句概括。（他忠诚爱国、很有才干）2默读36自然段，划出体现屈原忠诚爱国的句子读一读，把感受批注在书的边上。3指名读，“在他的辅佐下”一句。（1）为什么强调“十分”这个词语？（突出人民对他的爱戴）（2）播放屈原的一段影片，看了这段影片，你有什么感受？（屈原为国为民操劳，他很伟大屈原为国为民操劳，他很爱国）（3）读出你对他的赞扬。4对比词语读，体会屈原的爱国。（为黎民
29、的苦难而悲，为祖国的灭亡而悲，为自己报国无门而悲）5引入资料读，体会屈原的.爱国投影：屈原离骚中的两首，从中感受到什么？6对比句子读，感受人们对屈原的爱戴。读读哪句话好，为什么？四、通读全文，自己解疑端午节的理来是什么？用自己的话说说。【作业布置】1抄词。2朗读课文。【第二课时】一、巩固复习1读词2写出下列词语的近义词：爱戴辅佐诬陷流放二、指导练习复述课文内容1回顾全文，主要写了一件什么事？2小组合作填写。端午节是为纪念：（1）屈原为楚国（）（2）屈原为百姓（）（3）屈原（）屈原投江后，百姓们（）、（）、（）现在的端午节（）3自由的依据题词的顺序，试着复述课文内容。4全班交流。三、资料扩展你还
30、知道中国哪些传统节日的由来，讲给大家听。【作业布置】以“中华传统节日”为主题制作一期手抄小报。【板书设计】端午节的由来屈原人民悲痛悲愤包粽子为国捐躯吃粽子、赛龙舟端午节教案9端午节有赛龙舟的习俗。端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。二、大班年龄段节庆活动目标：(1)知道端午节是中国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等；(2)知道屈原是中国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感；三、大班节庆活动实施概况：1、屈原的故事（语言）2、童谣拍手歌（语言）3、感受赛龙舟（社会）4、美丽的龙舟（艺术）5、龙舟竞赛（健康）6、
31、我爱吃粽子（科学）四、端午节庆活动环境创设及资源利用1.各班级幼儿进行手工粽子折纸和涂色，并进行环创布置；2.大班活动领域三楼音美大厅走廊陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；3.展板三个班级一组，主题明显，体现端午主题活动；4.龙舟的制作，六个班级合作制作；5、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。3、区域中提供与主题相关的操作材料，如：图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；动手区：大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，4、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等五、家园共育：1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿一起包粽子活动（大一班），共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；六、大班主要教育活动方案活动一：屈原的故事（语言）活动目标：1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是中国古代的爱国诗人。2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。