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1、语文教研活动记录表优质资料(可以直接使用，可编辑 优质资料，欢迎下载）教研活动记录时间地点：办公室参加人员张毅、李芬红、舒淑燕、傅芸缺席人数：无活动内容及过程：1、教学进度 （1）本学期时间短、课时紧，请各语文教师关注教学进度及课时安排。（2）教学计划制订出现的问题：不要随便删减课文，精讲篇目都应安排，尊重教材。2、假期作业上交情况作业上交及时，全部完成。3、本学期研修重点本期研修重点即为语文教学中当堂作业可行性研究，案例的搜集和导语的设计，即关注教学微技能。老师从微技能入手提高教学效能。4、学习文章并讨论：“语文教学中当堂作业可行性研究”（1）教学情境把握不当课例：学生发言天马行空，找不到老
2、师要求的发言。教师要充分了解学生的学习特点；教师要及时作出有效地引导；（2）忽视探究前的指导课例：走回头路的探究过程教师要精心预设，对学生而言也需要必要的准备。（3）缺乏驾驭课堂的机制缺乏因时因地改变的设计要灵活的驾驭课堂，练习设计需要有弹性。张：有时候听课，设计问题不适合学生，就会反过来重新修正问题。修正后就会好很多。李：就像我们上课，第一个班级上完之后，会调整教案，第二个班级会比第一个班级反映好一点。舒：这是备课备学生的问题。备学生备得不够就会产生课时不够的情况。尤其是毕业班，总会怕他们有些知识点掌握不好。傅：学生回答有时会在一个问题上纠缠很久。李：不要为导入而导入，直接进入主题。一节课只
3、要有重点，就可以了。张：对教学进度的把握，对重点的取舍，对我们都是有帮助的。启示及主要收获：本学期关注重点在于课堂效率的提高，学生当堂练习的可行性。教研活动记录时间地点：办公室参加人员舒淑燕、傅芸缺席人数：无活动内容及过程：一、再读语文新课标，熟悉具体内容二、根据征求意见提纲，展开讨论舒：语文新课标提出的工具性、人文性的性质，不容异议，但淡化了科学性。人文性提得过高，忽视、回避了学生之间的差异，缺乏对教学实际的理性指导，因此能否更具体、可操作。语文教学本身就是一门科学，就应该体现其系统性和科学性。另外，工具性体现有待加强。傅：教学目标的三个目标维度要求，显得宽泛、繁琐而形式化，不够集中，有点不
4、切实际，难以准确把握，在教学目标的确定方面能否更简洁些。舒：文本的设置缺乏合理性，有些课文脱离学生实际情况，能否做些调整，如艰难的国运与雄健的国民土地的誓言这两篇课文就不太适合初一学生学习。科技类文章可以适当增加。傅:刻意追求语文知识的系统和完整”，“学生掌握一些基本的语法知识”。这些表述模糊，有时难以把握，而教材在语法知识方面的安排过少，一线教师又不敢给学生传授这方面的知识，修辞知识也常常被忽视。而英语教学都强化语法教学，很滑稽，学生往往通过英语来认识母语知识体系。这本身就是学科间在衔接上出了问题。实践证明，学生这方面知识的欠缺，已直接影响到阅读和表述。舒:课文编排应更均衡一些。初一分散在各
5、单元中，比较合理；但总体量过大，文言课文分配欠合理，初二、三过于集中，给教学带来一些困难；另外，难易编排也不尽合理。还有，影视戏剧单元能否安排在初一、二教学，因为初一、二，更能增强学生语文学习兴趣，教学时间更充裕，能更充分的开展语文活动课。启示及主要收获：语文教学是一门艺术，更是一门科学，不需要运动式、革命化的“改朝换代”，少一点行政干预，少一点主义、思想和理念，多一点实实在在的理性东西。教研活动记录时间地点：办公室参加人员舒淑燕、傅芸缺席人数：无活动内容及过程：语言表述存在的问题（1）语不合体：而是以错误的身份、错误的角度答题，必然失分严重。（2）词不达意：有些应试者把握好了自己的身份，或者
6、看清楚了申论答题的要求，并且也按照要求作答，但由于语言表达能力弱，故而说不到要害，虽然阅卷老师明白他的意思，但是无法做到一言及的，一针见血。（3）遣词造句能力差：有些应试者的语言表达比较弱，基本功不扎实，造句能力差，措词不当。或者出现别字、错字，或者用词不当（包括词义理解、褒贬选择、俗语成语选择不当），或者出现病句（结构不全或长句出现语病），或者有歧义。（4）语言啰嗦：本来可以用简洁的语言就说明白的，有些应试者却翻来覆去地说。应试者在考场上一定要注意，以免因此而不符合答题要求，失分严重。（5）缺乏过渡：写文章一般都要求起承转合，承上启下。虽然不会对任何地方都提出这一要求，但在转换讨论话题的时候
7、，必然需要过渡，否则两个话题之间不够连贯，断续跳跃。（6）标点不当：标点错误是考场上常见的错误。具体表现形式为：引用他人的话未加引号；逗号、顿号、分号、句号的误用；省略号与其他标点符号共同使用；冒号的误用等。（7）其他问题：其他还有语言不够平易近人，不够生动形象，修辞误用等语言表达能力方面的问题，在此不再一一赘述。启示及主要收获：学生的作文中存在着很多形形色色的问题，通过这次的教研活动，我们对学生存在的问题加以整合，提出以后教学方向。教研活动记录时间地点：办公室参加人员张毅、李芬红、舒淑燕、傅芸缺席人数：无活动内容及过程：期中考前需要学生弥补知识上的漏洞最重要的是有计划地梳理学科要点形成知识体
8、系与纲要结构学生可根据考试的内容以及半个学期所学知识去构建知识体系整体把握所学知识根据语文学科的特点，从内容上分科、按体需要系、分章节构建知识树。学习效率往往和学习方法、学习态度有着密切的关系。低效率的根源是被动学习总是拖拖拉拉，学习不得法而事倍功半。因此在学习的过程中要坚持劳逸结合，学习之余的适当休息和锻炼，利于保持清醒敏捷的头脑，有充足的精力。启示及主要收获：语文期中复习时，需要教师对学生加以引导，让他们养成自我复习的习惯。教研活动记录时间地点：办公室参加人员张毅、李芬红、舒淑燕、傅芸缺席人数：无活动内容及过程：一、制定本学期的教学进度。以月考和期中考试为界限，每个月进行一次月考，初一语文
9、一般两个单元一次月考，初二则两单元现代文，一单元文言文进行交叉教学。二、学习语文教研组下发的备课组活动要求。1、定时间：每周二下午第四节课。2、虽两位语文老师分别教初一初二，但是在备课时仍然可以互相借鉴，互通有无。3、完成相应听课任务；不少于5次。4、作文教学以单元要求为主，每学期不少于6篇。5、本学期有九十学时的集中培训，做好培训总结。启示及主要收获：这是开学以来的第一次教学活动，计划的制定关系到一个学期的教学进展，通过本次活动，本组老师对学期教学任务有了清晰的认识，这对于安排好今后的教学无疑有很大的帮助。大家明确本学期的教学目标与要求，任课教师可以根据本班教学实际，制定既有共性又有个性的教
10、案。教研活动记录时间地点：办公室参加人员舒淑燕、傅芸缺席人数：无活动内容及过程：期中考试的复习内容分工；讨论预习讨论式教学方法可行性；讨论十一长假的作业。1、月考后的批卷要求，在放假之前出成绩，大家要加紧手头的工作。2、确定长假回来后的教学内容，确定必讲篇目。同时老师要进行期中复习内容的整理、出复习题工作。3、对一个月来的语文教学情况进行小结，指出存在的不足，以及可以改进的地方。4、讨论一下尝试预习讨论式教学方法的体会。5、布置十一长假语文作业：（1）摘抄1、2单元词语。（2）自背、默写14单元的每周一诗共八首，对照课本自查错别字。（3）完成长假作文一篇。（4）文言文及唐诗精华篇目的文学常识要
11、背诵。启示及主要收获：这是一次长假，但这个长假容不得老师和学生放松，因为教学任务太多太重。首先面临的是背诵，我们的学生大多数能够背诵下来，但因为不理解，一到默写就出现了很多的错误，常常是给他堵上一个错误，他会创造出另一个错误。这要让老师反复几遍才行，但时间太紧张了，恐怕容不得反复，所以利用这个长假让同学们先自学，自查起来，为开学后的教学减少些压力。老师假期里要做好复习资料的整理工作，以备开学后能够马上印制，为期中复习做好准备。教研活动记录时间地点：办公室参加人员舒淑燕、傅芸缺席人数：无活动内容及过程：评傅老师公开课就英法联军远征中国之巴特勒上尉的信内容：傅老师在八年级上了一节公开课，目的在于展
12、示自己的教学过程，引起大家的探讨。张：傅老师的课语言流畅，环节清晰，感觉内涵很丰富。学生对问题的思考很有深度。比如，关于“文明”和“野蛮”的探讨，好几个学生作出不同的理解，很有利于学生的思想组想纵深。但是，我觉得，有一个疑问，那就是在提出问题环节，当学生提出疑问之后，老师并没有各处答案，是否有不了了之的嫌疑。舒：我也有和张老师同样感受。当学生提出自己的疑问，比如：“雨果先生在当时的法国，写出这样一封对政府严厉指责的信，他不担心遭到政府的迫害吗？”还有学生提出，“据说英法联军远征中国在英国和法国都得到议会投票通过，如果议会代表民意的话，为什么雨果说政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。？”这
13、些问题老师在课堂上没有给学生解答。另外，我们觉得，傅老师安排学生朗读的时候只读了第三自然段，似乎不够完整。如果读完全文不是更好么？李：我不这么认为。因为朱老师这一节是第二课时，所以不需要安排朗读全文。而且，这节课容量特别大，如果安排朗读全文的话，预定内容肯定能更不能全部完成。关于学生最后提出的疑问，老师不一定需要在课堂上给予全部解决。张：学生的疑问，教室本来就不可能给予全部解决，因为教师本身不是无所不能的。认为教师可以解决学生所有疑问的观点是可笑的。有一点我觉得不好，在关于“文明”和“野蛮”的探讨时，学生回答的很好，应该予以表扬。舒：我觉得朱老师的课很大气。环节清晰，内容丰富。傅：我同意以上老
14、师的意见。启示及主要收获：通过这次的公开课后研讨，对于以后教学有了更好的帮助。对于现在的学生，教师在教学中从哪里入手，难易的挑选都需要悉心准备。教研活动记录时间地点：办公室参加人员张毅、李芬红、舒淑燕、傅芸缺席人数：无活动内容及过程：一、梳理课本，将这半学期所学习的语文知识系统化。二、分项复习1、基础知识积累及运用A、阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。B、古诗文默写：应该认真地背诵，正确规范地书写。C、综合性学习活动：把本学期的综合性学习内容整理一下，梳理出老师平时强调的知识点。D、文学常识：找出本册书的重要作者，掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容。E、名著阅读：在阅读了原著的基础
15、上梳理出知识短文中的知识点，并牢记。2、现代文阅读：主要是课内，选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。3、文言文阅读：注意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。复习时应该注意的问题。（一）、从思想上重视不少同学认为复习不过是平时已学过知识的重复，所以在复习阶段听课不够投入，最后导致很多知识都还是半生不熟。（二）、复习讲究方法俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。这里向大家重点
16、推荐的是最常规但很有效的复习方法，大家可以根据自己的实际情况选择使用。1、明确考试范围，弄清本次期末检测的重点内容和重点题型。复习时做到有的放矢。2、根据考试的检查范围与要求对照检查自己的情况，并拟定适合自己的复习计划。使复习有针对性。3、提高自己的复习听课的效率，向效率要成绩。薄弱之处加以强化，做到“查漏补缺”。4、根据不同内容和自己的不同情况，采取适合自己的复习方法。启示及主要收获：第一次的期中考试，学生对于怎样复习还没有很明确的认识，需要老师进行引导！历城区 小学少先队活动教研记录表教研主题学习少先队改革方案参与范围全体中队辅导员教研时间9.11教研地点会议室主持人大队辅导员教研过程少先
17、队改革方案和改革措施：方案提出了坚持党的领导、牢记队的使命、服务队员成长、打牢基层基础、积极继承创新的基本原则，从六大方面提出了十九项改革措施，主要有以下特点：一是完善体制机制，加强制度保障。在领导体制机制方面，重点是完善少先队代表大会和少先队工作委员会制度。县（区）级及以上少代会代表中，少先队员代表比例要占50%以上，成人代表中一线代表比例要占60%以上。同时要扩大代表大会代表参与渠道。各级少工委基层一线委员比例要占50%以上，健全少工委运行和决策机制，完善议事建言和日常工作机制。二是坚持立德树人，创新活动方式。在方向和内容上，提出发挥少先队思想育人作用，教育引导少年儿童确立听党的话、跟党走
18、的政治方向，树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想。坚持开展中国特色社会主义和中华民族伟大复兴中国梦教育，培育和践行社会主义核心价值观，注重加强革命文化教育，坚持形象化、情感化、榜样化、行动化，坚持落小落细落实、儿童化生活化时代化，创新主题教育，注重精准引导。强调充分发挥少先队组织作用，开展“小小志愿者”活动，在中队集体里广泛开展“红领巾小健将”等足球和体育游戏活动、“红领巾小百灵”歌咏活动、“红领巾小书虫”读书活动、“红领巾小创客”创新创意创造活动、“红领巾小主人”岗位服务活动等。锻炼培养少先队员自主能力，充分尊重少年儿童的自主性。创新丰富实践活动品牌，在中小学普遍落实每周1课时少先
19、队活动课，鼓励基层积极开展校内外、课内外实践活动。健全少先队激励机制，深化“雏鹰奖章”的系统过程激励，创新榜样教育，充分调动各方积极性，激发组织内在活力。备注历城区 小学少先队活动教研记录表教研主题学习少先队礼仪参与范围全体中队辅导员教研时间9.25教研地点会议室主持人大队辅导员教研过程少先队礼仪的导向功能：少先队组织统一的标志、昂扬的身姿、严整的队容、庄严的敬礼、耀眼的队旗、雄壮的鼓号、嘹亮的队歌、振奋的呼号，一次次强烈地叩击、感染少先队员们的心灵，引领队员从形象思维开始，逐步过度到抽象思维，在潜移默化中接受少先队组织的价值观念。少先队礼仪的约束功能：少先队礼仪的所有元素，对队员思想、心理和
20、行为，具有规范、约束作用。这是来自少先队礼仪弥漫的组织文化氛围、群体行为准则的软约束。这种氛围会造成强大的使队员行为从众的团队心理动力，使少先队员产生共鸣，从而产生自我控制。少先队礼仪的激励功能：少先队规范、庄严、隆重的仪式，感染着队员们的情感，大家感到骄傲和光荣。这些感觉，必然会转化为对自己组织的尊重和热爱。少先队组织文化氛围具有使队员从内心产生高昂情绪和进取精神的效应，能够激发队员的积极性和首创精神。少先队礼仪的凝聚功能：组织的光荣感、集体的荣誉感，在礼仪氛围中不断强化。集体荣誉感产生强大向心力，大家同心同德，逐渐形成高度的组织意识和强烈的集体主义精神。在少先队文化氛围中，当少先队的价值观
21、被队员共同认可，组织文化便成为粘合剂，从而产生巨大的向心力和凝聚力。少先队礼仪的辐射功能：红领巾、队旗、队礼、队歌、少先队鼓号等形成少先队的形象。显示出少先队员爱国主义精神和昂扬向上的风貌，得到社会广泛认同。少先队组织文化的传播，不但对树立少先队组织在公众中的形象有帮助，而且也会通过各种渠道对社会文化的发展产生影响。备注历城区 岩棚小学少先队活动教研记录表教研主题喜迎十九大，活动开展参与范围全体中队辅导员教研时间10.9教研地点会议室主持人大队辅导员教研过程少先队组织开展了主题为“喜迎十九大，我向习爷爷说句心里话”活动。各中队开展主题班会，少先队员们畅所欲言，纷纷说出了自己内心想要对习爷爷说的
22、话，并把这些话语创作在砂纸画、手抄报上，他们的话语中，有向习爷爷说出了自己的感受的，有表达了自己的志向与梦想的：要做一个对社会有用的人，做国家栋梁，还有的则表的了自己一份对祖国深深的祝福与希望.五一班的少先队员们把自己的感受，深深的祝福以及美好的期望融入一张张砂纸画中，向习爷爷诉说着他们的心声，把自己的心情带到习主席身边，让主席感受一颗颗稚嫩而热情的心，在不知不觉地拉近了他们与习爷爷之间心与心的距离。少先队员们以这种的方式表达了对党的十九大召开的喜悦心情和对国家繁荣昌盛的美好祝愿，在心里默默祈祷，期待祖国未来会更好。备注历城区 小学少先队活动教研记录表教研主题建立自己的中队参与范围全体中队辅导
23、员教研时间10.23教研地点会议室主持人大队辅导员教研过程一、活动时间 2021年9月起，长期坚持。 二、参加范围 五一中队全体少先队。三、活动主题 争当红领巾小创客四、活动口号小创客，大梦想，我是红领巾小创客！ 五、主要活动内容和方式 （一） 建立健全中队设置 在中队辅导员指导下，“红领巾小创客”中队队员民主选举设置中队委员会。中队由两个以上的小队组成。配齐用好中队红领巾、队旗、队徽、队委标志等标志标识。在教室等中队活动场所显著体现少先队组织文化内容和元素。 配齐实践活动阵地。 （二）大力开展“争当红领巾小创客”活动大力开展“红领巾小创客”创新创意创造活动。丰富中队文化生活，发动全体队员培育
24、和树立自信心，发展队员的兴趣与特长，促进队员的全面发展，以学校幸福课程为平台，以“培养队员的动手能力，开发创造性思维，促进全面发展”为宗旨，队员通过学习实践，勤于动手、善于审美、陶冶情操，认识人人可以创造、处处可以创造，培养崇尚科学、实事求是的态度和精神，争当红领巾小创客。（三）成果展示阶段 精心组织，积极参加岩棚小学大队部组织的中队风采展活动，争取取得优异的成绩。备注历城区 小学少先队活动教研记录表教研主题学校卫生情况整治策略参与范围全体中队辅导员教研时间11.6教研地点会议室主持人大队辅导员教研过程为了做好我校的环境卫生整治工作，我校运用教职工大会及晨会时间要求教师要认真做好宣传和动员工作
25、，同时充分运用班队会时间，做好卫生宣传和教育工作，全面提高我校师生的卫生意识，着重培养学生讲卫生的良好习惯，提出“伸出你我双手，构建洁净校园”的工作目标。划分区域，分工明确，定期检查，责任到人。 由于我校假期进行楼房加固改造，给我校的卫生整治带来一定的难度，但为了把卫生整治工作做好，我们把整个校园进行划分，分到各班，由各班主任带队清扫和消除卫生死角，同时要求每位卫生区负责人要做到每天一小扫，每周一大扫的卫生整治，学校每天安排工作人员检查、督导，每周进行一次卫生大检查，发现问题及时指导解决，确保校园的干净、整洁。为全校师生提供一个干净、整洁、环境优美的校园。 自开展学校卫生环境综合整治工作以来，
26、我校的校园卫生发生了较大的变化，校园内的每个人逐渐养成“人人讲卫生，处处都洁净”的良好习惯，但由于我校校园比较大及周边环境比较复杂，而学生却比较小，给我校的卫生整治工作带来一定的难度，离上级部门的要求还有一定的距离，但我们相信，通过全体师生的共同努力，会把我校的校园整治成为环境优美、树木成荫，鲜花常开的校园。 备注逻西中心小学教研活动记录表记录人：刘昌乾科目语文项目教学名称教学与考试命题时间2021.12.25地点电教室参加人员：语文组全体成员主持人罗甘优主讲人黄秀红活动名称考试命题与试题质量分析活动过程：活动记录：考试命题与试题质量分析（主要内容）1.介绍会考命题的过程2.命题的依据：会考标
27、准、教材、会考导引3.命题的基本原则4.考试系统的实现与评分标准的制定5.考试6.试题质量分析7.考试成绩分析8.本校上届学生的答题情况分析9.结合本届学生的实际情况，制订下阶段的复习计划活动要求各位教师：1.要学会正确的考试质量分析的方法2.找出自己的教学盲点，有针对性地制定复习计划3.使参加市命题比赛的教师有进一步的提高逻西中心小学教研活动记录表记录人：刘昌乾科目语文项目教学名称备课时间2021.9.27地点电教室参加人员：语文组全体成员主持人罗甘优主讲人韦毓坚活动名称备课的要素结构活动记录：（主要内容）一、备学生全面了解学生，注重科学发展备学生应做到六个了解：1. 了解班级基本状况。2.
28、 了解学生个性特征。3. 了解学生学习基础。4. 了解学生对教学方法的反应。5. 了解学生个性品质。6. 了解学生动态变化。二、备教材深刻理解课标，吃透教材内容三、备资料科学选择资料，贵在灵活渗透备课中利用教辅资料应掌握四项原则：1. 博览精选，厚积薄发。2. 消化吸收，贵在创新。3.事例必须严格考证，使之科学、实用、可信。4.教学内容符合时代潮流和教改方向。四、备教法突出改革创新，注重教学流程五、备学法体现灵活多样，立足因人而异学法指导应遵循以下原则：1. 自主性原则 2. 灵活性原则 3. 差异性原则4. 发展性原则 5. 操作性原则 6. 巩固性原则六、备教具灵活选用设备，优化教学整合以
29、上六大要素，环环相扣，紧密联系。虽不尽如人意，但基本反映了当前教师备课结构的主要内容。我们只有用课程标准的精神更新教学观念，指导备课流程，不断灵活创新、改革教案结构，面对全体学生优化教学方法，才能提高教学效果，促进学生发展。逻西中心小学教研活动记录表记录人：罗永维科目数学项目教学名称数学教学工作时间2021.1019地点电教室参加人员：数学组全体成员主持人罗甘优主讲人黄胜功活动名称新学期工作布置1、教研组活动要落实。2、备课组的集体备课要落实，汇报课后要及时评课。3、注重教学：作业批改，备课写简案（增加板书设计）。4、做好单元测验的跟踪，强调真实成绩。5、每次培训或教研活动后，写500800字
30、的反思，强调自己写，反对抄袭，下载。逻西中心小学教研活动记录表记录人：罗永维科目数学项目教学名称数学教学工作时间2021.1121地点电教室参加人员：数学组全体成员主持人罗甘优主讲人罗凤谊活动名称备课、作业批改及汇报课要求1、指导思想：提高课堂效率，提高教学质量。2、工作目标：提高教师业务能力，提高教育教学质量，减少学困生，争取期末质量考核达区平均水平以上。3、具体工作：在培训中更新教育观念。在反思逻西中心小学教研活动记录表记录人：刘昌乾科目全科项目教学名称听课与评课时间2021.117地点电教室参加人员：全体教师主持人黎万清主讲人罗甘优活动名称听课与评课一、听课、评课是提高学科课堂教学效益与
31、学科深入改革发展的需要。1. 学校领导、教研组的要求2.与兄弟学校的交流3.教研、教学评选，教学交流，青年教师的培养。课的种类：实践课、研究课、汇报课、选拔课、亮相课、推门课。听课后，总要对各堂课根据不同的要求、内容，做不同的评价。听课、评课的作用：1. 研究教学2.交流经验3. 宣传方向4. 评价教师课堂上，可以反映上课教师的思想、水平、素质和课堂效果。二、听课、评课是对课堂教学的全方位的了解与评价1.听、评教学内容：（1）教学目标是否达成；（2）教学要求是否适度，是否符合课堂要求；（3）教学内容是否科学；（4）教学容量：知识容量；思维容量。三、听课、评课是提高课堂教学效率与教师素质的好方法
32、。听课是评课的依据；评课可以促进听课。听课有四“要”与四“找”：要听、看、记、想。找优点、缺点、特点、亮点。其中亮点可以是：态度、板书。逻西中心小学教研活动记录表记录人：刘昌乾科目全科项目教学名称教学业务交流时间2021327.地点电教室参加人员：全体教师主持人黎万清主讲人岑元山活动名称1、 课例欣赏。2、 阅读课的评析及业务培训。主讲：1、 课例欣赏。2、 阅读课的评析及业务培训。二、语文阅读示范课教学。1、 享受心安理得2、 唯一的听众三、胡校长结合课例进行业务培训指导。1、如何进行教材分析A、概述文章内容。（概括内容要有学生自己的东西。）B、分清文章的写作特点。（过程的指导比给出的答案更
33、重要，不要为了赶过程而忽视了学生服务。）C、课堂上教师提问的语言要有指导性。（谁能比他说得好，都很空洞，就像钓鱼。）D、分析文章语言特点。考虑怎样利用叙述的语言合情合理地引导学生进行语言练习；引导学生创造性地复述文章内容；引导学生从事件去揣摩主人是怎么想的。2、分析学生特点。A、学生情况。B、考虑教师怎么教？学生怎么学？C、确定重难点。D、梳理好练习内容。留意练习学生的想象力，留意抓住重点词句进行教学。学习培训反思：参加这次教研活动使我受益匪浅，两位教师出色的课堂教学展示体现了注重学生发展的理念，有预备的教学预设是为了更好的生成，学生的学习能力得到练习和提高。逻西中心小学教研活动记录表记录人：
34、刘昌乾科目语文项目教学名称课改与写作教学时间2021.416地点电教室参加人员：语文组全体成员主持人黎万清主讲人罗甘优活动名称课改后的作文写作教学一新语文课程标准对作文教学的要求是能具体、明确地表达自己的意思，能根据日常生活需要，运用常规的表达方式写作。那么，在新课程教学背景下，如何通过激发学生的写作欲望，使学生能文字顺从地表达内心呢？请各位老师结合本年段学生学情、写话、作文的不同要求谈谈自己在教学中的经验做法。二分年段交流：1、低年级交流，形成经验，多媒体展出。（游戏、故事等）2、中年级同上。（巧用评价、观察体验生活等）3、高年级同上。（社会热点、校园动态等）三总结：通过本次教研活动，我们明
35、确了激发学生写作热情必备的一点，就是要注意帮助他们明确作文的目的，激发他们的内动力，变作文成为他们迫切需要的人际交往手段。这样，作文训练就同学生的生活紧密相连了，同他们的社会交际活动直接相关了，成为学生乐于做的事情了。相信只要我们朝着这个方向努力，让学生“乐说、善写”便不再是一件难事。逻西中心小学教研活动记录表记录人：朱宁琴科目数学项目教学名称公开课时间2021.522地点电教室参加人员：数学组全体成员主持人黎万清主讲人覃小勤活动名称找规律内容摘要：一、 观察发现，引导规律。二、 创设情境，探索规律，观察贴图，你能找出按一定规律排列的事物吗？三、 运用规律，解决问题。四、 深入体验，感受规律。
36、发言记录：禽海汤：学生自己尝试，自己思考，自主探索知识的过程，真正体现了教师为主导，学生为主体的新课标理念。罗永维：注意培养学生规范的数学语言的表述，注意培养学生的问题意识。黄胜功：先让学生独立思考，再进行同桌或小组交流，并在学生独立思考时留给学生足够的时间。罗凤谊：我觉得在培养学生的问题意识方面，还做得不太好，在分析第15盆花是什么颜色的计算时，应鼓励学生提出问题,如:你还可以用什么方法来解决?李照福：这节课效果非常好，课堂气氛活跃，师生关系融洽，学生学得轻松愉快，没有拘束，想说就说，有利于培养学生的问题意识。如：教师在学生观察图后说“你想提出什么问题？”学生说：“我想知道第100盆花是什么
37、颜色？”“我想知道第20面彩旗是什么颜色？”这些问题正是本课要探讨的问题，而由学生自己提出来，再由他们自己解决，真正成了学习的主人。我想，只有创设宽松的教学氛围才有利于培养学生的问题意识，也才利于培养学生创造性思维逻西中心小学教研活动记录表记录人：刘昌乾科目语文项目教学名称公开课时间2021.619地点电教室参加人员：语文组全体成员主持人罗甘优主讲人黄蝙蝠活动名称古诗词三首一、教路清晰，重感悟课堂教学的环节清晰而又流畅自然，从“了解作者初读古诗（包括检查预习）读懂诗题读懂诗句体会感情”，学生在老师的引导下由浅入深，逐步深入，渐渐地走进诗中，再现出当时的情境，学生好像变成了诗人一样去“看”、去“
38、听”、去“体会二、重视学习方法的指导老师在课堂上多次有意识地渗透学习方法的指导，如布置课前预习，让学生通过查工具书去理解一些比较容易理解的字词，而后又引导说“光理解字词是不够的，还得把字词放入句中，去体会诗句的意思和字里行间的思想感情”；在朗读古诗时引导学生“一边读一边在脑海里浮现画面”；在感悟诗人当时的心情时老师这样引导“有一个好办法，让我们成为诗人来体会”等三、古诗教学做到“诗中有画，画中有诗”老师通过板画的形式，将学生对诗句的理解化为形象的图画，这好似再现了诗境，为学生进一步理解诗句及探究诗人的情感打下了坚实的基础。同时，王老师声情并茂地朗读及课件效果也为学生理解诗句，体会诗情起到了良好
39、的辅设作用。 三、在教学中潜移默化地传授学生学习的方法初读诗句，老师问学生诗中的哪些词语已经知道意思，在学生的回答中，老师适时引导学生从其它学生的学习中获取方法，这样的学习方法一定会比老师单一的说教要来得可行。逻西中心小学教研活动记录表记录人：罗甘优科目全科项目教学名称学习与兴趣时间2021.923地点电教室参加人员：全体教师主持人黎万清主讲人刘昌乾活动名称提高学生的学习兴趣活动记录：如何提高学生的学习兴趣（主要内容）一、成品展示，引发学生兴趣学生的兴趣和情感等心理因素对其认识过程会产生重要影响，当学生对所学的知识产生兴趣和积极的情感时，就会从内心迸发出向往和求知的强烈欲望，产生积极、主动的学
40、习动机。因此在教学过程中教师可以事先准备一些与当堂课有关的有趣作品，在课前展示给学生。二、精心设计教学方式方法纯粹的信息技术知识是琐碎而枯燥的，如果不对教学内容和手段进行精心的设计，学生必然会产生“厌学”的情绪，要想让学生“爱学”就要把信息技术知识有机地溶入到学生喜闻乐见的任务中。三、制作趣味性的课件以及合理利用一些益智游戏很多信息技术教师都有一个感触：学生爱上信息技术课，但不爱学信息技术知识，爱上课的原因多数是因为可以趁老师不注意玩一玩游戏。其实一个趣味性强的课件就能激发学生的学习兴趣。学生碰到不会做的题目也可以在网站留言板上留言，供老师或其他同学解答，从而实现互帮互助，共同学习，共同进步。
41、不知不觉中达到了理论复习的效果。并且还因此掀起了学生练习选择题的高潮。总之，与其每天抱怨学生不爱学习，不如教师自己精心设计教学内容和手段，真正扣住学生的心弦，激发学生的学习兴趣，使每堂课都变成一次愉快的学习旅程，让学生在玩中练，乐中学。逻西中心小学教研活动记录表记录人：刘昌乾科目全科项目教学名称新教材使用时间2021.1026地点电教室参加人员：全体教师主持人罗鸿主讲人黎万清活动名称新教材的分析和使用全体讨论学习新教材2021-2021学年度第一学期，本学期我们使用的是人教版教材，为了更好的把握教材，我们认真的学习了新教材，掌握新教材的编排思路。在这次研讨会上，教师们各抒己见，把自己的教学经验
42、毫无保留的介绍出来，互相取长补短，为更好的完成教学任务打下了良好的基础。在这次研讨会上，黄胜功教师、罗鸿校长具体分析了语文、数学知识的缺漏与重复。例如：第三册数学中，100以内的加法中的部分知识以及观察物体中的例1，我们在一年级中已经学过了。而有的知识却需要我们补缺。第三册语文中的部分生字，在一年级学过了。语文的其他知识就更不用谈了。通过学习对比，我们觉得本学期的教学任务更重了，这就需要教师们付出更多的努力，更扎实的工作，争取更圆满的完成教育教学任务。逻西中心小学教研活动记录表记录人：刘昌乾科目语文项目教学名称新学期新要求时间2021.1119地点电教室参加人员：全体语文教师主持人罗甘优主讲人
43、罗梦成活动名称新学期教学的新要求一将一二单元备课打印出来。要求：有封面（年级科目姓名），有全册计划和单元目标。备课本上将大问题的设计用红笔标注出来，有集体备课后的增删调补。及时做好教学反思的撰写。本周查上传校园网情况。下周教研活动查文本教案。2关于作业。作业设计有层次，对原有教辅材料要进行智力加工。作业面批，课堂作业（默写本、练习册、习字册）当天批完改完，不让错误积累。大作文一周内批改并讲评完。3关于国旗下的讲话。由罗甘优老师组织讨论制定好本学期国旗下的讲话。国旗下的讲话的训练不能仅仅局限于每周的二十分钟时间，语文老师或班主任要积极和国旗下的讲话老师配合，至少用一个中午的时间开展国旗下的讲话活
44、动。4关于经典诵读。金典诵读我们已经做了近三年，但是由于没有统一的教材，各个班级的发展并不均衡。因此，本学期我们成立了经典诵读编写项目组，文本稿大约两周后跟大家见面。但是这两周仍要坚持古诗积累，一是让语文课前的古诗背诵成为常规，二是仍旧要每周学习一首古诗。5关于本学期资料的积累。本学期所有的材料都上挂校园网。教案、反思、评课都在上课完后及时上传校园网。包括教研活动的记录。从下周起按班级轮流做记录。二进行集体备课同级部教师对第一单元课文进行讨论。并根据本班情况作增删调补。逻西中心小学教研活动记录表记录人：罗永维科目数学项目教学名称教学工作布置时间2021.1221地点电教室参加人员：全体数学组成员主持人黎万清主讲人罗鸿活动名称