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1、大班科学教案 15篇大班科学教案大班科学教案15篇大班科学教案1设计意图：这个时代是一个复制时代。从工厂里流水线上大批量的产品复制到复印机、传真机、电脑复制、再到生物克隆如何让幼儿发现生活中无处不在的复制现象，并感受复制方法给人们带来的便利呢？于是设计此活动，目的是让幼儿初步了解各种复制现象，尝试最简单的复制方法。接下来，我们将利用家庭资源指导幼儿进一步探寻复制现象、填写问卷调查表，并就幼儿调查和收集到的内容，投放在区域活动中体验、操作和交流。活动目标:1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。2、尝试简单的复制方法，萌发爱科学的情感。活动准备：1、课件有趣的复制，投影仪、
2、电脑2、操作材料（分两次投放）活动过程：一、出示奖牌范例，提出任务要求。师：小朋友，幼儿园新年运动会就要到来了！今天，陈老师要请你们来为运动会做一件很重要的准备工作。提出要求：1、在指定时间内加工出许多和这个大小一样、圆圆的奖牌。2、给五分钟时间，时间一到就停止操作，数一数然后贴在展示板1上，坐回座位。幼儿自由制作。教师观察制作情况，提醒幼儿在既定时间内完成任务。二、对比、分析作品，引发对复制现象的关注。集体提问：你做了几个？引导幼儿对比，说出奖牌的制作情况。小结：这些奖牌形状大小各不相同。讨论：要是把这些奖牌奖给小朋友，他们会喜欢吗？有没有办法作出一模一样的奖牌？生活中是不是有许多一模一样的
3、东西？你们在哪儿见过？三、观看工厂车间制作的录像，了解复制现象。提问：刚才工人生产产品的时候快不快啊？他们是用什么办法做出这么多一模一样的东西？小结：小朋友都讲得很好，原来工人叔叔就是用机器、模具很快的做出了许多一模一样东西的，这种方法就叫做复制。四、尝试运用简单的复制方法再次制作奖牌，体验复制带来的便利。师：我们可不可以也用复制的方法很快地做出许多一模一样的漂亮奖牌呢？老师同样给你们五分钟时间，看这次做得是不是比上一次更快更好。大班科学教案22、引导幼儿感受冬天气温的变化，探索水的形态变化与气温的关系。3、引导幼儿学习动手制作冰花、欣赏冰花，培养幼儿的审美能力。活动准备：1、矿泉水瓶、清水、
4、细绳、花瓣、树叶、小石头等。2、温度计若干。活动过程：1.在天气不是很冷的时候布置幼儿回家制作冰花后，请带来冰花的幼儿讲讲怎样做的冰花，请没带冰花的幼儿讲讲为什么没带。让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。“你的冰花在哪里做成的？”（冰箱里）“你为什么不放在院子里或房间里冻冰花”？“为什么院子里、房间里冻不成冰花”？（注：第一步先让幼儿感知气温是否适合冻冰花，不急于关注冰花的造型欣赏。）2、请幼儿带温度计到幼儿园，认识温度计后分别放在室内和室外，每天观察、记录气温的变化。3、在天气寒冷时再布置幼儿冻一次冰花，要求幼儿在室外冻。请幼儿观察室外温度到多少度时水会结冰。4、观看冰灯、冰雕的录
5、像、图片，向幼儿介绍哈尔滨冰灯，为下一活动不同地方的冬季做知识铺垫。幼儿园科学、健康领域生成活动：卷起报纸做运动生成原因：“追、赶、跑、跳、碰”这一课程单元进行了刚一周，发现幼儿对于运动性的游戏十分感兴趣，孩子常常信手拈来，随意物件在他们的手中就能玩出许多新花样。上周结合海啸赈灾活动请幼儿收集相关资料，一张带来的报纸在林海韬小朋友的手中被卷成了小棒，海韬小朋友一边挥动着一边念念有词：“接球、过网”，其他的幼儿似乎也来劲了，纷纷抢过报纸耍弄起来。缘于对“魔法绳”活动的思考，我设想，一张简单的报纸是否也可以象一根简单的绳子一样成为孩子既动手动脑又快乐学习的好素材呢？于是，我大胆地尝试了将报纸与运动
6、主题结合在一起，生成了此活动，试图通过有趣的活动设计将运动与学习巧妙地融合。活动目标：1、培养幼儿的动手能力，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。2、发挥幼儿创造力，积极主动地参与体育运动。活动准备：2、报纸足量，玩具小动物若干。一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣。师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧！观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢？师：那你们想想办法吧！二、幼儿操作探索：如何帮助小动物过河。观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。大部分幼儿都能很快地将报纸进行折叠，让其变得牢固，让小动物安全过河，并激动地跳起来：“我们成功了！”也有部分
7、幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物安全过桥，经教师引导后才又做尝试。三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些(如瓦楞状)，教师进一步提出问题：“独木桥小动物很害怕，怎样才能让桥变宽一些，更安全一些呢？”幼儿再度探索操作。观察：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。四、尝试用报纸做运动。1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧！”观察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都高兴地这样做，然后大家一起高兴地做棒操。2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧！观察：孩子们很兴奋，回顾了暑期刚结束的雅典奥运会比赛项目
8、后，幼儿很快创造性地用手中的报纸玩起了这些项目：1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，比赛跨栏。2、简永川小朋友用卷成的小棒当成杠铃，学石智勇练举重。3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戏。4、还有幼儿将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏，另有幼儿玩起了击剑、跳高、跳水等项目。小小的.纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们开心极了。有幼儿问：“纸棒可以带回家吗？”户外活动时他们又把纸棒带了去。备注：反思：这是一个科学与健康领域相结合的活动，整个活动过程幼儿都非常地积极和兴奋。只是在前半部分的“造桥”活动
9、中，教师的要求不够仔细明确，如椅子的间距、怎样叫安全过河等，以及教师对科学探索活动所要达到的目标没有明确的度的把握，因此活动效果有些不尽人意。在后半部分的活动中，幼儿表现出来的积极性和创造性令教师十分欣喜，小小纸棒在幼儿手中玩出的花样让教师也感受了无穷的乐趣。更可喜的是那些平时不爱动、年龄小的幼儿也非常投入地参与了这些游戏。这个活动非常符合孩子的兴趣和需要。看来，无论再小再简单的物品，只要教师做个有心人，加以巧妙的利用和设计，就一定能成为孩子快乐学习的好素材。活动目标:1、在玩水中发现水灌进瓶子与水从瓶子上小洞流出时水流的不同变化。2、在玩水中得到动手能力的培养。活动准备：三大盆水；瓶身有一个
10、洞的瓶子和瓶身有两个洞的瓶子，数量大于幼儿人数；记录表；勾线笔。活动过程：一、导入：教师：你玩过水吗？喜欢玩水吗？用什么材料玩过水？二、初次尝试玩水1、提出要求：四人一组，用瓶子玩水你发现了什么？2、幼儿拿瓶身有一个洞的瓶子玩水。3、交流玩水过程中的发现：（1）把瓶子压下去灌水时瓶口有水泡泡冒出。（2）瓶子灌水后一半沉下去，一半浮在上面。（3）小洞里流出的水像喷泉。4、教师示范玩水，要求幼儿观察小洞里流出来的水的情况：说一说，像什么？水流有什么变化？三、再次玩水，证实猜测。1、出示瓶身有两个洞的瓶子（一上一下），请幼儿猜测：瓶子灌满水后，两个小洞里流出来的水一样吗？哪个洞喷出的水远一些？2、出
11、示记录表：（？表示想，小手表示做）怎样把自己的.想法记下来？让幼儿说一说请小朋友用自己的方法记录，然后说一说。3、幼儿动手操作，把实验结果记录下来。4、集体交流实验结果。5、教师操作，并提出问题：上面的水近，下面的水远，为什么？四、小结大班科学教案4活动目标：2、了解数量之间递增或递减的关系;3、激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿观察力和思维能力;4、教育孩子从小要有节约意识;5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣;6、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动重、难点：难点：幼儿理解两相邻数之间多一少一的关系。活动准备：动画图片、数字卡17活动过程：一、开始部分小朋友们
12、大家好!我们一起来分午点。二、基本部分请幼儿把17这7个数字宝宝，按从小到大的顺序排列数字宝宝，感知数量之间递增递减的关系。我们一起和这七个数字宝宝玩拍手和跺脚游戏。1、2、3、4、5、6、7创设情景，激发幼儿兴趣动物园里吃午点的时间到了，我们一起来看一看。1、出示小兔子图片，有几只小兔子?(教师出示相应数字卡)6再看看午点有几根胡萝卜?(教师出示相应数字卡)5那怎么办，我们一起来帮帮他们!我们给小兔子添上一根胡萝卜。小结：6比5多一，5比6少一。2、出示小猫图片，有几只小猫?(教师出示相应数字卡)7再看看午点有几条小鱼?(教师出示相应数字卡)6哦，怎么办，我们一起来帮帮他们!我们给小猫添上一
13、条小鱼。3、出示小狗图片，有几只小狗?(教师出示相应数字卡)4再看看午点有几根骨头?(教师出示相应数字卡)5怎么办，我们一起来帮帮他们!我们叫来一只小狗。哦，你好聪明!还有个孩子说把剩下的那根骨头留到下一餐。哇，我们的孩子好节约啊!老师非常爱你们!可见5比4多一，4比5少一。三、结束部分相邻的两个数，大数比小数多一，小数比大数少一。大班科学教案5注：在实验结果栏里用数字1、2依次排出各种面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。布料吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛预测实验结果三、幼儿实验，记录结果。1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢，哪一种布料的吸水性是最强的呢？我们自己来试一试
14、就知道了。”2、幼儿动手操作，教师讲解实验要求：如图所示3、幼儿记录实验结果，并讨论实验中的发现。4、幼儿根据实验结果，展开讨论，在日常生活中根据各种面料的吸水性来迁移经验。小结：我们可以用吸水多的、透气性好的.布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。四、幼儿再次实验，了解布料相同、液体种类不同，吸水性是否相同。1、为幼儿提供几种不同的液体：清水、热水、肥皂水、醋各一盆，让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体，再次进行实验。2、幼儿操作，并记录实验结果。大班科学教案6活动目标1、认识四季，掌握四季的基本特征。2、教育学生热爱
15、大自然。教学重点、难点重点：认识四季，掌握四季基本特征。难点：合作完成“选服装活动”，培养幼儿的合作精神。活动准备幻灯片、多媒体、服装卡片。活动过程一、导入小朋友们你们热爱大自然吗？最喜欢哪一个季节？今天就让我们一起走进四季，去认识四季，和它们做好朋友，好吗？二、新授1、认识春天（1）出示春天幻灯图片；（2）老师重点引导孩子们观察图中的大树、小草、小河及人们穿着的特点；（3）交流春天的特点；（4）说一说以前学过的.有关春天的歌曲或儿歌，找生表演。2、用以上方法认识夏天、秋天和冬天。三、合作完成选衣服活动。要求：小组合作为图片中不同季节的小朋友选择合适的衣服。四、拓展回家与父母合作完成一幅自已喜
16、欢的季节的图片。五、延伸建议幼儿多与父母到大自然当中去体会四季的美。大班科学教案7活动目标1、引导幼儿在吹泡泡的游戏中体验欢乐的情绪。2、鼓励幼儿想出办法吹出更多泡泡。3、明白泡泡到了高处表面水分被蒸发所以泡泡破了。活动准备2、透明塑料杯，塑料吸管。活动过程一、导入1、出示餐洗净和水小朋友必须要仔细看呀，看看教师要干什么？现场配兑吹泡泡的泡沫水，引起幼儿的好奇心。2、教师吹泡泡，激发幼儿对泡泡的兴趣。教师：吹泡泡真好玩，你们想玩吗？二、展开1、教师吹出泡泡，让孩子追捉泡泡。2、你抓住泡泡了吗？你看到的泡泡是什么颜色的？小结：泡泡本身是没有颜色的.，经过阳光照射就成五颜六色的啦。3、讲解吹泡泡的
17、方法，请幼儿试试。小朋友你们明白泡泡是怎样吹出来的吗？请几个小朋友来试试。4、教师示范：吹泡泡用力不要太大，要慢慢吹。5、幼儿尝试吹泡泡，教师指导。提醒小朋友吹泡泡时注意不要把水吸到嘴里，不吹时把吸管插在小瓶里，不能含在嘴里。（1）你是怎样吹出泡泡的？（2）你能用什么方法让泡泡越飞越高？（3）泡泡飞到高的地方会怎样？（4）谁明白为什么泡泡破了？”小结：泡泡到了高处，表面水分被蒸发所以泡泡破了.三、结束欣赏儿歌吹泡泡小朋友此刻我们休息一下，泡泡不仅仅好玩，他还有一首好听的儿歌呢，让我们一齐欣赏吹泡泡的儿歌吧。大班科学教案8【活动目标】1、充分感知，观察不同材料摩擦所产生的静电现象。2、通过合作探
18、索，记录下不同材料摩擦产生的静电现象。3、愿意参与探索活动，培养幼儿对科学活动的兴趣。4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。5、对静电有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。【活动准备】记录表，碎纸屑，塑料小勺，塑料梳子，塑料尺子，塑料剪刀，铅笔，排笔，水彩笔，吸管，玻璃瓶，幼儿事先分为4组（红、黄、蓝、绿）【活动过程】一、导入活动，变魔术，激发幼儿兴趣。1、教师出示塑料小勺。2、教师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑。师：想让它发挥魔力，还得请坐的最好的朋友配合配合。二、幼儿用小勺自由探索，将小纸屑吸起来。1、教师提问，引发幼儿思考。2、请幼儿尝试操作。3、请个别幼儿说说自己的方法。4、教师
19、小结。师：其实我们这个神奇的魔术是因为摩擦产生了静电，所以能把小纸屑吸起来。摩擦的力量大，静电产生的多，塑料小勺吸附的纸屑就越多。三、幼儿尝试用多种材料进行实验。1、教师出示记录表。2、教师交代注意事项。师：小魔术师们，我们研究魔术的时候，桌上的材料不要争抢自己先拿一种材料，研究完了，放回盘子里，再换另外一种材料。3、幼儿自由操作，教师巡回指导。4、师幼交流实验结果。小结：生活中有很多物品摩擦后都能产生静电现象。四、提问：生活中你们见过哪些静电现象。1、请个别幼儿说说自己遇到的静电现象。2、教师小结：在天气寒冷的时候，很多物品因摩擦而相互吸引，如我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引产生静电现
20、象。脱衣服时，我们身上的毛衣和衬衣和头发都会产生静电现象。五、教师小结，结束活动。师：小魔术师们都学会了我的魔术，现在我们就一起到外面去表演给小班的弟弟妹妹看看吧。教学反思这是一节非常有意义的课哦！孩子们的兴趣也很高涨，课堂气氛活跃，积极性高，同时也存在着许多不足之处，让便我能够改进！让自己下次会做的更好！小百科：静电是一种处于静止状态的电荷。在干燥和多风的秋天，在日常生活中，人们常常会碰到这种现象：晚上脱衣服睡觉时，黑暗中常听到噼啪的声响，而且伴有蓝光；见面握手时，手指刚一接触到对方，会突然感到指尖针刺般刺痛，令人大惊失色；早上起来梳头时，头发会经常“飘”起来，越理越乱；拉门把手、开水龙头时
21、都会“触电”，时常发出“啪、啪、啪”的声响，这就是发生在人体的静电。大班科学教案9活动目标1、认识几种常见的爬行动物，初步了解爬行动物的各种爬行方式。2、透过观察图片了解爬行类动物的外形特征和生活习性。活动准备1、课件-动画片：我真幸运2、ppt课件：会爬的动物活动过程一、观看动画片，幼儿的兴趣。1、你们喜欢小动物吗？想不想看小动物的动画片？2、播放动画片：我真幸运教师：你们在动画片里看到了哪些小动物，它们是怎样行走的？谁是会爬的动物？二、认识爬行动物课件：会爬的动物1、观察认识蜥蜴。（1）你认识这些蜥蜴吗？他们身上有什么？他是怎样爬行的？你还明白他们有什么特殊的地方？（2）小结：壁虎、变色龙
22、都是蜥蜴。壁虎有两只大大的眼睛，可是没有眼皮，所以他的眼睛一向睁着的。壁虎有四条腿，脚趾上长着洗盘，能在光滑的玻璃上爬行。壁虎受了惊吓，尾巴会掉下来。可是，她还会再长出一条尾巴来。壁虎捉蚊子、苍蝇吃，他是有益的。2、观察认识蛇。（1）蛇是怎样爬行的？蛇有脚吗？他是怎样爬行的？请你学一学蛇爬行，你还明白关于蛇的其他事情吗？（2）小结：蛇的种类很多，蛇没有脚，但他能依靠圣体向前爬行游动。蛇分有毒和无毒的两种类型。大多数无毒蛇的头是椭圆形的，绝大多数有毒蛇的头是三角形的。毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉能够吃，毒蛇能够做药。3、观察认识鳄鱼。（1）鳄鱼是什么样貌的？你明白鳄鱼是怎样爬的？请你学一学。（2）小结
23、：鳄鱼有扁扁的脑袋和扁扁的身体，鳄鱼背朝天，肚皮贴着地，粗壮的尾巴像钢鞭。他的皮肤很厚，皮肤里还埋着一块块排列整齐的骨块。如果他张开血红的大嘴巴，会露出74颗牙齿，看了真叫人害怕。4、观察认识乌龟（1）乌龟是什么样貌的.？在水里和陆地上他是怎样行走的？你还明白乌龟有哪些奇特的本领？（2）小结：乌龟有一个坚硬的壳，当其他动物伤害他的时候，乌龟的头和四肢立刻会缩进壳里去。乌龟四肢的脚趾间都有蹼，所以，乌龟也能在水里游动。乌龟的行动很慢，小花也比较慢，很长时间不吃不喝也能活下去。三、爬行动物的特征1、身体表面覆有鳞片或角质板；2、运动时采用的爬行方式，四肢向外侧延伸，腹部着地，匍匐前进。所以在严寒的
24、冬季要冬眠，在炎热的夏季要夏眠。4、爬行动物为有脊椎的冷血动物，它们的身体表面覆盖着鳞片。5、爬行动物的心脏仅有三个心室，不象其他动物有四个。6、绝大多数爬行动物为卵生，但也有的种类卵在母体中先孵化再出生。四、游戏爬一爬，猜一猜。启发幼儿扮演自我喜欢的动物到前面来爬一爬，其他幼儿猜一猜是什么动物，怎样爬更像动物爬，学习模仿爬行的动作。大班科学教案10活动目标1、感知空气的存在，知道空气的重要性2、初步培养环保的意识活动准备1、没有破的塑料袋人手一个2、每小组透明塑料瓶大小各一个，吸水手帕一块活动过程1、导入师：今天啊，老师为你们来带了一个有趣的实验，看我的桌子上现在有什么。有半瓶水的大塑料瓶，
25、两块一样的小手帕，和一个小的塑料瓶2、不会湿的小手帕教师示范实验：1）将小手帕浸入水中，证明小手帕是吸水，会湿的。2）将手帕放入小塑料瓶中，压倒瓶子底部。再将小塑料瓶开口朝下压入水中。请幼儿猜测小手帕的结局3）拿出小塑料瓶，将小手帕取出，请个别幼儿上来亲手触摸看小手帕是否湿掉。3、是什么让小手帕不会湿师：谁能告诉我，为什么手帕没有湿。是不是什么东西把手帕保护住了呢？师：对，就是空气，这是不是告诉我们空气是看不见的。幼儿分组实验，体验空气压入水中的感觉，体验空气的存在。实验结束后，请幼儿谈谈有什么感觉（压下去要用力，从而感受空气）5、空气的味道分发干净的不漏塑料袋，请幼儿去教室里抓一袋空气回来。
26、抓到后马上回到座位上，并且微微敞开塑料袋，让空气漏一点出来，闻一闻，看空气是否有味道。挖掘幼儿对臭臭的空气的经验，请他们讲一讲，在设想以后闻到的一直是这种臭臭的空气会怎么样。7、保护环境既然空气这样重要，没有干净的空气，我们就无法生存，所以我们要保护环境。那小朋友可以做什么呢。保护植物，不乱认垃圾，提醒家长们保护环境不乱扔垃圾。种植植物，爱护动物。大班科学教案11活动目标1.激发幼儿观察气象的兴趣。2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。活动准备课件、表格趣味练习活动过程一、了解气象与军事的关系。1.让幼儿先来欣赏一段小故事
27、“草船借箭”故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？3.你们是怎么知道天气情况的？（短信、电视、报纸等）4.欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。（天气、温度、穿衣指数等）四、了解天气与我们生活的关系。1.趣味问答教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。（1）高温天怎样避暑？（2）雷雨天怎样维护自身？（3）雨天出门准备些什么？五、尝试设计气象预报表1.教师：天气和我们的生活息
28、息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。水流到别的杯子去水流到别的.杯子去设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密，沉与浮1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、
29、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。“水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳*这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高兴极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。*又观
30、察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。*老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。*就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。*老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。大班科学教案：有趣的螃蟹大班科学教案12活动目标2能想办法把报纸变成纸球，并探索出固定纸球的方法。3体验探索成功的欢乐。活动准备幼
31、儿准备：使幼儿具有必须的玩纸的经验。教具准备：报纸、小篓子、彩色毛线、彩色橡皮筋、包装袋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、羽毛球拍、足球门、小篮球架、剪刀、小背篓。活动过程1自由玩报纸，进取探索报纸的不一样玩法。教师引导：教师今日带来了很多报纸，我们要和报纸一块儿做游戏。请你们每人拿一张报纸玩一玩，看看能够怎样玩，比一比谁玩报纸的方法多。幼儿自由玩报纸。(折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等)教师与幼儿共同交流报纸的玩法。(幼儿把报纸放在地上，找张椅子坐下来)2探索报纸变纸球的方法。教师引导：刚才我们用报纸玩了很多游戏，有的把报纸折成小动物玩，有的把报纸向上抛着玩，你们想不想把报纸变成球来玩
32、呢用什么办法能把报纸变成球呢想变成什么样的球(能供给足够的报纸，之后，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球门、小篮球架)我们带着自我的球来玩一玩吧。幼儿自由玩。教师巡回指导。3探索固定纸球的方法。教师引导：玩了这么长时间，看看你的纸球有什么变化。幼儿：散了，不圆了。教师：玩了一会儿，纸球就有点散了，没有原先那样圆了，那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的，更好玩呢我们用什么来固定纸球呢(教师出示材料)我们来试一试谁固定得又快又好。幼儿探索固定纸球的方法。4师幼共同游戏：投篮。教师引导：刚才小朋友投篮的那个架子是不动的，很容易投。此刻，我来当篮球架(教师把小背篓放胸前)，在前面跑，看看谁有本领把球投进我
33、这个小背篓中来，好吗活动反思(一)崇尚简约幼儿园科学活动的简约化，是指对科学活动中的情境创设、资源选择、活动组织、结构安排、媒体使用等各教学要素的精确把握和有效利用，使教学活动变得更为简洁、清晰、流畅、凝练、深刻。简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间展现自我；教师有足够的机会促进生成，有足够的时间研究幼儿。幼儿身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于坚持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。2过程简洁明了。课堂是幼儿学习、思考的场所，不是表现教师才艺的场所。教学的过程设计要简单有效。简单的设计能够给
34、幼儿留下更多的学习时间和空间，让他们去发现和建构出新知。环节的预设不在于多，而在于精和简。本活动的教学环节简单而清晰：自由玩报纸，探索报纸的不一样玩法探索报纸变纸球的方法探索固定纸球的不一样方法。这三个环节看似简单，却是我根据大班幼儿的年龄特征、知识水平并对教材的重、难、疑点进行深入分析的基础上拟定的一个大致框架。3资料简约充实。幼儿园课堂教学的时间是一个常数，一般是小班1520分钟，中班2025分钟，大班2530分钟，要想在一次课堂教学中对一个物体或现象进行深入、全面的探究，是不太可能的，因为幼儿的学习精力也很有限。所以，要提高课堂教学的效率，教师必须追求教学资料的简约。活动侧重于让幼儿在自
35、由玩报纸积累相关经验的基础上，探索报纸变成纸团的方法，进而自然而然地导入固定纸球的环节，资料虽然简约，但幼儿的探索是充实的、欢乐的。(二)回归本真本真课堂中的“本”是指以人为本，以幼儿的发展为本；“真”是指课堂教学的真实，同时也是指幼儿的童真。本真课堂应尊重幼儿的真实体验，应让幼儿得到最大限度的自由，使他们在自由的天地里任意驰骋、创造。1尊重幼儿的真实体验。真实是课堂的生命。本活动的三个环节，是从独自玩报纸、两两合作玩报纸、团体玩报纸，到自我探索报纸变成球的方法，再到最终环节中自我选择材料固定纸球。幼儿的体验是充分的、真实的，是幼儿自我对真实的材料进行真实的观察与操作而获得的真实体验。教师在每
36、个环节中，充分尊重每个幼儿的表达和创造方式，及时肯定他们独特的体验与表现。如在自由玩报纸的活动中，教师关注幼儿在活动中的表现，对幼儿表现出来的独特玩法及时肯定，并引导幼儿用自我的语言表达自我的探究过程。2营造自由创造的氛围。自由是生命存在的最高形式，是获得创造的源泉，而创造是人的本质力量的最高追求。本活动中，从幼儿兴奋的神情中，我们能够看到他们的探索是自由的、欢乐的。一张张报纸在幼儿的手中变成了他们喜欢的篮球、排球、足球、兵乒球、沙滩排球他们进行着激烈的足球、乒乓球和投篮比赛。当幼儿在比赛中不断地搓、揉纸球时，教师及时地点拨，激起了他们固定纸球的愿望。在这个环节中，他们自由选择材料，采取独立或
37、两两合作或请教师帮忙的办法固定纸球，然后用固定好的纸球再去进行投篮、足球射门等比赛，从中体验到自由创造、获得成功的欢乐。大班科学教案13教材简析：效的互动，鼓励幼儿交流发现。由此我设计了种子宝宝有办法这一活动，让幼儿探究种子是如何进行传播的。活动预设：1、使幼儿了解种子的不同传播方式，培养幼儿的观察力。2、能与同伴共同探究，用适当的方式和语言表达自己的认识。3、培养幼儿喜爱大自然的感情，产生继续探索大自然的兴趣。重点、难点：重点：在观察操作的过程中了解种子不同的传播方式，培养幼儿的观察能力。难点：引导幼儿在提问质疑和解决问题的过程中积极讨论交流，在合作中探究。活动准备：1。知识准备：我请家长和
38、幼儿一起搜集关于种子的各种图片和资料，带领幼儿到野外实地观察体验，收集种子，丰富幼儿的前期经验。2。实物准备：蒲公英，苍耳，莲蓬、放大镜，脸盆，水，这些实物可以让幼儿形象直观的了解探究的对象3。课件准备：自己提前制作设计理念：纲要指出：学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。本活动来源于幼儿兴趣发现，根据大班幼儿年龄发展特点，我引导幼儿通过自由观察、积极探索和讨论交流来进行学习的，为幼儿提供乡土生活的活动材料，让幼儿动手摆弄，去操作去寻找种子的各种传播途径。三个平行的小实验也将不断扩展幼儿对
39、种子传播的认识，教师在引导幼儿主动提出问题、分析问题、解决问题的过程中采用观察法、操作法和交流讨论法，进一步帮幼儿梳理思路，提升经验。设计思路：儿歌导入，激发兴趣蒲公英种子的传播方式苍耳的传播方式莲子的传播方式经验升华活动过程：一、歌曲导入，激发兴趣活动开始以蒲公英这首歌曲导入，歌词和优美的背景都是很好的切入点，同时声像结合也让幼儿在轻松愉快的氛围中开始活动。教师引导，让我们一起来认识一下蒲公英吧：“小朋友们，请你轻轻地拿起桌上的蒲公英。”二、蒲公英种子的传播方式1、外形：仔细观察蒲公英的外形，蒲公英是什么样子的？目的是让幼儿对蒲公英有一个整体的感知，然后让他们用自己的语言描述出来，增强幼儿的
40、语言表达能力。3、风力与远近：做实验，请一部分小朋友静静地拿好蒲公英，另一部分小朋友充当风的角色，分两次吹动蒲公英，第吹的时候，用力小一点，第二次吹的时候，用力使劲大一点，让幼儿观察蒲公英两次飘落的位置，在远近上的差别。教师在充分引导观察的基础上，进行总结：风越小，种子飞的越近。风越大，种子飞的越远。幼儿在实验中，形象的感知了蒲公英的种子是靠风传播的，并且传播的远近与风力有关。三、苍耳的传播方式1、苍耳的形态：以幼儿的生活经验为基础，为幼儿分发一些苍耳种子实物，让幼儿用眼睛看，用手摸去感知苍耳，教师提问，当你摸苍耳时有什么感觉？引导幼儿发现“有好多刺”。2、苍耳的刺：用放大镜仔细观察苍耳的刺。
41、放大镜下，苍耳的刺是什么样子？引导幼儿主动交流，对苍耳的刺能做关键性性的描述有个弯弯的钩。在看清楚小钩钩后，让幼儿快快动手，“把苍耳放到你的衣服上吧，别让它掉下来呀。”接下来问问幼儿“它们为什么能够牢牢得黏在你们的衣服上呀？”从而总结出：苍耳的刺像弯弯的小钩子一样紧紧抓在动物的毛上。3、苍耳的传播：以此为基础，思维拓展，种子依靠动物传播需要的条件。四、莲子的传播方式1、漂浮的莲蓬：教师设疑：你见过莲蓬吗，它生活在什么地方？启发幼儿回忆已有的生活经验。由小朋友动手进行操作和观察，将莲蓬放到水盆里，看看它是怎样的？用你的小手指把它按到水里，当你的手指再次离开的时候，它还在水底吗？在试验中得出结论：
42、莲蓬能漂浮在水中。2、莲子的传播：教师与幼儿一同想象莲子在水中漂啊漂，漂到到哪里就在那里安家。教师应鼓励幼儿大胆发言，积极与其他小朋友合作交流。最后启发幼儿思考：还有哪些植物生长在水中或水边，种子靠水传播。可以出示课件，也可以根据幼儿经验帮助幼儿提取知识。五、经验升华蒲公英的种子这首儿童诗主题单纯，内容浅显易懂，语言凝练，节奏明快，读来朗朗上口，不仅可以丰富幼儿关于种子传播途径的知识，而且使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶，更重要的是发展幼儿的想象力和创造思维能力。延伸活动：游戏：超级大变身（变蒲公英、苍耳、莲蓬。）幼儿扮成种子去旅行，听音乐做相应的动作（如教师出示蒲公英幼儿根据蒲公英的传播方式
43、做飘的动作）让幼儿想象还可以变什么？大班科学教案14活动目标1、认识各种动物的翅膀，学习使用观察记录表。2、激发幼儿参与科学活动的兴趣。3、幼儿能大胆想象，愿意表达自己的想法。2、实物投影仪。3、观察记录表若干。胶棒、记号笔人手一支。活动过程：一、带领幼儿参观翅膀展，初步观察，激发幼儿的探索欲望。1、参观动物翅膀展。（幼儿搜集的资料图片、手工、玩具、图书）师：小朋友，今天我们一起去参观动物翅膀展，在参观的时候我们要仔细观察它们的翅膀，是什么样子的，有什么特点。2、引导幼儿分析讨论。提问：“刚才你看到了哪些动物？”“它的翅膀是什么样子的？”“它会飞吗？”幼儿讨论、回答。教师小结：原来，动物们的翅
44、膀是不同样的，有的有羽毛，有的没有；有的有两对翅膀，有的只有一对；有的会飞，有的.不会飞。现在我们再去仔细地观察一下，然后把你看到的记录下来。二、第二次参观，学会使用观察记录表。1、出示、介绍观察记录表“首先请小朋友选一个自己喜欢的动物，将它们的小图贴在左上角，然后根据你观察的内容分别记录在下面”。第一：“它的翅膀上有羽毛吗？如果有，我们可以做一个什么样的标记？没有又可以用什么来表示呢？”（幼儿讨论，回答）第二：“它有几对翅膀呢？我们可以用什么标记来表示？”（幼儿讨论）第三：“它会飞吗？可以做什么标记？”（幼儿讨论）2、幼儿自由观察记录，教师在旁给予指导和帮助。“现在我们就拿上记录表，选择你感
45、兴趣的动物去观察吧！”3、集体讲述自己的观察结果。用实物投影仪放大幼儿的记录表，请幼儿到前面来向大家介绍自己记录的结果。三、师生共同总结，得出结论。1、“动物有翅膀就一定会飞吗？”（不是）“哪些会飞哪些不会呢？”（鸡、鸭、鹅等不会飞，鸟、蜜蜂、蝴蝶等会飞。）2、“哪些动物的翅膀有羽毛？”（鸡、鸭、鸟等有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等没有。）3、“哪些动物有一对翅膀，哪些有两对呢？”（鸟、鸡等有一对，蝴蝶、蜻蜓等有两对。）4、“你还知道有那些动物也有翅膀呢？它们的翅膀又是怎样的？”幼儿根据已有经验回答。四、幼儿自由想象“假如我有一双翅膀”。“小朋友们想得真好，我们一起到班上去把我们美好的愿望画出来吧！”带幼
46、儿出活动室大班科学教案15活动目标：1.感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，明白我们周围到处都有空气。2.能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。3.培养幼儿关心和保护环境的意识。活动准备：玻璃杯玻璃缸毛巾背景音乐袋子气球活动过程：（一）魔术导入。1教师：小朋友们好，这天教师要变个魔术，你们想不想看啊？那小眼睛可要看仔细了！2教师：这是什么？（毛巾）是干的还是湿的呢？来，小朋友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊？是块干毛巾。3教师：这是什么呀？（杯子）教师此刻要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一猜毛巾会不会湿？（请你说一说）4.教师：那我们取出来看一看，湿了没有呢？小朋友用手摸一摸，湿了没呀？（没有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢？（二）引出空气原理。1教师：教师再来变一个魔术，这是什么？（毛巾）这是什么？（杯子）我们也要把毛巾放进杯子里面，这次教师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察哦。看一看会发生什么现象。（气泡产生）小朋友，猜一猜毛巾有没有湿呢？（请你说说看）2.教师：到底毛巾湿了没有？让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有？（湿了）为什么会湿了呢？3.教师：这一次啊，教师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了