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1、学生社会实践和社区服务活动记录表（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）章丘五中高二级部学生社会实践和社区服务活动记录表 姓 名xxx班 级高二十六班活动主题体会雷锋精神，宣传雷锋精神活动时间2021年3月5日活动地点章丘区齐鲁涧桥小区 活动目标 用自己的实际行动来体现“雷锋精神”，真正做到“人人学雷锋，个个像雷锋，处处有雷锋”。社会实践社区服务活动方式与内容在章丘区双山大街齐鲁涧桥小区内做社区小义工活动。帮忙打扫街道，帮助他人。活动小结 学雷锋活动中学会帮助他人，关爱他人，培养友情，体验帮助他人的快乐，培养助人为乐的品德。组员评价 这次宣传雷锋精神活动中，你弘扬了雷锋精神
2、，做到“人人学雷锋，个个像雷锋，处处有雷锋”。接收单位评价备注被评为优秀的，此表以班为单位交教育处保管，被评为合格的由学生自行保管。章丘五中高二级部学生社会实践和社区服务活动记录表 姓 名xxx班 级高二十六班活动主题环境保护，人人有责活动时间2021年5月6日活动地点章丘区桃花山公园活动目标 捡垃圾并向人们宣传环保意识。社会实践社区服务活动方式与内容在章丘区桃花山公园欣赏优美风景的同时，捡拾地上的垃圾。风景区人太多，不自觉的人更多，导致地上随处可见瓜果碎屑，山上也有许多矿泉水瓶，易拉罐，盒装奶，泛黄的卫生纸，破碎的啤酒瓶刚开始大家还有一点不好意思，总觉得周围的人在向我们投来异样的目光，但我们
3、心知肚明，慢慢地，大家开始忘我的捡垃圾，完全不顾周围人的目光，一心捡垃圾。活动小结我们所做的一切都是为了创建美好的环境，尽到共产主义接班人的一份义务。组员评价 倡导人们去保护环境，感染人们，让保护环境成为人们的一种常态。接收单位评价备注被评为优秀的，此表以班为单位交教育处保管，被评为合格的由学生自行保管。章丘五中高二级部学生社会实践和社区服务活动记录表 姓 名xxx班 级高二十六班活动主题小区是我家、爱护靠大家活动时间2021年7月15日活动地点章丘区齐鲁涧桥小区活动目标1、参加社会实践、体会社会生活。2、体会工作人员的辛苦养成爱护环境，珍惜美好家园的习惯。3、爱护环境人人有责。社会实践社区服
4、务活动方式与内容到章丘区双山大街齐鲁涧桥小区帮助物业人员打扫卫生，虽然只是简单的将地面清扫一下，但不停地走走停停，还要不时的寻找垃圾，没有多长时间就感觉很累了，真不知道物业人员是怎么一天天的坚持下来的。有人不珍惜物业人员的劳动成果，随意丢垃圾，有的烟头丢在草丛中很难捡。想到自己有时也会不自觉的丢垃圾，脸上火辣辣的，我们这些不文明的行为给物业保洁人员增加了很多负担。活动小结 爱护、珍惜我们的生活环境，人人有责。维护环境的卫生、整洁不仅仅是物业人员的事，也是每个居住在小区的居民的事。我们不能做破坏环境卫生的事，虽然保持小区环境卫生是他们的工作，但毕竟我们是整洁、美好环境的受益者，所以我们要对物业保
5、洁人员有一颗敬重的心。组员评价 这次保洁活动，让我切身体会到了做保洁工作的辛苦，看到有些人不爱护环境卫生，很心痛。今后，我一定将爱护环境卫生落到实处，而不是光喊口号，并且推而广之，将这种思想传播给身边的人。爱护环境，人人有责。接收单位评价备注被评为优秀的，此表以班为单位交教育处保管，被评为合格的由学生自行保管。章丘五中高二级部学生社会实践和社区服务活动记录表 姓 名xxx班 级高二十六班活动主题提高社会实践能力，积累社会经验活动时间2021年8月6日活动地点章丘区齐鲁涧桥家家乐超市店活动目标1、提高社会实践能力，积累社会经验。2、体会超市工作人员的辛苦。3、让自己面对更多的各种各样的人，增加自
6、己的阅历。社会实践社区服务活动方式与内容在章丘区齐鲁涧桥家家乐超市店为顾客介绍、寻找他需要或者是他适合的商品，负责散货的商品归类以及新到货物的搬运，将货架上被顾客拿走的商品及时补齐，不定时的拖地以及抹货架，给货物打价格标签，整理花车。不可以串岗、不可以闲谈、不可以把 带在身上等。活动小结 做为一个服务行业，顾客就是上帝良好的服务态度是必须的，要想获得更多的利润就必须提高销售量。不论我们做人还是做事，诚信是我们做人的根本，是我们成功的基本条件。提高经营管理水平。组员评价 结束了在家无忧无虑的日子，独自面对工作中的辛酸，不管遇到什么问题和挫折也只能靠自己一人去解决。接收单位评价备注被评为优秀的，此
7、表以班为单位交教育处保管，被评为合格的由学生自行保管。章丘五中高二级部学生社会实践和社区服务活动记录表 姓 名xxx班 级高二十六班活动主题家家有老人，人人都会老活动时间2021年8月12日活动地点章丘区日月潭养老中心活动目标1、感受为老人服务的快乐，让老人们感受了照顾的温馨与快乐2、体会超市工作人员的辛苦。2、尊重老人，敬爱老人。社会实践社区服务活动方式与内容在章丘区日月潭养老中心为老人服务敲敲背、 捶捶腿、 盖盖被、看看吊针等，让老人们感受了照顾的温馨与快乐。帮助敬老院的工作人员为老人们打扫房间。活动小结 他们的房间被我打扫得干净整洁，我的工作得到那里工作人员的肯定。我们要用爱去关怀他人，
8、让这个社会充满爱！组员评价 体验成功与乐趣，感受为老人服务的快乐，让老人们感受了照顾的温馨与快乐。接收单位评价备注被评为优秀的，此表以班为单位交教育处保管，被评为合格的由学生自行保管。章丘五中高二级部学生社会实践和社区服务活动记录表 姓 名xxx班 级高二十六班活动主题军训活动时间2021年8月20日活动地点军训培训学校活动目标坚定自己的信念，不放弃自己的理想追求社会实践社区服务活动方式与内容军训，对正当过兵的人来说是小意思，但对于在大城市、长大并未吃过苦的我们来说，确确实实锻炼了我们，无乱是身体还是思想方面。通过军训，我懂得了人与人之间的感情是微妙的。军训期间，有人说教官冷血、无情，一副副对
9、教官不满的脸，但当会操结束，教官要走时，大家伙竟然舍不得他走，有人送他礼物，更有一大堆人围着他要签名、 、地址。活动小结在以后的学习和生活中，我都应该坚定自己的信念，不放弃自己的理想追求，永远心存希望的阳光。组员评价 永远心存希望的阳光，无论遭遇多大的挫折与嘲讽，都应该坚定自己的脚步勇敢向前跑。接收单位评价备注被评为优秀的，此表以班为单位交教育处保管，被评为合格的由学生自行保管。章丘五中高二级部学生社会实践和社区服务活动记录表 姓 名xxx班 级高二十六班活动主题为顾客排忧解难活动时间2021年8月26日活动地点章丘区齐鲁涧桥小区海尔店活动目标丰富自己的工作经验社会实践社区服务活动方式与内容为
10、顾客推销本店的产品，发传单之类的。还有为顾客排忧解难，例如我店产品出现质量问题，我都尽量帮顾客解决。我认识到在这个发展的社会中，智慧与能力并存。学习如此，工作亦如此。活动小结在以后的学习和生活中，让我体会到了课余生活更加充实。组员评价 丰富了自己的工作经验，使的课余生活更加充实了。接收单位评价备注被评为优秀的，此表以班为单位交教育处保管，被评为合格的由学生自行保管。章丘五中高二级部学生社会实践和社区服务活动记录表 姓 名xxx班 级高二十六班活动主题关爱老人活动时间2021年9月9日活动地点章丘区齐鲁涧桥小区 活动目标劳动带给我的快乐，也得到助人为乐的快感。社会实践社区服务活动方式与内容在小区
11、的一位孤独老人家里帮忙扫地、擦窗、洗衣服等。还明白了在世界上除了金钱以外的更高一层人生境界，即人的真情流露，帮一个人是不需要虚情假意的，更谈不上所谓的回报，人与人之间应该要相互关爱、相互帮忙。活动小结人与人之间应该要相互关爱、相互帮忙，相信世界就会真正的充满爱。组员评价那些在社会上的弱势群体，像老人、小孩都是需要我们照顾，所以我们应该要经常去关心看望他们。接收单位评价备注被评为优秀的，此表以班为单位交教育处保管，被评为合格的由学生自行保管。章丘五中高二级部学生社会实践和社区服务活动记录表 姓 名xxx班 级高二十六班活动主题清理小区楼梯间卫生活动时间2021年9月9日活动地点章丘区齐鲁涧桥小区
12、 活动目标劳动带给我的快乐，也得到助人为乐的快感。社会实践社区服务活动方式与内容为小区居民创建良好的社区空间，清扫楼道。在清扫的过程当中，发现有不少人的卫生习惯很差劲，乱扔东西，乱吐痰的情况时有发生。这些垃圾虽小，但清扫起来十分麻烦，很多扫不掉的东西，例如口香糖等都要费一番力气清除。在经过了这次体验之后，我明白了清洁工人平时的辛苦，也明白了自己平时不良好的卫生习惯会对社会造成多大的伤害。活动小结希望经过了这体验之后，自己能够改掉自身的许多不足组员评价我们要改掉卫生习惯很差劲，乱扔东西，乱吐痰的坏毛病。记住劳动带给我的快乐，也得到助人为乐的快感。接收单位评价备注被评为优秀的，此表以班为单位交教育
13、处保管，被评为合格的由学生自行保管。章丘五中高二级部学生社会实践和社区服务活动记录表 姓 名xxx班 级高二十六班活动主题公司内文员工作的体验活动时间2021年10月2日活动地点章丘区一所建筑公司活动目标了解到工作的艰辛，以及父母赚钱的不易。社会实践社区服务活动方式与内容在建筑公司内帮忙打印文件，负责接待工作等。生活就是需要劳动创造出产物。活动小结较大提高了我的交际与口才的能力，培养吃苦耐劳的精神，是一次很好的锻炼机会，使我感受很深。组员评价提高自己的交往能力，培养吃苦耐劳的精神接收单位评价备注被评为优秀的，此表以班为单位交教育处保管，被评为合格的由学生自行保管。辅导学生记录表学生情况班级 八
14、（1）班姓名性别男年龄学困生基本情分析情况分析该生性格文静，喜欢独处，对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。家长对孩子关心不够，孩子学习经常随意，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。转化措施一、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。二、针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。三、课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让该生尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予他回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好的学习
15、习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。四、加强与家长的沟通与联系，明确要求，让家长明确责任，多关心辅导孩子，让孩子健康成长。五、针对学生的心理特征，引导学生积极参加班级多种多样的班级活动，让他感受来自班级的同学的关心和爱护。学生情况班级八（1）班姓名性别女年龄学困生基本情分析情况分析 该同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往转化措施1、走近学生生活，发现其闪光点，促其上进。2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让
16、其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让她体会到老师对他的期望和关心，应该用真诚的爱心去拆除学生戒备心理的障碍物。3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，每天中午利用一定的时间帮助他学习。安排好同学帮助他，他对学习的兴趣也愈来愈浓了。4、对她不足之处进行适当的批评。在没有得到学生的信任的时侯，特别是那些成绩中下的学生，千万不要对学生进行当众批评，否则，就永远失去他对你的信任，你也很难挽救你的过失。当我发现他的作业仍然比较马虎，中午人比较少时，我就把他喊到一边，我先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习情况，在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，然后把一本做
17、得很认真、清楚的作业本翻开，放在他面前，给她提供参考，增强她的学习兴趣。学生情况班级八（2）班姓名性别男年龄学困生基本情分析情况分析同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写散乱，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时又不能按时按量完成作业，上课精力不集中、能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往转化措施1、走近学生生活，发现其闪光点，鼓励其上进。 2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。普遍的后进生对周围的人容易抱有猜疑、不信任的态度，产生“你好
18、你的，我不好不关你的事”戒备心理。若教师冷落或随意伤害后进生，他们就会从教师的言行态度中意识到教师的偏心和歧视，感受不到集体的温暖，在心理上就会与周围的人之间形成一堵无形的“墙”，有意躲避教师，对教师的谈话帮助，实行心理封闭，听不进受不了。因此班主任应该用真诚的爱心去拆除学生戒备心理的障碍物。3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，每天中午利用一定的时间帮助他学习。平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他，他对学习的兴趣也愈来愈浓了。4、对他不足之处我进行适当的批评。在没有得到学生的信任的时侯，特别是那些成绩中下的学生，千万不要对学生进行当众批评，否则，就永远失去他对你的信任，你也很难
19、挽救你的过失。当我发现他的作业仍然比较马虎，中午人比较少时，我就把他喊到一边，我先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习情况，在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在他面前，他的脸红了一下，我知道，我不必再多说了。学生情况班级姓名性别年龄八（5）班男学困生基本情分析情况分析尊敬老师，团结同学，热爱劳动，乐于为班集体做事，爱好唱歌，声音条件不错，是一名“小歌手”。但经常迟到，行为习惯较差，丢三落四，有时没有完成作业。正是由于学习习惯不好，学习欠自觉，所以基础知识掌握不扎实，生字掌握不过关，学习成绩不理想。转化措施一、与家长加强联系，争取家长对学校工作的支
20、持与配合。逐步扭转该生经常迟到、经常遗失学习用品的现象，培养良好的学习与生活习惯。二、针对该生实际情况，为她制定语文常规作业登记表，常规作业内容是朗读生字词，目的是帮助其巩固生字词的掌握，扫清课文朗读的障碍。三、课堂外，多给她创造机会展示“小歌手”的风采；课堂上，经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。四、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。五、定期进行相关知识的辅导：听写生字词；朗读课文；背诵课文；造句训练。转化效果班级学生作业情况记录表 第 周序号学生姓名学生作业行为评分 星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六123456789101112131415161718192021222324序号学生姓名学生作业行为评分 星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六2526272829303132333435363738394041424344454647484950序号学生姓名学生作业行为评分 星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六51525354555657585960616263646566676869707172注：本表可用于课内作业或课外作业的考核，只记录异常情况：迟交C、不交B、请假J。“学生作业行为评分”为扣分制，C扣1分；B扣3分；J不扣分（补齐后也不加分）。