最新芯片制作流程.doc

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1、芯片制作流程(可以直接使用,可编辑 优秀版资料,欢迎下载)芯片制作全过程芯片的制造过程可概分为晶圆处理工序(Wafer Fabrication)、晶圆针测工序(Wafer Probe)、构装工序(Packaging)、测试工序(Initial Test and Final Test)等几个步骤。其中晶圆处理工序和晶圆针测工序为前段(Front End)工序,而构装工序、测试工序为后段(Back End)工序。 1、 晶圆处理工序:本工序的主要工作是在晶圆上制作电路及电子元件(如晶体管、电容、逻辑开关等),其处理程序通常与产品种类和所使用的技术有关,但一般基本步骤是先将晶圆适当清洗,再在其表面进

2、行氧化及化学气相沉积,然后进行涂膜、曝光、显影、蚀刻、离子植入、金属溅镀等反复步骤,最终在晶圆上完成数层电路及元件加工与制作。 2、 晶圆针测工序:经过上道工序后,晶圆上就形成了一个个的小格,即晶粒,一般情况下,为便于测试,提高效率,同一片晶圆上制作同一品种、规格的产品;但也可根据需要制作几种不同品种、规格的产品。在用针测(Probe)仪对每个晶粒检测其电气特性,并将不合格的晶粒标上记号后,将晶圆切开,分割成一颗颗单独的晶粒,再按其电气特性分类,装入不同的托盘中,不合格的晶粒则舍弃。3、 构装工序:就是将单个的晶粒固定在塑胶或陶瓷制的芯片基座上,并把晶粒上蚀刻出的一些引接线端与基座底部伸出的插

3、脚连接,以作为与外界电路板连接之用,最后盖上塑胶盖板,用胶水封死。其目的是用以保护晶粒避免受到机械刮伤或高温破坏。到此才算制成了一块集成电路芯片(即我们在电脑里可以看到的那些黑色或褐色,两边或四边带有许多插脚或引线的矩形小块). 4、 测试工序:芯片制造的最后一道工序为测试,其又可分为一般测试和特殊测试,前者是将封装后的芯片置于各种环境下测试其电气特性,如消耗功率、运行速度、耐压度等。经测试后的芯片,依其电气特性划分为不同等级。而特殊测试则是根据客户特殊需求的技术参数,从相近参数规格、品种中拿出部分芯片,做有针对性的专门测试,看是否能满足客户的特殊需求,以决定是否须为客户设计专用芯片。经一般测

4、试合格的产品贴上规格、型号及出厂日期等标识的标签并加以包装后即可出厂。而未通过测试的芯片则视其达到的参数情况定作降级品或废品。 制造芯片的基本原料制造芯片的基本原料:硅、金属材料(铝主要金属材料,电迁移特性要好。铜互连技术可以减小芯片面积,同时由于铜导体的电阻更低,其上电流通过的速度也更快)、化学原料等.芯片制造的准备阶段 在必备原材料的采集工作完毕之后,这些原材料中的一部分需要进行一些预处理工作。作为最主要的原料,硅的处理工作至关重要。首先,硅原料要进行化学提纯,这一步骤使其达到可供半导体工业使用的原料级别。为了使这些硅原料能够满足集成电路制造的加工需要,还必须将其整形,这一步是通过溶化硅原

5、料,然后将液态硅注入大型高温石英容器来完成的。 而后,将原料进行高温溶化为了达到高性能处理器的要求,整块硅原料必须高度纯净,及单晶硅。然后从高温容器中采用旋转拉伸的方式将硅原料取出,此时一个圆柱体的硅锭就产生了.从目前所使用的工艺来看,硅锭圆形横截面的直径为200毫米。在保留硅锭的各种特性不变的情况下增加横截面的面积是具有相当的难度的,不过只要企业肯投入大批资金来研究,还是可以实现的.intel为研制和生产300毫米硅锭建立的工厂耗费了大约35亿美元,新技术的成功使得intel可以制造复杂程度更高,功能更强大的集成电路芯片,200毫米硅锭的工厂也耗费了15亿美元。下面就从硅锭的切片开始介绍芯片

6、的制造过程。 在制成硅锭并确保其是一个绝对的圆柱体之后,下一个步骤就是将这个圆柱体硅锭切片,切片越薄,用料越省,自然可以生产的处理器芯片就更多。切片还要镜面精加工的处理来确保表面绝对光滑,之后检查是否有扭曲或其它问题.这一步的质量检验尤为重要,它直接决定了成品芯片的质量。 新的切片中要掺入一些物质,使之成为真正的半导体材料,然后在其上刻划代表着各种逻辑功能的晶体管电路。掺入的物质原子进入硅原子之间的空隙,彼此之间发生原子力的作用,从而使得硅原料具有半导体的特性.今天的半导体制造多选择CMOS工艺(互补型金属氧化物半导体)。其中互补一词表示半导体中N型MOS管和P型MOS管之间的交互作用。N和P

7、在电子工艺中分别代表负极和正极。多数情况下,切片被掺入化学物质形成P型衬底,在其上刻划的逻辑电路要遵循nMOS电路的特性来设计,这种类型的晶体管空间利用率更高也更加节能.同时在多数情况下,必须尽量限制pMOS型晶体管的出现,因为在制造过程的后期,需要将N型材料植入P型衬底当中,这一过程会导致pMOS管的形成。在掺入化学物质的工作完成之后,标准的切片就完成了。然后将每一个切片放入高温炉中加热,通过控制加温时间使得切片表面生成一层二氧化硅膜.通过密切监测温度,空气成分和加温时间,该二氧化硅层的厚度是可以控制的.在intel的90纳米制造工艺中,门氧化物的宽度小到了惊人的5个原子厚度。这一层门电路也

8、是晶体管门电路的一部分,晶体管门电路的作用是控制其间电子的流动,通过对门电压的控制,电子的流动被严格控制,而不论输入输出端口电压的大小。准备工作的最后一道工序是在二氧化硅层上覆盖一个感光层.这一层物质用于同一层中的其它控制应用.这层物质在干燥时具有很好的感光效果,而且在光刻蚀过程结束之后,能够通过化学方法将其溶解并除去. 光刻蚀 光刻蚀是芯片制造过程中工艺非常复杂的一个步骤,为什么这么说呢?光刻蚀过程就是使用一定波长的光在感光层中刻出相应的刻痕,由此改变该处材料的化学特性。这项技术对于所用光的波长要求极为严格,需要使用短波长的紫外线和大曲率的透镜。刻蚀过程还会受到晶圆上的污点的影响.每一步刻蚀

9、都是一个复杂精细的过程。设计每一步过程的所需要的数据量都可以用10GB的单位来计量,而且制造每块处理器所需要的刻蚀步骤都超过20步(每一步进行一层刻蚀)。而且每一层刻蚀的图纸如果放大许多倍的话,可以和整个纽约市外加郊区范围的地图相比,甚至还要复杂,试想一下,把整个纽约地图缩小到实际面积大小只有100个平方毫米的芯片上,那么这个芯片的结构有多么复杂,可想而知了。 当这些刻蚀工作全部完成之后,晶圆被翻转过来。短波长光线透过石英模板上镂空的刻痕照射到晶圆的感光层上,然后撤掉光线和模板。通过化学方法除去暴露在外边的感光层物质,二氧化硅马上在陋空位置的下方生成。掺杂在残留的感光层物质被去除之后,剩下的就

10、是充满的沟壑的二氧化硅层以及暴露出来的在该层下方的硅层.这一步之后,另一个二氧化硅层制作完成。然后,加入另一个带有感光层的多晶硅层.多晶硅是门电路的另一种类型。由于此处使用到了金属原料(因此称作金属氧化物半导体),多晶硅允许在晶体管队列端口电压起作用之前建立门电路。感光层同时还要被短波长光线透过掩模刻蚀。再经过一部刻蚀,所需的全部门电路就已经基本成型了。然后,要对暴露在外的硅层通过化学方式进行离子轰击,此处的目的是生成N沟道或P沟道。这个掺杂过程创建了全部的晶体管及彼此间的电路连接,没个晶体管都有输入端和输出端,两端之间被称作端口。 重复这一过程 。从这一步起,将持续添加层级,加入一个二氧化硅

11、层,然后光刻一次.重复这些步骤,然后就出现了一个多层立体架构,这就是你目前使用的处理器的萌芽状态了。在每层之间采用金属涂膜的技术进行层间的导电连接。接下来的几个星期就需要对晶圆进行一关接一关的测试,包括检测晶圆的电学特性,看是否有逻辑错误,如果有,是在哪一层出现的等等。而后,晶圆上每一个出现问题的芯片单元将被单独测试来确定该芯片有否特殊加工需要. 而后,整片的晶圆被切割成一个个独立的处理器芯片单元.在最初测试中,那些检测不合格的单元将被遗弃.这些被切割下来的芯片单元将被采用某种方式进行封装,这样它就可以顺利的插入某种接口规格的主板了。在芯片的包装过程完成之后,许多产品还要再进行一次测试来确保先

12、前的制作过程无一疏漏,且产品完全遵照规格所述,没有偏差。/摘自 光纤在线相关文章 by 半转儿网页设计和发布流程第一步是对站点进行规划第二步是创建站点的基本结构第三步即可开始具体的网页创作过程最后一步是站点的发布第一节 站点的规划与创建【教学目的与要求】一、规划站点二、创建一个站点【教学方法与手段】多媒体教学:借助多媒体手段,进行课堂理论教学;启发式教学:教学活动关注的重点从结果转向过程.激发思维,师生互动,增强学生学习的主动性、积极性和创造性;【教学重点与难点】:基础知识:规划站点重点知识:创建一个站点2课时【教学组织过程】2课时1上讲回顾2教授新知【授课内容】一、规划站点Web站点是一组具

13、有共享属性(如相关主题、类似的设计或共同目的等)的链接文档。本地站点:是本地硬盘中存放远程网站所有文档的地方(文件夹)。建立网站的通常做法是:在要地硬盘中建立一个文件夹用来存放网站的所有文件,往后就在该文件夹中创建和编辑文档.待网页设计和测试好之后,再把它们拷贝到网站上供浏览者浏览。1、规划站点结构注:规划站点的结构之前应先用笔绘出站点的结构图(如下图所示是一个典型的学校站点的结构图)2、规划站点的浏览机制一般可采用以下的方法:l 创建返回主页的链接l 显示网站专题目录l 显示当前位置l 搜索和索引l 反馈(将网页创作者或网站管理员公布在网页上,或创建一个EMAIL超级链接,以使用户能快速地将

14、信息反馈到网站中)二、创建一个站点步骤:1、单击“文件-“新建”-“站点”命令(或单击常用工具栏中“新建网页按钮的下拉箭头,从打开的下拉菜单中选择“站点”命令)2、选择一种站点模板或向导3、单击“确定”按钮三、站点的基本操作1、打开站点:“文件”-“打开站点2、删除站点:方法一:在Windows资源管理器中删除一个站点方法二:在FrontPage中删除站点,在“文件夹”视图或“网页视图的“文件夹列表中,右击站点所对应的目录,在快捷菜单中单击“删除命令3、站点的设置“工具”-“站点设置”,有“常规”、“参数”、“高级、“语言”、“导航、“数据库六个选项卡【课程小结】【作业】15 课后练习书本课后

15、练习作业第二节 利用表格进行网页布局【教学目的与要求】一、 插入表格二、 单元格的基本操作【教学方法与手段】多媒体教学:借助多媒体手段,进行课堂理论教学;启发式教学:教学活动关注的重点从结果转向过程.激发思维,师生互动,增强学生学习的主动性、积极性和创造性;【教学重点与难点】:基础知识: 插入表格重点知识:单元格的基本操作【教学组织过程】2课时2课时1上讲回顾2教授新知【授课内容】一、 插入表格1、单击常用工具上的“插入表格按钮2、单击“表格”-“插入-“表格”命令3、使用表格工具栏(“查看”“工具栏”-“表格”命令)4、由文本转换(“表格”-“转换“文本到表格”)一般以段落为分行标记,以逗号

16、或句号为分列标记.二、 单元格的基本操作1、选择单元格(“表格“选定”“单元格”)Ctrl:可选择不相邻的单元格Shift:选择多个相邻的单元格2、插入单元格(“表格”“插入”“单元格”)3、合并单元格(“表格”-“合并单元格”或“表格工具栏”上的“合并单元格”按钮)4、拆分单元格(“表格”“拆分单元格”或“表格工具栏”上的“拆分单元格”按钮)三、填充单元格1、文本与图像填充(“插入”“图片”)2、对齐文本与图像(“表格”“属性”“单元格,“水平对齐方式”、“垂直对齐方式”)3、修改单元格背景(“表格“属性”“单元格,“背景”)4、调整边框颜色(“表格“属性”-“单元格”,“边框”)5、改变单

17、元格尺寸(“表格”“属性”“单元格,“指定宽度”、“指定高度”)四、修改表格的行与列1、选择行与列2、插入行与列(“表格”-“插入”“行或列”)3、均分行与列(“表格工具栏”中的“平均分配行高”或“平均分配列宽”)4、删除行与列(“表格工具栏”中的“删除单元格”按钮或“表格”“删除单元格”命令)【课程小结】【作业】15 课后练习书本课后练习作业第三节 利用框架设计网页布局【教学目的与要求】一、 认识框架网页二、 创建框架网页三、框架网页的保存和打开【教学方法与手段】多媒体教学:借助多媒体手段,进行课堂理论教学;启发式教学:教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维,师生互动,增强学生学习的主动

18、性、积极性和创造性;【教学重点与难点】:基础知识:认识框架网页重点知识:创建框架网页【教学组织过程】2课时2课时1上讲回顾2教授新知【授课内容】一、认识框架网页 1、框架的概念 框架网页是一种特殊的网页,它将自身分成几个区域,每个区域称作一个框架窗口(通常简称为框架)框架具有以下特性:每个框架都可以独立地显示一个网页,各个框架窗口之间可以设立超链接。每个框架窗口可以赋予一个名字,以便其他URL作为目标调用。2、框架的使用场合(如邮箱、论坛)通常用框架来显示在同一个站点中的多个超链接,这样可以不用浏览器中的“后退”按钮而方便的进行浏览。框架也适用于类似在线书籍的应用,将目录显示在左边的框架中,单

19、击目录,右边框架中显示相关的章节二、创建框架网页 1、框架网页的创建“文件”“新建”“网页,选择“框架网页选项卡 2、框架网页模板(10种) “设置初始网页”“新建网页”三、框架网页的保存和打开框架网页的保存包括框架网页自身的保存和框架窗口中网页的保存。 1、框架网页的保存“文件”-“保存文件”或“框架”“保存网页” 2、框架网页的打开 “框架”-“在新窗口中打开网页”四、 框架网页的属性 1、框架网页的属性 “文件”“属性“框架间距、“显示边框”2、框架的属性 “框架”“框架属性五、调整框架布局 1、调整框架窗口的大小(用鼠标拖动或在“框架属性”对话框中调整) 2、框架的拆分方法一:“框架”

20、“拆分框架”(按行或按列拆分)方法二:用鼠标拖动拆分(按Ctrl键)3、框架的删除 “框架”“删除框架”六、目标框架当在框架网页的某一个框架中定义超链接时,需要指定被链接的网页显示在哪一个框架中,即指定超链接的目标框架。选择要设置超链接的文字或图像,“插入”“超链接,单击“目标框架”、“更改目标框架”【课程小结】【作业】15 课后练习书本课后练习作业第四节 使用导航栏【教学目的与要求】一、定义导航结构二、认识导航栏属性三、创建导航栏【教学方法与手段】多媒体教学:借助多媒体手段,进行课堂理论教学;启发式教学:教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维,师生互动,增强学生学习的主动性、积极性和创造

21、性;【教学重点与难点】:基础知识:定义导航结构重点知识:认识导航栏属性【教学组织过程】2课时2课时1上讲回顾2教授新知【授课内容】一、定义导航结构在网页内添加导航栏之前,先建立该站点的导航结构“视图”-“导航按钮二、认识导航栏属性“插入”“导航栏”按钮“父层”:创建指向当前网页上一级网页的超链接,并将上一级网页的标题名称显示在导航栏内.三、创建导航栏(要在浏览器中才可看到实际导航栏效果)四、创建共享边框用创建导航栏的方法只能在一个网页中创建导航栏,若需要导航栏出现在站点内多个网页的相同位置,则可将导航栏插入网页的共享边框内。右击编辑窗口,单击“共享边框”命令练习二、利用框架设计一个企业网站的布

22、局要求有如下内容:关于我们、商品展示、在线订购、网上留言、联系我们、产品目录、友情链接等。【课程小结】【作业】15 课后练习书本课后练习作业第五节 网页布局功能的应用【教学目的与要求】一、 创建布局表格二、 绘制布局表格【教学方法与手段】多媒体教学:借助多媒体手段,进行课堂理论教学;启发式教学:教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维,师生互动,增强学生学习的主动性、积极性和创造性;【教学重点与难点】:基础知识:创建布局表格重点知识:绘制布局表格【教学组织过程】2课时1上讲回顾2教授新知【授课内容】一、创建布局表格 1、创建布局表格 打开一个空白网页,并切换到“设计”视图下,单击“表格菜单中

23、的“布局表格和单元格命令,随后在右侧弹出一个任务窗口,在该任务窗口下面程序提供了多种表格布局模板,在此单击其中需要的模板即可将该模板添加到网页中. 2。绘制布局表格 如果你对模板中提供的布局表格不太满意,还可以用手工绘制的方法创建一个布局表格。创建时首先在“新建表格和单元格”项中单击“绘制布局表格”,随后将指针移到操作窗口最左端,然后拖动鼠标即可绘制表格。 3、设置表格属性插入表格后,还需对表格属性进行设置。在“表格属性”项中设置该表格所需的属性。 提示:在设置表格时,如果要想覆盖网页的默认边距,并让布局表格跨到文档窗口的边缘,可以将表格中的各个边距的属性都设置为0。在设计框架时经常需要调整某

24、一行或列的属性,这时可以通过表格中列宽和行高的标签来完成。在操作窗口中单击布局表格需要调整的边框,每一侧都会出现显示列宽和行高的标签。每个标签都包括一个下拉箭头,如更改行高度时,单击此下拉箭头弹出一个下拉菜单,选择“更改行高”命令,在弹出的“行属性”对话框中重新输入该行高度值即可.练习三、使用布局功能设计学校网站要求包括有以下内容:学校简介、校园新闻、教育教学、学生天地、校园论坛、教师之家等【课程小结】【作业】15 课后练习书本课后练习作业第六节 网页布局设计 【教学目的与要求】一、文本的美化(“格式”“字体)二、 运用边框与阴影(“格式“边框与阴影”) 1、设置边框 2、设置阴影 【教学方法

25、与手段】多媒体教学:借助多媒体手段,进行课堂理论教学;启发式教学:教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维,师生互动,增强学生学习的主动性、积极性和创造性;【教学重点与难点】:基础知识:文本的美化(“格式”-“字体)重点知识:运用边框与阴影(“格式“边框与阴影) 1、设置边框 2、设置阴影 【教学组织过程】2课时1上讲回顾2教授新知【授课内容】一、文本的美化(“格式”-“字体”)1、输入文本2、美化文本(设置文本字体、字号) 注:字符的大小共有6级,其中默认级别是3. 3、设置文本效果 4、改变文本颜色 5、设置字符间距 二、 运用边框与阴影(“格式”“边框与阴影) 1、设置边框 2、设置阴

26、影 三、 使用列表(“格式”“项目符号和编号方式”) 1、添加项目列表 . 项目列表也称为无序列表,它将在项目前添加标志符号。可以将图片作为新的项目标志。经常使用的项目符号有3种:实心黑点、空心圆圈和实心方块. 2、添加编号列表在网页中的内容存在顺序关系时,可应用编号列表.3、添加定义列表定义列表就是在网页内定义词汇、术语的列表,具体的定义内容将以首行缩进的方式出现在列表的下一行。(格式工具栏的“样式-“定义的术语”,输入要词汇、术语,按回车键)4、设置嵌套列表要建立组合列表,可以先生成第1级列表,然后再生成第2级列表,依此类推。 建立组合列表的具体操作步骤如下: (1)先生成第1级列表 (2

27、)将光标移动到拥有第2级列表的第1级列表项目的末尾,然后按回车键。将出现一个空的列表行。(3)单击“格式工具栏”中的“增加缩进”图标。该行变为一个空白行,是没有列表编号或项目符号的。再单击一次“增加缩进图标. (4)此时再按照建立列表的方法构造第2级列表。(5)输入第2级列表.输入过程中每次接回车键就自动生成第2级列表项目。 (6)第2级列表输入完毕后,将光标移到别的位置或者用鼠标在页面的空白处单击一下即可完成第2级列表的设置操作. 嵌套列表可以转变为可折叠大纲,这样在浏览器中浏览时,就可以展开或折叠大纲中的各个级次.生成可折叠大纲的具体操作步骤如下: (l)按生成复合列表的方法构造好这个复合

28、列表所有的列表级次。(2)选择“格式菜单中的“项目符号和编号方式”命令,打开“项目符号和编号方式”对话框,或者在列表中单击右键,从弹出的菜单中选择“列表属性”命令。(3)在打开的对话框中,选中“启用可折叠大纲复选框. (4)单击“确定”按钮。练习四、设计一个介绍阳江风景及特产的网页要求:设计一个网页介绍阳江的风景及特产,要用到折叠列表的方式来分别介绍阳东、阳西、阳春等的不同地区的风景名胜及特产.【课程小结】【作业】15 课后练习书本课后练习作业第七节 网页装饰设计【教学目的与要求】一、添加图像二、处理图像【教学方法与手段】多媒体教学:借助多媒体手段,进行课堂理论教学;启发式教学:教学活动关注的

29、重点从结果转向过程。激发思维,师生互动,增强学生学习的主动性、积极性和创造性;【教学重点与难点】:基础知识:添加图像重点知识:二、处理图像【教学组织过程】2课时1上讲回顾2教授新知【授课内容】一、添加图像在浏览器中,能处理的图片格式只有GIF、JPEG格式和PNG格式等少数几种图片。1、GIF格式图片 GIF格式最多能支持256种颜色(8位颜色)。可以具有透明、动画等特殊效果. 2、JPEG格式文件 JPEG格式可以处理高达1670万种颜色(24位颜色),所以在需要显示细微的变化和使用大量的色彩处理照片时经常使用这种格式保存文件。插入本地计算机上的图像(“插入”“图片”“来自文件”,“从计算机

30、选择一个文件”)插入WEB上的图像(“插入”“图片”“来自文件”,“从WEB浏览器来选择网页或文件”)二、处理图像1、剪裁图像(“图片”工具栏“剪裁”按钮)2、设置透明背景(“图片工具栏“设置透明色”按钮)三、添加文本(“图片”工具栏“文本按钮)四、保存图像注:默认情况下,当前站点的图像文件保存在Images文件夹中五、运用特殊效果1、调整图片的亮度和对比度2、图片的翻转与旋转3、图片的冲蚀和黑白处理4、凹凸效果六、设置图片对齐方式(“图片属性”“外观”“布局”-“对齐方式)七、使用水平线水平线是贯穿网页宽度的细灰条,用于分隔文本或加着重符。添加水平线后,可以修改其属性来更改宽度、高度、对齐方

31、式和颜色。如果网页使用了主题,则会使用图形来代替水平线以匹配主题。1、插入水平线2、设置水平线属性八、 修改网页背景(“格式”-“背景”)1、调整背景色彩2、调整背景图案九、创建交换图像(DW 2004)1、插入交换图像(“插入“图像对象”“鼠标经过图像”)“原始图像、“鼠标经过图像”、“按下时,前往的URL2、 预览交换图像:F12【课程小结】a【作业】15 课后练习书本课后练习作业第八节 创建超链接【教学目的与要求】一、与当前站点的链接二、与空白网页的链接三、与电子信箱的链接【教学方法与手段】多媒体教学:借助多媒体手段,进行课堂理论教学;启发式教学:教学活动关注的重点从结果转向过程.激发思

32、维,师生互动,增强学生学习的主动性、积极性和创造性;【教学重点与难点】:基础知识:创建热点重点知识:与电子信箱的链接【教学组织过程】2课时1上讲回顾2教授新知【授课内容】一、与当前站点的链接(“插入”“ 超链接”,“搜索”当前站点的文件夹位置)二、与空白网页的链接(“插入“ 超链接”,“创建一网页并链接到该网页”)三、与电子信箱的链接(“插入“ 超链接”,“制作发送电子邮件的超链接”)四、与Web的链接(“插入“超链接”,“使用WEB浏览器来选择网页或文件”,ALT+TAB,则网页地址自动添加到URL中)五、修改链接颜色(“网页属性”“背景”,“颜色-“超链接、“已访问的超链接”、“当前超链接

33、”) 六、使用图像地图1、创建热点 在图片中创建热点的具体操作步骤如下: 选中要建立热点的图片.图片被选中后,四周将出现8个控制方块,并且“图片工具栏被激活。 在“图片工具栏中,选择热点的形状的图标。可以选择长方形、圆形或多边形。将鼠标移动到图片中。这时,鼠标指针变成一支笔的模样。用鼠标左键单击图片中要建立热点的区域并拖动鼠标来绘制热点.尽量让热点和图片上的特征区域相配合热点绘制完毕,图片中将出现该热点的边框.打开“插入超链接”对话框,建立到热点上的超链接的过程与建立到文本上的超链接的过程基本相同。 练习五、设计一个介绍一年四季风景的网站要求:用到嵌套列表、框架、超链接、图像热点等技术。【课程

34、小结】【作业】15 课后练习书本课后练习作业第九节 表单设计【教学目的与要求】一、 认识表单二、 生成表单三、 表单内容编辑【教学方法与手段】多媒体教学:借助多媒体手段,进行课堂理论教学;启发式教学:教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维,师生互动,增强学生学习的主动性、积极性和创造性;【教学重点与难点】:基础知识:认识表单重点知识: 表单内容编辑【教学组织过程】2课时1上讲回顾2教授新知【授课内容】一、 认识表单表单的作用:表单就是浏览者可以在网页中填写信息的表格,其作用是接收浏览者填写的信息并将其提交给表单处理程序进行处理.二、 生成表单1、表单的创建与表单字段的添加“插入-“表单”2

35、、表单向导“文件-“新建”“网页”-“常规”-“表单网页向导三、 表单内容编辑1、单行文本框2、滚动文本框3、复选框4、单选按钮5、下拉菜单6、按钮7、图片8、标签9、隐藏的表单字段四、验证性表单字段(“验证有效性按钮)五、 表单处理程序右击表单,选择“表单属性”命令,提供了保存表单数据的三种不同处理方式:1、发送到文件(单击“选项按钮”,进行设置)2、发送到数据库3、讨论表单处理程序4、注册表单处理程序5、自定义ISAPI、NSAPI、CGI或ASP脚本练习六:制作表单制作一个注册信息表单,要求包括下面的内容:会员帐号、您的姓名、您的性别、输入密码、密码确认、密码提示问题、密码提示答案、电子

36、邮件、常用 、收货地址、邮政编码、提交按钮、重填按钮【课程小结】【作业】15 课后练习书本课后练习作业第十节 层及应用(DW 2004)【教学目的与要求】一、层概述二、创建层【教学方法与手段】多媒体教学:借助多媒体手段,进行课堂理论教学;启发式教学:教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维,师生互动,增强学生学习的主动性、积极性和创造性;【教学重点与难点】:基础知识:层概述重点知识:创建层【教学组织过程】2课时1上讲回顾2教授新知【授课内容】一、层概述层(Layer)是一种 HTML 页面元素,您可以将它定位在页面上的任意位置.层可以包含文本、图像或其它 HTML 文档.层的出现使网页从二维

37、平面拓展到三维。可以使页面上元素进行重叠和复杂的布局。 二、创建层方法一:“插入”“布局对象”“层”方法二:“插入”工具栏-“布局-“ 描绘层,按住鼠标拖动方法三:“插入”工具栏“布局”,拖动“ 描绘层”按钮到文档窗口(按CTRL键,可绘制多层)三、 通过拖动周围的黑色调整柄控制层的大小四、 拖动层左上角的选择柄可以移动层的位置。五、 单击层标记可以选中一个层。(显示层标记的方法:“编辑“首选参数”-“分类”“不可见元素六、显示层面板(“窗口-“层”)1、层的隐藏与显示2、层数3、层重叠 七、层和表格之间的转换(在转换为表格之前,请确保层没有重叠. )“修改”“转换”“层到表格”若要将表格转换

38、为层,请选择“修改-“转换“表格到层”【课程小结】【作业】15 课后练习书本课后练习作业、第十一节 行为 【教学目的与要求】一、行为概述【教学方法与手段】多媒体教学:借助多媒体手段,进行课堂理论教学;启发式教学:教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维,师生互动,增强学生学习的主动性、积极性和创造性;【教学重点与难点】:基础知识:行为概述【教学组织过程】2课时1上讲回顾2教授新知【授课内容】一、行为概述行为是一种利用简单直观的语句设置手段,为网页对象添加一些动态效果和简单的交互功能的技术.行为是事件和由该事件触发的动作的组合. 下面给出一些常见事件的一些解释onClick 单击onDbcli

39、ck 双击onKeypress按键onMouseDown鼠标按下onMouseOut鼠标移出onMouseOver鼠标移上onMouseUp鼠标抬起。 实例:dreamweaver中网页折叠菜单的制作第一步:先插入一个一行、两列的表格,方法:单击菜单上的“插入 ,再选取“表格” ,在“行”中输入1,在列中输入2,在单击“确定”。把宽和高分别设为200px和30px 在两个单元格内分别输入 内容第二步,在单元格内插入一个层。把宽和高分别设为100px和90px 第三步:在层中插入一个三行、一列的表格,方法同第一步。并把宽和高分别设为100px和90px,以填满这个层。在三个单元格中输入内容 在层

40、的属性栏中将“可视”设为“隐藏”,这样在打开网页时便看不见这个层 在“行为目标”中选择一个合适的浏览器,一般是选择“IE 4.0。然后单击左边的“+”按钮,来添加行为。在弹出的菜单中选择“显示或隐藏层” , 在弹出的窗口中选择 “Layer1 ,就是我们刚才添加的那个层了,再单击“显示接着单击“事件”下面右边的那个向下箭头按钮,在弹出菜单中选择“当鼠标移上”(OnMouseOver).再单击“+”按钮,选取“显示或隐藏层”,还是选取“Layer1”,不过这次我们点击的是“隐藏”(Hide)了,再确定。然后选择“事件,单击“当鼠标移开”(OnMouseOut)。【课程小结】【作业】15 课后练习

41、书本课后练习作业第十二节 HTML语言基础【教学目的与要求】一、HTML语言概述二、HTML文件基本架构【教学方法与手段】多媒体教学:借助多媒体手段,进行课堂理论教学;启发式教学:教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维,师生互动,增强学生学习的主动性、积极性和创造性;【教学重点与难点】:基础知识: HTML语言概述重点知识:HTML文件基本架构【教学组织过程】2课时1上讲回顾2教授新知【授课内容】一、HTML语言概述当我们畅游Internet时,我们透过浏览器所看到的网站,是由HTML (HyperText Markup Language) 语言所构成。HTML ( 超文件标记语言 ) 是

42、一种建立网页文件的语言,透过标记式的指令 (Tag),将影像、声音、图片、文字等连结显示出来。 HTML标记是由 和 所括住的指令,主要分为 : 单标记指令、双标记指令 ( 由 起始标记 , 文件开始 HEAD 标头区开始 。/TITLE 标题区 标头区结束 BODY 本文区开始 本文区内容 /BODY 本文区结束 说明: 文件结束 网页文件格式。 HEAD 标头区 : 记录文件基本资料,如作者、编写时间。 TITLE 标题区 : 文件标题须使用在标头区内,可以在浏览器最上面看到标题。 本文区 : 文件资料,即在浏览器上看到的网站内容.三、常用字体标记 .。/Hn 标题,设定标题字体大小, n

43、 = 1 ( 大 ) 6 ( 小 ) 会自动跳下一行.通常用在如章节、段落等标题上。 1、如 : H2 标题 /H2 标题2、如 : H3 ALIGN = CENTER 标题 /H3 ( 标题置中 ) 标题3、 粗体字。 如 : B 粗体字 /B 粗体字 4、. 斜体字。 如 : 斜体字 斜体字 5、.。 加底线 .。/DEL 横线 ( 表示删除 ). 如 : DEL 横线 横线 7、 打字体 ( 固定宽度文字 )。 如 : TT 打字体 /TT 打字体 8、。/SUP 上标字。 如 : 字体 SUP 上标字 字体上标字 9、SUB.。/SUB 下标字。 如 : 字体 下标字 /SUB 字体下标字 10、!。. 注解 ( 不会显示在浏览器上 ),可以多行。 如 : 四、设定字体大小、颜色、字型有关设定文字的方法共有以下几种 : 1。设定HTML文件主体文字颜色.BODY.标记。 如 : BODY TEXT=RED.。 或 ./BODY 2。设定基本字体大小、颜色、

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