《浅析家庭教育对儿童成长的重要性--毕业名师(完整版)资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅析家庭教育对儿童成长的重要性--毕业名师(完整版)资料.doc（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、浅析家庭教育对儿童成长的重要性 毕业名师（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载） 中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点学前教育专业专科毕业论文浅析家庭教育对儿童成长的重要性 姓 名： 学 号：23 专 业：学前教育专业专科 学 校：贵州电大遵义分校 指导教师： 论 文 提 纲标题：浅析家庭教育对幼儿成长的重要性写作目的：在这个孩子的成长过程中，幼儿期和青春期又显得尤其的重要。因为在幼儿时期是孩子对自己的和整个世界有一个基本熟悉和了解的建立时期，而青春期是孩子的价值观和人生观建立的关键期，所以教育就显得尤其的重要，而家庭是孩子所接触和了解的第一个除他自己以外的世界，
2、因此好的家庭教育就有可能为孩子的成功打好第一个基石。所以家庭教育在幼儿教育中起着“关键且不可替代”的作用。写作结构：一、概述（一）、家庭教育（二）、学前儿童家庭教育二、家庭因素对儿童家庭教育的影响（一）家长的文化素质对儿童家庭教育的影响（二）、家长教育方式与儿童家庭教育（三）家庭环境与儿童家庭教育（一）家庭物质环境对儿童家庭教育的影响：三、学前儿童家庭教育指导（一）、3-6岁儿童身心发展的教育目标和任务（二）、3-6岁的儿童身心发展的任务（三）、3-6岁儿童身体发展的家庭教育指导四、3-6岁儿童心理发展的家庭教育指导（一）、特殊儿童的家庭教育指导（二）、对特殊儿童家庭教育的指导（三）、超长儿童
3、的家庭教育指导要注意（四）、智力落后儿童的家庭教育应注意（五）、孤独症儿童的家庭教育应注意（六）、肢体残疾儿童的家庭教育应分类进行（七）、视力障碍儿童的家庭教育应注意 目 录 一、概述1（一）、家庭教育1（二）、学前儿童家庭教育1二、 家庭因素对儿童家庭教育的影响2（一）家长的文化素质对儿童家庭教育的影响2（二）家长教育方式与儿童家庭教育2三、家庭环境与儿童家庭教育3四、学前儿童家庭教育指导3（一）、3-6岁儿童身心发展的教育目标和任务3（二）、3-6岁的儿童身心发展的任务3（三）、3-6岁儿童身体发展的家庭教育指导4五、3-6岁儿童心理发展的家庭教育指导4（一）、特殊儿童的家庭教育指导5（二
4、）、对特殊儿童家庭教育的指导5（三）、超长儿童的家庭教育指导要注意5（四）、智力落后儿童的家庭教育应注意5（五）、孤独症儿童的家庭教育应注意5（六）、肢体残疾儿童的家庭教育应分类进行5（七）、视力障碍儿童的家庭教育应注意6浅析家庭教育对幼儿成长的重要性家庭教育资源包括对幼儿发展造成影响的物质方面和精神方面的所有内容:家庭文化及成员的职业、经济条件、信息、自身教育水平及观念、家庭成员和幼儿之间的沟通与交流、家长对幼儿的具体指导、教养方式等。让家长充分挖掘自身潜在的教育资源,发挥家庭教育资源的优势,必须从思想上加以引导。家庭是儿童最初环境，家庭教育已被公认为现代教育的3大支柱之一。家庭教育的质量直
5、接关系着儿童发展的水平和方向。儿童家庭教育指导是提高家庭教育质量的根本途径。一、概述 家庭教育的教育有两种含义：一是“教”，大人首先由责任教后一代学会一门知识或技能，以便将来能更好地生存，然后要教他学会如何为人处事，做一个对他人有用的人，即有社会价值的人，以便将来能更好地发展；二是“育”，育的原意应是生育或养育，也是家庭有责任提供资助以使儿女身心健康地成长，所以，要想使儿女德、智、体全面发展，家庭教育不可或缺。（一）、家庭教育指父母或其他年长者在家庭中自觉地、有意识地在日常生活中对子女进行的有计划与无计划相结合的影响活动及其过程。关于家庭教育对象的起讫年龄，各国有不同的看法。一般来说，出生到1
6、6岁的儿童作为家庭教育的对象，并认为儿童在7岁以前受家庭教育的影响最深。（二）、学前儿童家庭教育指孩子从出生到入学之前这一阶段，由家长及家庭成员对他们进行的潜移默化的教育和影响。学前儿童家庭教育通过家庭环境、家庭气氛家长的言行和习惯等影响孩子。它是人生最初受到的教育，是人一生成长的基础。在家庭中，家长和孩子朝夕相处，空间上会接近，时间上最长久，情感上最依恋，所以家长对儿童的影响最直接以最强烈。学前儿童家庭教育质量如何，会直接影响到整个教育的质量，影响到一代新人的培养和成长。家庭教育不同于学前教育和社会教育。（包括托儿所、幼儿园）是指受过专业训练的，具有一定教育能力的教育工作者在专门的教育机构中
7、对学生进行有目的的、有组织、有计划、有系统的影响活动及其过程。学校教育只有与家庭教育密切配合，取得一致，才能获得教育成效。现在越来越多托儿机构十分重视与家庭取得联系，并把做好家长工作列为教育的基本任务之一。社会教育是学校教育以我的一切文化教育的一个方面。家庭教育往往是社会教育的“示波器”。有的社会学家认为，全部的社会问题通过家庭反映出来的要占三分之一。由此可见，家庭教育中的地位和作用至关重要的。而提高家庭教育的质量，是促进儿童身心全面发展，消除或减少问题的一个战略措施。二、 家庭因素对儿童家庭教育的影响 （一）家长的文化素质对儿童家庭教育的影响家长的文化素质高对家庭教育具有促进作用。文化素质较
8、高的家长往往比较注重对孩子的早期教育和智力投资；文化素质高的家长一般会比较注重自身修养的不断提升。家长的文化素质低会阻碍家庭教育的正常进行。家长文化素质低比较容易忽视对孩子的早期教育，采取放任自流、听之任之的方式，同时在教育内容的选择上、教育方式方法的运用上也会有所欠缺，家长文化素质低，往往会导致家长在实施家庭教育时产生不科学的教育观念，采用不科学的教育方式。（二）家长教育方式与儿童家庭教育家长的教育方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式，是父母各种教育行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。家长教育方式可以划分为专制型、溺爱型、放任型、矛盾型、民主型几种类型。家长教
9、育方式的特点主要表现在情境性、情感性、稳定性、整合性几个方面。在家庭教育过程中，家长教育方式的影响一般包括积极的和消极的两大方面。其中，专制型、溺爱型 、放任型以及矛盾型的教育方式对家庭教育可能产生负面影响，而民主型的教育方式则是公认的较为科学的教育方式，对家庭教育影 响 的积极作用较大。偏向专制型的家长，常常会采取独断专行的方式，否认孩子的一切。用这种方式教育出来的孩子会有几种截然不同的性格：一种是过于 敏感，受暗示、盲服从不能很好地表现自己，缺乏主动性；二是反抗性强，行为粗暴，言语过激，喜怒无常；再有一种就是自私自利，对别人的意见不予理睬，麻木不仁，不能很好地与别人相处，容易成为家长和老师
10、眼中的“问题儿童”。溺爱型的教育方式容易使孩子形成一些不良的行为习惯和性格特征 ，如什么都依赖父母，独立性差，懒 惰、自私等。这种类型的孩子经常对父母的话毫不在意，对父母的教育更是会反抗。放任型的教育方式是一种冷漠型的教育方式。孩子由于缺乏正确的引导，身心发展的各方面都存在滞后的现象。同时，由于父母和子女接触的机会较少，容易与子女产生分歧，容易造成孩子出现一些反社会行为倾向。矛盾型的教育方式是之一。三、家庭环境与儿童家庭教育良好的物质环境可以为儿童接受高质量教育提供保障。首先，物质环境好的家庭可以给孩子提供良好的生活和成长环境；其次，物质条件好的家庭可以为孩子提供丰富的学习资源；最后，家庭经济
11、条件优越的父母无需要考虑经济压力，能更好地投入对孩子的教育。物质环境匮乏不利于家庭教育的进行及儿童的身心健康发展。在物质条件较差的家庭，孩子很少有自己独立的生活空间，非常不利于孩子的身心健康发展；家庭物质环境贫乏，不能为儿童提供丰富的感性经验，也极容易限制和阻碍儿童的智力发展；在经济条件较差的家庭，父母为了生活，无暇顾及子女，造成与子女之间的隔阂与代沟。四、学前儿童家庭教育指导儿童在3-6岁进入幼儿期。进入幼儿园后，幼儿的生活发生了很大的变化。从以家庭为中心，到进入幼儿园，生活范围开始扩大；从主要与抚养人、亲人交往，扩展到与幼儿园老师、小朋友交往，这是儿童迈入社会的开始。这一变化是与幼儿身心发
12、展的水平相适应的。随着幼儿园身心发展以及生活范围的扩大，家庭教育的内容和指导重点也呈现出阶段性的特点。（一）、3-6岁儿童身心发展的教育目标和任务对于3-6岁的儿童来说，家庭教育的目标与幼儿园的保教目标是一致的。在1996年6月1日颁布的幼儿园工作规程中，明确提出了幼儿园保育与教育的主要目标，这为3-6岁儿童的家庭教育指明了方向。促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质；培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣；发展幼儿智力，培养正确的应用感观和发展语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力；使幼儿萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱
13、科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格；培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。这一目标规定，也是家庭教育中促进幼儿身心发展需要达到的目标。（二）、3-6岁的儿童身心发展的任务英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，将家庭体育放在第一位。他认为：“健康之精神寓于健康之体魄” “我们要能工作，要有幸福，必须先有健康”。身体健康之于人的重要性不言而喻，对于年幼的儿童来说更是如此。他们的身体非常娇嫩，需要成人的保护；同时，他们的身体又处于迅速发展的时期，需要有意识的锻炼和发展。幼儿园教育指导纲要提出了幼儿健康教育
14、的目标，是对幼儿园工作规程中体育目标的具体化。结合家庭教育的特点。著名的意大利教育家蒙台梭利通过观察研究，认为人初生时有很多潜能，这些潜能都有最佳的发展期。如果他们在最佳发展期没有得到展开和发展的机会，或着说没得到及时、恰当的刺激和引导，就难以发展起来并达到应有的水平。人们把这种最佳期称为发展的敏感期，这些敏感期包括：2-6岁时儿童学习口头语言的关键期，4-5岁是开始学习书面语言、丰富词汇的敏感期，4岁前是形象视觉发展的敏感期，5岁左右是掌握数字概念的敏感期。（三）、3-6岁儿童身体发展的家庭教育指导家庭教育的首要目的，是要促进孩子的身体发育，保障孩子的身体健康。儿童的生活经验起居，都关乎儿童
15、的身体发展。为促进孩子的身体发展，实现身体发展的目标，家庭应该从4方面着手：提供均衡营养、加强体育锻炼、养成良好习惯、培养自护能力。体育锻炼可以增强幼儿体质。通过科学的体育锻炼，不仅能促进身体的正常发育和机能的协调发展，发展幼儿身体动作的协调和灵活性，还能提高有机体对于环境的适应能力。体育锻炼也有利于幼儿心理良好、协调地发展，比如，培养幼儿克服困难的勇气、坚强的意志品质、乐观的生活态度。同时，通过体育活动，获得一两种感兴趣的体育技能，有助于丰富幼儿生活，增强生活的情趣。 良好的生活习惯，基本的生活处理能力，是身体健康的保证，以是独立性发展的重要方面。良好的习惯和处理能力包括盥洗、睡眠、饮食、如
16、厕和着装方面。自理能力和生活习惯的培养，应该从生活做起，可以着重考虑以下方面：1、简历良好的作息习惯2、细致入微，教给方法3、增强教育过程的趣味性五、3-6岁儿童心理发展的家庭教育指导心理发展指导也要全面，主要包括用语言发展、认知发展、社会发展、没得熏陶4方面。每一项内容都有具体、有益的指导措施。（一）、特殊儿童的家庭教育指导广义的特殊儿童包括除正常儿童以外的各类儿童。他们与正常儿童相比，有其自身的特点和特殊的需要。对这些儿童有一定的了解家长及时采取措施，进行合理的家庭教育的前提。特殊儿童的概念有广义和狭义之分。广义的“特殊儿童”，是指除正常儿童以外的各类儿童，包括身心障碍的儿童与资赋优异的儿
17、童。狭义的特殊儿童主要是指那些身心有障碍的儿童。这些儿童与正常儿童不同，须家长、老师和社会给予特殊的关注。（二）、对特殊儿童家庭教育的指导要尊重家长，要帮助家长正确看待孩子，帮助家长及早识别、发现孩子发展过程中存在的问题，要指导家长在家中给特殊儿童提供适宜的教育、康复训练的内容和方法。（三）、超长儿童的家庭教育指导要注意正确认识智力超常儿童；创良好的学习环境，培养孩子的自学习惯；培养孩子自信、自立、自强的精神，激发孩子的内部学习动机；循序渐进，量力而行；关心孩子的全面和谐发展。（四）、智力落后儿童的家庭教育应注意及早发现，寻求专业帮助；家长要给予孩子理智的爱；在家庭中注意培养孩子的基本能力。（
18、五）、孤独症儿童的家庭教育应注意细心观察，及早发现；家长要调整好心态，积极面对孩子的问题；在家庭中有意识、有针对性地对孤独症儿童进行一定的训练；为孩子营造温馨的生活氛围；培养孤独症儿童的社会交往技能。（六）、肢体残疾儿童的家庭教育应分类进行针对脑瘫患儿，家长应正确认识孩子的病情，进行运动、感觉、交流能力的训练；针对截肢儿童，要培养孩子的自信心，注意孩子日常生活能力的培养，送孩子去普通学校上学，细心观察，及早发现；（七）、视力障碍儿童的家庭教育应注意接纳他们并建立良好的亲子关系；在生活中教给视听障碍儿童正确的学习方法，培养良好的行为习惯；保持信心，对孩子的发展作出合理的要求。不得不承认现在的家庭
19、教育十分重要，特殊儿童越来越多，也许我们不能改变一个孩子的出生，但是，我们更多的爱与关注一定能帮助他们朝一个更高更远的地方飞翔。我要谢谢你，我的孩子！是你让我懂得了爱的圣洁与伟大，当你快乐奔向我们的怀抱，敞开心扉的时候，这一刻，我们是如此的幸福！ 参考文献：1李沐明主编 ，幼儿教育词典，黑龙江科学技术出版社，1987年6月出版2朱家雄主编 ，幼儿家庭教育大全，中国林业出版社，1987年10月出版3方明，家园合作，提高幼儿素质J，幼儿教育出版社，2002(5)4陈慧敏，素质教育要从家庭教育开始J，上海教育出版社，2005(12)5颜雪梅，家庭学校：家庭教育主体意识的回归J，当代教育论坛出版社，2
20、005(03)家庭教育包括哪些家庭教育的基本内容有如下六点：一、培养孩子良好的品德一个孩子拥有良好的道德品质，才能拥有一个积极向上的精神面貌，才能为将来的人生发展打下一个良好的基础。李岚清副总理曾指出：“家长对孩子不能只注意在校的学习成绩，也要关注思想品德方面的修养，注意他们在社会上可能受到的不良影响，否则好孩子也有可能变坏，有的甚至可能走上违法犯罪的道路。有的家长成天把孩子禁锢在家里学习，不注意开拓孩子视野，增长社会实践经验等，也不利于学生的健康成长。”古人云：“人之初，性本善”。品德的发展像涓涓细流，需要日积月累，成长中的孩子道路品质还没定型，需要家庭、学校乃至整个社会良好教育环境的营造，
21、这个过程是由浅入深的。低年级的学生只是初步掌握一些道德上的判断，知道了一些诸如公平、自私之类的概念，并且主要是依据家长、老师、小伙伴们以及各类传媒的种种言论和行为，来形成自己的判断。到了高年级，他们才开始有了一些自己的标准，对一件事情或一个人做出比较独立的评价。总体来说，中学生的种种道德上的表现是不稳定的，容易受外界的影响。这就决定了道德培养的长期性和及时性，它贯穿于生活的各个方面，因此要求家长要有足够的耐心和信心，在培养孩子良好道德品质的过程中不要怕麻烦，要反复地讲道理、举例子，以及自身经常的影响，才能有助于将道德观念在他们心中扎下根来，仅有言教还是远远不够的。最重要的是要通过父母的身教和结
22、合生活实践中的各种情境施教。孩子们是通过模仿来学习各种不同的行为方式的，模仿是没有道德判断的，但通过模仿学到的不同行为方式，就是别人评价个体道德品质的依据。孩子们模仿最多的就是父母，因此对于家长来说，在孩子面前要做到慎言、慎行，家长一句随便说出的话，对于一件小事的处理，都能潜移默化地影响着孩子良好品德的培养。身教胜于言教，这句话用在父母对孩子的品德的教育上是再合适不过了。培养孩子的良好品德，就家庭而言，要着重抓好孩子文明礼仪和健康思想观念的教育，这是形成良好品德的基础。家长可以从以下几个方面入手，用适宜的方式对孩子进行品德教育。1、重视文明礼仪教育父母要教育孩子衣着得体，整洁朴素，美观大方。男
23、孩子不蓄长发；女孩子不烫发，不化妆，不穿高跟鞋，不配戴成人的道饰。父母要教给孩子对长辈或初识者称呼“您”；对教师、社会工作人员称号“老师”“师傅”、“阿姨”“叔叔”等；对他人提出要求时要说“请”；与人打招呼时要说“您好”；与人分手时要说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；得到帮助时说“谢谢”。要使孩子正确使用礼貌用语，一方面，家长必须在待人接物过程中正确使用礼貌用语，让孩子有一本活的学习教材；另一方面，家长要创造机会让孩子随时随地练习，逐渐形成自觉使用礼貌用语的习惯。孩子在公共场所的文明举止，既显示出个人的修养，也反映出家庭的教育水平。所以，家长要特别重视并经常利用可能的机会对孩子进行这方面的
24、教育。如电梯门口，看见先生给女士让路，家长可以告诉孩子这就是一种文明举止；饭店里，看见服务员举止优雅、热情大方地招待客人，家长可以告诉孩子这也是一种文明举止等等。2、关注网络道德教育随着社会的进步与发展，以计算机为载体的网络文化，已开始走进我国社会的家庭。网络文化作为人类未来的一种生存方式具有以下特点：一是虚拟性。即各种网络行为、形式没有现实社会行为的实体性、可感知性，是虚拟的、非真实的。二是互联、互动性。即网络传播提供了一种开放的双向信息交流方式，并以此改变人们的思想品德及行为人格。三是多元性。即文化传播的多元性和受众选择的多元性。前者指各种不同价值取向的文化共存于网络之中，后者指接受信息的
25、公众可心得到全方位的信息。四是快捷性。即任何一种网民关注的现象，瞬间便可传遍世界。五是开放性与非中心全球性。即网络传播是开放的、无中心的，没有把关人的控制功能。任何网民都可以成为中心。六是自主性，即任何网民都可以自由、自主和不受约束地在网络上发表意见和吸取信息。七是创意性。即网络为所有人提供了各种潜能发挥的机会。八是交互式思维。即多元性和互联性的网络文化特点为网民提供了交互思维的条件。网络文化的特点表明，它将对当今青少年的思想品德的形成产生巨大的影响。孩子们可以在网上开拓视野、学到新知，也能受到网上错误的、不健康思潮的负面影响。因此，网络道德教育是家长们不可忽视的。这里主要应注意以下四个方面：
26、（1）网络免疫力教育。教育孩子对网络色情、暴力、诈骗、犯罪等不良或有害信息的正确分辨、判断和选择，以免受到侵蚀、传染。（2）网络公德与自律教育。教育子女自觉遵守网络的有关法律、规则及公德，不危害网络，不制造传播非法及有害信息，自我约束，自我规范、自我管理、自我引导网络行为，养成良好的网络道德人格、成为合格的网络社会公民。（3）网外社会教育。加强子女网外社会生活、社会实践指导与辅导，引导子女积极参加社会实践和社会交往活动，避免沉溺于网络，将人机交流模式带入现实生活，代替复杂的社会关系。（4）安全上网教育。家长要教育子女坚持以下准则： 1）在网上与朋友交谈或写电子邮件时，要保持礼貌的态度；2）邀请
27、父母和自己一起上网，并把有趣的事告诉他们；3）上网时间不超过一小时，以免影响正常的学习和生活；4）不把自己和家长的照片、地址、 等自然情况告诉对方；5）千万不要与从未谋面的网友约会、除非有人陪伴，见面地点一定要在公共场所；6）未经网站管理人员允许，不要任意使用站上的图片、文字，也不可随意张贴文章、图片等，以免侵犯他人著作权；7）收到来历不明的电子邮件不要回信和保存，尽快删除后告诉父母；8）不要将自己网上使用的密码告诉别人，以免别人冒用；9）只要看到感觉不舒服的网站、点或邮件，马上离开告诉父母；10）当在公共场所上网时，离开后一定将浏览器关掉，以免别人有机会使用自己的个人资料。二、培养孩子良好的
28、学习品质在孩子的学习中最强大的动力就是来自孩子自身的学习动机，如果孩子自己有着强烈的学习动机，那么他的自觉性、刻苦努力的程度都会很鲜明的表现出来，在学业上，子女是否有强烈的学习动机所得出的结果是大不相同的。有关研究表明：孩子的学习动机，在很大程度上体现了父母的要求。家庭长者对孩子学习的看法和学业的要求，对孩子的学习动机的形成起着巨大作用，尤其对于天真烂漫的小学生来说，他们的良好的学习动机更多是来源于外部影响，家长对于学习动机明确的孩子要使他们维持下去，因为小学生的学习动机的维持具有短时性和易变性，很容易因为一件小事而改变。而对于缺乏明确学习动机的孩子，也可以巧妙应用奖励的策略，对于孩子在学习上
29、付出的努力，取得的成绩，不管是多么微小，家长都应及时给予肯定的评价，还可以给予一定的物质奖励，不断地进行正面强化，这可以极大地增强他们的自信心和成功感，促进良好学习动机的形成。但要注意，对孩子的奖励一定要适度，过分的奖励反而会使孩子依赖于父母的表扬，或产生骄傲情绪，削弱良好学习动机形成的力度。在培养孩子学习品质上，家长应注意以下几点：（一）发展孩子的智力优势作为家长，应善于发现孩子的优势与弱项，注意发展孩子的智力优势，这样做的意义不仅在于促进孩子的某一方面智力潜能最优化发展，而且更在于提高孩子的自信心、自尊心。发挥智力优势并不是对弱项不管不顾，而是帮助孩子把在优势领域获得和自尊心、自信心迁移到
30、弱势智力领域中去。如家长可以这样试着引导幼儿：“如果你在学儿歌时能够像绘画那样，不走神，积极地动脑筋，不怕困难，你唱的儿歌一定会和你画的画一样好，来咱们试试。”每个孩子都渴望认识世界。把孩子领出家门，让他多与外面的环境接触，有利于孩子开阔视野，健康成长。玩，有助于孩子智力发展，也有助于许多非智力因素的发挥。玩要满足了孩子们的欲望，同时也激发了他们的求知欲，好奇心和探索精神。和同伴们一起玩耍，既完善了孩子的个性，又发展了相应的社交能力。善玩的孩子有许多优点，聪明、伶俐、乐观、愉快、朝气蓬勃，有幽默感，乐于与人交往，富于幻想，勇敢大胆，具有强烈的自我发展倾向。注意和孩子语言交流的方式。与孩子进行语
31、言交流时，请弯腰或蹲下，看着孩子的眼睛说话，孩子感受到重视和平等。多用直接的肯定句说出要求，不让孩子总是感到被否定。需要孩子做出选择时才用选择句，可避免某些情况的为难。不要同时给孩子多种指令，低年级的孩子无法理解复杂的、连续的命令。（二）认识和了解孩子的长处及时发现孩子的天赋，意味着及时发现孩子在某些方面的超常表现。你的孩子属于哪种脑功能类型科学家根据人类特有的高级神经活动现象，即人类脑功能活动的特点，把人划分出三种类型：艺术型、思维型、中间型。艺术型的人脑功能活动的特点是具有直接印象的鲜明性、知觉和记忆的形象性、想象的丰富性；思维型的人脑功能活动特点是倾于分析和系统化，倾向于比较概括和比较抽
32、象的思维；中间型的人，有的两种系统发展平衡但水准较低，有的两种系统发展平衡而水准较高，尤为重要的是，教育中间型的孩子，父母应按照科学的方法，开掘孩子的潜能，打破两种系统的平衡，使孩子被埋没的潜能得到迸发。关心和培养儿童的天赋有天赋的儿童对周围环境的要求很苛刻，他们经常用捣乱的方式以吸引别人的注意。如果他们在家里或在学校里不能引起父母或老师的重视，那么他们经常会成为捣乱分子。强烈的好奇心经常会使这样的儿童把听来的东西付诸实施，所以很容易成为吸毒、或犯罪的牺牲品。如果成年人不知道如何对待这样的儿童，那么他们的天赋往往不能得到发展，以至最后完全泯灭。（三）孩子需要创造教育1、珍惜孩子的好奇心家长在培
33、养孩子的创造力的过程中，要特别珍惜孩子的好奇心，鼓励他们大胆思考。孩子的创造潜能靠发现，靠培养、靠挖掘，尤其是需要家长给他们创造宽松的、适宜他们成才的环境，并善于引导其正确的思路，在创造中享受成功。一般来说，一旦孩子的好奇心受到家长的重视，孩子就会有更多的思考和大胆的提问。这种问题是大胆的、自由的、无拘无束的，所以可以会经常出现错误。碰到这种情况，家长应该抛开平日里习惯于纠正孩子错误的意识，注意给孩子留有余地，启发其自己发现问题并加以改正，珍惜和保持孩子不断探索的好奇心和创新的兴趣。如果纠正过多，管理过严，孩子在考虑问题时就会怕犯错误，久而久之，就会感到自己啥也不行，只有从成人那里接受现成的安
34、排结论，使孩子丧失信心、自尊心和创新精神，从而阻碍儿童创造能力的发展。正确的做法是，家长以积极肯定的态度鼓励孩子大胆思考、勤于提问、勇于探索。如果是新奇的问题，即使是错的，也要给予鼓励，因为关键是孩子在思考。2、珍惜孩子创造的萌芽创造力是正常人在不同程度上具有的一种普遍特征，孩子同样有与其自身发展水平相适应的创造的萌芽，家长要加以珍惜，为进一步培养和发展孩子的创造力打好基础。具有创造力的孩子大多表现出：兴趣广泛，对创造有强烈的好奇心，喜欢质疑问题：目标专一，有顽强的毅力和坚韧性，做起事来一丝不苟，孜孜不倦，不达目的不罢休；自信心强，即使受到别人的嘲讽也不改变信念；想象力丰富，喜欢虚构和叙述；思
35、维灵活流畅，主意多，喜欢用多种思维方式探讨复杂的事物。（四）多给孩子一些启发式指导提出一些问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅仅是一个科学上的实验技能而已，而提出一个新的问题，新的可能性以及从新的角度看旧的问题，都需要创造性的思维。素质教育应该注重培养人的创造性思维能力。创造是孩子进步的动力。人类创造智慧的核心是创造性思维。目前，我国的学校教育正在大力提倡素质教育，素质教育核心即是培养学生的创造精神和实践能力。在家庭教育中，家长也要将培养孩子的创造能力放在重要位置上，对子女学习、生活中遇到的实际问题多采取启发引导的方式加以指导，以保护其创造的积极性。21世纪是以信息为特征的社会
36、，若要在信息化的社会中求生存、求发展、求强大，能力的培养是一个关键的课题。教育的重要性已不仅是知识本身，而是获取知识的过程。为此，要让孩子充分参与教育过程，积极培养自我训练和自我教育的能力，培养积极性思维能力。【教子容易犯的十个错误观念】1、过度照顾2、过度安排3、说教太多、身教太少4、只关心学业，忽视其它生活能力的培养5、用“买”来满足孩子6、完美主义7、害怕输在起跑线上8、负面的言语太多9、通过孩子活出自己10、忘了享受做父母的乐趣。【教你五招终结孩子顶嘴】大部分孩子的顶嘴，都不会因为严厉的惩罚而消失。那么，究竟怎样才能终结这种让父母又恼又怒的行为呢？记住五个小妙招：别计较、别生气、别理会
37、、别霸道、别担心。【海外父母如何对待孩子零花钱】1、日本：用金钱传递魔力，把它作为一种文化中介工具，教孩子通过使用零花钱创造自己的生活；2、美国：从零花钱教孩子学习理财，孩子的钱由孩子负责，但要承担过度消费的后果；3、新加坡：倡导储蓄，节俭和储蓄是美德。【让宝宝更优秀的7种惩罚】1、事先把合理的惩罚后果告诉孩子。2、失去某些特别待遇。3、事不过三。 4、对于好的行为有所奖励。5、对于不好的行为开罚单。6、追加一些家务活。7、引导孩子把注意力转换到其他事情上。【父亲对孩子影响】1、性别认同：父亲是男孩最重要的典范，是女孩对异性看法的基础。2、自我认同：儿时没得到父亲赞美和肯定，长大会自卑和焦虑。
38、3、价值观：母亲在婴幼儿期特别重要，父亲在儿童期特别重要。儿童期望成为像父亲那样的人。所以爸爸们要加油哦！【应对无望】一次次的“不”彻底让孩子陷入无望之中。面对孩子，请少说“不”，多说有选择条件的“可以”。比如孩子说，“妈妈，我不想做作业。”那么你可以回答：“可以呀。先休息15分钟，吃点饼干，喝点牛奶，然后再做作业。”【如何培养孩子快乐的性格】1、周末全家外出晚餐，看场电影等。2、给孩子选择的自由。3、会歌唱的孩子最快乐。4、在孩子前少负责评论。5、与同龄孩子玩耍。6、教孩子迅速恢复情绪。比如听音乐、看书、骑车等。7、培养广泛的兴趣。8、亲近大自然和小动物。9、爱上体育运动。【一位母亲的教育名
39、言】1、不要试图什么都争第一；2、帮助别人，自己也会强大起来；3、学会用真诚的简单对付虚伪的复杂；4、学校的考场上不勤奋有59分，人生的考场上不努力就会不及格；5、你打碎碗，妈妈可以原谅；你要是说谎，绝对不行。6、谦虚、诚实和勤奋是摆渡人生从此岸到彼岸的三件法宝。【学会欣赏孩子的玩耍能力】1、赞扬孩子新奇的玩法。2、爸爸要有意识地引导孩子玩耍。3、对孩子玩耍过程中的“不轨”行为要理解。千万不要严厉训斥孩子。4、陪孩子一起发明新的玩法。激励孩子思考，敢于打破常规的玩法。【实用沟通技巧】1、少说“不要”，多说有条件的“可以”。2、与青春期的孩子沟通时，多用“我们”或“我”，少用“你”。3、善于使用
40、比较式语言。例如，“比想象中更好”，“明天将更好”。【孩子自闭怎么办？】后天自闭症的孩子极度缺乏安全感，金苹果提供两个方法给孩子补给安全感：1.大量的身体接触，如拥抱、抚摸、亲吻等，并告诉他你爱他，这有利于自闭孩子感受到安全，别害怕拒绝，要不断地做；2.大量的社会活动，如外出春游等，有利于孩子接触外界。【唯一不等人的是孩子的成长】任何人的童年都由父母做主，我们用金钱物质为孩子堆砌了美好童年，但孩子却认为自己没有童年。那是因为孩子知道，只有关注在自己身上的时间才是最宝贵的，你的缺席，不能用任何东西取代。记住，唯一不等人的是孩子的成长。【培养孩子开朗乐观性格】1、勿对孩子控制过严。2、鼓励孩子多交
41、朋友。3、教会孩子与人融洽相处。4、物质生活避免奢华。5、让孩子爱好广泛。6、引导孩子学会摆脱困境。7、拥有适度的自信。8、创建快乐的家庭气氛。【婴儿的自我认识如何形成】每个婴儿刚来到这个世界的时候都是一块白板，他们对自己价值的认识是大人教育所产生的副产品。有些人可能并不清楚自己抚摸孩子的方式会对孩子的自尊产生影响，孩子通过观察照顾自己的成人对自己的语调、眼神、口气以及他们在自己哭时的反应形成了自我认识。【中国家长易犯的十大错误】1让他人带孩子；2把孩子当作比较的对象；3不尊重孩子的隐私权利；4把孩子塑造成自己想要的样子；5把学习成绩当成唯一指标；6以为早起才好不懒惰；7认为孩子应该学习不该做
42、家务；8缺乏幽默和轻松；9对子女提出不合理要求；10、认为养孩子是艰苦的义务。【如何帮助孩子形成自我价值】一种方法是和他讲话时要看着他的眼睛，直呼他的名字，并不时关爱地拍拍他，同时清晰对说出“我”和“你”这两个字。当你这么做的时候一定要全身心地投入，不要想其他的事情。这样做你与孩子间就有了真正的沟通和交流，你也做到了成功地传达爱意。【如何帮助孩子形成自我价值】一种方法是和他讲话时要看着他的眼睛，直呼他的名字，并不时关爱地拍拍他，同时清晰对说出“我”和“你”这两个字。当你这么做的时候一定要全身心地投入，不要想其他的事情。这样做你与孩子间就有了真正的沟通和交流，你也做到了成功地传达爱意。【优先】下
43、班回家，你会先向妻子还是孩子表达你的问候？请一定要先问候你的妻子，再去拥抱你的孩子。你要通过各种场合向你的孩子表明，你非常爱你的妻子。当你以夫妻关系为第一位时，你的孩子自然不会以自我为中心，同时看到爸爸深爱妈妈也会让孩子有更多的安全感,让孩子学会关爱和尊重。【家长如何给孩子立规矩】1.信号要明确。2.要就事论事，别轻易给孩子贴标签。3.惩罚一定要及时。4.给孩子树立规矩，一定要简单易懂，让孩子容易遵守。5.立下的规矩，无论时间地点场合，都要遵守。6.规矩不是绝对不能够打破的。孩子：“妈妈，今天足球赛我进了一个球，真开心！”母亲：“哎哟，你看你这身汗，脸上脏的，快去洗洗！”说得很热闹，但没有互动
44、，两个自言自语的人。啰唆的父母最大的特点是，听到孩子的一句话，立即进入自己的个人世界，看是在处理孩子的事，实际上是在处理自己纷乱的情绪。你有没有？【不要强求孩子对陌生人礼貌】孩子不喜欢和家长的陌生朋友打招呼是正常表现，因为对于一个孩子来说，高大的陌生人很容易形成身体和精神方面的威胁。这时孩子本能地要以沉默来保护自己，对陌生人有戒备心，是人类生存本能，孩子必须具备自我保护意识，才能防患于未然，等建立感情后再礼貌不迟。【夸孩子少用“你真棒”】育儿专家说，“称赞就像青霉素一样，不能随意用! ”所以一起来看看到底应该夸奖我们的小宝贝吧！1.夸具体不夸全部；2.夸努力不夸聪明；3.夸事实不夸人格。【好妈
45、妈每天必做的10件事】1.至少说一次“我爱你”。2.赞扬孩子某件事完成得很好。3.一起做小游戏。4.参与孩子活动。5.创造家庭活动。6.孩子喜欢被需要的感觉，给他分派小任务。7.至少亲子共读10分钟。8.做自信妈妈，少说“我这样做可以吗”。9.放下你认为重要，倾听孩子10分钟。【美国家教法则】1、保证孩子在健康中成长。2、永远让孩子看到希望。3、永远不要与孩子斗强。4、管束是父母的责任。5、倾听他们的声音。6、言传身教。7、尊重并理解孩子的看法。8、惩罚会产生逆反和报复心。9、让孩子了解后果。10、了解道德和法律的界限。11、培养独立意识。12、了解孩子到底做什么。【促进孩子品行高尚的8句话】
46、1、品德比分数更重要。 2、诚实是做人的第一美德。 3、竞争中的公平最可贵。 4、凡事都要问一问自己的良心。 5、要学会说一声：谢谢。 6、你知道关心父母，这让我很开心。 7、我很高兴你有一颗同情心。 8、我希望你是个懂礼貌的孩子 。【男孩成长3阶段】 出生到6岁，多数时间是属于母亲的。613岁，男孩感受来自内心的召唤，开始尝试成为男人。父亲角色越来越重要，在培养善良品性同时培养竞争意识。14岁到成年，完成从幼稚到成熟转变，需成熟男人引导。父母不再占主导地位，但须挑选好引导者，否则会在同样无知同伴寻找自我！【家长试着多让孩子帮倒忙】3-6岁的孩子正在步入一个热衷于“帮倒忙”的时期，一方面幼儿园
47、老师也在着力于培养孩子的劳动观念，鼓励尝试；另一方面，由于生活经验和各类常识的储备不足，孩子往往虎头蛇尾或过犹不及。面对孩子帮倒忙，您好是什么态度？【如何跟孩子谈钱】在美国，理财教育被称作“从3岁开始实现的幸福人生计划”。理财专家建议，可以分成三个阶段培养孩子的理财意识。7岁前，学习有关金钱的概念；7岁到12岁，开设孩子的活期账户，学习银行是什么、学习制定消费计划；13岁到18岁，区分“需要”和“想要”，养成储蓄习惯，了解投资。【合格父亲测试 你或你的那位合格了吗？】1、经常和孩子一起进行户外活动；2、平均每天专门陪伴孩子的有效时间不少于半小时；3、每学期至少和孩子老师沟通一次；4、在处理与孩子相关事情时，总是征求孩子意见；5、孩子遇到困难时，愿意征求父亲意见；6、孩子为父亲感到自豪；7、父亲跟母亲的关系融洽。【母爱有三个层次】第一个层次是自然性的母爱，表现在母亲对孩子温饱，健康等基本需要的满足；第