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1、初中物理导学案重力导学案优秀名师资料（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）初中物理导学案重力导学案八年级物理(下)导学案 第八章 力 第二节 重力 命题人: 审核: _班 学号_ 姓名_ 【目标】 1. 知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。 2. 会用弹簧测力计测量物体的重力。 3. 探究物体重力和质量的关系:G=mg，知道g=9.8N,kg的意义。 重点:1.重力的概念; 2.探究影响物体所受重力大小的因素;判断重力的方向; 3.知道被举高的物体具有重力势能; 4.知道力的三要素,会用力的示意图来表示力的大小、方向、作用点; 难点:探究影响物体所受重力大小的因素;
2、判断重力的大小; ?课前预习 提出问题? 1. 叫做重力。重力的方向是 。 2(物体的重力与质量成 ，公式关系是 ，其中g= ，读做 ，其物理含义是: 。 3.重力的方向是 ，其应用是? ? 。 4.重力的作用点称为 。 5.被举高的物体具有 能。 6.家庭活动:设计个简单的仪器，用来检查门框是否竖直，窗框是否水平。 ?创设情景 导入新课? 讲述上世纪，有个爱思考、爱提问的小男孩，一天，他站在一棵苹果树下，突然，成熟的苹果纷纷从树上落下来，有一个苹果刚好落在小男孩的头上，于是，小男孩想到了一个问题，为人们揭示了一个重要的自然规律。 思考,、他是谁, ,、他想到的是什么问题呢, 3、你能解决他的
3、疑问吗, ?合作交流 共同探究? 【问题1】重力的产生 思考 想一想天上的飞机如果突然没油了，会 。 做一做把一物体用力抛向高空，最终看到 。 看一看视频欣赏:它们的运动有一个共同点是: 。 交流产生这些现象的共同原因是什么呢, 原因: 。 - 1 - 物体的重力有大有小，重力的大小可以用 来测量，怎样测物体的重力, 。 做一做练习测量身边学习用品的重力，学会估计常见物体的重力 总结 1、由于 力叫做重力重力的施力物体是 。 2、生活中常把物体受到的重力的大小简称 地球一切物体都 ,受/不受,重力。 3、物体的重力的大小可以用 来测量。 讲述 物体受到的重力是由于地球对它的吸引产生的，但重力只
4、是地球对它的吸引力的一部分，所以说“重力就是地球对它的吸引力”的说法是错误的 【问题2】探究物体所受的重力的大小与质量的关系 思考平时说一辆卡车比较重，一张纸比较轻就是指他们 不同。 那么请同学猜想下，重力的大小可能与哪些因素有关呢, 猜想 物体的质量越大，物体所受重力可能 。 器材 步骤 。 表格 -1实验序号 钩码质量/kg 钩码重力/N 重力与质量的比值/(N.kg) 1 2 3 结论钩码所受重力的大小与它的质量成 比。 总结1(物体所受重力的大小与它的质量成 。G与m关系式: 2(g=9.8N/kg 表示的物理含义: 在不要求精确的情况下可取g=10N/kg 【问题3】重力的方向 讲述
5、上课一开始，同学们看到苹果及流水、降落伞都落向地面，由此可以看出重力是有方向的，那么重力朝什么方向呢, 猜一猜物体受到的重力朝什么方向, 答: 。 试一试用书上图8-18所示器材进行实验 (1)缓慢改变木板的倾角，观察悬线OA的方向是 。 (2)剪段悬线OA，观察小球的下落方向是 。 2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。结论物体所受的重力方向总是 。 议一议你知道重力的方向有什么应用吗, 答: 。 ?归纳反思 深化提高? 一、知
6、识梳理 如果一条直线具备下列三个条件中的任意两个,就可推出第三个.1、由于 力叫做重力重力的施力物体是 。 - 2 - 2、物体的重力的大小可以用 来测量。 3、物体所受重力的大小与它的质量成 。G与m关系式: g=9.8N/kg 表示的物理含义: d=r 直线L和O相切.4、物体所受重力的方向是 的。 115.75.13加与减（二）2 P61-63 数学好玩2 P64-67二、五分钟质疑 sin?当堂训练 应用创新? 1(如果地球上没有了重力，则下列说法中不正确的是: ( ) A(河水不能流动 B(人一跳起来就能离开地球 C(物体没有质量 D(热水瓶里的水无法倒入水杯中 2(下列物体的重力接
7、近20N的是 ( ) 即;A .一个小学生 B 一辆汽车 C .一支钢笔 D 一只公鸡 3(关于重力的说法正确的是 ( ) d=r 直线L和O相切.A(重力就是地球对物体的吸引力 B(向上飞行的火箭也受重力 C(一切物体都受重力作用，重力是物体具有的属性 D(重力也叫物重，它的单位是千克 4(下列手说法中正确的是( ) 10.三角函数的应用A(小球重500g, B(小球的质量是4.9N， C(小球的物重是4.9N D(重量和质量是同一回事。 圆内接四边形的性质: 圆内接四边形的对角互补;5(沿斜面滚下的小球，它所受重力的方向是 ( ) A(沿斜面向下 B(垂直斜面向下 C(竖直向下 D(无法判
8、断 6(泥瓦工人通常用一根丝线栓一个小石子，用来检验墙壁是否竖直。这是根据 _ 。 7(质量是450g的物体所受重力是多大,重9800N的物体质量是多大, (5）切线的判定定理: 经过半径的外端并且垂直于半径的直线是圆的切线.8(一根钢丝绳能承受的最大拉力为3000N，用这根钢丝绳能吊起质量为300kg的铁块吗,(g=10N/kg) 【导学反思】 - 3 - 散步导学案教学目标 知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。 过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。 情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 教学重点 整体感知课文内容，品味揣摩语句。 教学内容 整
9、体感悟课文内容。 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。课时安排 一课时预习导学1、走进作者莫怀戚，作家。1951年生于重庆，1982年毕业于四川大学文学系，现任重庆师范大学新闻学院教授。从事文学创作二十余年。主要作品 : 透支时代、陪都旧事、小说集大律师现实录。其中篇小说诗礼人家曾获四川文学奖散文散步和家园落日选在了中学语文课文之中。2、扫清障碍：给加点字注音或根据拼音填写汉字分歧（ ） 一sh( )间 chi( )散 各得q( )所 委q( ) 水波ln ln( )( ) 你就背（ ）着我 我背（ ）上的 嫩（ ）芽3、解释下列词语（成语）的意思。霎时：极短的时间两全：顾全两个方面各得其
10、所：每一个人或事物都得到合适的安顿4、初读感知A.课文写了写了一件什么事 B.散步的时间是 C.散步的地点是 。D.散步的人有 。E.散步过程中发生了 。 （用原文中的一个词来回答）（依次填入：散步 初春田野我，母亲，妻子和儿子分歧）F.课文结局如何？（我背起了母亲，妻子背起了儿子一同散步。）G.用一句完整的话来概括这篇文章记叙了一件什么事情？（一家四口人在初春的田野上散步。）导学过程一、导入孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情?(学生举例回答，教师予以肯定)像在日常生
11、活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。散步这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。二、自由朗读课文，整体感知课文内容。（一）检查预习情况。（二）从全文来看，这是一个怎样的家庭？（和睦、互敬互爱、互相体贴）三、品读课文，感悟亲情 1.说一说：你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？（母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思）2.想一想（）“我”为什么会选择走大路？（因为我伴同儿子的时日还长，我要尽可能多的孝敬母亲。）（）“母亲”又为什么改变主意，决定走小路呢？（疼爱孙子，满足他的要求；体谅儿子，明白他的难处；）3.议一议从
12、他们的选择中，你体会到了什么？（尊老爱幼的浓浓亲情，家庭的温馨和睦！）四、欣赏语言，体会美感。（一）理解下列句中加点词语的含义。1今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。（表达了“我”对春天久盼不至致使一些老人经不住严冬的折磨而死去的怅恨之情。也表达了“我”对母亲健康的担忧和焦虑之情）2但是春天终于来了。（表露出“我”盼春春至的欣喜之情，对母亲的孝敬之情）3我的母亲又熬过了一个严冬。（一个“熬”字形象地写出了老母亲面对漫长的严冬身体和精神所经受的折磨之巨）（二）文中共有两处景物描写，请找出来，仔细品读，说说它们的含义和作用。1这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地
13、铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也绿了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。（通过对初春景色的描绘，显示了春天不可遏制的生机，同时暗示了熬过严冬的母亲将会获得新的活力）2她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点名了走小路的原因，展现了老人疼爱孙儿的内心世界）五、仁者见仁 智者见智1、题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说理由。如：三代同行：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。如：幸福的家
14、庭 亲情无边 分歧 大路小路 责任 春意 呵护 背起整个世界生命，生命 小事情深 选择 温馨瞬间(要说本文的标题，还是“散步”好：它简明，准确，含蓄，有情致，有画面感，有故事味。)2、感受：学习了本文后给了我们哪些启示？（请同学们畅谈自己的感受，要真实，自然，不说空话。）（小结：俗话说：“家和万事兴”。一家人要互敬互爱，互谅互让，团结和睦，尊老爱幼。尤其要尊重、孝敬母亲。因为“体之发肤，受之于父母”。母爱是世界上最高尚、最纯洁、最无私、最神圣的爱。）六、课堂小结散步是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉
15、悦而高尚的旅行。学习这篇文章，就是想让同学们懂得家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互爱，这样才能使你的家庭稳定、幸福!同时也让我们珍爱亲情，珍爱生命!最后我们一起唱首歌，来感受这人间最美好的感情亲情。教师放歌曲常回家看看。七、课后延伸阅读下面这篇文章，按要求答题。骚扰 单位分了一套新房，我们一家三口欢天喜地地搬了进去，留下老母一人孤苦伶仃地呆在旧房里。也曾想与老母一同搬进新房，可妻子早就与老母闹矛盾，儿子也不愿与唠叨的奶奶在一起，只好作罢，只哄说今后每星期一定来看妈。我们的心情随着新房明快起来，生活充满了欢歌笑语，记忆中的老房子渐渐生疏模糊起来，也懒得再去走动。一天，我从外地出差回来，妻子
16、告诉我说家里经常有莫名其妙的 打来，刚一接，对方马上就挂断了，感到十分奇怪。我说如今城里有些青年闲得wlio，专爱听女人声音求刺激，骚扰别人，你莫管它。可不久我也接连不断接到此类 ，有时夜深人静伏案写作， 铃响了，刚一声“喂”，对方顿了一下，马上就挂断了，弄得我灵感顿失，有时忍不住一通臭骂。一个星期天，一家人忙着准备晚饭，我备好钱正准备买酱油， 铃又响了，顿了一下便挂断，我十分恼火，说明天一定上邮局安装一个来电显示或防恶意呼叫功能，看到底是何人捣乱，告他个骚扰罪。气呼呼下楼时我突然见楼梯底下一黑影猛一闪急于出门，吃了一惊，可一见那人步履pnshn，便一声“站住”，断住来人去路。再一看，我惊呆了
17、：啊，是母亲！母亲一见是我，赶紧低下头，说对不起，不该打此 骚扰你们，让你下楼看我，我更奇怪了，我问母亲难道这些 都是你打的？母亲头更低了，说有时想你们想得太厉害，可又不敢常来看你们，只好打个 听听你们的声音，心里就踏实多了。又说偶尔几天家里 没人接，就担心不过，想是不是家里出了事？也不来通知我一声。有时我很晚仍听出你在读书写字，真想劝你多保重身体，可你总嫌我，只好闷在心里。每个星期天，我都乘车到你家新楼下，听一家三口欢声笑语，心里真比蜜甜。我一下子什么都明白了，霎时泪水模糊了我的双眼。母亲怔怔地看着我，两行清泪也不由自主地落下来。我紧紧拉住母亲那布满老茧的手，俩人哆嗦着，一步步上楼，直到迈进
18、那温暖的家里，仍不晓得分开。1根据拼音写出文中空缺的两个词。（1）wlio：无聊（2）pnshn：蹒跚2第段中形成鲜明对比的两个词是：欢天喜地、孤苦伶仃。3第段中与第段“哄”字相照应的句子是：记忆中的老房子渐渐生疏模糊起来，也懒得再去走动。4母亲常打“骚扰 ”的原因是：关心（思念）儿子5第段画横线的句子用了什么描写手法？表达了“我”和母亲各自怎样的心理活动？手法：细节描写。“我”：母亲，儿子对不起你，你抚育儿子这么多年，这么关心儿子，儿子却把你抛弃了。母亲：儿啊，你终于明白了，妈想你们啊！妈这辈子不想别的，只要你们过得幸福快乐，妈就知足了。6散步和本文都是写家庭亲情的，它们告诉了我们怎样共同的
19、道理？请谈谈你的理解和认识。提示：扣住“尊老敬老是中华民族的传统美德”“人都会老的，我们应该用真挚的爱孝敬老人”回答即可第十四章 电磁波4.电磁波与信息化社会【学习目标】1了解几种传感器的应用特点。2了解信息传递的主要途径通过电磁波传输。3了解信息的处理和数字通信，信息记录等。4了解数字电视和因特网特点。【重点难点】电视机的呈现原理，雷达定位原理;图形与电信号的转化原理【课前预习】1、现代电视信号包括音频信号和视频信号，在发送端的信号转换是光、电转化，在接收端的信号转换是电、光转化，电视图像每秒钟传输25画面。2、雷达是用无线电波测定物体位置的无线电设备。电磁波如果遇到尺寸明显大于波长的障碍物
20、就要发生反射，雷达就是应用电磁波的这个特性工作，波长越短的电磁波，传播的 越好，因此雷达用的是微波。雷达天线可以转动，测出从发射无线电波到收到反射信号的时间，就可以求出障碍物距离，再根据发射电磁波的方向和仰角，便可确定障碍物的位置了。3移动 将用户的声音信号转换成高频电信号发射到空中，同时它又相当于一台收音机，捕捉空中的电磁波，使用户接收到对方发送的通话信息。【预习检测】1、关于电视机和示波器中电子的运动，下列说法正确的是（ ）A、电视机中电子是电场偏转，示波器中电子是磁场偏转B、电视机中电子是磁场偏转，示波器中电子是电场偏转C、电视机和示波器中电子都是磁场偏转D、电视机和示波器中电子都是电场
21、偏转2关于电视信号的发射，下列说法中说法的是 （）A、摄像管输出的电信号可以直接通过天线向外发射B、摄像管输出的电信号必须加在高频等幅振荡电流上，才能向外发射C、伴音信号和图像信号是同步向外发射的D、电视台发射的是带有信号的高频电磁波3雷达采用微波的原因是 （）A、微波具有很高的频率 B、微波具有直线传播的特性C、微波的反射性强D、微波比其它无线电波（长波、中波、短波等）传播的距离更远【参考答案】【预习检测】1、B 2、BCD 3、AB 堂中互动【典题探究】例1用一平行板电容器和一个线圈组成LC振荡电路，要增大发射电磁波的波长，可采用的做法是（ ）A.增大电容器两极板间的距离B.减小电容器两极
22、板间的距离C.减小电容器两极板正对面积D.在电容器两极板间加入电介质解析：由=c/f知，要增大发射电磁波的波长，必须减小振荡电路的振荡频率f=可知，要减小f，就必须增大电容器的电容C或电感L，由C=，可判断B、D两选项操作满足要求.拓展 熟记f=和C=是分析问题的基础.例2调谐电路的可变电容器的动片从完全旋入到完全旋出仍接收不到较高频率电台发出的电信号，要收到电信号，应（ ）A.增大调谐电路中线圈的匝数B.加大电源电压C.减小调谐电路中线圈的匝数D.将线圈中的铁芯取走解析：当调谐电路的固有频率等于电台发出信号的频率时，发生电谐振才能收听到电台信号，由题意知收不到电信号的原因是调谐电路固有频率低
23、，由f=，可知在C无法调节前提下，可减小电感L，即可通过C、D两选项的操作升高f.例3关于电磁波的传播，下列叙述正确的是（ ）A.电磁波频率越高，越易沿地面传播B.电磁波频率越高，越易直线传播C.电磁波在各种介质中传播波长恒定D.只要有三颗同步卫星在赤道上空传递微波，就可把信号传遍全世界解析：由c=f可判定：电磁波频率越高，波长越短，衍射性越差，不宜沿地面传播，而跟光的传播相似，沿直线传播，故B选项对A选项错；电磁波在介质中传播时，频率不变，而传播速度改变，由v=f可判断波长改变，C选项错；由于同步卫星相对地面静止在赤道上空3 600 km高的地方，用它作微波中继站，只要有三颗，就能覆盖全球，
24、D选项正确.拓展 记住波长越长衍射能力越强，波在各种介质中传播时频率不变，传播速度公式v=f是解题关键.例4一个雷达向远处发射无线电波，每次发射的时间为1 s，两次发射的时间间隔为100 s，在指示器的荧光屏上现出的尖形波如图所示，已知图中刻度ab=bc，则障碍物与雷达之间的距离是_.解析：图中a和c处的尖形波是雷达向目标发射无线电波时出现的，b处的尖形波是雷达收到障碍物反射回来的无线电波时出现的，由ab=bc，可知无线电波发射到返回所用时间为50 s. 设雷达离障碍物的距离为s，无线电波来回时间为t，波速为c， 由2s=ct得s= m=7.5103 m.拓展 在荧光屏上根据波幅很容易区分发射
25、波和反射波，根据两个尖形波距离，可直接从荧光屏上的刻度读出障碍物的距离.例5e.已知某无线通信设备发射电磁波的功率为P，设该通信设备向四面八方均匀地发射电磁波，且电磁波在传播过程中无能量损失.由数学知识可知，球面的面积S=4r2（式中r为球半径），球半径与球面总是垂直的.根据上述资料，可估算出人体到该通信设备发射电磁波处的安全距离至少应为，这时人体所受到的电磁辐射强度才不会超过规定值.解析：由题给信息知发射的电磁波都分布在以天线为中心的球面上， 即： 则：.拓展 解决本题时需构建物理模型，电磁波发射出去后，电磁波所有的能量都均匀分布在以天线为中心的球面上，就像太阳发出的光都均匀分布在以太阳为中心的球面上一样.