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1、幼儿园中班美术教学方案四篇幼儿园中班美术教学方案1【活动目标】1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点,表现小鸡的外形特征和不同姿态。2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。3、培养幼儿喜爱民间美术的情感。【活动准备】1、教学挂图“群鸡”,带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。2、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。3、操作材料“小鸡”,活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。【活动过程】一、引导幼儿观察小鸡,激起幼儿兴趣。1、教师从盒子时拿出三只小鸡,让小朋友观察,并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡,请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成?长得怎么样。幼儿回答
2、后教师总结:小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴,肚子底下长着两条细细的腿。2、引导幼儿欣赏“群鸡”图。出示图画“群鸡”:提问:你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的?它们在做什么?教师鼓励幼儿结合自已平时对小鸡的了解,理解国画中各小鸡的动态,充分发挥幼儿的想像力。3、出示动贴绒小鸡,变化小鸡的各种不同姿态,引导幼儿进行观察,提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。二、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法1、今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。2、教师示范:先用毛笔蘸上水墨,让毛笔躺下来,稍稍用力画出小鸡的头和翅膀,翅膀比头画得大一点,再用笔尖像走路一样勾出小鸡的
3、嘴巴,胸,肚子和爪子,最后用笔尖(像跳一样)点出鸡的眼睛。三、交代要求,幼儿作画,教师指导鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像,它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方?在干什么?幼儿先观察操作材料,后在其空白处作画,教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌握用笔方法四、总结评价教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。游戏:“小鸡小鸡在哪里”。活动建议:教师的活动小鸡是磁性的,便于教师和幼儿操作。活动延伸:1、提供给幼儿水墨画的工具材料,巩固小鸡画法。2、班级养植角,饲养小鸡。3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡。幼儿园中班美术教学方案2【活动意图】在幼儿园里,树叶是随处可见。且品种很多,形状独特。为了增进幼
4、儿环保意识的培养,知道叶子也可以变成漂亮的艺术品。充分利用我们的本土资源,共同收集落叶和摘叶子。发展幼儿的想象力,培养幼儿在动手方面的技能技巧。激发幼儿对自然的好奇与兴趣。这课引进到室外,使幼儿在自由的环境进行创造,表现欲增强。【活动目标】1、引导幼儿用铜芯线将各种形状独特的叶子进行规律性穿串。2、培养幼儿用线描绘画方式进行装饰叶子。3、进一步感受自然美与萌发创造的欲望。【活动准备】收集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔。【活动过程】1、感受叶子美。引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一片片黄、绿、红、赭石五颜六色的叶子;并发现叶子的形状各异。(有长条、有像手的、有圆形、有尖的)2、选叶子。3
5、、让幼儿自由选择自己最喜爱的叶子。4、幼儿给叶子进行装饰。5、引导幼儿用铜芯线穿树叶头环。感受树叶美。(1)鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制。(2)提醒幼儿用铜芯幼儿园中班美术教学方案3【活动目标】1、认识传说中的风火轮是怎么样子、有什么作用的。2、想象假如自己也拥有风火轮的情节并大胆作画。3、乐意交流自己的想象,体验美术创作活动的乐趣。【活动准备】1、教师:相关视频、图片;2、其他:画笔、画纸。【活动过程】一、传说中的风火轮。1、欣赏视频哪吒传奇(约5分钟)2、提问:“这个动画片小朋友们有看过吗?”;“动画片的名字叫什么?”;“里面的主人公是谁?”;“他是靠着什么能在天上飞来飞去的?”(预设答案
6、:哪吒传奇;哪吒;风火轮)二、假如我有风火轮。1、假如我有风火轮,那还是怎么样子(画面想象:飘离地面、脚下都是火、会不会很烫?有两个旋转的轮子,可以飞)2、假如我有风火轮,可以做什么?(功能想象,教师要注意横向引导,让幼儿发散想象;(教案出自:屈老师.教案网)“假如老师有风火轮,老师可以踩着风火轮去沃尔玛买东西,沃尔玛实在太远了,老师又没有车子”)3、鼓励尽可能多的幼儿来表达自己的想法。三、学画风火轮。1、教师示范:风火轮的基本画法(重点突出“火焰”的表现方法)2、幼儿想象画:鼓励幼儿根据自己的想象,画出“假如我有风火轮”的样子,要求幼儿能在画中表现出自己踩着风火轮时候的样子、正在做些什么。幼
7、儿园中班美术教学方案4【活动目标】1、能用绘画的方式表现自己对大街的认识。(重点)2、引发对大街整体布局的好奇,萌发建构大街的兴趣。难点:学习初步的构图意识,合理分配大街及建筑物的布局。【活动准备】1.小朋友的书我们去游玩;2.小朋友的书美工;油画棒;图画纸、剪刀,记号笔。【活动过程】一、集体讨论,大街上是什么样的。提问:你逛街时,看到了什么?(出示现场拍摄的大街照片,引发幼儿发表和交流参观大街的认识和感受。)你喜欢大街的什么地方?你还看到过什么样的大街?人们在大街上干什么?二、使用小朋友的书我们去游玩第14页“我看到的大街”,与幼儿一起欣赏和讨论图书上的街景。三、指导幼儿绘画。1、观察小朋友
8、的书美工第20页,启发幼儿联系实际生活,构思画面内容。2、大街上有什么?有哪些商店?人们在干什么?你想画大街上的什么车?它是什么样子的?车里坐着哪些人?还装着哪些东西?(画车时,引导幼儿观察车辆的形状画出车辆,例如:卡车的车头是一个正方形,后面连着一个横躺着的长方形的车身,轮子是圆形的。绘画前可请幼儿观察左边范例)3、幼儿作画。重点关注幼儿对画面的分割。教师鼓励幼儿画出自己最感兴趣的内容,并努力表现人物和物体的细节。四、展示作品,交流介绍。五、教师指导幼儿将绘画作品中的内容剪贴下来,粘贴在墙面上,形成一幅大街的全景。活动反思:孩子们每天都会经过大街,对大街积累了很丰富的感性认识,但孩子对大街的
9、观察属于无目的地观察,本次活动重在引导孩子仔细地去观察大街上的一草一木,一店一车,并鼓励幼儿把自己看到的大街用绘画的方式表现出来,有些孩子对独立作画的自信不足,表现出不敢大胆地作画。对这类孩子需要引起教师的重点关注,先给他一些教师亲手示范,帮助他逐渐树立信心。本次活动的又一重点是让孩子开始注重画面的构图,尝试去合理地分割画面。中班幼儿作画的水平有了一定的差距,这个目标对中班普遍孩子来说都有一定的难度,需要教师对其进行长期的引导。幼儿园中班美术教学方案5活动设计背景深秋来临,一片片树叶往下落,本班孩子捡拾树叶玩,为了孩子的兴趣,我特意设计了本次活动,加深孩子对树叶的认识和感知,进一步提高孩子的绘
10、画能力,培养孩子的仔细观察力和审美情趣。活动目标1、认识树叶的颜色、形状和特征,培养孩子仔细观察的能力。2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。3、游戏“帮树妈妈穿衣服”,陶冶孩子的审美情趣,培养孩子关爱树木的意识。教学重点、难点活动重点:学会画树叶活动难点:怎样帮树妈妈穿衣服才美丽活动准备教师准备:树叶的实物,课件美丽的树叶,画有大树轮廓的图画纸幼儿准备:彩色画笔活动过程:一、激趣导入让幼儿听儿歌小松树快长大进入课堂,教师问:“小树快长大离不开谁呀?”(树叶,树根,树干)“那大树的宝宝是谁呀?”(树叶)今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢?二、观看树叶1、教师出示树叶:几种形状不一的树叶:枫叶、竹
11、叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。2、让孩子观察树叶的颜色(红、黄、绿)3、让孩子观察树叶的形状(扇形、心形、手掌型)也可让孩子意会一下,不需要都说出形状的名字。4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片)5、导入画树叶三、学画树叶1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤2、孩子学画,教师巡视指导3、孩子练习画树叶四、游戏“给树妈妈穿衣服”1、教师播放课件美丽的树叶让孩子观看树叶的美丽。2、大树因为有了树叶而美丽,可是寒冷的冬天到了,树叶都离开了树妈妈,大树不再那么好看,而小树叶多想念自己的妈妈呀!他们都想快快回到妈妈的身边,请小朋友帮帮他们好吗?3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸,让孩子在上面添画树叶,可以进行创意性的绘画,看谁画得最美丽。4、作业展示:评选出好的作品进行鼓励表扬,把作业粘贴在好孩子园地上,以供大家观赏学习。五、户外寻树叶在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。教学反思在画树叶的活动设计上,我首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点,利用了课件,实物,游戏的方法来吸引孩子的注意力,充分调动学生的积极性与参与性。在学画之前,先让孩子观察树叶的颜色和形状,培养孩子仔细观察的好习惯,并让他们摸一摸深化感知树叶的构造,为孩子的绘画奠定良好的基础。在游戏环节,既调动了孩子的积极性,又陶冶了孩子的审美情趣,同时让孩子心中有关爱树木的意识。