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1、试论2006江苏高考物理试题分析（常用版）(可以直接使用，可编辑 完整版资料，欢迎下载）HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution2006江苏高考物理试题分析江苏省镇江中学 章宇虹 2006.9.20.一、试题整体特点1.试题考查的内容比较全面，知识点覆盖面广，能注重对基础知识和基本技能的考查考试说明中的十七大内容，除了电磁场和电磁波（十二）外，其余均考到，知识点达到40多个.能突出主干知识，如力学中的牛顿运动定律、功和能的关系、动量守恒、万有引力定律、振动和波等；电学中的电场强度、
2、电势能、电势差、串并联电路、电功和电功率、闭合电路的欧姆定律、带电粒子在电场和磁场中的运动、法拉第电磁感应定律等.力、电内容占全卷的75.3%.其他知识如分子热运动、热和功、光的反射和折射、光的波动性和微粒性、原子和原子核等，试题中均有涉及.比例为24.7%.整个比例符合考试说明中给出的.试题中第1、2、3、7、8、12、14、16等题均是考查基础知识和基本技能，这些题提高了学生的答题得分率.2.试题的难度适中，突出对考生能力的考查今年将选择题分为单选和多选，降低了试题的难度；实验题虽然是2题，但涉及4个学生分组实验，而且设问有一定的梯度，便于分出学生的能力；计算题为6道，小题数为17小题，较
3、难的物理问题作了一定的铺垫后，使得学生解题不致于无从下手，考题步步引导，使得基础不是太好的学生也能得到相应的分数，有效地提高了考生的得分率，体现了对学生能力的考查.3.试卷加强了对学生实验能力的考查今年实验题，分值由去年的22分提高到今年的23分.两道实验题所涉及到的实验方法和实验技能是中学物理实验教学中的重点.如第12题根据频闪照片图示处理实验数据，实际就是利用打点计时器打出纸带，然后进行数据处理的变形，是力学实验中的基础和重点内容；又如第13题测量电源的电动势和内电阻及电流表的改装等，也是电学实验中的重点.整卷的实验题平淡又实在，考出了学生的实验基本功.4.注重联系实际，着眼科技前沿试卷中
4、的第10题，是抽水蓄能电站问题；第15题是电热毯、电饭锅的家用电器问题；第18题是宇宙演化和恒星诞生问题.这些问题难度并不是很大，但要求学生活用知识，而不是死记硬背，搞题海战术.这些试题很好地考查了学生联想、迁移、分析问题的能力和科学素养、思维、学习习惯.5.不回避陈题，推陈出新试卷中第1、2、3、4、5、7、8、9、12、14、15、19等在很多复习资料或过去的考题中出现过，有些在书本中也能找到类似的问题，但通过适当的变化和改造，不失为好题.如第15题，通过加一个二极管，将电路的计算和交流电的有效值结合，具有一定的导向意义.第19题，模型学生非常熟悉，第（1）、（2）问中等学生解答应该没有问
5、题，但在第（3）、（4）问将问题深化，提高了试题的区分度.6.物理图象、数学推理和计算要求较高试卷中涉及图象的题有4、6、11、13等，涉及计算和推导的题有2、4、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19等12道.第6题图象的意义、第13题的作图、第16题论述证明中的符号、第19题中平均功率、微元法、积分思想的应用，均体现了对学生分析综合能力有较高的要求.二.试卷中学生解答计算题反映出的问题第14题错误类型分析1.基本概念不清如公式中：地球半经R，离地高度h，轨道半径r，不少考生相混淆.同步卫星的角速度与近地卫星的角速度相混淆.如公式中出现角速度，考生把角速度与转动的圆心角及
6、转动周期T相混淆.2.基本功不扎实公式记不清.基本判断能力差：如不能判断与谁大谁小，不能正确理解“至少”的含义等.基本运算能力差：有些考生能正确的写出计算公式，却解不出正确的答案.3.其他错误，如有考生解题中，竟未出现万有引力定律，尽是一些无用的公式转换.第15题错误类型分析第一问：（1）答非所问：如考生答，S闭合、R2被短路，S断开，R1、R2串联，虽能正确分析电路，但未明确加热与保温的状态，说明没有能够正确理解题目中问题所指.（2）加热与保温颠倒.第二问：（1）因为第一问判断错误而错解.（2）将S闭合时电路连接情况错误分析为是R1、R2并联.（3）误认为R2只起控制作用而忽略其热效应，未能
7、正确判断出R2也是工作的用电器.以上的（2）（3）两种情况均反映出部分考生电路分析能力较差.（4）对有效值的概念不清第三问：（1）对于二极管的单向导电性没有掌握.（2）忽略电器处于保温状态时仍需耗电.（3）能正确写出电能的计算公式，但计算错误，原因是不理解有效值与最大值或单纯的计算性错误.（4）计算结果单位使用混乱，如出现220J、7.92105W、220kwh等，较为突出.（5）部分学生计算W1=P1t=0.4kwh W2=P2t=0.04kwh 0.04kwhW0.4kwh说明考生没有理解工作状态第16题错误类型分析第一问：求x0处电势能Epx0的错误类型（1）未考虑正极板接地，电势为零，
8、把Epx0=qEx0写成EPx0=qEx0.（2）基本公式出错，把Epx0=qEx0写成Epx0=Ex0或写成Epx0=Eq/x0等.第二问的错误类型（1）审题不清，把带电粒子从x0处由静止释放，当成由坐标原点O处释放.（2）审题不清，未从牛顿第二定律出发来证明.（3）对过程及状态分析出错.（4）未应用运动学公式推导，推证过程出现跳跃.（5）对EP、EK意义理解不到位，对于EPx=qEx也理解不清.第17题错误类型分析第一问：求两球从开始运动到相碰，A球下落的高度.典型错误有：（1）基本功不扎实，如：计算式写成，等.（2）未注意题中的条件（H足够大），进行讨论.（3）用能量守恒求解.如这样计算
9、，.第二问：求A、B两球碰撞后，各自速度的水平分量.典型错误有：（1）把A、B两球的碰撞看成完全非弹性碰撞mv0=2mv，v=v0/2.（2）正确地列出了计算方程，但求解的答案有问题.如解出vA=0，vB=v0.（3）图景不清，不知道A、B两球怎样碰撞.由：vA=gt求出碰撞前A的速度.由：vB2=v02+(gt)2求出碰撞前B的速度，再由动量守恒，能量守恒求解得vA和vB.第三问：求轻绳拉直过程中，B球受到绳子拉力的冲量大小.典型错误有：（1）不能正确地建立物理模型，认为轻绳拉直过程中动量守恒，能量守恒，从而解出：vA=v0，vB=0（2）能利用动量守恒求出：vB=v0/2，但在求拉力的冲量
10、大小时出错，如：mgtI=mvBmv0 把t =l/v0代入求出I.第18题错误类型分析第一问：写核聚变反应的方程（1）漏写两个中微子（2）方程左右对调，方程中单箭头写成等号.第二问：（1）求释放能量时，质量亏损不写表达式，m=4mma2me，直接代入数据，计算结果出错时，得不到方程分.（2）电子的质量少乘2倍.（3）对1u相当于1.51010J的能量这句话意义不清，将1uC2数字代入计算，使计算过程复杂易错.第三问：文字叙述氦的生成途径时，语言表达不清，如题中问主要途径，有同学写“一部分是原因，一部分是原因”；又如，表示结果要明确，是“是什么”，有同学写“不是第二种情况”，导致不得分.第19
11、题错误类型分析第一问：（1）少数学生表现为审题不清，误以为是求刚开始时的电流或认为棒ab由静止开始运动，均取电流I=0.（2）极少数学生电流方向的判断有误，无法正确使用楞次定律或右手定则来判断切割电动势的方向.（3）部分学生在表述t时刻闭合电路的有效电阻的总长度时有误，有的认为是L=v0t，有的认为是L=2v0t.（4）学生错误中相当一部分是在计算感应电动势时，没有意识到题求的是t时刻电动势的瞬时值，在0t时间内棒运动产生的感应电动势是变化的，而是直接用法拉弟磁感应定律求出了0t时间内的平均电动势作为t时刻的电动势代入而导致错误；还有部分学生在计算电动势时误认为既有动生电动势，又有感生电动势，
12、两份相加得总电动势.第二问：（1）第一问中电流计算错误而导致的连锁错误.（2）有部分学生在计算安培力F=BIL时I仍以法拉弟电磁感应定律求出的平均电流代入计算.（3）有部分学生在表达棒受安培力的有效长度时以闭合电路电阻的总有效长度代入导致错解.第三问：（1）用焦耳定律Q=I2Rt求解，R随t变化，把t时刻的R代入导致错误.（2）从能量转化的角度得求解，用Q=FS或Q=FS/2.（3）用平均电动势代入而导致错解.第四问：大部分着手完成的学生都意识到应该从能量或动量的角度下笔，但数学运算跟不上.（1）从动能定理着手的学生，多无法正确处理变力安培力的功.（2）从动量定理着手的学生，多无法正确处理变力
13、安培力的冲量.三、复习中应注意的问题1.重视对物理基础知识的复习，构建完整的知识体系从今年试题可以看出，物理试题中的大部分都属于基础知识，过去的特别繁、难的题几乎不见，而且所考查的知识都是物理内容中的重点基础知识.有些新颖的试题，也是在基础知识的应用上进行拓展.因此，在复习中对重点知识、基础知识仍应强化，同时要使知识网络化、有序化，做到有序存贮，迅速调用.2.加强审题能力和规范化解题的训练，针对学生的薄弱环节下功夫平时要培养学生阅读、理解、分析、综合等多种能力.一道题目拿到手，对关键词语的理解、对隐含条件的挖掘、对干扰因素的排除等，要有意识地对学生进行训练，可让学生读题、讲题.学生在学习物理过
14、程中，表达、推理、论证能力是薄弱环节，这从平时的教学中就可看出，学生在回答问题时，表达不确切、不完整、不严格、不清楚；关键词漏掉，关键的话没说，不切中要害；概念模糊，道理说不清.在推导问题时，有时公式正确但说理错误，不合逻辑.教学中应多让学生表达他们的想法，多让学生书写思考的物理过程，并且进行规范表达，教师可从中发现学生学习中存在的问题，及时加以解决.3.加强实际应用知识的学习物理与生产、生活的联系十分紧密，在复习中要多采用一些实际的物理问题，让学生去思考解决，有些问题也可以通过实验操作，让学生去真实体验物理就在身边，学物理有用.把物理概念、公式、模型，用实际问题和事实来充实，可以调动学生的学
15、习积极性，激发他们的学习兴趣，这样也可以提高复习效率.4.加强对新情景问题的探究，研究新课程平时要加强研究，对于开放型题、信息给予情景题等，平时要注意收集.或者发挥学生的主体作用，让他们去找资料，自己提出问题和解决问题，培养学生的创新能力.对新课程下的各种版本的教科书要加强研究，从中得到有价值的信息.5.重视实验，提高实验能力从最近几年的高考中可以看出，学生实验考查的问题已不是单纯的实验步骤、原理，而是在掌握实验原理基础上的运用.因此要使学生学会迁移，能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括设计某些简单的实验.附表1：2006江苏物理试题内容分布比例力学（分值/比例）热
16、学（分值/比例）电磁学（分值/比例）光学（分值/比例）原子物理（分值/比例）实验（分值/比例）49/32.6%10/6.7%64/42.7%9/6%18/12%23/15.3%附表2：2006江苏物理试题知识点分布、能力要求题号分值题型知识点要求13单选（36）物质是由大量分子组成的.阿伏伽德罗常量.掌握阿伏伽德罗常量23单选（64）磁场对运动电荷的作用.洛伦兹力.带电粒子在匀强磁场中的运动掌握洛伦兹力的大小和方向，理解带电粒子在匀强磁场中的运动规律33单选（5）匀变速直线运动（16）牛顿第二定律（20）动量定理（22）功（23）动能结合实际、灵活运用匀变速直线运动规律及推论解决问题；掌握牛顿
17、第二定律；能应用动量定理解决一维实际问题；理解功的概念，能应用有关公式解实际物理问题；掌握动能定理，能运用动能定理求解相关问题43单选（87）氢原子的能级结构.光子的发射和吸收理解氢原子的能级结构，掌握发射和吸收光子的频率与能级差的关系式并能解决相关问题53单选（38）做功和热传递是改变物体内能的两种方式（42）气体的体积、温度、压强之间的关系知道做功和热传递是改变物体内能的两种方式；知道气体体积、温度、压强之间的关系63单选（83）光电效应.光子.爱因斯坦光电效应方程理解光电效应现象的实验规律.掌握爱因斯坦光电效应方程并能解决有关实际问题74多选（37）分子热运动的动能.温度是物体分子热运动
18、平均动能的标志（42）气体的体积、温度、压强之间的关系知道温度是物体分子热运动平均动能的标志；知道气体体积、温度、压强之间的关系84多选（71）变压器的原理理解变压器的原理，掌握电压比和电流比并能进行有关的计算94多选（28）弹簧振子.简谐运动理解简谐运动定义、条件，掌握描述简谐运动的物理量104多选（24）重力势能.重力做功与重力势能改变的关系理解重力势能的概念、重力做功的特点及重力做功与重力势能改变的关系并用于解决相关问题114多选（32）横波的图象（33）波的叠加能运用横波的图象；知道波的叠加1211实验（96）研究匀变速直线运动（112）测定玻璃的折射率掌握加速度的定义和内涵，结合实际
19、、灵活运用匀变速直线运动的规律及推论解决问题；掌握光的折射定律，理解折射率的含义，能求解有关折射的物理问题1312实验（107）把电流表改装为电压表（108）用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻掌握电阻的串、并联关系，理解分压和分流作用；掌握闭合电路的欧姆定律并能用来解决有关电路的问题1414计算（9）匀速率圆周运动（11）万有引力定律掌握匀速圆周运动的线速度、角速度、周期以及它们之间的关系；理解万有引力定律的物理意义及特点，知道在地球表面附近，重力近似等于万有引力1514计算（53）欧姆定律（55）串联电路的分压和并联电路的分流（56）电功率.串、并联电路的功率分配理解欧姆定律并能解决有关
20、电路问题；掌握电阻的串、并联关系，理解分压和分流作用；掌握电功率的物理含义，理解串、并联电路的功率分配1614计算（论述）（46）电场强度（47）电势能（50）带电粒子在匀强电场中的运动理解匀强电场的特点；掌握电势能的概念及物理意义，知道电场力做功与电势能改变的关系；理解带电粒子在匀强电场中的运动规律1715计算（20）动量.冲量（21）动量守恒定律（26）机械能守恒定律（27）动量知识和机械能知识的应用理解动量、冲量，能应用动量定理解决一维情形的实际问题；能应用动量守恒定律解决一维情形的实际问题；掌握机械能守恒定律并能解决有关实际问题；能综合运用动量和机械能方面的有关定理和守恒定律求解实际问
21、题1815计算（90）核反应方程（91）核能.爱因斯坦的质能方程（92）轻核的聚变会用核反应方程表示核反应；理解质量亏损的概念，掌握爱因斯坦的质能方程；了解轻核聚变及特点1917计算（66）电磁感应现象.法拉第电磁感应定律（67）导体切割磁感线时的感应电动势（57）闭合电路的欧姆定律（62）磁场对通电直导线的作用.安培力掌握法拉第电磁感应定律；掌握导体切割磁感线运动时感应电动势的大小；掌握闭合电路的欧姆定律并能用来解决有关电路的问题；掌握安培力的大小和方向下面是赠送的中秋节演讲辞，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢中秋佳节演讲词推荐中秋,怀一颗感恩之心老师们，同学们：秋浓了，月圆了，又一个中
22、秋要到了!本周日，农历的八月十五，我国的传统节日中秋节。中秋节，处在一年秋季的中期，所以称为“中秋”，它仅仅次于春节，是我国的第二大传统节日。中秋的月最圆，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被称为“团圆节”。金桂飘香，花好月圆，在这美好的节日里，人们赏月、吃月饼、走亲访友无论什么形式，都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。中秋是中华瑰宝之一，有着深厚的文化底蕴。中国人特别讲究亲情，特别珍视团圆，中秋节尤为甚。中秋，是一个飘溢亲情的节日;中秋，是一个弥漫团圆的时节。这个时节，感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节，盼望团圆、追求团圆、享受团圆这些，都已成为人们生活的主旋律。同学们，一定
23、能背诵出许多关于中秋的千古佳句，比如“举头望明月，低头思故乡”、“但愿人长久，千里共婵娟”、“海上生明月，天涯共此时”这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今，不正是因为我们人类有着的共同信念吗。中秋最美是亲情。一家人团聚在一起，讲不完的话，叙不完的情，诉说着人们同一个心声：亲情是黑暗中的灯塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹中秋最美是思念。月亮最美，美不过思念;月亮最高，高不过想念。中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人，祝他们没有忧愁，永远幸福，没有烦恼，永远快乐! 一、活动主题：游名校、赏名花，促交流，增感情二、活动背景：又到了阳春三月，阳光明媚，微风吹拂，正是踏青春游的
24、好时节。借春天万物复苏之际，我们全班聚集在一起，彼此多一点接触，多一点沟通，共话美好未来，与此同时，也可以缓解一下紧张的学习压力。 相信在这次春游活动中，我们也能更亲近的接触自然，感悟自然，同时吸收万物之灵气的同时感受名校的人文气息。三、活动目的：下面是赠送的励志散文欣赏，不需要的朋友下载后可以编辑删除！上面才是您需要的正文。十年前，她怀揣着美梦来到这个陌生的城市。十年后，她的梦想实现了一半，却依然无法融入这个城市。作为十年后异乡的陌生人，她将何去何从？笔记本的字迹已经模糊的看不清了，我还是会去翻来覆去的看，依然沉溺在当年那些羁绊的年华。曾经的我们是那么的无理取闹，那么的放荡不羁，那么的无法无
25、天，那么轻易的就可以抛却所有去为了某些事情而孤注一掷。 而后来，时光荏苒，我们各自离开，然后散落天涯。如今，年年念念，我们只能靠回忆去弥补那一程一路走来落下的再也拾不起的青春之歌。从小，她就羡慕那些能够到大城市生活的同村女生。过年的时候，那些女生衣着光鲜地带着各种她从来没有见过的精致东西回村里，让她目不转睛地盯着。其中有一个女孩是她的闺蜜，她时常听这个女孩说起城市的生活，那里很繁华，到处都是高楼大厦，大家衣着体面这一切都是她无法想像的画面，但是她知道一定是一个和村子截然不同的地方。她梦想着有一天能够像这个闺蜜一样走出村子，成为一个体面的城市人。在她十八岁那年，她不顾父母的反对，依然跟随闺蜜来到
26、了她梦想中的天堂。尽管在路途中她还在为父母要和她断绝关系的话感到难过，但是在她亲眼目睹城市的繁华之后，她决心要赚很多钱，把父母接到城市，让父母知道她的选择是正确的。可是很快，她就发现真实的情况和她想象的完全不一样。闺蜜的光鲜生活只是表面，实则也没有多少钱，依赖于一个纨绔子弟，而非一份正当的工作。而她既没有学历、又没有美貌，也不适应城市生活，闺蜜也自顾不暇，没有时间和多余的钱帮助她。这样的她，连生活下去都成问题，更别说赚大钱了。倔强的她没有因此放弃，而是更加坚定要作为一个异乡人留在这里打拼，相信自己一定可以实现梦想。一开始，她只能做清洁工、洗碗工等不需要学历的工作，住在楼梯间，一日三餐只吃一餐。
27、周围的人对于一个年轻女孩做这类型工作都会投以异样的眼光，在发现她一口乡音的时候就立即转为理所当然的表情。自尊心强的她受不了这两种目光，在工作的时候默默地留意城市人说话的语音语调，和内容。当她做到说话的时候没有人能听出她来自乡下的时候，她开始到各家小企业应聘。虽然她应聘的岗位都是企业里最基层的职位，但是她依然到处碰壁。最后终于有一家企业愿意聘用她，但是工资只有行情的一半，而且工作又多又累。尽管如此，她还是签了合同上班了。她每天都要战战兢兢地等待同事们的叫唤，偷偷地观察别人，谦卑地请教别人关于工作上的问题。也许是她的态度良好，工作尽责，同事们都愿意在空闲的时候教她一些东西，让她受益匪浅。她一天一天
28、地学习着、进步着，慢慢脱离了以前乡下的生活，一步一步地走进城市。1. 丰富同学们的校园生活，陶冶情操。2. 领略优美自然风光，促进全班同学的交流，营造和谐融洽的集体氛围。 3. 为全体同学营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的团队意识。 4. 有效的利用活动的过程及其形式，让大家感受到我们班级的发展和进步。四、活动时间：XX年3月27日星期四五、活动参与对象：房产Q1141全体及“家属”六、活动地点：武汉市华中农业大学校内七、活动流程策划：1、27日8点在校训时集合，乘车2、9点前往华农油菜基地、果园，赏花摄影3、10点30，回农家乐开始做饭，进行“我是厨王”大比拼4、1点30，收拾食品残
29、物，开始集体活动5、4点，乘车返校八、职能分工及责任定岗1、调研组：负责前期的选址、策划的撰写、实地考察、交通工具的联系和检验组长：金雄成员：吴开慧2、安全保卫组：负责登记参加春游的人数，乘车前的人数的登记，集体活动时同学的请假的审批，安全知识的培训与教育，午餐制作的人员分组组长：徐杨超成员：王冲3、食材采购组：根据春游的人数和预算费用合理购买食材组长：胡晴莹成员：何晓艺4、活动组织组：在车上、赏花期间、主要是做饭完后的集体活动期间的活动的组织组长：武男成员：冯薏林5、厨艺大赛组织组：负责指导各个小组的午餐的准备，最后负责从五个小组里推荐的里面选出“厨王”（厨王春游费用全免）组长：朱忠达成员：
30、严露6、财务组：负责财务的报账及最后的费用的收取，做好最后的决算向全班报告组长：杨雨7、督导组：负责检查各组的任务的完成及协调各小组的任务分工组长：叶青青【注】以上只是大致的责任定岗，组长负主责，各小组要相互配合，相互帮助发挥你们的聪明才智去认真完成任务九、注意事项1、分组要尽量把做事积极的与不太积极的搭配，每组里都要有学生干部，学生干部要起带头作用2、食材的购买不要太复杂了，先前想出菜谱，然后组织大家学习下烹饪知识，注意食材购买的质和量3、注意提醒大家 充足电，随时保持通讯畅通，有相机的同学带上相机，组织大家多拍几张全家福4、游戏最好要能吸引全部人参加，让同学们能增加了解，班委们能更好的了解
31、同学们的动态，增进感情各组应在规定时间前把活动准备情况向督导组报告，出现紧急情况要第一时报告。督导组也可以及时把活动的准备情况在班委群公布，实时互动。中秋最美是感恩!无须多言，给父母一个微笑，给亲友一个问候，递上一杯清茶，送上一口月饼，这是我们给予父母最好的回报。感谢父母给予的生命，感谢父母给予的培养老师们，同学们，这个中秋，我们要用一颗感恩的心来度过!心怀感恩!感恩一切造就我们的人，感恩一切帮助我们成长的人!心怀感恩，我们才懂得尊敬师长，才懂得关心帮助他人，才懂得勤奋学习、珍爱自己，才会拥有快乐，拥有幸福!鹰之歌高尔基（俄罗斯） 时间:2021-12-26 作者: 高尔基蛇，高高地爬到山里去
32、，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。 太陽高高的在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击着石头。沿着山谷，在黑暗中、在飞沫里，山泉轰隆隆地冲击着石头，迎着大海奔腾而去。雪白的、激烈的山泉，完全浸在泡沫里，它切开山岭，怒吼着倒入海去。 忽然，在蛇所呆的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰。他短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上。 蛇吓了一大跳，敏捷地爬开。但是，马上看出这鸟儿的生命只能维持两、三分钟了。他爬到那受伤的鸟儿跟前，面对着他轻声地说： 怎么啦，你要死了么？ 是的，要死了。鹰深深地叹了一口气回答说。 啊，我美好的生活过了，我懂
33、得什么是幸福。我英勇地战斗过了，我见过天！哦，你是不会那么近的看到天的。唉，你这可怜虫。 那有什么了不起。天么？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在这里很好，又温暖、又滋润。蛇对那自由的鸟儿这样回答。他听了那鸟儿的胡言乱语，心中暗暗好笑。而且，蛇还这样想： 哼，飞也好、爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘的？ 但是，那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微的挺起身来，向山谷里看了一眼。水穿过灰色的石头滴下来，阴暗的山谷里气闷不堪，散发这腐臭的气味。鹰使出全身精力，悲哀而痛苦地喊叫起来： 啊，要是能够再飞到天上去一次，那该多好呀！我要把敌人紧压在胸膛的伤口上，让我的血呛死他。哦，战斗是多么
34、幸福啊！ 但是，蛇却想到：天上的生活吗，哦，大概的确是很愉快的吧。要不然为什么他要呻吟呢？ 他给那自由的鸟儿出了个主意。 哎，那么，你挪到山谷边，跳下去。也许翅膀会把你托起来，你就可以在你的世界里再活一些时候啦。 鹰颤抖了一下，高傲地叫了一声，顺着石头上的黏液滑到悬崖边上。到了边上，他伸开翅膀，胸中吸足了气，眼睛里闪着光辉，向下面滚去。他像石头似的顺着山崖滑下去，迅速地下坠。啊，翅膀折断，羽毛也掉下了。山泉的波浪把他卷入，泡沫里映着血，冲到海里去。海浪发出悲伤的吼声撞击着石头，那鸟儿连尸体都看不见了。 蛇躺在山谷里，对于那鸟儿的死亡，对于那向往天空的热情，想了很久。他注视着那令人看了总要产生幸
35、福的幻想的远方：那死去的鹰，他在这没有底、没有边的天上，究竟看见了什么呢？象他这样，为什么在临死的时候，要为了热爱飞到天空中去而心里苦恼呢？嗨，我只要飞到天空中去一次，不久就可以把这一切看清楚了。说了就做。他盘成一圈儿，向天空中跳去，象一条窄长的带子似的，在太陽光下闪耀了一下。 天生要爬的是飞不起来的，这他忘记了。结果掉在石头上，嗯，不过没有摔死。他哈哈大笑起来： 哈哈，你们瞧哇，飞到天空中去有什么好呀？好就好在掉下来了吗？嘿嘿，可笑的鸟儿呀，他们不懂得地上的好处，呆在地上就发愁，拼命想飞到天空中去，到炎热的天空中去追求生活。天上不过空空洞洞，那里光明倒是很光明的。但是没有吃的东西，没有支持活
36、的东西的立脚点。嗨，为什么要高傲呢？为什么埋怨呢？为什么要拿高傲来掩饰自己的狂热的愿望呢？自己不能生活下去，为什么要埋怨呢？哼，可笑的鸟儿呀。不过，现在我再也不会受他们的骗了，我什么都懂得了，我见过了天。我已经飞到天空中去过，而且把天空打量了一下，认识到了掉下来的滋味儿。但是没有摔死，自信心倒是更强了。哦，让那些不喜欢地上的，靠欺骗去生活吧。我是懂得真理的，他们的口号，我不会相信了。我是大地的造物，我还是靠大地生活吧。于是，他就在石头上自豪地盘成一团。 海还在灿烂的光辉中闪耀，浪涛威严地冲击着海岸。在浪涛的吼声中，轰隆隆地响着颂赞那高傲的鸟儿的歌声。山岩被浪涛冲击得发抖，天空被那威严得歌声震撼
37、得战栗了。 我们歌颂勇士们的狂热的精神。勇士们的狂热的精神，就是生活的真理。啊，勇敢的鹰，在和敌人的战斗中，你流尽了血。但是，将来总有一天，你那一点一滴的热血将像火花似的，在黑暗的生活中发光。许多勇敢的心，将被自由、光明的狂热的渴望燃烧起来。你就死去吧。但是，在精神刚强的勇士们的歌曲里，你将是生动的模范，是追求自由、光明的号召。 我们歌颂勇士们的狂热的精神！伟大的渴望尼采 （德国） 时间:2021-12-25 作者: 尼采 分享到： QQ空间 新浪微博 腾讯微博 人人网 百度搜藏 百度空间 豆瓣网 复制2 哦，我的灵魂哟，我已教你说“今天”“有一次”“先前”，也教你在一切“这”和“那”和“彼”
38、之上跳舞着你自己的节奏。 哦，我的灵魂哟，我在一切僻静的角落救你出来，我刷去了你身上的尘土，和蜘蛛，和黄昏的暗影。 哦，我的灵魂哟，我洗却了你的琐屑的耻辱和鄙陋的道德，我劝你赤裸昂立于太陽之前。 我以名为“心”的暴风雨猛吹在你的汹涌的海上；我吹散了大海上的一切云雾；我甚至于绞杀了名为罪恶的绞杀者。 哦，我的灵魂哟，我给你这权利如同暴风雨一样地说着“否”，如同澄清的苍天一样的说着“是”：现在你如同光一样的宁静，站立，并迎着否定的暴风雨走去。 哦，我的灵魂哟，你恢复了你在创造与非创造以上之自由；并且谁如同你一样知道了未来的贪欲？ 哦，我的灵魂哟，我教你侮蔑，那不是如同蛀一样的侮蔑，乃是伟大的，大爱
39、的侮蔑，那种侮蔑，是他最爱之处它最侮蔑。 哦，我的灵魂哟，我被你如是说屈服，所以即使顽石也被你说服；如同太陽一样，太陽说服大海趋向太陽的高迈。 哦，我的灵魂哟，我夺去了你的屈服，和叩头，和投降；我自己给你以这名称“需要之枢纽”和“命运”。 哦，我的灵魂哟，我已给了你以新名称和光辉灿烂的玩具，我叫你为“命运”为“循环之循环”为“时间之中心”为“蔚蓝的钟”！ 哦，我的灵魂哟，我给你一切智慧的饮料，一切新酒，一切记不清年代的智慧之烈酒。 哦，我的灵魂哟，我倾泻一切的太陽，一切的夜，一切的沉默和一切的渴望在你身上：于是我见你繁茂如同葡萄藤。 哦，我的灵魂哟，现在你生长起来，丰富而沉重，如同长满了甜熟的
40、葡萄的葡萄藤！ 为幸福所充满，你在过盛的丰裕中期待，但仍愧报于你的期待。 哦，我的灵魂哟，再没有比你更仁爱，更丰满，和更博大的灵魂！过去和未来之交汇，还有比你更切近的地方吗？ 哦，我的灵魂哟，我已给你一切，现在我的两手已空无一物！现在你微笑而忧郁地对我说：“我们中谁当受感谢呢？” 给与者不是因为接受者已接受而当感谢的吗？赠贻不就是一种需要吗？接受不就是慈悲吗？ 哦，我的灵魂哟，我懂得了你的忧郁之微笑：现在你的过盛的丰裕张开了渴望的两手了！ 你的富裕眺望着暴怒的大海，寻觅而且期待：过盛的丰裕之渴望从你的眼光之微笑的天空中眺望！ 真的，哦，我的灵魂哟，谁能看见你的微笑而不流泪？在你的过盛的慈爱的微
41、笑中，天使们也会流泪。 你的慈爱，你的过盛的慈爱不会悲哀，也不啜泣。哦，我的灵魂哟，但你的微笑，渴望着眼泪，你的微颤的嘴唇渴望着呜咽。 “一切的啜泣不都是怀怨吗？一切的怀怨不都是控诉吗！”你如是对自己说；哦，我的灵魂哟，因此你宁肯微笑而不倾泻了你的悲哀 不在迸涌的眼泪中倾泻了所有关于你的丰满之悲哀，所有关于葡萄的收获者和收获刀之渴望！ 哦，我的灵魂哟，你不啜泣，也不在眼泪之中倾泻了你的紫色的悲哀，甚至于你不能不唱歌！看哪！我自己笑了，我对你说着这预言： 你不能不高声地唱歌，直到一切大海都平静而倾听着你的渴望， 直到，在平静而渴望的海上，小舟飘动了，这金色的奇迹，在金光的周围一切善恶和奇异的东西
42、跳舞着： 一切大动物和小动物和一切有着轻捷的奇异的足可以在蓝绒色海上跳舞的。 直到他们都向着金色的奇迹，这自由意志之小舟及其支配者！但这个支配者就是收获葡萄者，他持着金刚石的收获刀期待着。 哦，我的灵魂哟，这无名者就是你的伟大的救济者，只有未来之歌才能最先发见了他的名字！真的，你的呼唤已经有着未来之歌的芳香了。 你已经在炽热而梦想，你已经焦渴地饮着一切幽深的，回响的，安慰之泉水，你的忧郁已经憩息在未来之歌人祝福里！ 哦，我的灵魂哟，现在我给你一切，甚至于我的最后的。我给你，我的两手已空无一物：看啊，我吩咐你歌唱，那就是我所有的最后的赠礼。 我吩咐你唱歌，现在说吧，我们两人谁当感谢？但最好还是：
43、为我唱歌，哦，我的灵魂哟，为我唱歌，让我感谢你吧！ 查拉斯图拉如是说。（最美的散文世界卷）老师们，同学们，中秋最美，美不过一颗感恩的心!中秋最美，美不过真心的祝福!在此，我代表学校，祝老师们、同学们中秋快乐，一切圆满!HR,Planning,System,Integration,and,Upgrading,Research,of,A,Suzhou,Institution2006江苏高考物理试题分析江苏省镇江中学,章宇虹,2006.9.20.一、试题整体特点1.试题考查的内容比较全面，知识点覆盖面广，能注重对基础知识和基本技能的考查考试说明中的十七大内容，除了电磁场和电磁波（十二）外，其余均考到
44、，知识点达到40多个.能突出主干知识，如力学中的牛顿运动定律、功和能的关系、动量守恒、万有引力定律、振动和波等；电学中的电场强度、电势能、电势差、串并联电路、电功和电功率、闭合电路的欧姆定律、带电粒子在电场和磁场中的运动、法拉第电磁感应定律等.力、电内容占全卷的75.3%.其他知识如分子热运动、热和功、光的反射和折射、光的波动性和微粒性、原子和原子核等，试题中均有涉及.比例为24.7%.整个比例符合考试说明中给出的.试题中第1、2、3、7、8、12、14、16等题均是考查基础知识和基本技能，这些题提高了学生的答题得分率.2.试题的难度适中，突出对考生能力的考查今年将选择题分为单选和多选，降低了
45、试题的难度；实验题虽然是2题，但涉及4个学生分组实验，而且设问有一定的梯度，便于分出学生的能力；计算题为6道，小题数为17小题，较难的物理问题作了一定的铺垫后，使得学生解题不致于无从下手，考题步步引导，使得基础不是太好的学生也能得到相应的分数，有效地提高了考生的得分率，体现了对学生能力的考查.3.试卷加强了对学生实验能力的考查今年实验题，分值由去年的22分提高到今年的23分.两道实验题所涉及到的实验方法和实验技能是中学物理实验教学中的重点.如第12题根据频闪照片图示处理实验数据，实际就是利用打点计时器打出纸带，然后进行数据处理的变形，是力学实验中的基础和重点内容；又如第13题测量电源的电动势和
46、内电阻及电流表的改装等，也是电学实验中的重点.整卷的实验题平淡又实在，考出了学生的实验基本功.4.注重联系实际，着眼科技前沿试卷中的第10题，是抽水蓄能电站问题；第15题是电热毯、电饭锅的家用电器问题；第18题是宇宙演化和恒星诞生问题.这些问题难度并不是很大，但要求学生活用知识，而不是死记硬背，搞题海战术.这些试题很好地考查了学生联想、迁移、分析问题的能力和科学素养、思维、学习习惯.5.不回避陈题，推陈出新试卷中第1、2、3、4、5、7、8、9、12、14、15、19等在很多复习资料或过去的考题中出现过，有些在书本中也能找到类似的问题，但通过适当的变化和改造，不失为好题.如第15题，通过加一个二极管，将电路的计