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1、参加国培计划心得体会最新10篇提到舞蹈我就胆怯，尽管我也曾在梦中翩翩起舞过，可这是我的软肋，我从没跳过舞，也从不敢跳舞。面对舞蹈厅四壁的大镜子，我都不知道手脚该放在哪里，甚至连路也不会走了。唉，真是悲伤啊！看着同伴们一个个翩翩起舞.下面是我收集整理的参与国培安排心得体会最新10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇一 参与国培心得体会提到舞蹈我就胆怯，尽管我也曾在梦中翩翩起舞过，可这是我的软肋，我从没跳过舞，也从不敢跳舞。面对舞蹈厅四壁的大镜子，我都不知道手脚该放在哪里，甚至连路也不会走了。唉，真是悲伤啊！看着同伴们一个个翩翩起舞，我真想找个地洞钻进去。三十好几的人了，却从没跳过舞，更没学过跳舞，
2、我该怎么办？该怎么办？教舞蹈的老师一遍遍耐性的教着，讲解着，我躲在人群里，缩手缩脚的不敢跳。看着四周的同伴和老师美丽的舞姿我艳羡极了，心里痒痒的，手和脚也不由自主的有些动了。老师一边讲解着一边激励着不会跳的同伴，“不会没关系，动起来，只要你先动起来就可以了。”我瞄了一眼不会跳的同伴，我们好像都从老师的话语里得到了力气，同伴们也投过来激励的目光。老师和同伴们再次翩翩起舞，受到这气氛的感染，我也渐渐迈开了腿，伸出了手，牵强跟着跳着。可是总感觉自己跟不上节奏，别人动作做完了，我还没有做完，别人还没有停下，而我却停下了，就这样我涨红了脸跳着。看着老师美丽的舞姿，看着同伴们流畅的动作，我觉得自己就像一个
3、小丑，在那里瞎蹦达，心里更是惊慌极了，心想老师和同伴肯定在笑话我。每次，当我发觉自己动作不到位，或者是迈错脚伸错手的时候，我都特殊担忧老师会叫：某某,你又错了！”每当我做错动作的时候，我总会赶快偷偷地四处看看，看看有没有人留意我，可是我看到老师的脸上总是挂着亲善的笑容，并没有要责怪我的意思，同伴们也是都微笑着各自跳着舞，我在心里告知自己：“没关系，没有人会笑话我的，也没有人会责怪我的，只要我能动起来就好。”迎着老师同伴激励的目光，我一遍遍迈出了脚，伸出了手。就这样，我藏在同伴们的中间，学着大家的样子跳着。我在心里对自己说：“我跳舞了，我最终跳舞了！”是的，我跳舞了，尽管我的动作很生涩，甚至很难
4、看，可是我动起来了。只要动起来跳舞就有希望了。这次国培还有最终的文艺汇演，全部学员都的参与，我希望自己不要拖同伴们的后腿。我深深地知道，是这次国培给了我学跳舞的机会，我肯定会珍惜的。感谢国培！让我圆了跳舞的梦！篇二 参与国培心得体会11月30日，在县教化局的细心组织下,我们参与了省名师专家来我县的“国培下乡”活动。两天的培训学习，观摩了省名师及本县骨干老师各俱特色的精彩课堂，倾听了两位名师对本县作课老师课堂上的精准点评，以及她们结合多年教学实践所作的接地气的讲座,收获颇多，感受很深。这次学习对我来说是一次提高，也是一种促进,更是一种鼓舞。现就此次听课活动，谈一下我的心得体会。感受一：太原两位资
5、深名师对作课老师的精准点评，使我们看出每节课的精妙和欠缺之处，让我深刻领悟到细心设计导学案的重要性。例如，听了商的改变规律这一课，我初步感觉一节课重点突出，难点也有突破，觉得没有什么缺憾之处，感觉比较完备。张玲老师在评课中指出三条规律可以不同形式出现，她说：“这样就有了层次性，也有所侧重，不显得重复还能压缩出时间。”她这一指我们也茅塞顿开，的确如此，这样的设计新颖新奇，效果更佳。组合图形的面积这一课，我们多数老师都习惯于标出图形中相应的数据，张玲老师却建议老师不给数据，让学生去想计算这个图形须要哪些数据，这样就可以给学生的思维以开放的空间。他们一语道破的点评，使我们醒悟地意识到每节课的学问点该
6、挖掘到哪个地步，什么时候须要我们抛砖引玉，什么时候该重锤敲响，力求使课堂不仅是一种教学，更成为一门艺术。可见想要打造一节高效课堂，须要课前的几个40分钟去细心揣磨、设计啊!感受二：作课老师多注意引导学生主动探究，重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容。如张玲老师的百分数的相识，课始，她出现的一个选择篮球选手的情景，然后依次出现三组数据，第一次仅有投中次数，其次次呈现投篮次数，最终引出投中次数占投篮次数的几分之几?这样有悬念的引入，环环紧扣，紧紧抓住学生的留意力，大大地激发起学生探究的爱好和欲望。百分数的出现不再是被动的而是一种须要，使学生体会到数学学问就在我们身边，生活中
7、到处有数学问题。在教学设计中，作课老师重视学生的动手操作,重视学生的手脑结合，让学生亲自经验学问的形成过程。如崔秀娟老师讲的植树问题，通过让学生亲自由纸上画出10米、15米、20米等的植树状况，学生就能很简单地找到在两端都栽的状况下“棵数比间隔数多1”的规律。之外，这次活动中，多数作课老师没有用自己的思路牵着学生走，敢于让学生提出问题，课堂驾驭实力很高。感受三：彩璟学校学生们课堂上的精彩表现给我留下深刻的印象。他们能仔细倾听，主动思索，大胆发言。由此我联想到自己所代的一年级，课堂上也是学生在争着说、抢着说，但是下一位同学回答的问题和上一位同学所说大同小异，甚至原模照样，学生欠缺仔细倾听的习惯，
8、他们争先恐后的发言仅仅是一种表现欲望。从刘建英老师点评时所举的那个名师作课的例子中我有了更深刻的感悟，今后肯定要在教学中扭转这种现象，使学生意识到仔细倾听不仅是一种学习习惯，更是一种思维实力的培育。这次的培训，留给我很多太深的印象。张玲老师整节课独具匠心的设计，足见每个环节都是从学生接受学问的所需动身的。“优秀率50%表示优生人数占全班人数的50%这句话对吗”的连续追问，看得出老师是多么注意数学学问的严谨性和科学性。崔秀娟老师在植树问题上对“这个1多在哪里”的质疑，体现出老师对学问深层挖掘的到位。还有其他老师课堂上各自的闪光之处都深深镌刻在我的脑海里，这些会成为我教学积淀中永久的记忆。我认为观
9、摩学习是一名老师教学研讨的必修课，更是老师成长的一条捷径。两天半的学习中,凝神静气,用心致志,对名师的讲座生怕漏掉了一句话,错过一个环节。笔记本上密密码码的写满了学习重点,U盘上拷下了讲座PPT。较差的体质,只因两天的补水不足,口舌生疮，咽食困难。但是想想局领导为推动全县老师课改所作的不懈努力，教研室老师们跑前顾后的筹备劳碌，太原名师对我们的无私传授、倾囊赐予，本县作课老师加班加点的细心打算，在校老师连续几天来的蹲点看班，我浑身又涌出了一种感动，平添了一种力气。学习所吸取的养分让我精神饱满地再次走上讲台，这次的培训可以用一个字概括“值”!篇三 参与国培心得体会探讨工作对老师而言并不受什么神奇莫
10、测高不行攀的东西，更不要一提到探讨就感到可怕。今日，我听了宋海英主任精湛的讲解，使我对探讨工作有了更深层次的理解，从中受到了很大的启迪。在宋主任讲解的基于问题解决的教学行动探讨中我理解了老师的探讨关键不在于实力，而在于看法，从事教学探讨对老师发展特别重要。以前我认为教学只要探讨好教材就可以了，也可能是头脑中理论学问储备不够的缘由，所以无形中排斥探讨。通过学习，我知道了对教材、教法、学生都要进行探讨，要探讨数学的本质、基本理念，要学习大观念。我觉得宋主任讲的艾略特行动探讨模式对我很有帮助，我会运用到今后的教学实际中。现在才感觉到自己在平常的课堂教学中，课堂沟通太单一了，没有留意到沟通的有效性，课
11、堂沟通不活跃。今日通过听宋主任的“有效沟通”使我学会了多向互动沟通，并在沟通中培育优化意识。通过与专家的接触中，深深感觉到在今后的教学中要以一种开放的、主动的心态尝试行为探讨，不要做一个教书匠，要做一个探讨型的老师。篇四 参与国培心得体会参与“国培小语”培训已经五天了。在这五天中，不同的专家从不同的视角对小学语文进行了具有显明特性思想的分析，不同的名师也从不同角度对语文的课堂进行了具有独特教学风格的诠释。在他们的分析和诠释中，我们更感受到了异样活跃的学术探讨不同的专家，有时看法也会迥然不同甚至截然相反，就名师而言，我们的专家就形成了显明的两派：一些专家对名师赐予了高度的评价，认为他们引领着语文
12、老师的发展方向；而另外一些专家认为，名师的课堂是最没有实效的课堂。作为学员的我们，无法去界定专家的言论是否正确，也无法对名师的课堂做出定性或定量的评价。但我总是模糊的觉得，专家和名师的身上，都有着我们应当学习的某些地方。我们的思想受到了剧烈的震撼，我们探究语文教学本质的欲望因此而更加剧烈。诚如杨东老师所言：“专家的观点不是结论，只是多一个看问题的角度和方法”。我们无法从专家和名师的身上学到关于语文教学的所谓固定招数和隐私法宝，但我们可以从他们的思索中激发我们更多的思索，让我们变得更加求真、务实，更加理性。这让我想起了杨老师给我们讲的进京赶考的故事。在关于语文教学的探究之路上，我们每一个学员，都
13、是一个充溢志向的行者，也是那个进京赶考的举子，我们对语文教法的种种思索，正如赶考的举人所做的几个梦，而专家，则是那些个解梦的人。他们从不同的思想、不同的生活实际动身，对语文教学这个梦做着不同的解读。梦可以有不同的解读，而梦醒后，我们该走向何方？我们不能听一家之言就迟疑不决彳亍不前，我们也不能凭一面之辞就激烈万分勇往直前。路，须要我们自己仔细去走。这就更须要我们，给这样的梦境以最理性的注解，把其它人对梦的解读作为自己前进路上的参考和提示。在这条道路上，我们必需沉下去，从学生的终身发展动身，虔诚的行走。当我再次把全部专家和名师的言论进行比对后，在他们貌似争鸣的言论中，发觉了最根本的共同点，那就是：
14、语文离不开生活、离不开活动、离不开思索。我想，让我们的语文课堂以最朴实的姿态走进生活，以最直观的方式参加活动，从最简洁的角度激发思索，或许也是我们探寻语文教学实效的一种方向吧！篇五 参与国培心得体会国培学习培训已经一个阶段过去了，回想学习的这段过程，多位教化名家的讲座为我们的教化科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，为我们搭建了一个沟通学习的平台，能和更多的同行沟通，探讨了怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思索问题能站在更高的.境界。心
15、中的困惑、教学中的疑难、胜利的阅历都是我们热心沟通的话题。这是一个畅所欲言、同等沟通的地方，使我对教化与新课程又有了一个新的相识，不断完善自己，取长补短使自己在国培中有所获。下面将我的学习心得小结如下：一、因为机会难得，所以我特别珍惜，始终以仔细、严谨的标准要求自己，主动参与培训班的每一次活动，仔细写好作业，做好笔记。虽然时间特别有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。二、这次培训内容丰富，形式多样，有各级教化专家的专题报告，有全国名老师的教学展示，有学员围绕专题进行的互动探讨，更有专家指导、评课、探讨。通过理论学习，现场教学观摩，这两个月的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既
16、有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的两个月，也是促进我教学上不断成长的两个月。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。当我在国培学习中倾听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的教化观，感悟到要善待学生、关爱学生、敬重生命，学生是活生生的人而不是任由老师摆布的物，他们有着自己的特性，我们老师要为不同学生创建不同的教学方法所谓“因材施教”吧。学习中学到了方法，感悟至深。老师必需要有开发课程和整合课程内容的实力。只有这样才能用好教材、活用教材。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。知道了“怎样关注个体
17、促进学生全面发展”，知道了要重视教学，教学要有实效性，让孩子们用童心写童言，知道了老师组织活动的实力对于课堂参加式教学的意义，在教学中，多创建互动机会，让学生与学生互动，老师与学生互动，激发学生学习爱好，提高学习效率。知道了语言艺术中的趣味性不容忽视。此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学老师的课改理念，转变教学方式，加强老师对新课程的理解，驾驭新课程的教学要求，提高老师驾驭新教材的实力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革，培训中给我很多思索，深刻地体会到自己有许多东西要去学习。怎样才能引导学生的情感处于主动的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参加课堂教学，使课堂气氛活跃?我认为要解决
18、这些问题就须要自己不断去积累，不断去学习探究。作为一名一线老师，我发自内心的说一句：国培，有你陪伴的日子真充溢!篇六 参与国培心得体会今日在阶梯教室倾听了北京市昌平区城关小学校长柏继明老师讲的数学课鸡兔同笼和专题报告让反思成为一种习惯。柏老师的语言幽默风趣、富有哲理，她的讲座说理严谨方向明确，如同黑夜里的启明星为我照亮了前行的道路。柏老师先进的教学理念值得我们在今后的课堂教学中借鉴。她让学生自主探究解决问题的方法，学生汇报的每一种方法她都板书，并相机进行提问。学生通过视察、尝试、分析、归纳等行为方式把本节课的学问领悟透彻。学生的潜能得到了最大程度的开发，特殊是她在报告中指出对学生要换位思索，转
19、换角色，不同的人学不同的数学，不同的数学学给不同的人，对每一个学生都要了如指掌，用某些学生的强项带领某些学生的弱项，他的因材施教，因人施教特殊值得学习。在她的讲座中我学会了自我反思，同时也要借鉴他人之常补己之短，吸取养分为自己充电，为胜利想方法，为失败找理由，必需让反思成为工作中的一种习惯。篇七 参与国培心得体会教化部“xx国培安排中西部地区中小学骨干老师培训项目”于12月20日至29日在广西师范高校举办，由广西师范高校教化科学学院承办。我有幸参与了这次的国培安排骨干老师培训，成为了国培小数班的一员。能有这样一个机会来充溢和完善自己，我深感骄傲和荣幸。但更多感到的是责任、是压力！广西师范高校特
20、别重视这次培训活动，学校供应了优质的培训环境，成立包括吴刚平、王枬、高金岭、孙杰远、陈时见、王尚志、熊宜勤等知名专家、教授在内的培训团队，选定丰富的形式多样的培训内容，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，有外地专家和地方专家相结合进行的专题讲座。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深剩在这10天的学习中，我时常被各位专家及老师深厚的教学功底、精湛的教学艺术所折服。希望自己能加强学习，不断实践和反思，让我的孩子们能够更多的感受到数学的精彩和胜利的喜悦！这次培训给我们供应了再学习、再提高的机会，让我们来自四面八方的老师能聚集在一起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。
21、通过这次培训，收获许多，眼界开阔了，思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。此次培训支配了9场专题讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，拓展了我们的视界，提升了我们的相识。特殊是12月24日下午广西师范高校教化科学学院熊宜勤教授给我们作了课堂视察与听课评课专题报告，熊教授的报告给我的触动特别大。我从第一天走上讲台做老师起先，就始终在不断地参加听课评课活动。但是往往去听课的目的却并不明确，甚至许多时候是为了完成任务，完成领导布置的任务，完成教研组长的任务而去听课的，而很少想到“我在他人的课堂中学到了什么、得到了什么？”在评课的时候，往往是三、五分，讲讲几点优点，讲讲几点缺点，就算完了
22、。我们也感受到了这样的听课、评课活动，不管对于上课的老师还是听课的老师，都起不到什么促进作用，有时候甚至是一种形式，对我们来说是一种负担。但是却找不到什么更好的方法来解决这个问题。听了熊老师的报告以后，我明白了怎样的听课、评课才是有效的，有用的。我们去听课，要有明确的目的，不是去批判上课人的缺点，而是去学习他人的课堂阅历，去发觉他人课堂上那些对自己有帮助的优点；去探究与学习上课人取得课堂优点的缘由，通过对上课人取得课堂优点缘由的移植，来优化和改造自己的课堂教学阅历与情境，从而让自己的课堂教学优点更多而缺点更少。在实施新课程的今日，人们对课堂教学有了空前的重视，人们对一堂好课的评价有教学内容的整
23、合、教学情境的创设、教学方法的运用、教学手段的先进性等因素，从这些方面我们可以看出更多的是关注老师如何教。其实，教学过程是老师和学生相互作用的过程，老师的“教”是为了学生的“学”，老师教得怎样，最终是看学生学得怎样，学生是否主动参加是衡量课堂有效的一面镜子。12月25日上午，我们国培小数班在XX市桂岭小学组织了一次关于数学课堂教学现场视察活动。在这次视察活动中，我带着明确的目的，把关注的视角对准了学生的课堂参加度，视察学生是如何学的。这次的听课活动，我发觉了自己的听课感受起先与以往有点点的不同。在视察中我发觉课始学生的参加度比较高，这与学生上课的留意力有关，年级越低越是如此，所以在课堂教学中肯
24、定要抓住最佳时段绽开教学，教学设计上宜紧凑、不拖沓。另外，学生在进行练习时参加度都很高，这说明在课堂中重视练习是实施有效教学的一个重要因素。篇八 参与国培心得体会这次有幸被学校举荐参与“国培安排（20xx）安徽省村小老师访名校培训项目北京师范高校培训班”的学习，时间虽然很短暂，但是期间倾听了多位大师的训诲，心灵受到了极大的震撼，在个人信念、教化理念、教化的行为方法等方面都有了新收获。一、 大师这样做。张国龙博士是给我们上课的第一位老师。他精神矍铄、开朗阳光的形象让我们眼前一亮，印象特殊深的是他的艳丽的红围巾和短马靴，他用自己的行动告知我们这群老气横秋的教书匠，教化是高尚的职业，没必要把自己搞的
25、跟受气的小媳妇，要有职业自信，要快乐的工作、开心的生活；钱志亮教授让我们感受到大家的丰润，他信手拈来的教化实践案例，风趣幽默的话语，一下子抓住了全体学员的心。钱教授在与我们沟通时，时而激情四溢，时而温柔爱护，他仿照动作惟妙惟肖，仿照声音生动传神，他教育我们说“老师在与学生沟通时，肯定要平视学生而不能俯视，这样做可以使老师和学生的心离得更近”；海淀区教研员黄毅结合课例讲理念的做法，使我深受启发，原来教研可以这样做。北京小学的吉春亚老师和张红老师都是用浅显易懂的语言阐述他们对教化的信仰和对人生的看法，一举一动透漏出儒雅谦逊。二、 大师这样说张国龙这样阐述教化的意义：“文明的进步，乃以人文为根基”。
26、他告知我们文学与教化是温润的关系。张教授结合他的文学作品一里路须要走多久来阐述文学的力气。主子公是张教授邻居的亲妹妹，在距家一里路的地方被人拐走，她的家庭从今以后陷入哀思的深渊。故事凄切感人，蕴含了很多人生哲理。张国龙用这1、独特、深刻的情感体验。2、唯美气质与诗性质感。3、感知各种微妙关系。4、烛照各种幽微情愫。5、认可偶然与宿命。6、葆有悲悯情怀。7、达观与通脱。这些富含人生哲理的观念对我个人而言，受益匪浅。钱志亮教授从教化教学的理念动身，教育我们要用理念支撑自己的教学行为。他从有效教学的角度告知学员们要科学的理解，要做专业的老师，要细心的备课，要有效的讲课，要全面的评课。钱教授通过两个教
27、学课例麻雀、司马光砸缸，来说明教化理念的重要性和有效教学的必要性。这些接地气的讲座拓宽了大家的视野，提升了学员的品位。三、 我们这样做倾听了大师们的讲座以后，我对教化的意义相识更加深刻：教化要包含人文性，体现成长性；对教化工作更加酷爱，酷爱这份工作、酷爱自己的学生。老师要想实现有效的教学活动，就要提升自己的专业学问，不断读书学习以丰富自己的学问。同时还要有自己的追求，有饱满的工作热忱。使自己的人生精彩向上、富有活力、充溢意义。篇九 参与国培心得体会在金秋十月，我有幸参与了国培安排农村老师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。俗话说“玉不琢，不成器。人
28、不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。 虽然只有短短的十几天，但让我感受到了一个全新的教学舞台。内蒙古师范高校每天为我们支配了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。在国培安排的开班典礼上，智学博士做了中小学老师队伍建设存在的主要问题和对策的演讲，其中提到了一个问题，就是老师职业倦怠的问题。智学博士的演讲特别精彩也充溢了激情，同时也用一种敏捷通俗的方式解答了许多令我困惑的
29、问题，其中给我印象最深的就是说的他的一段自己在中学阶段辍学的经验。我想只所以辍学确定是厌倦学习同时没有目标造成的，后来是什么力气鼓舞着他从一名农村的辍学生成长为博士呢？他的回答是音乐，在他辍学的那段日子里，他跟随着母亲面朝黄土背朝天的在田间劳动，生活找不到一线的希望，正是他酷爱的音乐渐渐为他疗伤，渐渐的唤起了他的幻想和激情。从辍学的阴影中渐渐走出，重新走向课堂，走向高校，走向博士。他的这段经验给了我许多的启示和思索。智学博士提到的中学时的厌倦学习而辍学的经验和他提到的老师产生职业倦怠问题是一个同样的问题。 国培安排培训的课程设置特别的科学和合理，我想他背后的设计人员是特别的专业和才智的。它支配
30、的课程对于老师专业发展的确是特别的好用，他极大的提升了老师的现代教化理念和学科教化理论水平，极大的提升了老师运用现代教化技术的实力及创建性解决教化教学实践中问题的实力，使大家真的成为具有专业发展理念，可持续发展实力、高尚师德的现代老师和区域教化发展的骨干。 我们培训的第一课，破冰训练就设计的特别合理和专业，他使我们学员从生疏到相识到合作。我想任何一项事业要想胜利就须要合作精神和团队精神，破冰训练恰恰告知了我们这一点。破冰不仅老师之间的坚冰，同时也破除了老师与国培安排之间的坚冰。他让我深深的感受到国培安排的才智和和善。师范高校李毅玮教授的如何提高教化才智报告深化浅出，她通过很多教化实例的阐述，使
31、我们充分领悟了教化才智的重要性，也受到了很大启发。同时李毅玮教授也特别关切老师的心理健康问题，她提到：（1）人们习惯性地去关注下一个目标，而经常忽视了眼前的事情。牺牲眼前的华蜜，为的是追求将来的目标，大部分人是属于这种为“劳碌奔波型”的人。 “劳碌奔波型”的人，错误地认为胜利就是华蜜其实它只是“华蜜的假象” ，坚信目标实现后的放松和解脱，就是华蜜。因此，他们不停地从一个目标奔向另一个目标。（2）找寻真正能让自己欢乐而有意义的目标，才是获得华蜜的关键。（3） “其实每个人都在完全的华蜜和完全的不幸之间的中间地带，没有完全的华蜜和不幸。华蜜应当是一个不断的、更华蜜的过程。同时她又告知了我们欢乐的十
32、七种方法。这些教化才智和欢乐方法真的对老师的帮助很大。百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教化。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学习反思探讨实践”相结合的专业发展之路。 总之，在课改的浪潮中，假如一个老师能够丰富自我、完善自我、升华自我，就能够很快地成长起来，成为学生心目中的最受欢迎的好老师！ 这些就是我对于国培安排和课程学习后的一些感悟和反思。篇十 参与国培心得体会平定县槐树铺中学 董海昌 金秋十月，桃李芳菲，在这收获的季节里，我有幸参与了国培安排老师远程培训学习。首先我要感谢领导给了我这样一个难得
33、的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是教授、优秀老师们对我思想上的冲击。每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。通过这次“国培安排”远程项目的培训，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了许多学问，而且在国培安排中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的相识。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。初中语文课堂应遵循的原
34、则是什么？怎么样落实？如何设计教学目标，过程及结果？如何用视察的方法评价课堂教学？评价学生的原则是什么，如何进行形成性评价？如何进行终结性评价？初中教学的重点是什么，如何设计活动？我认为要解决的问题还许多，还须要自己不断的积累，不断的去学习。首先，教化学生，从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳
35、不同的教化方法，因材施教。师爱要全面、公允。其次，如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为老师的我更要关注的是隐藏在课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“大餐”！第三，我还相识到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做到两个
36、关注：一是：关注学生，以学生为主体，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问基础和生活阅历这是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注语文：抓住语文的本质进行教学，注意情感方法的渗透，让学生在沟通、沟通、合作、探究的过程中真正体验到学习语文的乐趣，乐学、爱学语文。今后我要从以下几个方面着眼：一是仔细读原文。首先结合课标及练习细致通读两三遍教材甚至比这还要多的读。通过反复通读教材，吃透教材的编写意图，深化地探讨教材中基础学问的纵横联系，以及它们在教材乃至今后学生进一步学习新学问中的地位和作用，对重点的基础学问、重点的()从字词句入手，把握思想内容，确定中心；(二)理清课文的
37、行文线索；(三)抓住课文的语言特色；(四)读出课文的思想感情；(五)做好课后练习答案。通过以上的分析钻研，明确凭借教材让学生获得哪些学问，包括语文学问和其它学问，即学问积累点；要弄清凭借教材培育学生哪些语文实力和良好习惯，驾驭哪些学习方法，进行哪些思想品德教化，即实力训练点和思想渗透点。但是，须要留意的是这里要有取舍，一节课时间有限，我们不行能四平八稳，要学会选择，学会放弃。然后确定本课教学目标以及重难点，明确课堂方向。然后依据重点、难点，妥当支配，设计“三法”。老师要依据教材的重点和难点，缜密地考虑各个教学环节的组织、课程结构的支配，设计出以老师为主导的教法，以学生为主体的学法，以培育实力为
38、主线的练法。须要留意的是：学生是学习的主子，充分相识到以学生的发展为教学的首要目标。一切目标，重难点的制定都该从学生的角度动身，否则则是无效备课教的本质在于引导，其特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发；引导可以是一种启迪，也可以是一种激励；引导的内容既有方法和思维，同时也有价值观、世界观以及做人的道理。 三要学习名家的优秀课例，教学设计等。我们每个人的思维是有限的，闭门造车的备课室无效的。应当学会取人之长，补己之短，搜集大量的优秀课例，教学设计，看过之后学会有选择的应用到自己的教学设计之中。闻名教化家于漪的三次备课大家都听过吧！其中其次次备课即广泛收集各种参考文献，看看名师、教化专家是
39、如何授课和对教材进行分析的，同时思索三个问题：哪些问题参考书上想到了，我也想到了；哪些问题参考书上想到了，我没有想到；哪些问题我想到了，参考书上没有想到。这样把前人的优秀阅历拿来为我所用，避开自己走弯路。四要写好导学案。留意要写周到的、有用的详案特殊是引入、承转、重难点的突破、板书的设计、作业的布置及处理、学法的指导等都要完善。尤其要注意学生学习方法及学习策略是如何指导的。 通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有了更新的相识，更加热衷于教化事业。今后，我会更加努力学习，为教化事业贡献自己的一份力气。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页