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1、 参加国培心得体会范文（19篇）参与国培心得体会 篇1 这次参与“国培规划”的网络培训学习，觉得受益匪浅,对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的熟悉和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会。 一、更新教育教学观念 信息技术与学科教学的有机整合,是根底教育的改革方向。怎样将信息技术与学科教学有机的整合在一起，是近年来始终在探究的课题。现代教育技术在教学中的应用具有深远的意义。课程改革要求教师的教育观念和教育方式发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种学习的工具和提高教
2、育质量的重要手段。因此，在进展信息技术与学科整合设计的时候，尽可能多的为学生的学习供应更多的学习资源，以促进学生利用资源进展学习;要为学生的积极主动参加学习制造更多的条件和时机。使他们能够通过主动参加、学会学习、得到进展。 二、转变了学生的学习方式 引导教师转变角色，转变教学方式，从而转变学生过去单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有共性的学习，使学生的学习方式由传统的承受式学习向主动、探究、合作性学习转变。 学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地承受，不再是负担，而是一件欢乐的事情，为学生的终身学习奠定
3、了良好的习惯和情感根底。 在信息技术帮助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积存，不断进展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地帮助我们的教学，提高我们的教学质量。 参与国培心得体会 篇2 20xx年10月25日至26日，我有幸来到卫辉市教师进修校参与了“国培规划”送教到县工程培训，真的是时机难得，让我受益匪浅，几位专家教师的精彩讲解如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。这次给我们培训的专家都是来自郑州市几所闻名小学的一线教师，他们以自己在教学中的丰富阅历结合农村实际从“阅读教学”和“习作教学”两个方面对在座的教师进展谆谆教
4、育。在这两天的学习中，我感受最深的是郑州市金水区金桥学校的冯宇教师讲的经典绘本阅读为学生翻开一扇窗，以下是我对这次学习进展的回忆和总结，感悟如下： 通过冯宇教师的讲解，我了解到绘本是图文结合的一种复合文本，栩栩如生的图画是它的亮点。一本绘本至少包含三种故事：文字讲的故事、图画呈现的故事，以及两者结合后所产生的故事。在开展班级读书会进展绘本阅读时，应充分发挥图画的作用，引导儿童阅读图画，既可帮忙儿童理解绘本内容，也可进展儿童的想象力和语言表达力量。与此同时，还应利用绘本简明而美丽的文字，品尝语言、想象情节、联系生活、体验情感，发挥绘本中文字的作用，使绘本阅读成为儿童欢乐生活的一局部。 1、阅读图
5、画，感受形象之美 在开展绘本阅读时，我们不但要引导儿童阅读文字，更要引导儿童阅读文字以外的细节与内容。绘本中的插图依据作用不同大致可为以下几种：（1）解释性图画；（2）补白性图画；（3）概括性图画；（4）线干脆图画。 2、品尝语言，感受行文之律 绘本的语言具有形象性、重复性及简洁性。首先，教师可以通过自己声情并茂的朗读，带着学生感悟文字的形象性。在朗读中，留意语速要慢，赐予学生想象的时间，使故事内容在儿童脑海中形成一幅画，并与绘本上的图画相互碰撞，相互补充。绘本的语言还常常反复。教师可以利用这种语言现象，先由教师示范朗读，逐步引导学生和教师共读，感受语言的节奏美。 猜猜我有多爱你是一个布满了爱
6、的气氛和童趣的故事，通过大兔子和小兔子的对话提醒了爱是需要表达的这样一个道理。大兔子的语言始终和小兔子一样，一样的话，出自不同的人物，展现了大兔子的一片童心，同时构成了文本语言的节奏美。教师先自己读小兔子对妈妈说的话“我爱你有这么多！”看图后，师生共同读兔妈妈的话“我爱你有这么多。”在此根底上，教师范读其次段小兔子的话：“我的手举得有多高就有多爱你！”让学生单独读兔妈妈的话：“我的手举得有多高就有多爱你！”通过听教师读，和教师共读以及自己读等多种朗读方式，帮忙学生感受语言，积存语言。 3、想象情节，感受起伏之韵 爷爷肯定有方法是一个特别好玩的故事。故事始终围围着“小毯子”的变化，不断地制造悬念
7、。教师可以选择其中的一次变化，联系学生的生活实际，画面内容想象，从而感受爷爷的心灵手巧。当约瑟的小背心变得又破又旧后，他向爷爷提出帮忙的时候，爷爷将布喀哧喀哧地裁剪起来，并说“这块料子还够做”，让学生想象这小毯子在爷爷手中会变成什么。在学生充分想象后，共同朗读“一件奇异的外套”。还可以想象，妈妈、邻居、同伴看到他穿上这外套后，会说些什么。适度的情节推想，可以让学生获得阅读和制造的愉悦。 4联系生活，感受童年之趣 儿童的生活布满了童年特有的乐趣。爷爷肯定有方法就是一个典型记录的儿童生活习惯的故事。回忆童年，很多孩子都会一种癖好，那就是伴随着长大的玩具、衣物中总有一样，要随时带着，不管是睡觉、活动
8、，甚至是上厕所。虽然这件物品变得老旧了，但是在孩子看来就是至宝。爷爷肯定有方法的仆人公约瑟的珍宝，就是诞生时爷爷为他缝的小毯子。当教师朗读到这局部内容的时候，充分依据学生自己的生活阅历，提出“你小时候也有最喜爱的东西吗？”联系生活实际，激起学生与绘本的共鸣。 5、体验情感，感受心灵之善 情感是人格中最重要的因素，它打算了一个人的生命质量。特殊是刚入学的儿童，正处于关键生长期，他们所接触的东西，直接影响着将来的进展。绘本通过一个个好玩、感人的故事，向儿童呈现了人类美妙、纯净的感情。阅读绘本，儿童体验了各种情感，并渐渐成为一个布满爱心的人。 以前总以为绘本只不过是给小孩子看的图画书而已，通过冯教师
9、的讲解我才知道原来小小的绘本竟能在语文教学中发挥如此大的作用，盼望有时机自己也能和学生在课堂上读一读绘本！ 参与国培心得体会 篇3 我有幸参与了“国培规划”的培训学习，倾听了各位专家、教授的精彩讲座，我特别珍惜这次难得的学习时机。 通过这次培训，收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，每周都要面对不同风格、不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。使我对教育教学的内涵有了新的理解，领悟到在新课改的形式下教育教学的新理念，教师的职能和学生的权利和义务。下面就我的心得体会谈以下两点： 一、树立现代教育思想 现今教育的目标，必需立足于当前，着眼于将来，猜测社会进展对人才要求的变化，适应将来社
10、会的要求。培育学生的动手力量，熬炼学生的意志，使学生能适应将来，适应新世纪，成为适合社会进展的合格人才。因此，我对体育有了新的熟悉，帮我树立了全新的理念，激发了我上体育课的兴趣。 每位专家、学者从自己的讨论方向、方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和阅历动身，畅谈了他们对新课程的改革以及体育教学领域的独特见解。我熟悉到新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参加为前提，没有学生的积极参加，就不行能有自主、探究、合作学习。同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明白实践的方向。 二、提高自身素养及业务水平 加强自身体育素养和修养，加强对体育学问的学习，很多名师教学风格，感受最深
11、的是，他们都有共同特点：理解学生，宽容学生。不实行粗暴的方式去指责犯错误的学生，而是帮忙查找缘由，供应详细指导，站在学生的立场，理解学生的心态。他们敬重学生的需求和进展特点，重视根底，为学生有共性进展供应空间。从学生动身，做到以人为本，为每个学生供应公平参加的时机，让学生在宽松、民主的环境中体验胜利，安康成长。我由初始的迷茫慢慢开朗，不仅要学习课程内容还要不断进取，提升自身的综合业务水平。有针对性地对探究学生体育特征和激发学生体育兴趣的方面下工夫。 总之，在这次培训中我获益匪浅，回忆这些日子的学习，感觉既劳碌又充实，收获颇多。也让我真正地明白了体育教育的真谛，开阔了视野，增进了见识，增长了学问
12、，让我看到了一个体育教育者应具有的素养。俗语说得好：听君一席话，胜读十年书。听了专家教授的讲座使我如醍醐灌顶，真好比一场准时雨，是我再学习的一个新起点。 在今后的教学中，我会连续学习教育教学理论学问，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶。 参与国培心得体会 篇4 在国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的熟悉，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想熟悉、提升学习理念、丰富了专业理论。 参与了这次远程研修学习。我认为远程研修的平台给我们在教学第一线的教师，供应了很大的帮忙和一起学习的时机，我们相互学习、共享作业，共同研讨，共
13、同进步，促进课堂的驾驭力量。在此期间，我觉得学到的东西许多，如：专家们的教学理论，教师们课堂优秀的教学阅历等，让我感到受益匪浅。同时，我感受自己在教学方面存在着很多缺乏之处，自己离作为一名优秀教师的条件还有很大的距离。作为一名教师，要不断地学习专业学问，提高自身的素养、素养，与时俱进，不断进取。要转变教学观念，改良教学方法，从而提高课堂教学的驾驭力量。我特别感谢远程研修的平台，特殊感谢引领我们学习专家团队。 虽然我工作很忙，但每天我都抽时间观看视频，观看专家对有关教学专题的讲座，并观看专家做课，评课等，如：我们观看如何设计教学目标，如何导入新如何上好一节课，指导教师依据相关的内容给我们布置作业
14、。教学过程和教学评价等，并。因此，我有时机在网上读到教师们们所写的文章，我懂得在今后的教学中，要常常反思课堂，反思自己，反思学生，反思教法、学法。 通过一起学习，让我熟悉到了教学始终围围着一个共同的理念，就是始终以学生为本，以激发学生的学习兴趣或动机为动身点，以培育学习独立思索问题的力量和制造性思维为根本。教师要重视学生的学习动机，这是传授学问的前提。教师是学生的指导者和引路人，学生是教室的主角和中心。 通过研讨，同行们都纷纷畅所易言，如如：对一堂课的导入、如何整体设计教学目标、如何循序渐进地培育学生的听说力量和阅读力量、如和上好阅读课、如何培育学生的写作、如何提高学困生，教师如何处理课堂上偶
15、发大事等。对以上的问题，同行们各有各的教法，各有各的做法。我每天阅读了数十上百条评论，共享同行们的作业，让我感悟最深的是“教学有方，但无定法，贵在得法。”这就要求我们要更新教学观念，改良教学方法，不段学习，不断进步。 通过培训，提高了我现代教育的技能。原来，我对于计算机反面的操作只是停留在一些根本的层面上，咧如在文档中完成一些文稿的撰写。通过常常光临我们的国培学习网页，如今，我已经能娴熟的利用计算机，进展各种方式的操作编辑出自己的文件。国陪学习网页，填补了我计算机操作的学问的空白。 学习期间，虽然时间有限，我的工作很忙，阅历也缺乏，但我根本上能够完成教师布置的作业任务，按时上线，阅读了家大量的
16、章和数百条评论，自己一共写了篇文章。根本上完成了远修的学习任务， 参与国培心得体会 篇5 国培学习培训已经一个阶段过去了，回想学习的这段过程，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，为我们搭建了一个沟通学习的平台，能和更多的同行沟通，探讨了怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思索问题能站在更高的境地。心中的困惑、教学中的疑难、胜利的阅历都是我们热心沟通的话题。这是一个畅所欲言、公平沟通的地方，使我对教育与新课程
17、又有了一个新的熟悉，不断完善自己，取长补短使自己在国培中有所获。下面将我的学习心得小结如下： 一、由于时机难得，所以我特别珍惜，始终以仔细、严谨的标准要求自己，积极参与培训班的每一次活动，仔细写好作业，做好笔记。虽然时间特别有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。 二、这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有全国名教师的教学展现，有学员围绕专题进展的互动争论，更有专家指导、评课、争论。通过理论学习，现场教学观摩，这两个月的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的两个月，也是促进我教学上不断成长的两个月。课堂上，专家们
18、精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。当我在国培学习中倾听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生、关爱学生、敬重生命，学生是活生生的人而不是任由教师摆布的物，他们有着自己的共性，我们教师要为不同学生制造不同的教学方法所谓“因材施教”吧。学习中学到了方法，感悟至深。教师必需要有开发课程和整合课程内容的力量。只有这样才能用好教材、活用教材。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精华，理论的精华。知道了“怎样关注个体促进学生全面进展”，知道了要重视教学，教学要有实效性，让孩子们用童心写童言，知道了教师组织活动的力量对于课
19、堂参加式教学的意义，在教学中，多制造互动时机，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。知道了语言艺术中的趣味性不容无视。 此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，把握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的力量，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革，培训中给我很多思索，深刻地体会到自己有许多东西要去学习。怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参加课堂教学，使课堂气氛活泼?我认为要解决这些问题就需要自己不断去积存，不断去学习探究。作为一名一线教师，我发自内心的说一句：国培，有你陪伴的日子
20、真充实！ 参与国培心得体会 篇6 回想和“国培”在一起的五十多天，有苦有乐。开头觉得这是一项任务繁重，时间很紧的培训，心里直发愁。登陆之后，在“打破坚冰”活动中，我第一次与“国培”真正接触，写什么好呢?冥思苦想之后，用简洁的话语把自己介绍给大家。然后，我着急的等待教师的批阅。贺教师在百忙中准时对我的帖子进展了评价“王教师,28班欢送您的到来,您的介绍简洁清晰.祝学习开心！该贴置为精华帖”。我看到了贺教师对我的鼓舞，也看到了贺教师严谨仔细的工作态度，我打算肯定要在这次培训中本着:“不放弃，不马虎”的原则扎扎实实的学习，争取最终的成功！于是，我每天放学第一件事就是翻开电脑，读学习资料，仔细做笔记。
21、拜读每一位教师的作品，然后仔细的回复，并结合自己的案例发表观点，和教师们共同学习，共同进步。开阔了视野,增长了学问,更新了我的教育观念总之本次培训,使我收益匪浅，以下是我在培训中的一些心得体会，盼望和大家一起共享。 本次培训的内容有学习资料、上网倾听名师讲座、精彩课堂实录、网上沟通体会、教学设计等活动,让我们在领会名师风采之余,又能够通过测试、和班里的同学们沟通沟通的方式来加深心得体会,可以把我们在这次培训中学到的用之于实际,通过自己设计教学活动,在实践中尝试，然后和教师们相互切磋，相互学习，使自己的业务水平得以提高。虽然才为期五十多天，可在培训的每一天，我都会有所收获。我越来越熟悉到自己学问
22、的贫乏，教学理念远远跟不上时代的步伐。 在今后的工作中，我想，我还是需要从备课方面下大功夫，花大力气。由于，备课是我们从学生实际动身优化教学过程的需要，是积存阅历、提高自我的重要过程，更是全面完成教学任务、提高教学质量的关键。我始终在思索什么样的课才是一节优秀的数学课。是我真正看到了素养教育的课堂。我想，在今后的教学中，肯定会让学生把自己的制造力呈现在数学课上，让其在学问的海洋里自由飞翔。 同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比方教学目标确实立问题，课堂问题的的设计、教学过程的设计、对学生的评价等。固然，有效教学还必需懂得如何标准教学行为，比方懂得如何突出重点、化解难点;如何进展
23、课堂拓展、如何总结课堂所学等等。 在学习过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为是否标准、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效我给自己的许多答案都是否认的，我或许顺当完成了教学任务，教授完了课本上的学问点，迫使学生记住了一些根底学问，但是，我的课堂是没有活力的和激情的，我没有注意教学中的细节来调动学生的主动性和积极性、培育学生的创新意识我做的一些教学改革还只是皮毛的，没有深入骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我在学习中找到方向。 本次培训也让我知道，作为一名合格的小学教师，必需要加强自身的文化修养，培育良好的人文精神。在加强自身修养方面，我需要在情感上对学生做到真诚
24、而丰富。我要不断提高自身的力量和修养，引导我的学生发觉美、感受美、并能制造美。我还要注意笔耕，使自己变得更加厚实。多读书、多动笔，准时总结自己教学的缺漏，在不断反思中和我的学生一起成长。 培训是短暂的，但收获是充实的。我站在了一个崭新的平台上端详了自己的教学，对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。我会连续努力，仔细学习，把所学学问用到教育教学中，让孩子们乐学、会学，把孩子们从芳香待放的花蕾浇灌成漂亮的花朵，期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生！ 参与国培心得体会 篇7 我很荣幸能参与这次国培，短短一段时间就使我感受
25、到能获得这样的提升自身教育水平与力量的时机，我有许多收获，通过国培，我理解到国家对根底教育的重视，对建立教育强国所进展的不断探究，特殊是对目前教育中的薄弱环节做出了巨大的改良，作出了不懈的努力。作为一名教师，我们更要仔细学习，刻苦耐劳练好根本功，用自己的真实本事来加速教育的良性进展，因此在以后的教学中，我认为自己要做到以下几个方面： 一是摆正姿势，积极与专家互动 学习是灯，努力是油，要使灯亮，必需加油，这是我小时候记在日记本上用来鼓舞自己的格言警句，在现在这样大好的环境下，有这样能与全国各地的教育界精英教师一起来进展音乐学科的教育教学技能研修的时机，感觉到这是我人生中的一大幸事，我肯定要摆正姿
26、势，全身心投入，积极与专家教授们沟通与沟通，多学本事，多抢占目前教育教改的前沿，使自己成为一个不落伍的人，特殊是看到专家教授们面对成千上万的听众，能口若悬河讲解教育的精华，滔滔不绝演说胜利的经典，我完全沉醉其中，这是一种全新境地的洗礼，一次灵魂的升华，我只好在心里暗暗努力，给自己鼓劲，要多与他们这些处于学界高层的专家们沟通，实行互动的学习方式，为自己加油，我信任将来的胜利就在前面对我招手。 二是加强学习，树立终身学习的思想 江山代有人才出，自古新人胜后人。这是社会自然向前进展的规律。作为教师，我体会到要终身学习才能获得进步，平常要勤读书、勤思索、勤动笔。马可连柯说过：“学生可原谅教师的严峻、刻
27、板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课，做学生喜爱的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当教师拥有渊博的学问时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。在这个学问瞬息万变的信息时代，还在追求躲进小楼成一统的小国寡民的思想，这是一种失误，更是一种失策。没有人可以学会世界上全部需要学习的学问，但人通过后天的努力可以追求胜利，唯一能做的就是加强学习，有学到老活到老用到老的正确学习态度，这样用终身学习来鼓励自己的斗志，那么任何不利的因素就会在干劲十足的状况下变得软绵绵，造不成任何的经济损失。 三学以致用
28、，实现理论与实际的结合 学习是先导，实践是履行。在研修过程中，我坚持每天进展网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，并付诸于教学，实现理论与教学的完整对接。通过学习，帮忙解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，特殊是使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升；驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级治理、的技能也有了很大的提高；同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，加深了为师者的育人内涵，为今后从事音乐教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的根底。 通过这次培训，我得到的不仅仅是新奇变化的学问，更重要的是一种教育理念的提升，一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。“教师的
29、一天，学生的一生”，这句话更是道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此，在以后的学习中，我肯定要抓住机遇，在学习中成长，在感悟中升华，把学到的学问技能与理论学问运用于教学之中，擅长捕获教育良机，开掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、才智，并将教师的理解、期盼、鼓舞内化为努力学习的动力。真正做到学以致用，学有所用。 参与国培心得体会 篇8 我特别有幸能参与这次的国培规划，通过这次培训，我的收获很大,通过这次培训能在教学力量、理论水平上一个新台阶。我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，转变教学模式，提高课堂教学的有效性，
30、从而真正提高自己。综合实践的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学力量、终身学习力量等方面的综合素养有所提高。下面就我的心得体会谈以下几点: 一、更新教育理念，树立现代教育观 通过观看视频，每位专家、学者从自己的讨论方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和阅历动身，畅谈了他们对新课程的改革以及初中生物教学技术等教育教学各个领域的独特见解。我深刻熟悉到新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参加为前提，没有学生的积极参加，就不行能有自主、探究、合作学习。学生参加课堂教学的积极性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明白实践的方
31、向。 二、不断进取，提升自身业务水平 通过观看专家在线视频我学习和领会到很多名师教学风格，他们各有千秋，也受益许多。我感受最深的是，这些名师都有的共同特点：他们敬重学生的需求和进展特点，重视根底，为学生有共性进展供应空间。从学生动身，做到以人为本，为每个学生供应公平参加的时机，让学生在宽松、民主的环境中体验胜利，安康成长。把“探究式教学”的教学方式应用的得心应手。 培训让我对生物又有了新的熟悉，对生物教学又有了新的思索。生物不是简洁的技能教学，而应当是在身体练习的根底上轻松地学、欢乐地练。只有多反思、多总结，不断探究新的科学的教学方法和手段，通过学习不断提高自身的素养,以适应社会对生物教师的要
32、求。培训还没有完毕，在以后的培训中，我将会更加努力。以成为一名优秀的生物教师为目标而不断学习，努力奋斗。 参与国培心得体会 篇9 来参与培训四天了，听了专家，教授以及和我们一样的来自一线的教师的课，心里有着很多的感概。记得刚得到消息要来参与国培的时候，心里有着很多的感概，心里向往着将来6天的学习，自己究竟能学到些什么，没想到来到这里，带给我的是很多的收获。 在这几天的学习中，给我印象最深的是民族乐器教学。虽然我是毕业于幼师专业，也曾系统地学习过乐器。但是当时也觉得上这些课也很乏味。加上毕业后竞岗分到偏远的农村，教学设备也不完善，连最根本的脚踏风琴都没有。 所以一上到这些民族乐器时都不知如何下手
33、去教学。但在参与国培后的我不仅收获专家们讲解的理念。而且让我们这些来自一线的音乐教师聚拢在一起进展研讨我们在教学当中遇见的问题。让我受益匪浅。 在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。 其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。 第三，沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发觉缺乏、熟悉“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时消失的新问题，努力使自己适应
34、新时代的教育。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学习、反思、讨论、实践”相结合的专业进展之路。 这次培训让我受益匪浅，感谢为我们供应这么好的学习空间，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习时机，促使我在教育生涯的轨道上大步前进。 参与国培心得体会 篇10 作为一名青年的幼儿教师,我深深的感受到了国家对学前教育的重视,使我们倍感身为幼儿教师的荣耀与神圣。特别感谢幼儿园教师们,领导们为我们这次的培训搭建了一个良好的学习沟通的平台,教师们毫无保存的把自己在学习和工作中的阅历拿出来指导我们，我佩服他们的自信，佩服她们的敏锐，佩服她们学问的渊博。她们是我学习的典范。 这几天通过学习,我知道了什么是
35、：幼儿教师职业道德与根本修养，美术活动的设计与实施，嬉戏规划组织与实施，早操活动的设计，这一切都是我们以前不专业的或者不会的。每一场培训，每一次观摩，都给我留下了难以磨灭的印象。既让我们感到幼儿园的前景无限，又使得我们学有收获，学有进步;既启迪心智，又鼓舞信念。 因此，通过这次国培，既让我们看到了幼教事业的美妙将来，也让我们体会到了现实的真实存在，现实告知我们：作为幼教工必需与时俱进，坚持学习，勤于讨论，擅长发觉，才能胜任。也只有这样我们才能在讨论中发觉，在学习中进步，才能把组织交给的幼教工作干好、干精彩。于是这又让我感到：从事幼儿教育工作不仅仅是使命荣耀，而且也责任重大.让我充分熟悉到：作为
36、一名幼儿教师，必需要加强自身的文化修养，培育良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教师的“教”与幼儿的“学”的关系，从“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”动身，备课从孩子的实际动身，重视示范作用，作好表率，搞好直观教学，用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式、方法来更新自己的头脑，实现教育的抱负目标. 通过这次的培训，使我学到了新的教育理念，找到了自身的差距和缺乏。很多疑问也得到了解决，收获颇丰。 国培，让我收获了欢乐，收获了学问，收获了盼望。培训完毕了，作为一名教师，此次培训中我深刻熟悉到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改良教学方法、教学行为和教学手段，扩大学问面，完
37、善学问构造，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。 参与国培心得体会 篇11 自从参与国培以来，始终被专家思想所启迪。有一种醍醐灌顶的感觉。也被观摩课上的教师风采所折服，通过这次学习，真的是受益匪浅。 一、熟悉到新教材的着眼点不仅仅是学问和技能的简洁赐予，而是把形成学问的过程的体验、把猎取学问的力量的培育放到了突出的位置。我们在赐予学生学问的时候，并不是像过去那样把学问直接呈现在学生面前，而是要个学生供应案例、问题和情境，让学生自己去思索、去体验、去选择、去解决，在这一过程中让学生自己去推断是不是、能不能、该不该、值不值，让学生自己经受学问的生成过程。 二、
38、教师应当做一个积极的提倡者、推动者、践行者。在传统的学习方式中，课堂成了教师出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师一味地强调学生承受教师灌输的现有学问，却很少甚至没有考虑过学生的真实感受。而此次国培学习中强调教师是学习活动的组织者和引导者，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习。 三、有时学生往往认为教师所讲的，除了应付考试外，和自己再无任何关系。这时要与学生沟通，准时转变其思想，使其亲其师而信其道。 四、只要是围绕培育学生的参加意识和参加力量，
39、提高学生运用科学的方式方法提出问题，分析问题和解决问题的力量，特殊是注意培育学生的创新意识和实践力量为目标，所选取的活动形式都是可行的。而国培中，专家所讲解和所采纳的观摩课都为我们教师明确了方向，真的挺有收获。 参与国培心得体会 篇12 这次培训内容丰富，学术水平高，布满着对新课程理念的深刻阐述，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多感悟： 十二天的国培教育，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积存，也有工作技术上的增长，这是收获丰厚的十二天。所以在今后的工作岗位上我会将所学学问进展梳理、渐渐的咀嚼、消化，进而将这些“高养分”的学
40、问“大餐”消化汲取化为我学习的动力，工作的资本。 今后教研工作的总原则是：以教师需要为导向，以教师存在问题为中心，在活动中以案例为载体。在教研过程中以教师为中心，以教师的学习特点为中心。教研的目的要实现教师态度的变化、学问的变化、技能的变化。 1、 了解需求，确定主题 以问卷的形势，了解教师的根本状况（年龄、教龄、职称、教生物年限等根本状况，推想出教师职业生涯处在那个时期。由于这个对教师的专业成长有很大关系。在以座谈会、课例观看等形式全面了解教师的需求。综合以上状况，把教师的根本状况和教师的需求分析归类，针对性的开展活动，确定教研主题。 2、 制定规划，系统运行 细致周密的规划是开展有效教研的
41、根本保障，规划要有长期规划和短期规划。把提高生物教师课堂操作技能做为大目标，把生物教师的需求内化为很多小目标。例如：学科学问竞赛、板书板画辅导、试验技能讲座等等。一学期开展一个活动，几年后生物教师素养就会大大提高。有了目标就要有相应的载体来实现，那就是活动的形势。活动的形势多种多样，专题讲座与参加式培训相结合；专家引领和网上论坛相结合；名优教师和青年教师相结合；校本教研与共性化相结合；各种竞赛等等。 3、 群体参加、注意实效 每一次教研活动的开展，肯定要遵循提出问题-实例观看-互动研讨-提炼观点-深度研讨-技能指导的思路。不能让少数优秀教师独领风骚。要想方设法让全部教师参加。激发其讨论的内驱力
42、。使全市教师形成讨论的气氛和习惯。共同促进、共同提高。 4.梳理问题，总结提高 每次教研活动以后，要仔细反思，梳理问题，提高自己的工作效率。 我们信任，只要用科学教研理论指导教研，用科学生物的思维方式开展教研，肯定会使本地区的教师专业成长迈向一个新台阶。 参与国培心得体会 篇13 今日有幸倾听了杨教师讲的关于体积的计算的练习课和专题报告小学数学练习课教学初探，使我受到了很大的熏陶。 杨教师讲的这节练习课，表达的是从平面到立体，从简洁到简单，围绕重点，精选练习，提出的问题层层深入，指导的方法循序渐进，培育了学生的创新思维，表达了先进的教学理念。 以前我常常把练习课上成作业课，给学生无形中增加了课
43、业负担，给学生设置了的心理障碍，而且课堂枯燥、机械，学生学的累，教师教的累，反复作业重复训练，形式单一，缺少生活性。通过今日的学习，我对上数学练习课有了一个全新的熟悉。首先必需分析教材，抓住重点，确定练习目标，进展重新组合，找出存在的问题。其次，练习的内容要鲜活，呈现的方式要敏捷多样，是否与新旧学问之间有联系，克制随便性和盲目性，课堂内容要拓展延长，不仅要重数量更要重质量。最终，组织学生练习，利用情境教学贯穿其中，引起学生的留意，激发学生的学习兴趣。 参与国培心得体会 篇14 讨论工作对教师而言并不受什么神奇莫测高不行攀的东西，更不要一提到讨论就感到可怕。今日，我听了宋海英主任精湛的讲解，使我
44、对讨论工作有了更深层次的理解，从中受到了很大的启迪。 在宋主任讲解的基于问题解决的教学行动讨论中我理解了教师的讨论关键不在于力量，而在于态度，从事教学讨论对教师进展特别重要。 以前我认为教学只要讨论好教材就可以了，也可能是头脑中理论学问储藏不够的缘由，所以无形中排斥讨论。通过学习，我知道了对教材、教法、学生都要进展讨论，要讨论数学的本质、根本理念，要学习大观念。我觉得宋主任讲的艾略特行动讨论模式对我很有帮忙，我会运用到今后的教学实际中。现在才感觉到自己在平常的课堂教学中，课堂沟通太单一了，没有留意到沟通的有效性，课堂沟通不活泼。今日通过听宋主任的“有效沟通”使我学会了多向互动沟通，并在沟通中培
45、育优化意识。 通过与专家的接触中，深深感觉到在今后的教学中要以一种开放的、积极的心态尝试行为讨论，不要做一个教书匠，要做一个讨论型的教师。 参与国培心得体会 篇15 能有幸参与这次国培教育，使我深深地感觉到学问的博大精深，也使我在美术教学的道路上又迈进了一大步，从中学习到了许多学问，使我认清了思路，学到了许多新的教学理念，将使我在以后的教学中受益终生。 听了各位教师的讲解，顿觉茅塞顿开，在以往的教学中虽也紧跟新课标得步伐，但在对一些概念的理解中还存在偏差，使自己在教学中走进了许多误区，通过和各位教师的沟通觉得自己在转变教学观念，实现师生互动上做的还不够。 在以后的教学中，我认为有以下几点是应当
46、多留意的： 一、创设情境，营造有利于力量进展的教学环境，让学生在文化情境中熟悉美术，让美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧训练，而视为一种文化学习。在课堂中创设多元化的情感空间，使力量的形成融汇于统一的整体布局中，才会使学生在布满情感、美感和想象的教学情境中不断体验，从而发觉学习的乐趣。 二、围绕问题，以学为主以教为辅，以教师对某个问题的提问引导，激发学生的多方向进展思维。在问题的设计上，要多于日常生活相联系，力求有有用价值，具有开放性，以便拓宽学生的学习空间，让学生在对问题的追问解答中找到学习的乐趣。 三、围绕活动，让学生在自主、合作中沟通。让学生们亲自经受发觉、体验、探究与感悟过程的课堂，
47、多带学生参加实践，动手做一做或出去写生，亲自探究大自然的神秘，体验生活的美，这也是“综合探究”的课程要求。这样孩子们在活动中去探究，开掘，主动参加，使美术课布满生气与活力。 参与国培心得体会 篇16 今日在阶梯教室倾听了北京市昌平区城关小学校长柏继明教师讲的数学课鸡兔同笼和专题报告让反思成为一种习惯。柏教师的语言幽默幽默、富有哲理，她的讲座说理严谨方向明确，如同黑夜里的启明星为我照亮了前行的道路。 柏教师先进的教学理念值得我们在今后的课堂教学中借鉴。她让学生自主探究解决问题的方法，学生汇报的每一种方法她都板书，并相机进展提问。学生通过观看、尝试、分析、归纳等行为方式把本节课的学问领悟透彻。学生的潜能得到了最大程度的开发，特殊是她在报告中指出对学生要换位思索，转换角色，不同的人学不同的数学，不同的数学学给不同的人，对每一个学生都要了如指掌，用某些学生的强项带着某些学生的弱项，他的因材施