《与地理有关的古诗词(完整版)资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《与地理有关的古诗词(完整版)资料.doc（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、与地理有关的古诗词（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）与地理有关的古诗词一、与地理感性知识有关的古诗词归纳及解释（一）古诗词中的地名1、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向山峡，思君不见下渝州唐李白峨眉山月歌此诗出自七年级下册“课外古诗词背诵”。诗中“平羌”即青农江，在峨眉山东北；“清溪”即清溪驿，在峨眉山附近；“渝州”指重庆。2、会当凌绝顶，一览众山小唐杜甫望岳此诗词出自八年级上册第五单元。它描绘的是我国泰山自然旅游风景区。3、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人唐王维送元二使安西此诗出自八年级下册“课外古诗词背诵”。诗中的“阳关”指今甘肃敦煌西南。4、君不见黄河之水
2、天上来，奔流到海不复回唐李白将进酒此诗句出自高中语文第五册第五单元。此句诗中的“天上”是指巴颜喀拉山，“海”是指渤海。（二）古诗词中的地理演变1、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥唐白居易钱塘湖春行此诗出自七年级上册第三单元，它描写了春天的到来。春天到来，气温回升，万物复苏，春莺和燕子等动物开始出来活动。这些迹象告诉我们季节已经演变到春季。2、七八个星天外，两三点雨山前 宋辛弃疾西江月此诗出自七年级上册第三单元，它描写了天气的变化：刚才天空还是月明星稀，天外还有七八个星，但到了山前却下起了雨。（三）古诗词中的地理景观1、枯滕老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马元马致远天净沙秋思此曲出自七年级上册第
3、三单元，曲中的“枯滕老树”和“小桥流水”分别是对西部干燥景观和江南湿润地区景观的对比写照。2、岱宗夫如何？齐鲁青未了唐杜甫望岳此诗出自八年级上册第五单元，它说明泰山是齐鲁大地上最高的山。3、造化钟神秀，阴阳割昏晓 唐杜甫望岳此诗词出自八年级上册第五单元。它揭示了泰山地势高。4、大漠孤烟直，长河落日圆 唐王维使至塞上此诗出自八年级上册第六单元。它描述了塔里木盆地内沙漠漫漫的景色。5、山重水复疑无路，柳暗花明又一村宋陆游游山西村此诗出自八年级上册第六单元。它反映的是我国的南方低山丘陵地形。6、花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人唐李白月下独酌此诗出自九年级下册“课外古诗词背诵”。此诗描述
4、的是满月。满月为农历十五、六的月相，此时月亮位于太阳以东180，升落时间为日落月出、日出月落，月亮整夜可见，形状像个玉盘。7、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月宋柳永雨霖铃此词出自高中语文第三册第二单元。它描写的是下蛾眉月（残月）。下蛾眉月是农历廿五、六的月相，此时，月亮位于太阳以西约45，日出前出现于东南方低空，仅在黎明前2-3小时内可见，形状像“C”字形。由“晓风残月”知，早晨看到残月，即下蛾眉月。8、蜀道难，难于上青天；尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟唐李白蜀道难此诗句出自高中语文第五册第五单元。它说明了蜀道崎岖，自古闭塞的四川盆地地貌。（四）古诗词中的地理分
5、布1、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙宋赵师秀有约此诗出自七年级下册“课外古诗词背诵”，它描写了我国江淮地区的梅雨天气。其降雨类型属于：锋面雨，由准静止锋形成。2、橘生淮南为橘，生淮北为枳淮南子一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来唐杜牧过华清宫此组诗分别出自初中语文第三册第六单元及高中语文第三册第二单元。它们都反映了农业生产的地域性。二、与地理理性知识有关的古诗词归纳及解释（一）古诗词中的地理特征1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开唐岑参白雪歌送武判官归京此诗出自八年级下册第六单元。它反映了冷锋过境时先刮风后降水（雪）的天气变化特征。2、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪唐岑参白雪歌送武判官归京此诗出自八年
6、级下册第六单元。此诗描写的是我国北方地区入冬早的气候状况，反映了温带大陆性气候的气候特征。3、君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天，轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走唐岑参走马川行奉送封大夫出师西征此词出自九年级下册“课外古诗词背诵”。它反映了新疆地区的气候特征：新疆在大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山一线以西，属于非季风区，夏季风影响不到这里，因而这里雨水稀少，沙漠广布、山麓砾石到处可见。但这里临近冬季风的源地，受冬季风影响很大。九月的轮台，狂风在夜间呼啸着，飞沙走石，风力作用十分强烈。4、世间行乐亦如此，古来万事东流水唐李白梦游天姥吟留别 问君能有几多愁，恰似一江春水
7、向东流南唐李煜虞美人 大江东去，浪淘尽，千古风流人物北宋苏轼念奴娇赤壁怀古这三组词都出自高中语文第三册第二单元。这些词都说明我国西高东低的地形。正因为我国地形总体上西高东低，所以大部分河流都由西向东流。5、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回唐李白将进酒此诗句出自高中语文第五册第五单元。它既说明了黄河的流向，也揭示了我国西高东低的地势特点。（二）古诗词中地理规律1、百川东到海，何时复西归汉乐府长歌行此诗出自八年级上册“课外古诗词背诵”。 从水循环角度来看，它反映了水的海陆间循环。2、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全宋苏轼水调歌头此词出自八年级下册第五单元。词中的“阴晴圆缺”反映了月相变化
8、规律：在农历一个月中，月相由新月依次变为上蛾眉月、上弦月、上凸月、满月、下凸月、下弦月、下蛾眉月、新月。从初一到十五，月亮的亮面逐渐变大，月球的亮面朝西；十五那天亮面最大，为满月；从十五到月末，亮面逐渐变小，月球的亮面朝东。3、落红不是无情物，化作春泥更护花清龚自珍己亥杂诗此诗出自八年级下册第六单元。它说明生态系统中物质循环规律，又反映了土壤的本质属性。落花等有机物残体被微生物分解后，以无机物的形式归还到周围环境中（即“化作春泥”），再被绿色植物吸收，促进绿色植物的生长（即“更护花”）。（三）古诗词中的地理成因1、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池唐李商隐夜雨寄北此诗出自七年级上册“课外古诗词背诵
9、”， 它说明四川巴山地区因受地形的影响，常常形成夜雨的天气。其主要原因是由于盆地内空气潮湿，天空多云。白天由于云层反射太阳辐射，云下不易增温，对流不易发展。夜间云层上部冷却快，而云层下部大气逆辐射强，故温度较高。云层上下温差较大，使大气产生对流运动，容易形成降水，所以这里夜雨比较多。2、问渠哪得清如许，为有源头活水来南宋朱熹观书有感此诗出自七年级上册“课外古诗词背诵”。此句说明了水土保持的重要性。水的发源地水土保持好，蓄水功能强，就可以源源不断地流出新鲜水，进而保持水渠中的水永久清澈。3、高处不胜寒宋苏轼水调歌头此词出自八年级下册第五单元。此句说明随海拔高度的增加，气温逐渐降低。一般情况下，在
10、对流层里，海拔每升高100米，气温下降0.6。在高空，由于距离地面远，大气吸收的地面辐射少，气温低。在海拔高的地区（如青藏高原），由于空气稀薄，大气逆辐射弱，大气对地面的保温作用小，气温低。4、云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟唐李白梦游天姥吟留别此句出自高中语文课本第三册第二单元。前句说明水汽凝结使云层加厚是降水的必要条件，后句说明水面蒸发的水汽在空中冷却凝结成云和雾这一原理。5、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回唐李白将进酒此诗句出自高中语文第五册第五单元。它反映了水循环和水量平衡原理及其应用。海水经蒸发变成水汽，水汽通过大气环流被输送到陆地上空，在一定条件下凝结形成降水，成为黄河水的主要补给，
11、即“黄河之水天上来”。根据现代水循环理论，“奔流到海不复回”的说法不够严谨。因为流到海洋中的黄河水经过蒸发变成水汽，又有可能随大气环流，被输送到陆地上空，在适当的条件下，再凝结形成降水，成为黄河的补给水源，即流入海洋的黄河水可再参与海陆间水循环。从“奔流” 二字可看出黄河蕴藏着丰富的水力资源。因为黄河流经我国地势的三级阶梯，在阶梯的交界处，河流的落差很大，蕴藏着丰富的水能资源。目前，已在黄河干支流上相继建立了多个水电站和水利枢纽。此诗句现在也常用来形容黄河下游的“悬河”现象。“悬河”，是指河床高出两岸地面的河流，又称“地上河”。现在黄河下游的河床，一般比堤外地面高出3-5米，在河南封丘县的曹岗
12、，高出10米之多，真成了“黄河之水天上来”。课后强化训练24古诗词鉴赏一、(2021杭州)阅读下面这首古诗，完成问题。九日寄子约 (明)皇甫汸漫有登高兴，兼当望远何？ 对花惊白发，见雁忆黄河。乱后书来少，霜前木落多。不堪羁宦日，同是阻干戈。【注释】子约：即皇甫濂，作者之弟。黄河：代指故乡。羁宦：离家在外地做官。1从首联登高、望远等词语中，可判断标题里的“九日”是指重阳节。2本诗蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。“对花惊白发”写出了诗人对时光流逝的感慨；“见雁忆黄河”写出了诗人对家乡的思念；“乱后书来少”表达对亲人的牵挂；“不堪羁宦日”表达对宦游的厌倦；等等。解析“九日”，指的是九月初九重阳节。这
13、一天，中国人都有登高望远、怀念亲人的习俗。王维九月九日忆山东兄弟云：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”兄弟情深，溢于言表。而皇甫汸的这首九日寄子约，意蕴则更加复杂深沉。二、(2021嘉兴)阅读下面的古诗，回答问题。崆峒(清)谭嗣同斗星高被众峰吞，莽荡山河剑气昏。隔断尘寰云似海，划开天路岭为门。松拏霄汉来龙斗，石负苔衣挟兽奔。四望桃花红满谷，不应仍问武陵源。【注释】此诗写于1889年。当时的清政府腐败不堪，国家正处于内忧外患之际。崆峒，山名，在甘肃平凉西。拏(n)：执持。1此诗想象奇特，从形、神两个方面描绘出崆峒山高峻、雄伟的特点。(各填一个词语)解析本题考查对
14、诗词中的景物的赏析能力。要善于抓住诗中重点的语句来分析：自“斗星高被众峰吞”“阻断尘寰”可见其“高”；“剑气昏”“划开天路”“龙斗”“兽奔”可见其“勇猛奔放”的气势。2尾联意蕴深刻，谈谈你的理解。示例一：这里的春景如同桃花源一样美，以后可不必再去寻陶渊明所描绘的桃花源了。示例二：这里纵然像桃花源那样美，可是国家正处在多难之秋，要面对斗争，不要像桃花源人那样躲避到桃花源里去。解析本题考查诗歌主题思想的分析能力。应联系诗句内容，结合诗人的经历及注释，从表面意思和深层内涵两方面考虑。三、(2021金华)阅读下面的文字，完成问题。春水生杜甫其一二月六夜春水生，门前小滩浑欲平。鸬鹚莫漫喜，吾与汝曹眼俱明
15、！其二一夜水高二尺强，数日不可更禁当。南市津头有船卖，无钱即买系篱旁！【注释】唐肃宗上元二年(761年)二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作春水生二首。汝曹：你们，这里指水鸟。禁当：阻挡、拦挡。1诗题为“春水生”，这两首诗写出了春水的什么特点？迅速溢涨，水量很大。解析本题考查对诗歌词语的赏析能力。分析时应联系全诗内容来理解其特点，如“门前小滩浑欲平”。2这两首诗都写春水，诗人的心情却完全不同，请结合诗句分别加以分析。“其一”描写春水初涨，万物欣然，诗人同水鸟们同享春光，目光明澈，诗人为时序更替、万物复苏而喜不自禁；“其二”写春水猛涨，草堂前即将水满成灾，诗人生活困顿，没有钱买船只以避水患，为自
16、己的艰难处境而忧苦不堪。解析本题考查对诗人感情的赏析能力。应从关键的词句入手来分析，如“其一”诗中“莫漫喜”；“其二”诗中“数日不可更禁当”“无钱即买系篱旁”。四、(2021衢州)阅读下面的诗词，完成问题。 陇西行(唐)陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之(南宋)辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【注释】貂锦：装备精良的精锐之师。这里指战士。无定河：在陕西北部。1陇西行和破阵子中都有“可怜”一词，其中表达的情感有何不同？结
17、合内容简要分析。陇西行中用“可怜”一词使现实与梦境、悲哀凄凉的枯骨与年轻英俊的战士形成强烈的反差，表达了诗人对战死者及其家人的无限同情。破阵子中用“可怜”一词打破词人想要收复失地、建功立业的美梦，抒发了词人对年华消逝的悲叹、壮志难酬的愤懑。解析本题考查通过重点词语理解诗人思想感情的能力。应结合诗中内容和所了解的相关背景，谈出“可怜”的含义，从而分析作者所要传达的具体感情、思想。五、(2021泰州)阅读下面两首诗歌，完成问题。望夫石王建望夫处，江悠悠。化为石，不回头。山头日月风复雨，行人归来石应语。望夫石刘禹锡终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。望来已是几千载，只似当时初望时。【注释】望夫石：亦作望
18、夫山。1“化为石，不回头”与刘禹锡诗中“只似当时初望时”一句意思相近。2刘禹锡诗中“望”字出现了三次，请赏析其妙处。全诗紧扣题面，通篇只在“望”字上做文章。“望”字三见，诗意也推进了三层。一、二句从“望夫石”的传说入题，是第一层，“终日”即从早到晚，又含日复一日时间久远之意，可见“望”者一往情深。第三句“望来已是几千载”比“终日望夫”意思更进一层。望夫石守候山头，风雨不动，几千年如一日，这大大突出了那苦恋的执着。“望夫”的题意至此似已淋漓尽致，但在写“几千载”久望之后，末句突然出现“初望”二字。这出乎意外，又尽情入妙。因为“初望”的心情最迫切，写久望只如初望，就有力地表现了相思之情的真挚、深切
19、和久远。这里“望”字第三次出现，把诗情引向新的高度。三、四句层次上有递进关系，但通过“已是”与“只似”的呼应，又有一气呵成之感。3下面关于这两首诗的理解，不正确的一项是(B)A. 诗句“望夫处，江悠悠”，采用了以动景衬静物的手法，也暗喻了思夫之情的绵绵不绝。B“行人归来石应语”中的“行人”，是指经过望夫石的过路人。C“终日望夫夫不归”一句中，“夫”字的叠用达到了意转声连、音韵悠扬的表达效果。D“望夫石”象征了恒久不变的忠贞之情，两首诗都是沿着这一传统指向进行立意的。解析B项中的“行人”是指“望夫”中的“夫”，即丈夫。六、(2021济宁)阅读下面这首唐诗，回答问题。湘南即事戴叔伦卢橘花开枫叶衰，
20、出门何处望京师。沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。1湘南即事共四句，每句七字，从体裁上看，这首诗属于绝句。诗中所写的季节应为秋季。解析从字数、句数方面来确定体裁。“卢橘花开枫叶衰”一句表明了时节。2作者在诗中表达了怎样的情感？表达了诗人一心想为国效力但又报国无门的忧愁苦闷心情。(意思对即可)_解析“出门何处望京师”显示了报国之情，“不为愁人住少时”抒发了忧愁苦闷之情。七、(2021陕西)阅读下面的诗歌，完成问题。小儿垂钓(唐)胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。【注释】纶：钓丝，“垂纶”即垂钓。莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。这里是写小儿选取了一个僻
21、静、利于垂钓的地方。1结合全诗，说说第二句写小儿“侧坐莓苔”有何作用。写出了小儿很会选取钓鱼地点，同时也为后面写“怕得鱼惊不应人”作铺垫。解析本题考查对诗句的作用的分析。解答此题要仔细分析，首先要抓住关键词，然后分析其表达作用。结合注释可以看出“侧坐莓苔”表明小儿很会选取钓鱼的位置，这里阴湿、僻静，是钓鱼的好地方，同时也为后文写“怕得鱼惊不应人”作铺垫。2诗中“遥招手”者是谁？为何“遥招手”？垂钓儿童(或小儿)。他怕答话声把鱼惊走。解析本题考查对诗歌内容的理解。从“路人借问”及“怕得鱼惊不应人”可以看出“遥招手”的主人是小儿，从动作和心理两方面分析小儿“遥招手”的原因是怕答话声把鱼惊走。八、(
22、2021成都)阅读下面的诗歌，完成问题。锦江思李新独咏沧浪古岸边，牵风柳带绿凝烟。得鱼且斫金丝鲙，醉折桃花倚钓船。1从全诗来看，诗人“思”到了那些内容？请概括作答。“思”到了在春风吹绿柳枝的时节，水面腾起淡绿色的烟雾，如能得到一条活蹦乱跳的鱼儿，定会斫成生鱼片，悠闲地倚靠在渔船之上，伴着醉人的桃花香，等再上钩的鱼儿。解析“思”即“想”，诗人站在锦江边上想到的，就是诗人这首诗所写的内容，因此，只要能准确理解诗歌，便能答对这道题。 2本诗末句中的“醉”和辛弃疾“醉里挑灯看剑”的“醉”所包含的感情是否相同？请简要赏析。不同。本诗中的“醉”是诗人在如画美景中，为美景所醉，表达的是一种悠闲、愉悦的心情。
23、而“醉里挑灯看剑”的“醉”，是说词人醉梦中还不忘细细看“剑”，表达的是词人杀敌报国、收复失地的理想，以及强烈的爱国之情。解析从这首诗的文字中可以读出诗人轻松闲适的心情，而“醉里挑灯看剑”出自辛弃疾的破阵子，这是学过的一首词。辛弃疾是一个有着崇高的政治理想，一生渴望杀敌报国的词人，联系到他所看的“剑”，再联系到这个人，便能得出“醉”所表达的情感。 九、(2021镇江)阅读下面的唐诗，完成问题。柏林寺南望郎士元溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。青山霁后云犹在，画出东南四五峰。【注释】精舍：佛寺的别称，此处指柏林寺。霁(j)：雨止天晴。1请根据诗意，在下面括号内填写出诗人的行踪。(溪上或船上)松径(或
24、松林)(柏林寺)解析本题考查对诗歌内容的理解。可从“溪上” “柏林寺”等关键词中得到启发进行作答。2登高远眺，诗人眼中山色尤为苍翠，试根据第三句分析原因。一是雨后，青山如洗，苍翠欲滴；二是白云映衬，更显苍翠。(意思对即可)解析本题考查对诗意的理解。“青山霁后云犹在”一句中的“霁”字表明雨后初晴，所以“青山如洗云犹在”写出雨后天空中飘着白云，与青山相互映衬，更加苍翠的样子。3“画出西南四五峰”不但写出了山峰的美妙，还表达了“望者”怎样的情感？惊喜(或惊奇与愉悦)。解析本题考查对诗歌情感的把握。从诗歌中所描写的景物和诗人的行踪可以看出“望者”内心的愉悦，“雨后初霁”可谓“惊喜”。十、(2021淮安
25、)阅读下面一首唐诗，完成问题。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。1“乾坤日夜浮”中的“浮”字，表现了洞庭湖的什么特点？“浮”有动态感，表现了洞庭湖宏大壮阔、气势磅礴的特点。解析本题考查古诗的炼字。解答时不仅要注意字面意思，还要联系词语在诗歌中的意思和表达效果。2阅读全诗，概括“凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些情感。亲人离散、漂泊无依的孤独感，对国家多难、壮志未酬的无奈和伤心。解析本题考查诗歌蕴含的感情。解答时要联系全诗内容和作者的生平以及写作背景。十一、(2021德州)阅读下面古诗，完成问题。雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村
26、路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。1“斜”现读xi，在此诗中以求押韵，古音应读为xi。解析本题考查押韵知识。“斜”字的古音，可以联系过故人庄中的“青山郭外斜(xi)”。2诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？示例：偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧。解析概括诗句描绘的景色特点，一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景色的特点和情调。3简要分析“闲”字的妙处。既用“闲”来反衬农家的“忙”，突出了人的勤劳；又用拟人手法，以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。解析本题考查对古诗炼字的赏析。妇姑浴蚕去了，雨中的山村，唯有栀子花悠然无事地独自“闲”在庭院里。
27、一个“闲”字，烘托出庭院中的一片幽静气氛。十二、(2021宁波)请认真阅读下面的古诗，完成问题。东坡(宋)苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。【注释】东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。 荦(lu)确：山多大石的样子。 1前两句诗写出了月光下的东坡清幽、宁静的环境特点。 解析本题考查对诗句意境的赏析能力，应结合前两句诗的景物、画面加以品析，然后用合适的词语归纳。2后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？ 表达了诗人热爱自然、恬淡旷达(乐观)的思想情感。解析体味诗人的思想感情要注意诗中关键的词句，如“莫嫌”“自爱”，再联系写作背景加以概括。十三、(2021
28、温州)阅读下面古诗词，完成问题。如梦令春思(北宋)苏轼手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。居士，居士。莫忘小桥流水。【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的。百舌儿：鸟名。居士，居士：苏轼自号“东坡居士”。这里是作者的自我呼叫。1词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？繁茂、生机盎然。解析本题考查对词中景物的赏析能力。应结合词中的具体景物加以想象、联想，构置画面，品析出景物的特点即可。2你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？对当年清静闲适的田园生活的怀恋和向往。(意思对即可)【解析】“莫忘”表现的是一种怀念喜爱之情，“小桥流水”一般代指闲适的田园生
29、活，如天净沙秋思中“小桥流水人家”。十四、(2021金华)阅读下面古诗，完成问题。即事(宋)徐侨在家贫亦好，居官贫更宜。布被不妨温，菜羹有余滋。客至草具杯，事闲遣兴诗。外此了无挠 ，淡然心地夷。【注释】即事：就眼前的事物、情景作诗。徐侨：南宋政治家，浙江义乌人，吕祖谦再传弟子，中年曾辞官归里十余年，潜心学术。1诗中具体表现“贫亦好”情趣的一联是“布被不妨温，菜羹有余滋”。解析本题考查对诗歌语句的理解能力。紧扣“贫”“好”二字，在诗中寻找能体现这两特点的一联即可。2请从诗歌中找出最能体现诗人心境的一个词语，并说说你的理解。最能体现诗人心境的词语是“淡然”，体现了诗人享受朴素宁静生活的淡泊情怀。解
30、析联系诗句的内容，抓住关键词句，然后谈出自己的理解。十五、(2021嘉兴)佳洲中学九(1)班准备以“古诗中的菊花”为题，编辑一本古诗评注集。下面的诗歌是其中的两首，请你帮助他们完成评注。【甲】咏菊(宋)杨万里物性从来各一家，谁贪寒瘦厌年华？菊花自择风霜国，不是春光外菊花。【注释】外：见外。【乙】重阳后菊花(之一)(宋)范成大寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙。世情儿女无高韵，只看重阳一日花。【评注】甲诗偏于理性，前两句从“物性”入手，用其他花来衬托菊花；乙诗精于描绘， “金靥”一词写出了菊花的灿烂美丽。甲诗直抒胸臆，赞美了菊花主动选择风霜，傲霜斗寒的品性；乙诗借花抒感，表达了作者讽刺世人的庸俗之情
31、(讽刺世人没有高雅情趣)或：对菊花虽遭冷落依然灿烂的高洁品行的赞美。解析注意根据题目要求，结合相应的诗句寻找答案。则是关乎诗歌主题的题目，注意其关键句，甲诗：“谁贪寒瘦厌年华？菊花自择风霜国。”乙诗：“世情儿女无高韵，只看重阳一日花。”十六、(2021南京)请认真阅读下面的古诗词，完成问题。遣兴(清)袁枚爱好由来落笔难，一诗千改始心安。阿婆还是初笄女，头未梳成不许看。【注释】爱好(ho)：追求艺术价值高的诗作。初笄(j)女：刚成年的女子。1这是一首论诗的绝句。请结合全诗，谈谈你对“阿婆还是初笄女”的理解。这里的“阿婆”喻指自己的诗作，诗还没有修改润色好，就像“头未梳成”的“初笄女”，是不肯让人
32、欣赏的。或：喻指诗人自己，他把自己当成写作的新手，因为写作水平不够高，所以不愿展示自己的作品。解析解答这类题，首先要从整体上把握诗歌的风格和主题思想，然后再结合具体语言环境进行品味。该题的题干已经提示这是一首论诗的绝句，再根据注释中“爱好”的意思，就可以初步推断出“阿婆还是初笄女”是采用了比喻的手法。十七、(2021台州)阅读下面的古诗，完成问题。田舍(宋)范成大呼唤携锄至，安排筑圃忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。 烟火村声远，林菁野气香。乐哉今岁事，天末稻云黄。 【注释】田舍：农家。 筑圃：修筑打谷场。菁：水草。天末：天边。这里是指稻田一望无际。 1全诗洋溢着一种 “乐(或乐哉)” 的气息。(请
33、用原诗中的一个词作答) 解析本题考查对诗歌思想感情的概括能力，要在理解诗中景物特点的基础上，抓住体现诗人感情的关键词(“乐”)。2请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍(或在厚厚的落叶堆里酣然入睡)，夕阳西下，一群群鸟雀在稻田上空飞翔，喳喳喳地叫得正欢。解析要在抓住景物特点(欢快、美好)的基础上展开合理的联想、想象，用生动的文字描述出画面内容。十八、(2021荷泽)请认真阅读下面的古诗词，完成问题。寿阳曲远浦帆归夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸。落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。【注释】酒旆(pi)：酒店的旗帘，酒家悬于门前以招徕顾客。 1全
34、诗境界清淡闲远，前三句中酒旆是近景，夕阳、两三航是远景，近景远景相得益彰。解析前三句用凝练的语言，铺排了“天空的夕阳”“江面上归航的渔舟”“岸上酒家的酒旗”这些景物。“酒旆”是近景，这是写近距离的视觉。“夕阳”“两三航”是远景，远远望去，夕阳下，只见江上有船，船上的人却看得不甚分明，这是写远距离的视觉。2这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的感情？渔人晚归。对宁静生活的向往。解析结合语句含义，这首小令描绘的是一幅江村渔人晚归图，仅用二十七个字便描摹出江南渔村的闲适生活，既写出水村小镇黄昏归舟的美景，又写出渔人劳作后的轻松及喜悦之情，表现了向往宁静生活的主题。十九、(2021义乌)阅读下面
35、的古诗，完成问题。野望(宋)翁卷一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间。闲上山来看野水，忽于水底见青山。【注释】湾：水流弯曲的地方。1第一、二句诗描绘了怎样的画面？描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水秀、水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。解析描绘画面时，应扣住前两句中的景物(一天秋色、晴湾、峰峦)及其主要特点，展开丰富的想象，加以描述即可。2这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？抒发了作者悠闲(闲适)、惊喜(喜悦、喜爱大自然)之情。解析注意诗中渗透诗人感情的词语，如“闲”“忽”等，联系诗中的景物，推测出诗人的思想感情。二十、(2021衢州)阅读下面的古诗，完成问题。塞下曲(唐)李白五月天山雪，无花只有
36、寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。春夜洛城闻笛(唐)李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。1对以上两首诗理解不正确的一项是(B)A. 塞下曲中“无花”既指“天山雪”，是积雪而非雪花，又有不见花开的意思。B. 塞下曲中“愿将腰下剑，直为斩楼兰”两句直接写出了军旅生活的紧张。C. 春夜洛城闻笛全篇扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。D. 春夜洛城闻笛第二句写优美的笛声似乎飞遍了洛城，仿佛全城的人都听到了。解析本题考查诗歌鉴赏能力。B项中“愿将腰下剑，直为斩楼兰”两句写的是作者杀敌报国的壮志。2虽然两诗都写到了“闻折柳”，但两
37、诗抒发的思想感情却不相同，请分别指出。塞下曲表达了诗人不畏艰难、甘愿赴身疆场为国杀敌的爱国激情。春夜洛城闻笛抒发了诗人对家乡和亲人的思念之情。(意思符合即可)解析诗句的思想感情要结合全诗的内容来理解。塞下曲写一种悲壮的报国之志；春夜洛城闻笛则是写思乡之情，分析时围绕两首诗的感情基调去比较分析即可。二十一、(2021东营)阅读下面的古诗词，完成问题。卜算子海棠为风雨所损刘克庄片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。【注释】刘克庄：南宋著名词人，渴望为抗金复国作贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕路坎坷。1词中“百种千般巧”的“巧”表现
38、在哪里？姿致轻盈：花瓣薄如蝶翅，轻盈有致。形小色艳：花朵固小，却猩红如燃，鲜艳娇美。2词人借“天公”与“花事”的关系，表达了怎样的情感？写对风雨摧残花事的不满，曲折地表达了词人才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦，流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。二十二、(2021盐城)阅读下面这首古诗，完成问题。峡口进友人司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。【注释】峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。去住：指走的人和留的人。1“峡口花飞欲尽春”交代了送别的地点和季节。“花飞欲尽春”这一景象在诗中有什么作用？渲染了凄凉忧伤的氛圉，烘托了诗人的惆怅之情。解析句中“峡口
39、”表示地点，“欲尽春”直接表明季节是暮春。从峡口花已飞落，知道春将逝去，惜春之情奠定了全诗悲伤的情调，诗人用伤春之景烘托离别的惆怅之情。2这首诗抒发了诗人送别友人时的惜别之情。“天涯去住泪沾巾”和王勃送杜少府之任蜀州中“无为在歧路，儿女共沾巾”表达的感情有什么不同？司空曙表达的感情是惆怅伤感，王勃表达的感情是乐观旷达。【解析】“来时万里同为客，今日翻成送故人”，作者身为客人却反客为主，淋漓尽致地表露了自己送客时的惆怅心情。“无为在歧路，儿女共沾巾”，王勃在临别时劝慰杜少府说：只要彼此了解，心心相印，那么即使一个在天涯，一个在海角，远隔千山万水，而情感的交流，不也如比邻一样近吗？可不要在临别之时
40、哭鼻子、抹眼泪，像一般小儿女那样。王勃的诗句乐观豁达，一洗前人送别诗中的悲凉凄怆之气。二十三、(2021南京)阅读下面古诗文，完成问题。减字木兰花琴(宋)苏轼神闲意定，万籁收声天地静。玉指冰弦，未动宫商意已传。悲风流水，写出寥寥千古意。归去无眠，一夜余音在耳边。【注释】宫商：这里指曲调。1阅读这首词，根据要求完成赏析。词的上片，“神闲意定”描画出琴女弹琴前全神贯注的情态，一个“(1)静”字渲染了当时的气氛；“玉指冰弦”写琴女抚弄琴弦，“(2)未动宫商意已传”，令人想起白居易琵琶行中的“未成曲调先有情”。词的下片，前两句写(3) 示例：琴声如悲凉的风吹过，潺潺的水流淌，带给听者悠远寂寥的千古情思
41、；末尾两句写词人听琴归来仍觉余音绕耳，侧面表现出琴女演奏技艺的精湛。要求：用词中的字填空；用词中句子填空；用具体形象的语言表述。解析第(1)题，苏轼的这首写琴词并没有直接写琴的形状，而是通过描写一位弹琴人的神态、动作和其演奏的乐曲的韵味来反映出琴高雅的意趣。“神闲意定，万籁收声天地静”，极言弹琴之人雍容淡定，一个“静”字，渲染了当时安闲宁静的气氛。第(2)题，“未动宫商意已传”一句，写了寂静之中，未见纤纤玉指拨弦发出乐音，却已是气韵流淌，音乐绕耳。第(3)题，“悲风流水，写出寥寥千古意”一句写了音乐描绘的是悲风流水的情景，琴声如悲凉的风吹过，潺潺的水在流淌，此情此景使人联想到古往今来许多踌躇满
42、志之士，体会到岁月蹉跎之感，绕梁余音久久不能忘怀。“归去无眠，一夜余音在耳边”写了在这样的气氛中听到如此悲寥的乐曲，回到家里辗转难眠，似乎这音乐整夜都在耳边萦绕。二十四、(2021成都)阅读下面的宋词，完成问题。清平乐独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。1请简要赏析上片“破纸窗间自语”一句。“破纸窗间自语”运用了拟人的修辞手法。屋外狂风急雨，吹动窗上破纸，瑟瑟作响，就像自言自语一样，这样就把风吹动纸响给人格化了，生动形象；特别是“自”字衬托了诗人“独宿博山”的孤寂心情，渲染了凄凉破败的氛围。解析赏析诗词
43、时，首先要考虑修辞手法，这一句运用了拟人的修辞手法。其次要理解这一词句的意思：糊窗纸被风撕裂，呼呼作响，仿佛自言自语。最后分析运用这一修辞手法的作用。2全词抒发了词人怎样的思想感情？请概括作答。壮志未酬的辛酸，志在千里的报国热情。解析诗人平生为了国事操劳奔走于塞北江南，终老时却落得罢官闲居、壮志未酬的结局，辛酸之情跃然纸上。他半夜惊觉，眼前的景象不再是沙场点兵，而是饥鼠蝙蝠、残灯破窗和自己的满头白发，落差之大可悲可叹。上片荒凉孤寂的景物为结语“眼里万里河山”的无限感慨起了很好的铺垫作用，可见他失意时心系的不是自身处境的艰难，而是中原统一的大业，表现出诗人志在千里的理想和崇高的报国热情。闻王昌龄
44、左迁龙标遥有此寄1、诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是_、_。答案：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。2、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。答案：拟人。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。3、诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。联系闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的写作背景思考一下，李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写?答案：写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定
45、，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，可以说，诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。4、你从诗中体会到作者怎样的思想感情?答案：本诗首句通过各种意象，渲染出在春末夏初季节的一种寂寞萧条气氛。?体会到作者对故友贬谪遭遇的同情、无奈，以及思念之情。次北固山下一、常识填空1、次北固山下从诗的体裁看，它是一首 五言律 诗，从表达方式看，它是一首 抒情 诗。2、次北固山下这首诗作者是 王湾 ，是 唐 代诗人。二、用/划分这首诗的朗读节奏：客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。三、按要求写出诗句1、次北固山下这首诗的颔联是：潮平两岸阔，风正一帆悬。2、次北固山下这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？初春。青山、绿水、潮平、风正、江春2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种