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1、弘扬传统文化策划书(推荐6篇)第一篇：传统文化活动策划书品读千载文化精华汇聚十年校庆祝福活动策划书关于举办传承千载文化精华，汇聚十年校庆祝福的策划书活动背景：1、中国的传统文化源远流长，博大精深。近现代以来，随着各民族日益深入和广泛的交往，不同文化的价值日益被人们认识，多种文化模式并存，导致文化之间相互交流、沟通、碰撞已成为文化发展的重要趋势。任何人都不同程度地浸润于传统文化之中。传统文化无时不在对现代人发挥着作用，传统文化不能回避也不应回避。2、传统文化不仅注重社会的和谐，更提出了天人合一的思想，追求人与自然的和谐与协调。这些思想有助于实现科学发展观中的协调发展、可持续发展和以人为本的观念，
2、并能够推进社会的协调发展。因此，弘扬传统文化有利于和谐社会的建设。3、大学生是民族的希望、祖国的未来，其人文素质的高低不仅决定着自身未来的发展，而且关系到国家和民族的前途命运。中国优秀传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，是当代大学生人文素质教育中的重要内容，因此，高校在对大学生进行人文素质教育时，必须重视中国优秀传统文化教育，努力探寻加强中国传统文化教育的有效途径。4、今年正值我校成立十周年，作为华中科技大学武昌分校的学生，我们在继承传统文化的同时，也应丰富我校的校园文化，表达我们对我校校庆十周年的真挚祝福。活动目的：1、继承并弘扬中华传统文化，激发大学生民族责任感，启发与鼓励大学
3、生以正确的态度继承和弘扬传统文化，努力培养自身的人文精神2、让大学生了解并深刻认识到中华传统文化的重要性，对于大学生自身的全面健康发展和与他人、社会的和谐发展具有十分重要的现实意义。活动名称：品读千载文化精华汇聚十年校庆祝福活动流程：1、前期宣传：1、海报宣传：在活动前一天及活动当天，在11栋及18栋教学楼门口分别摆上一张海报。海报内容主要是画上简单的与传统文化相关的图画，以及活动名称。2、横幅宣传：在活动前一天及当天在中区广场面对人行道挂一条横幅。横幅内容是此次活动的名称。3、活动前两天开始在中区西区设点宣传的同时，发放关于学校建校史知识问答题。4、将活动主要版块及简介印刷成品，在全校范围内
4、发放，可以在摆点时边发放边宣传。活动版块：A、主活动区：半圆中心以跳竹竿为主。一共八根竹竿，两边分别由四名男部员打竹竿。一共两套样式，一种是一组两根竹竿，一共四组的形式，一种是排成井字型的形式。由两名工作人员带跳，并同时邀请周围同学一起参与其中。B、分活动区：在跳竹竿的左右两边分别设置两个版块。左边一号版块主题为剪纸。设若干桌子，四把椅子。准备若干套剪纸工具，包括剪刀，红纸等。桌子旁边摆上介绍剪纸艺术的展板（一块），包括剪纸的历史，特色，发展，意义等，由图片，文字的形式说明，另外准备若干剪好的不同样式的剪纸贴在展板上。两名部员当场进行剪纸展示，另由两名部员向观众宣传，并鼓励观众参与其中。左边二
5、号版块主题为书法。设若干桌子，四把椅子。准备两套写书法的工具，包括砚台，墨，宣纸等，毛笔若干。桌上铺好布或报纸。宣纸拆成若干相同大小的纸条供观众写祝语。并同时播放古筝，笛子，琵琶等民族乐器演奏的音乐。桌子旁边摆上介绍书法的展板，包括书法的历史，派别，代表人物等，由图片，文字的形式说明，另外准备三幅或以上的作品贴在展板上展示。并安排一名同学现场进行书法展示。另由两名部员向观众宣传，并鼓励观众参与其中，在准备好的宣纸上写上对我校十年校庆的祝福。右边三号版块主题是脸谱。设有若干桌子，四把椅子。准备两盒蜡笔。准备若干打印好的京剧脸谱，脸谱事先画好，可设计不同的样式，打印多份。桌子旁边摆上展板介绍京剧及
6、京剧脸谱的相关资料，以文字说明，并配有京剧脸谱的彩图。两名工作人员当场进行脸谱上色，并另派两名部员向观众宣传，并鼓励观众参与其中，根据各自喜好为脸谱上色。右边四号版块主题是汉语。主要以猜灯谜，接歇后语，对对联的形式展现。牵好若干条绳子，并用灯笼做装饰。在绳子上挂好准备好的灯谜，歇后语和对联的部分。另外加入一些关于我校基本资料的问答。灯谜答案及歇后语的另一部分由两名工作人员保管，观众参与其中猜灯谜，接歇后语，对对联，并找工作人员询问答案。展区旁边摆上展板，介绍灯谜，歇后语及对联的相关资料。C、主展板区展板区构成整个半圆活动场地的外圈。主展板介绍中华传统文化的所包含的内容。D、分展板区分展板分别有
7、代表性的少数民族文化展板，暂定藏族，维吾尔族，朝鲜族，蒙古族，傣族共五块展板。展板上由图片，文字介绍少数民族的民族概况、源流历史、风俗禁忌、宗教信仰、节日庆典、美食佳肴、历史名人等。各由一名工作人员穿上展板所展示的民族所穿的服装，并对观众进行解说。分展板旁边另设一个小游戏，游戏内容是进行民族与民族特色的搭配。这里的民族除了分展板介绍的民族之外，可设其他少数民族的搭配，使同学能够了解更多的民族特色。参与者可向工作人员询问配对答案。设有两名工作人员。6、活动奖励：a、各版块参与者及游戏区和汉语区答对问题者可笔或小本子作为奖励b、游戏区、汉语区、竹竿区参与者可得糖果活动中应注意的细节：1、各版块由于
8、现场有参与者操作，注意垃圾的收捡，剪纸中注意用具的危险性。2、各版块注意向观众宣传及活跃气氛，如果有冷场，工作人员要充当观众参与活动。活动工作人员：中区广场活动参与人员：四大版块及跳竹竿共设23人（其中由8名男生打竹竿）展板区及游戏区共设8人维持秩序共设6人xxx系分团委学生会负责人：xxxx年x月x日?活动地点：多媒体教室活动人员：303学生活动流程：一、中队长主持中队会仪式：1、各小队汇报人数。（队长：全体立正，各小队检点人数。）2、中队长向辅导员汇报人数，申请队会开始。（队长：报告中队辅导员，本中队原有53人，实到53人，报告完毕。请给予我们活动指导。）3、辅导员：接受你的报告，预祝你们
9、活动成功。4、队长：全体立正，出旗奏乐敬礼，唱队歌。5、队长讲话，宣布活动内容：各位老师、同学们，大家好！今天我们303中队将在这里举行宁波传统文化的主题队会活动，我宣布303主题中队活动现在开始。二、活动过程：（1）、导入1、主持人（甲乙）：大家好！我是来发，我是发妹，来发讲啥西节目又和大家见面了，让我们先一起来常常我们的这首主题歌。全体唱来发讲唆嘻2、甲：宁波是中国东海之滨的一个重要港口城市。它的历史可以上溯到公元前两千多年的夏代。你知道这个城市名字的由来吗？乙：因为宁波濒临东海，“海定则波宁”。这就是“宁波”命名的由来了。宁波简称“甬”，早在周代时已经有这个称呼了。“甬”字是古代大钟的一
10、个象形字，在鄞、奉两县的县境上，山的峰峦很象古代的覆钟，所以叫甬山，这条江就叫甬江，这一带地方就称为“甬”地了。甲：今天，让我们一起走进这座古城，了解它的传统文化。（屏幕：出示课题：宁波传统文化）（2）、传统工艺主持人(甲)：千工床、万工轿、十里红妆的泥金彩漆、绮丽锦袍上的金银彩绣这些流传在古老岁月里的辉煌，既是宁波当地能工巧匠的智慧结晶，更是宁波地域环境与人文特征的象征。主持人(乙)：宁波的传统工艺主要朱金漆木雕、泥金彩漆、金银彩绣、骨木镶绣，合称“三金一嵌”，都是宁波独特的工艺美术，分别列为国家级与省市级非物质文化遗产。我们请第一小队向我们介绍宁波的传统工艺。朱金漆木雕：朱金漆木雕以樟木、
11、椴木、银杏等优质木材为原材料，通过浮雕、圆雕、透雕等技法，雕刻成各种人物、动植物等图案花纹，运用贴金饰彩，结合沙金、碾金、碾银、沥粉、描金、开金等工艺手段，撒上云母或蚌壳碎末，再涂上传统的中国大漆制成，图案造型古朴，刀法浑厚，金碧映辉。朱金漆木雕的人物题材多取自戏曲京剧人物的服饰、姿态、称之谓京班体。据传宁波曾出现过众多的朱金漆木雕的高手，其中有一位徐莜照师傅，大可雕超过1丈，小可造1寸的人物。泥金彩漆：泥金彩漆是传统的宁波漆器。泥金彩漆主要是在木制还件上，将打成薄片的金银箔碾成粉状，调入漆料后或涂或描或填，并采用蚌壳片、镜片、砂会、沥粉等工艺技法精心装饰；也有以竹片；竹编为胎的。金银彩绣：宁
12、波刺绣称“宁绣”，曾与“蜀绣”、“苏绣”齐名。“宁绣”分为金银彩绣、平绣、包梗绣、刀绣，但以金银彩绣古朴雅致、色彩和谐、绣工精湛，最为著名。金银彩绣，是在真丝缎子和其他原料上，用金线和银线盘绣，用各色彩线绣制而成的工艺品。宁波骨木镶嵌：宁波骨木镶嵌采用象牙、黄杨木、骨片、罗甸、铜片、腊石等为原料，在木坯上起槽后嵌花纹，再经打磨雕刻，髹漆而成。在制作方法上有高嵌、平嵌和高平混嵌三种。（3）、传统表演主持人(甲)：主持人：宁波的手工艺品可谓室绝妙之作，但是宁波的表演艺术也是文明遐尔的，请看二小队给我们展示的宁波传统艺术表演。跑马灯：跑马灯起始于清道光年间，遍布宁波民间，春节盛行，谚为“正月跑马灯，
13、二月放风筝”。马灯用竹条制成马状，糊以彩布，前段马头、马上身，后段马下身、马尾，马头与马颈处能上下活动。表演者多系10岁左右孩童，胸腹前后挂扎马灯，左手拎马颈，右手执马鞭，边跑边唱。宁波甬剧：【半把剪刀】【天要落雨娘要嫁】【田螺姑娘】【典妻】该剧根据宁波籍作家柔石先生的小说为奴隶的母亲改编创作。宁波走书：宁波走书的唱词用宁波方言，有说有唱，说唱并重，辅以形体动作，表演富有生活气息。在乡村深受欢迎，有“文书唱华堂，走书唱农庄”的说法。宁波走书的主要传统书目有：白鹤图、黄金印、四香缘、十美图玉连环、何文秀、胡必松、双珠球、三门街、大红袍、绿袍、珍珠塔、麒麟豹、玉狮子、天宝图、文武香球、包公案、狄青
14、平西紫金鞭、小五虎平南、薛仁贵征东、薛仁贵征西、乾坤印、薛刚反唐、金鱼缸、穿金线、盘龙镯、绿牡丹等。（4）、传统歌谣主持人(甲)：第四小组给我们带来了有趣的童谣。让我们跟着他们来学一学。我们小组给大家带来的是宁波老话童谣：听：这是小时候，外婆教我的儿歌。1、落雨类，落雨类，小八拉丝开会类。2、背猡猡，卖香猡，卖来卖去臭猪猡。3、摇呀摇，摇到外婆桥。外婆是介话：介坏人，要其啥？还是斩斩喂大蛇，大蛇不要拔小蛇。小蛇囫囵吞，鲤鱼跳龙门，一跳跳到水缸顶，倾令匡郎做戏文。我们还可以边做游戏边念儿歌呢！4、斗斗虫虫飞，柯只麻将剥剥皮。要吃吃眼气，否吃嘟地飞气，飞到高山吃白米。5、一箩麦，两箩麦，三箩麦，阿
15、姨买来红红绿绿水果糖,弟弟要吃奶油糖，阿姨肥比吃，弟弟告打其，老师告校长，校长打电话，叮铃铃、啐、呀?，本来要打千千万万记，现在顺光来勿齐，马马虎虎打三记：一，二（尼）、三（散），山里有只老虎，老虎要咬人，关辣笼子里。笼子坏脱，老虎逃脱，逃到北京，买包糖精，缺了变做活生精.（5）、传统节日主持人（甲）：正月嘎瓜子，二月放鹞子，三月上坟带银子，四月种田下秧子，五月白糖温粽子，六月朝天扇扇子，七月西瓜吃心子，八月月饼嵌馅子，九月钓红夹柿子，十月沙泥炒栗子，十一月落雪子，十二月冻煞凉亭叫花子。宁波还有独特的风俗习惯呢。请第四小组给我们介绍宁波的传统节日。清明节：农事节气与习俗相融合。旧时，各家的门、
16、窗插、挂杨柳，妇女头发簪柳梢，小孩头上戴柳圈，寓“思青(亲)”意。俗谚“清明戴杨柳，下世有娘舅”。宁波习俗重祭祀，尤其以上坟祭祖、做清明羹饭为重，海内外游子多归里上坟。旧时，上坟节令食品为青糍、麻糍(乌米饭)糕，并担牲礼祭祖，富家还雇吹鼓手吹打。上坟时清除杂草，铲新土压坟顶，插上挂有纸球的筱竹梢，以示后代子孙已尽孝祭祖，同时亦寓意祖宗保佑全家平安、兴旺发达。祀毕，分麻糍或麻饼给当地农家，以期照顾坟墓。立夏节，老宁波的传统习俗是在这一天吃茶叶蛋、“脚骨”笋、罗汉豆、蚕豆糯米饭等。茶叶蛋还是立夏的一个娱乐项目。食前可在家人、邻里、同学间开展拄蛋比赛。年轻母亲还可用五彩丝线织个蛋套，将茶叶蛋挂在孩子
17、胸前。大家就认为吃了白煮蛋以后可以使心气精神不受亏损。也有人们认为立夏之后天气逐渐炎热起来，剥了蛋壳的白煮蛋光生生的，吃一点下肚，将来人体皮肤也那样光滑不生疖子。总之，立夏时分吃蛋是有益于身体更健康立夏时令，人们还吃的有竹笋，称为全笋。大家的愿望是人人希冀双腿也像春笋那样健壮有力，能跋涉远路，行道千里。这时，也正好是豌豆和蚕豆上市的季节，带壳豌豆、蚕豆形如眼睛，人们为了消除眼疾，以吃豌豆、蚕豆来祈盼一年里眼睛像新鲜豌豆、蚕豆那样清澈，无病无灾。另有一种风俗习惯就是过磅一下体重，也叫“秤人”。立夏“秤人”会带来福气，人们也祈求上苍给他们带来好运。总而言之，上述的所有这些举止，其目的是出于祈求身、
18、心、腿部等重要部位健康无恙，防止生病，顺利度过炎夏的美好愿望。我们中华民族大地上，能够保持着这样的农历节气习俗，看来还是给人们带来更多的吉利的！你还知道我们宁波有哪些传统节日吗？主持人（乙）；看大屏幕，猜猜这是在做什么呢？什么时候我们会吃，这个节日还有什么传统项目。你还能说出一下宁波的传统节日吗主持人（齐）：小结宁波历史悠久。早在七千年前，先民们就在这里繁衍生息，创造了灿烂的河姆渡文化。我们传承历史，不断努力创造，不仅要保留传统文化，更要不断创新。我们祝愿宁波的未来越来越美好。三、辅导员讲话。今天，我们通过了解宁波精美的民间工艺，古老的民族艺术、还有我们独特的风俗习惯，感悟宁波丰富多彩的传统文
19、化，我希望大家能再次深入研究，用我们的小眼睛再去发现宁波的美。四、呼号。（全体起立，立正！）五、退旗，敬礼。（奏退旗曲）六、中队长宣布主题队会结束。第三篇：弘扬优秀传统文化活动方案范本一、学情分析：学生经过一年的学习，对中国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。二、教材分析：（一）、教学目的要求：本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使
20、少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。（二）、教材结构：本册教材包括“经典驿站”“艺术乐园”两个单元。“经典驿站”：学习、谅解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。“艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。教材基本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经典中精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活
21、动）（三）教材编排原则：本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面：1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。2.以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。3.注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。三、教学中应注意的问题：1要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。2.要尊重学
22、生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。4.要关注学生的情感体验。5.注重评价的过程性和激励性。四、教具准备：多媒体，课件等五、教法学法：自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法六、教学时间安排：每课均一课时。第四篇：传统文化的活动策划书一、指导思想为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实调兵山市中小学学习、践行弟子规活动实施方案，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。二、活
23、动主题传承文化精粹，培育厚德人才。三、基本原则与课程计划相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合。四、活动内容1、继续深入贯彻落实弟子规的学习、践行活动。（1）计划在11月30日进行弟子规诵读班会。（2）12月5日举行弟子规背诵比赛。除了这两项活动，平时加强弟子规的学习活动，利用学校的广播在课间播放弟子规歌曲，利用班会时间诵读、学习弟子规，尤其加强低年级学生的学习。2、开展国学经典诵读活动。（1）利用早自习的时间诵读国学经典。（2）每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。（3）利用校园多媒体网络和各种影响资料举行传统文化进校园的
24、专题讲座，与学生进行传统文化的交流。（4）结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。3、推行孝信雅行教育活动（1）以孝为先，开展感恩教育活动。利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱
25、长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。（2）以雅为标，开展文明礼仪教育活动。以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校园礼仪讲座”、“文明礼仪知识大赛”等系列活动，培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。（3）以信为本，开展诚信教育。以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。4、积极开展特长教育，推进艺术素养培育工程。（1）充分利用“体育、艺术2+1项目双技活动”的有效平台，弘扬太极拳，激发学生正确的人生理想，挖掘学生潜在的
26、才能，培养他们文化、艺术、体育等多方面的兴趣爱好。（2）展示开展好特长教育活动。通过开设阅读、硬软笔书法、剪纸、舞蹈等特长教育活动，发展学生的特长，让学生能过学有所长，德识长进，促进学生的全面发展。四、积极开展校园品位创建工程。从学校的实际出发，积极为学生营造学习传统文化的氛围。完善图书室、班级图书角；利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。第五篇：弘扬传统文化的策划书一、活动背景随着时代的发展，人们对中国传统文化的热爱程度越来越淡薄。为了提高当代大学生对中华民族优秀传统的重视及更好的传承，我们特举办此次活动。使同学们通过学习和体验中国传统文
27、化，以提高文化素质，推广普及对中国传统文化的认识，激起同学们的爱国热情，并提高全体师生的文化素质水平。二、活动主题弘扬中华文化，谱写爱国热情三、活动目的通过此次活动，加强当代大学生的爱国意识，和对中国传统文化的重视，以便更好地传承中国传统文化。四、组织单位商贸系团总支宣传部五、活动时间及地点xx年xx月xx日18U00教学楼3105教室六、活动形式以专业为单位，每个专业各派一支参赛队伍，每对三人，并组织10以上同学作为后援团。七、比赛流程及规则必答题1、每队按照次序依次选择自己所答题的类型，该次序由每队抽签决定，供选择的题型主要分为：饮食文化建筑文化服饰文化民俗文化民俗工艺品五大类；2、每队队
28、员依次轮流答题，共三轮；3、每个人只有一次答题机会，并且可以向其智囊团求助，但每队只有一次求助机会；4、答对给10分，答错或答不全，不得分也不扣分；5、必答题回答时限为30秒。第一环节进行完后，欣赏节目，缓解现场紧张的气氛。抢答题1、抢答题共设30道，每道题10分；2、主持人喊“开始”，“始”字念完，才可以按铃抢答，否则属抢答违例；3、抢答题回答错误或违例抢答，均倒扣10分；4、抢到题后，由该队中的一人回答，答完后，其他队员可补充，补充后扔不对或不全的均倒扣10分；5、抢答题回答时限为每题10秒；6、如每题抢答时间超过20秒扔无人抢答，则每队派一名队员进行抽签，抽中“我真棒！”字样的队伍安全，
29、抽中“我真衰！”字样的队伍则需有一名队员离开。第二环节进行完后，进行现场互动，由主持人向观众提问，答对者获得小奖品。加分环节：中国传统文化展1、本环节每队满分为30分，按其展示效果由评委打分，其评委所打分的平均分为本队本环节所得分；2、每队按其前两个环节的得分情况由高到低进行排序，依次进行展示；3、本环节所展示的内容，形式不限，可以表演、书法、诵读、情景模拟、传统工艺品展示等多种形式进行展示。比赛结束，评委进行点评。点评完毕，文艺部表演节目。节目完毕，主持人宣布比赛结果，嘉宾进行颁奖并合影留念。活动结束。八、奖项设置1、按每队得分高低评出第一名、第二名、第三名、优秀团队，如有得分相同的队，则再
30、增加三道抢答题，以分出胜负；2、创意奖，针对加分环节选出一支具有创意的优秀队伍。九、注意事项1、现场不得出现言语肢体上的冲突；2、加分环节的展示内容贴近活动主题，积极向上，不得涉及政治问题；3、环节的展示内容不得照搬网络内容；4、每支队伍须统一着装，且合平时仪。十、活动时间安排及人员部署1、11月20日，进行工作人员及参赛队员的初次培训；2、12月3日，进行工作人员及参赛队员的二次培训；3、12月7日，活动彩排；4、12月8日，正式比赛。人员部署：记分员2名计时员1名、维持秩序人员2名礼仪2名活动现场布置：全体学生会成员十一、到场评委及嘉宾前商贸系团总支副书记前商贸系团总支宣传部部长前商贸系团总支宣传部副部长商贸系团总支副书记商贸系团总支学生会主席商贸系团总支学生会副主席到场嘉宾：商贸系团总支学生会各部部长（办公室、组织部、宣传部、生活部、文艺部、实践部、网编部、女生部、体育部）十二、经费统计气球统计若干打印若干