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1、幼升小我家的择校我的小孩上小学差不多上是不择校，说是“不择校”是因为家就近有两所小学对口，不必交钱。“差不多”是因为二选一，也算小择了一下。当时确定小学的依据确实是到学校去咨询了一下，a学校招2个班，b学校招4个班。我们考虑招4个班的小学比招2个班的小学不容易垮掉，因此选择了b小学。最后结果正如我们所料，a小学几年以后就被合并了，不知所终了。关于环境：我们选中的小学，由于不是知名小学，反正到目前为止还没看到那个地点有谁谈论，刚才看到闻风老师举荐的“西城区最值得选择的17所小学、最有进展潜力的7所小学排序及其他”就没有啊，嘿嘿，有点伤自尊哈。只是离家专门近，下雨不必打伞就能跑回家了。关于生源：由
2、于学校太平常，生源着实堪忧，最后同班同学都陆连续续到别的学校去了，班里越来越多的是外来务工人员子女，确实有些人既有吃苦耐劳的优点，也有不拘小节的问题，家长会迟到还穿着拖鞋，醉酒来开会时与班主任发生冲突，摔椅子。只是我的小孩与他们的小孩相处融洽，经常带他们到我家来玩，我和小孩都觉得那些小孩敢做敢当，不怕困难，大大方方。那些小孩小升初后大都回到各自省份，至今小孩们依旧通信频繁。关于学习：我在最初三年，没有觉得有什么专门，直到同事的小孩上了名小学，我才明白差别在哪里。第一，我小孩小学前三年没有英语课本及英语考试，只是每周有两节活动课，说几句英语玩玩，这对幼儿园没学过英语我的小孩是件大好事，完全不存在
3、跟不上的问题，至今没有失去对英语的爱好；其次，没有口算卡，说白了确实是没有口算，小孩该上四年级时我才听说还有口算这一说，现补小孩差不多不情愿，最后不了了之了，后遗症是运算只是关，简单算术还要列竖式，童子功真不是盖的；再次，没有听写生字，默写课文，确实是大伙儿讲，班里学生被训练的没有压力，到哪儿都能侃侃而谈，只是提笔忘字的毛病留下了。关于老师：我觉得小孩的老师都专门杰出，好学校也有不足，一样学校也有优秀的师资，我小孩的老师尽管换了专门多（几乎每年换班主任），然而都对培养小孩的良好适应，积极热情参与社会活动还有爱护小孩的学习爱好狠下功夫，这使小孩始终保持着对学习的爱好。只是也有不足，小学六年几乎没
4、有什么回家的作业，上了初中以后，小孩惊奇地说“如何还有作业？”现在我的小孩正面临中考，成绩并不理想，然而她没有对学习失去爱好和信心，这是值得称道的，也是小学老师留给小孩的，我专门感激。至于择校，我认为依旧以小孩的进展为重，这次中考我们说服小孩放下虚荣心，报了择校，假如水平接近，确实是分数差一点儿，交三万就能上优质校，家长义不容辞，因此假如不行，那也无法。家长尽力确实是了，正所谓“尽人力听天命”。纵观小孩九年来的求学生涯，我家差不多上是“小学不择高中择”，回忆一下各有利弊，准确地说是利弊共存，能择依旧择，因此最好是都不择，然而那是理想境域，教育资源如此不均衡，家长爱小孩之心如此之迫切，估量短期内
5、无法实现四海之内皆一致，择校只好在此树欲静而风不止吧，要想在如此复杂的择校风浪中让我们一艘小船保持不动实在有些勉为其难。最后想说几句：因为各种缘故选择不择校的家长，在小孩的最初入学后全面了解一下学校教学安排，发觉不足及时补偿，别象我似，专门是数学口算、英语单词和语文生字等差不多功上自己辅导多上心了，没有作业每天适应性的听写、口算一下下是有益的，这也是作为过来人的教训。西城的名校许多，然而一样校也不一定比丰台强，我小孩的学校小升初考取所谓那几所的不到十人，所有考到示范校的可能有10、20%。因此择依旧不择阻碍依旧专门大的。只是专门多朋友的小孩在名校，在名校老师对学也要求专门高，我朋友说小孩学习不
6、行，一问小孩考试得了98，难道排倒数，可见整体水平专门好。然而名校也有不负责的老师，有的老师脾气专门大，小孩有时心灵受伤，家长赶忙给老师送礼，小孩说“班里谁谁送了什么，您赶忙给我把班主任搞定”，有家长送显示屏的，主科老师都送，那么大拿进学校难道没事儿，怪异。然而，而一样校也有好老师，然而更加低调（因此是因为没有高调的资本），对养成教育更重视，热爱集体，积极努力的小孩受到追捧，好适应使小孩终生受益啊。只是一样校留不住教师，因此流淌性专门大，只是小孩的适应能力得到锤炼。总之认真一想，依旧各有利弊啊。要紧看看小孩的情形，依旧那句话，有条件择就择，不情愿择就要关注，我们选择放养与圈养之间的家养，目前小孩积极努力向上，结果尽管时时波动，然而从来不失信心。就像黄河九曲十八弯，截取其中一段，可能有起有落，向南向北，然而纵观全局，浩浩荡荡奔向大海的。我们的小孩会遇到各种坎坷，我们不能代替小孩经受，然而关注小孩，关键时候拉小孩一把。