《八（下）语文第五单元复习题2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八（下）语文第五单元复习题2.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、与朱元思书风烟俱净，天山共色( )。从( )流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许( )里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧( )，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍( )甚( )箭，猛浪若奔( )。 夹岸高山，皆生寒( )树，负( )势竞上，互相轩( )邈( )；争高直指( )，千百成峰。泉水激( )石，泠泠作响；好( )鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转( )不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾( )天者，望峰息( )心；经纶( )世务者，窥( )谷忘反( )。横柯( )上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。一、解释加点的词语。二、翻译句子。1风烟俱净，天山共色。 2从流飘荡，任意东西。 3自富阳至桐庐，一
2、百许里，奇山异水，天下独绝。 4水皆缥碧，千丈见底。5游鱼细石，直视无碍。6急湍甚箭，猛浪若奔。7 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰.8泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。9蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。10鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。11横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。三、理解。1、用课文原句填空：（1）写富春江全貌的句子是： 。（2）总写富春江山水特点的句子是： 。（3）写富春江江水清澈的句子是： （4）写富春江水流湍急的句子是： 。2、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”表达了作者怎样的思想感情？3、本文兼从视觉和听觉两方面
3、写景，请从这两方面入手找出写得好的字词句，并谈谈好在何处。（1）从视觉来写： （2） 从听觉来写： 二、五柳先生传先生不知何许( )人也，亦不详( )其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉( )。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会( )意，便欣然忘食。性嗜( )酒，家贫不能常得。亲( )旧( )知其如此，或( )置酒而招之；造( )饮辄( )尽，期( )在必醉。既( )醉而退，曾( )不吝情( )去留( )。环堵萧然( )，不蔽风日，短褐( )穿结( )，箪( )瓢( )屡( )空，晏如( )也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以( )此自终。 赞曰：黔娄有言：“不戚戚( )于贫贱，不汲
4、汲( )于富贵。”其( )言兹( )若( )人之俦( )乎？衔觞( )赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤( )？葛天氏之民欤？一、解释加点的词语。二、翻译句子。1先生不知何许人也，亦不详其姓字。2 宅边有五柳树，因以为号焉。3闲静少言，不慕荣利。4好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。5性嗜酒，家贫不能常得。6亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。7既醉而退，曾不吝情去留。8环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。9常著文章自娱，颇示己志。10忘怀得失，以此自终。11赞曰：黔娄有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”12其言兹若人之俦乎？13衔觞赋诗，以乐其志。14无怀氏之民欤？葛
5、天氏之民欤？三、理解1、用课文原句填空： （1）表现五柳先生的隐者心境的句子是： （2）五柳先生的三大志趣爱好是： （3）描写五柳先生家境及其态度的句子是: （4）“赞”语中与“不慕荣利”相照应的句子是： （5）传文中与“不戚戚于贫贱” 相照应的句子是：2、简要概括五柳先生的三大志趣爱好及其生活状况，并分析其分别写出了一个怎样的五柳先生。3、简要说说五柳先生是一个怎样的形象。三、马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而( )伯乐不常有。故虽( )有名马，祇( )辱( )于( )奴隶人之( )手，骈( )死于槽枥之间，不以( )千里称( )也。马之千里者，一食( )或( )尽粟一石。食( )
6、马者不知其能千里而( )食( )也。是( )马也，虽( )有千里之能( )，食( )不饱，力不足，才( )美( )不外见( )，且( )欲与常马等( )不可得，安( )求其能( )千里也？ 策( )之( )不以( )其( )道( )，食( )之不能尽( )其材( )，鸣之( )而不能通( )其意，执( )策( )而( )临( )之，曰：“天下无马！”呜呼！其( )真无马邪( )？其( )真不知马也。一、解释加点的词语。二、翻译句子。1世有伯乐，然后有千里马。2千里马常有，而伯乐不常有。3故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。4马之千里者，一食或尽粟一石。5食马者不知其能千
7、里而食也。6是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”8呜呼！其真无马邪？其真不知马也。三、理解1、用课文原句填空：（1）本文的中心论点是：（2）千里马被埋没的悲惨遭遇是：（3）千里马被埋没的主观原因是：（4）千里马被埋没的根本原因是:（5）食马者“不知马”的具体表现是：（6）本文的主旨句是：2、简要说说本文中“千里马”“食马者”“伯乐”的寓意（象征意义）。3、“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”表达了作者什么感情？4、请从语言、内容方面分析第三段第一句话的表达效果。
8、5、本文表达了作者怎样的思想感情？6、通过本文我们可以看出韩愈怎样的人才发展观？放到当今社会来看，你同意他的观点吗？为什么？四、送东阳马生序余幼时即( )嗜学。家贫，无从致( )书以( )观，每假( )借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗( )之( )怠( )。录毕( )，走( )送之，不敢稍( )逾( )约。以( )是( )人多以( )书假余，余因得遍观群书。既加冠( )，益( )慕( )圣贤之道( )。又患( )无硕( )师名人与游( )，尝( )趋( )百里外，从（ ）乡之先达执经叩( )问。先达德隆( )望尊，门人弟子填( )其室，未尝稍降辞( )色( )
9、。余立侍左右，援( )疑( )质( )理( )，俯身倾耳以请；或( )遇其叱咄( )，色愈( )恭，礼愈至（ ），不敢出一言以复( )；俟( )其欣悦，则又请焉( )。故（ ）余虽愚，卒( )获有所闻。 当余之从师也，负( )箧( )曳( )屣( )行深山巨谷中。穷冬( )烈风，大雪深数尺，足肤皲裂( )而不知。至舍( )，四支( )僵劲不能动，媵人持汤( )沃灌( )，以( )衾( )拥覆，久而乃( )和。寓( )逆旅（ ），主人日（ ）再（ ）食（ ），无鲜肥滋味之享。同舍生皆被（ ）绮绣，戴朱缨( ）宝饰之帽，腰( ）白玉之环，左佩刀，右备容臭（ ），烨然（ ）若神人；余则緼（ ）袍敝（
10、 ）衣处其间，略无（ ）慕艳（ ）意，以（ ）中（ ）有足乐者，不知口体之奉不若（ ）人也。盖（ ）余之勤且艰若（ ）此。一、解释加点的词语。二、翻译句子。1余幼时即嗜学。2家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。3天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。4录毕，走送了，不敢销逾约。5以是人多以书假余，余因得遍观群书。6既加冠，益慕圣贤之道。7又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。8先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。9余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请10或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复11 俟其欣悦，则又请焉。12故余虽愚，卒获有所闻。 13当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。14穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。15至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。16寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。17同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人18余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。19盖余之勤且艰苦此。三、理解1、文章是如何写出自己学习时的困难条件的？又是怎样克服的？找出原文。 2、作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历？ 3、作者写自己艰苦求学经历的目的何在？ 4、本文第二段运用了什么写作手法？有什么作用？5、作者通过对比，想说明什么道理？