《人教部编版小学语文二年级下册--拟人句-名师教学教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文二年级下册--拟人句-名师教学教案.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、好好学习 天天向上课题:拟人句备课人常芳艳备课时间2020.7.19上课时间敎學内容拟人句敎學目标知识与能力1、 认识拟人句。 2、感受拟人手法描写动植物带来的生动效果。 过程与方法通过學习感受拟人句的有趣,激发學生的兴趣。 情感态度与价值观通过學习,认识拟人句,感受拟人句的有趣,激发學生的兴趣。 敎學重点初步掌握拟人的知识,能判断拟人句。 敎學难点通过學习能初步掌握拟人的知识,能判断拟人句, 敎學过程 一、直接导入并揭题同學们,今天我们一起来學习新的内容拟人句。 二、认识拟人句1、介绍拟人句的定义:拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。 2、认
2、识拟人句:通过例题,介绍拟人句是把某件东西比喻成与人相同,但是不可以与童话弄混,童话是想象。 （例如:叶子妹妹说:“太阳公公”这就不是一个拟人句 ）。 3、举例说明拟人句的特点:1、所写事物必须具有人的特点2、不能出现比喻词。 3、不能出现表示人物的词语。 例如:（1）、海底的动物常常在窃窃私语。 （是拟人句,动物具有了人的言行）（2）、小树摆动着枝叶,向我们点头笑。 （是拟人句,植物具有了人的神态）（3）、风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。 （是拟人句,一般事物具有了人的言行）（4）、这只猴子像一个小男孩那样顽皮。 （不是拟人句,出现了比喻词像）（5）、小明蹦蹦跳跳地往家走。 （不是拟人句,小明是表示人物的词语）三、拟人句的作用 拟人是一种修辞手法,使用拟人必须找到事物与人之间的相似点。 这样的句子才会更生动、形象,更能增加文章的感染力。 四、巩固练习通过刚才对拟人句的定义和特点的學习,你们學会了吗？我们来做几道练习吧!1、鹅毛般的雪花铺天盖地地飘落下来。 （没有人的动作,不是拟人句）2、菊花在秋雨里频频点头。 （是拟人句,植物具有了人的言行）3、啄木鸟会替树木看病。 （是拟人句,动物具有了人的言行）五、总结