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1、第十三章 第3节 比热容 辅导科目物理年 级九年级教材版本人教版讲义类型提升版（适用于考试得分率在60%80%以内的学员）教学目的1、通过实验探究知道比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性2、尝试用比热容解释简单的自然现象了解水的比热容较大所产生的一些现象及应用3、能根据比热容进行简单的热量计算4、通过探究，比较不同物质的吸热能力重、难点重点：比热容的概念和热量有关计算。难点：理解比热容概念并能利用它解释有关现象授课时长建议授课时长2小时教学内容【课程导入】大屏幕投影一幅图片，:炎热夏天的中午,有两个小朋友在海边游玩,两人对海水和岸上沙子的温度有不一样的感觉。一个说沙子很烫,一个说海水很凉,
2、同一样的日照，为什么感觉不一样?让学生思考、猜想、讨论并发表自己的观点.同学们有这么多猜想,到底谁的想法正确呢?学习本节知识后你自然会明白的.【新知讲解】知识点一：比热容1、以烧水为例,根据生活经验,你猜想物体吸收热量的多少可能与什么有关?师:同学们在生活中一定烧过水,一壶水容易烧开还是半壶水容易烧开?生:半壶水容易烧开.师:将一壶水烧开与烧热,哪个需要时间长?生:一壶水烧开需要时间长.师:烧水时,水吸收的热量可能与哪些因素有关?有什么关系?请同学们猜想一下.生甲:与水的质量有关,水的质量越大吸收热量越多.生乙:与水温升高多少有关,水温升高越多吸收热量越多.生丙:与水的质量、水温升高多少都有关
3、,质量越大、水温升高越多吸收热量越多.在学生讨论回答的基础上,教师板书结论.师:对于不同的物质,例如水、沙子、煤油,如果它们的质量相同,温度升高的度数也一样,它们吸收的热量是否相同?生甲:吸收热量不相同,夏天到海边洗澡时,会感觉沙子烫脚,而海水却比较凉;水吸收的热量多,说明水的吸热本领大.生乙:吸收热量相同,因为它们受同样的太阳光照射.吸收热量的多少或者温度变化了多少,都反映了物质吸热能力的大小.那么怎样比较不同物质的吸热能力呢?请同学们使用桌上的实验器材,边讨论边合作设计实验方案.2、实验探究:比较不同物质吸热的情况:【提出问题】不同物质的吸热能力有何不同?3、比较不同物质的吸热能力:【提出
4、问题】对于不同物质,如果它们的质量相同,升高相同的温度,它们吸收的热量会相等吗?物质的种类会不会影响吸收热量的多少呢?【猜想】物质的种类会影响吸收热量的多少.【交流与论证】生甲:用相同质量的水和食用油,加热相同时间,比较它们温度升高的多少,温度升高越小,说明吸热能力越强.生乙:用相同质量的水和食用油子,温度升高相同时,比较它们加热时间的长短,加热时间越长,说明吸热能力越强.哪个方案更好？(1)在实验中将用到什么物理研究方法?以控制变量法为例,具体应该怎样操作?(2)怎样比较水与食用油,谁吸收的热量多?【实验器材】水、食用油若干、相同规格电加热器两个、烧杯两个、温度计两支、秒表一块等.【实验过程
5、】(1)在两个相同的烧杯中加入初温相同、质量相等的水和食用油;(2)用相同规格的电加热器同时给水和食用油加热;观察两者升高相同的温度时,分别记录需要的时间;(3)分析比较实验数据,得出实验结论.【实验记录】得到的实验数据如下表:物质种类水食用油质量/g100100初温/2020末温/3030温度差/1010加热时间/min104【交流与论证】吸收相同的热量,食用油升高的温度多,水升高的温度少,说明水的吸热能力比食用油强.【实验结论】根据表中数据,我们可以得出:不同的物质,在质量相等、升高温度相同时,吸收的热量是不同的.也就是说,物质的种类不同吸热能力不同.过渡语 怎样表示不同物质吸热能力的差异
6、呢?物理学中引入了比热容这个物理量4、比热容(1)定义:一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比.用符号c表示.(2)单位:J/(kg),读作焦每千克摄氏度.(3)物理意义:为了表示各种物质在吸热能力上的差别,物理学中引入了比热容这个物理量.比热容是物质的一种特性,每种物质都有自己的比热容.(4)比热容表:各种物质的比热容在比热容表中可以查到.几种物质的比热容c/J(kg)-1水4.2103干泥土0.84103酒精2.4103铜0.39103冰2.1103铝0.88103煤油2.1103铅0.13103水银0.14103砂石0.92103【读表寻找规律】(1)比
7、热容是物质的特性,不同物质的比热容一般不同;(2)同种物质状态不同时比热容不同;(3)液体的比热容一般比固体的比热容大;(4)一般情况下,水的比热容最大,为4.2103 J/(kg).其物理意义是:1千克的水温度每升高(或降低)1 所吸收(或放出)的热量为4.2103 J.【小组讨论】问题1:常见物质中水的比热容最大,日常生活中哪些地方利用了水的这一特性?问题2:在自然现象中,有哪些现象可用水的这一特性解释?生甲:冬天暖气用水做“热源”,因为水储藏的热多.生乙:司机师傅用水做“冷却剂”冷却汽车发动机.生丙:夏天到海滨去避暑,因海滨比内陆凉爽.【师生共同分析】水的比热容最大,说明水的吸热能力最强
8、.水的比热容约是沙石的4.5倍,因此白天在同样阳光照射下,水的温度变化比沙石小得多.这就是沿海气温温差较小的原因.夜晚水和沙石同样放热,但是水温比沙石温度高,因此晚上在岸上散步更凉爽.【拓展延伸】比热容是物质的一种特性,它不随物质的质量、吸收(或放出)热量的多少以及温度的变化而变化.也就是说,只要是相同的物质,不论其形状、质量、温度高低、放置地点如何,它的比热容一定是相同的.物质有许多特性,比如已学过的密度.所谓特性是物质所具有的,不随外界条件的变化而变化的性质(即使有些变化也是很微小的).物质的比热容与物质的状态有关,物质的状态变了,其比热容会发生变化,比如水结成冰.以水的比热容为例:1千克
9、的水温度升高1 需要吸收的热量是4.2103 J,那么质量为m千克的铝,温度升高t ,需要吸收多少热量?例题【例1】如图甲所示，在“探究不同物质的吸热能力”的实验中：(1)在两个相同的烧杯中加入初温相同、_相同的水和煤油(水煤油)选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内_(2)水和煤油的温度随时间变化的图象如图乙所示根据图甲可判断出a物质是_根据图乙可判断出_吸热能力强(3)本实验采用的物理研究方法是_法【例2】小红同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少。她得到如下数据：物质次数质量m/kg升高的温度t/加热
10、的时间t/min水10.110220.2104物质次数质量m/kg升高的温度t/加热的时间t/min煤油30.110140.2102（1）分析第1、2次或第3、4次的实验数据，可以得出的结论是：同种物质升高相同的温度时，质量 ，吸收的热量 。（2）分析第1、3次或第2、4次的实验数据，可以得出的结论是： 。【例3】探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图。下列说法正确的是() A实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强B在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的C实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同D实验中，
11、加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强练习1为比较两种液体的吸热能力，小军用图12中两个相同的装置做实验，实验器材还有天平和钟表。收集的实验数据记录如下表。物理量物质质量/g初始温度/加热时间/min最终温度/液体15020545液体25020568（1）某时刻温度计的示数如图13所示，此温度值是 。（2）实验中，用 间接反映液体吸收热量的多少。（3）通过分析表中数据可知， （选填“液体l”或“液体2”）的吸热能力较强。物理上用 这个物理量来描述物质的吸热能力。2在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：012345g（1）小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示在组装器材时应先调节
12、 （A/B）的高度，调节它的高度是为了 （2）组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油 ，得出结论要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是 （3）在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是 （答出一个即可）3.(2015长春)在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。甲乙加热时间/min01234甲的温度/3034384246乙的温度/1018263442（1）实验中应量取质量 的甲、乙两种液体，分别倒入相同
13、的烧杯中，用相同的电加热器加热。当它们吸收相同热量时，通过比较 来判断吸热能力的强弱。（2）通过实验，记录数据如表格所示。从开始加热到42，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲 Q乙。（3）分析实验数据可知 物质的吸热能力强。知识小结 知识点二：热量的计算1.公式得出过程:展示问题(1):1 kg水温度升高1 吸收的热量是多少?学生计算得出:吸收的热量:Q1=4.2103 J.展示问题(2):2 kg水温度升高1 吸收的热量是多少? 学生讨论得出:吸收的热量:Q2=24.2103 J=8.4103 J.展示问题(3):2 kg水温度升高50 吸收的热量是多少?学生讨论得出:吸收的热量:Q3=25
14、04.2103 J=4.2105 J.展示问题(4):物体吸收热量的多少与其质量、温度变化、比热容有什么关系?学生讨论得出:物体吸收的热量与质量成正比,与温度变化成正比,与物质的比热容成正比.2.热量计算公式:学生推导得出:物体吸收热量计算公式:Q吸=cm(t-t0);物体放出热量计算公式:Q放=cm(t0-t).热量计算总公式:Q=cmt.其中:Q吸表示物体吸收的热量;Q放表示物体放出的热量;c表示物质的比热容;t0表示初温;t表示末温;t表示温度变化量.【拓展延伸】在运用热量计算公式Q吸=cm(t-t0),Q放=cm(t0-t)和Q=cmt解题时,要明确以下几点:（1）明确与热量Q有关的因
15、素:在运用热量计算公式解题时,应明确物体吸收或放出热量的多少,是由物质的比热容c、物体的质量m和物体温度的变化量t三者决定的.对同一物体而言,热量Q仅由温度的变化量t来决定.（2）明确t在公式中的意义:在热量计算公式中,t为物体升高或降低的温度,即物体变化的温度.同一物体,无论初温t0和末温t大小如何,只要温度的变化量t相同,那么物体吸收或放出的热量Q就相同.如果温度不变化,即使是高温物体,也不会吸热或放热,所以在应用公式解题时,必须明确热量Q与温度变化量t的关系.例题【例1】育才中学每天需向学生提供100kg开水。若冷水的温度为20,将100kg冷水加热到沸腾(在1标准大气压下),至少需要供
16、给 J的热量【答案】3.36107【解析】由吸热公式得：Q吸cmt4103J/（kg）100kg803.36107J；【例2】小明在燃气灶上煲汤，将质量为2kg、初始温度为20的汤，升高了80，汤吸收了 J的热量，这是通过 方式来改变汤的内能。汤的比热容为4103J/kg）【答案】6.4105；热传递；【解析】（1）汤吸收的热量：Q吸cmt4103J/（kg）2kg806.4105J；（2）在燃气灶上煲汤时，汤吸收热量，内能增加、温度升高，是利用热传递来改变汤的内能。练习1、用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示，据此判断甲物质10min吸收的热
17、量为（ ） A5.04105J B4.2105J C2.52105J D条件不足，不能计算2、利用天然气灶烧水，燃烧0.5m3的天然气，使100kg的水从20升高到70。已知水的比热容为c=4 .2103J/（kg），天然气的热值为q=7.0107J/m3。求：（1）0.5m3天然气完全燃烧放出的热量Q放； （2）水吸收的热量Q吸； （3）天然气灶的效率。 知识小结 【课堂检测】1.(2019 湖北鄂州市)如图所示是加热-30的冰时温度随时间变化的图像，根据图像下列判断正确的是( )ABC段是冰的熔化过程，温度不变，说明熔化不需要吸热B水的沸点是98，说明当地的大气压高于一个标准大气压C冰熔化
18、时温度保持0不变，说明冰是晶体D加热相同时间时，冰升温比水快，说明冰的比热容比水大2.(2019江苏苏州)如图甲所示，将质量相等的冰和烛蜡分别装在两个相同的试管中，放入装有水的烧杯中加热绘制出温度随时间变化的图像如图乙所示.下列说法正确的是( )A.图甲中的实验装置，安装时应按照“由上到下”的顺序B.图甲中两试管放在同一烧杯中加热，可以控制相同时间内冰和烛蜡吸收的热量相同C.由图乙可知，A图线对应物质的内能先增大后不变再增大D.由图乙可知，B图线对应的物质是冰3.（2019成都市）用两只相同的电加热器,分别给相同体积的水和某种油加热,在开始和加热3min时各记录一次温度,如下表所示。已知水=1
19、.0103kg/m3，C水=4.2103J/(kg.), 油=0.8103kg/m3,加热的效率都为90%,油的末温没有达到它的沸点。下列说法正确的是（ ）加热时间（min）0 3水的温度（）1828油的温度（）1843A.这种油的比热容为1.68103J/(kg.）B.这种油的比热容为2.1103J/(kg.)C.因为这种油的密度比水小，所以它的比热容比水小D.加热效率没有达到100%，是因为电加热器没有把电能全部转化为内能4.(2019福建省 )下表列出一些物质的比热容，根据表中数据,下列判断止确的是物质水煤油冰铝铜比热容/( Jkg-1-1)4.2x1032.1X1032. lxlO30
20、.88x1030.39x103A.不同物质的比热容一定不同B.物质的物态发生变化，比热容不变C.质屋相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多D.质量相等的水和煤油吸收相同的热量，水升高的温度更多5.(2019 黑龙江鹤岗)关于汽车的说法中，下列表述不正确的是（）A与其他液体相比，水的比热容比较大，适合做汽车的冷却剂B汽车在公路上高速驶过时，飘落在车旁的树叶被卷入车底C急刹车时，车上的乘客由于受到惯性作用身体会向前倾斜D汽油机的压缩冲程将机械能转化为内能6.(2019重庆市B )利用水的比热容较 (选填“大或“小)的特性，汽车发动机冷却通常选用水作冷却液，1kg的水从200C加热到900C水
21、吸收的热量为 J。C水=4.2x103J/(kg0C.)7.(2019 江苏连云港)16.某同学在烧杯中装人质量为100g、初温为20的水，然后用酒精灯给水加热一段时间后，水的温度升高到70，此过程中水的内能增加了_J，水增加的内能_（选填“大于”、“小于”或“等于”）酒精完全燃烧所放出的热量。已知c水=4.2103J/（kg）。8.（2019 湖北孝感市）如图，是“比较水和食用油的吸热能力”的实验装置，图中相同的烧杯所装水和食用油的体积_(选填“相同”或“不同”)，用规格相同的电热器使水和食用油在相同的时间内吸收相同的热量，观察和比较它们升高的温度，实验结果表明，质量相等的水和食用油，升高相
22、同的温度时，_不同，我们引入一个物理量比热容来反映物质的这种吸热能力。在电加热过程中，电能转化为_。9.（2019 黑龙江齐齐哈尔市）如图所示是观察海波熔化现象的实验装置，海波在熔化过程中温度不变，内能 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。实验过程中完全燃烧了5g酒精，放出的热量为 J（q酒精3.0107J/kg）10.(2019 四川南充)如图甲是小东探究“不同物质吸热规律”的实验装置：（1）两个相同的烧杯中装有 相同且初温相同的水和煤油，用相同的酒精灯对它们加热。（2）根据实验数据，小东作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象（见图乙）。由图乙可知，杯中的水和煤油，升高相同的温度时，吸收
23、的热量 （填“相同”或“不相同”），计算出煤油的比热容是 J/（kg）。c水4.2103J/（kg）11.（2019 四川广安）太阳能具有环保、可再生等优点，某品牌太阳能热水器在一天的有效照射时间内，将热水器中质量为50kg、初温为15的水升高到55（水的比热容c水4.2103J/kg）求：（1）热水器中水吸收的热量Q；（2）若改用焦炭来加热这些水，需要完全燃烧多少千克焦炭？（焦炭的热值q3107J/kg，设焦炭放出的热量全部被水吸收）【答案】1. C【解析】解：A选项中，图象中BC段是冰的熔化过程，虽然温度不变，但熔化过程必需吸热，故A错误；B选项中，水的沸点随气压的升高而升高，随气压的降低
24、而降低，沸点是98，说明当地的大气压低于一个标准大气压，故B错误；C选项中，由图象可知，在BC段，物质的温度保持0不变，所以该固体的熔点是0，此过程中物质正在熔化，是晶体，故C正确；D选项中，冰完全熔化为水时，质量不变；同一个加热器进行加热，加热时间相同时冰和水吸收的热量相同；冰升温比水快（即冰上升的温度较高），由Q=cmt可知，冰的比热容比水小；故D错误。2. B【解析】A选项图甲中，酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以应按照“由下到上”的顺序安装，故A错误； B选项图甲中两试管放在同一烧杯中加热，而不是用
25、两个酒精灯分别加热，这样做的好处是：可以控制相同时间内冰和蜡烛吸收的热量相同，且物质受热均匀，故B正确； C选项由图乙可知，A图线对应物质有固定的熔点，是晶体，晶体在熔化前后以及熔化过程中都要吸热，所以该物质的内能一直增大，故C错误； D选项由图乙可知，B图线对应的物质没有固定的熔点，为非晶体，不是冰，故D错误。 3. B【解析】利用公式Q=cmt，加热时间相同等价于吸收相同热量，可列等式Q水=Q油，注意二者是同体积，还要用质量密度公式进行代还，可计算出B选项。密度和比热容是两种不同的属性，两者之间没有联系。故C选项中因为这种油的密度比水小，所以它的比热容比水小是错的。加热效率没有达到100%
26、，是因为容器本身要吸热，同时以热传递方式向周围散热，而不是电加热器没有把电能全部转化为内能。故D错。应选B。4. C；考查比热容的特点，属于中等题。【解析】A选项中，由表中可知，煤油和冰的是不同的物质，但比热容相同，故A错;B选项中，水和冰的状态不同，比热容不同，故B错;C选项中，根据公式Q=cmt可知，当 m和t一定时，铝的比热容比铜大，所以铝吸收的热量更多，所以选 C。D选项中，因为水的比热容大，质量相等的水和煤油吸收相同的热量，根据公式Q=cmt可知，煤油升高的温度更多，故D错。5. C【解析】A选项中，因为水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度时，水吸收的热量多，所
27、以适合做汽车的冷却剂，故A正确；B选项中，汽车高速驶过时，汽车附近的空气流速变大、压强变小，故飘落在车旁的树叶被卷入车底，故B正确；C选项中，人坐在车里和车一起行驶，急刹车时，乘客由于惯性要保持原来的运动状态，继续运动，因此身体会向车行方向倾斜，但不是受到惯性作用，故C错误；D选项中，压缩冲程将汽油和空气的混合物压缩，使混合物的温度升高、内能增大，将机械能转化内能，故D正确。6. 大 2.94105 ；【解析】Q吸c水m（tt0）4.2103J/（kg）1kg（9020）2.94105J。7. 2.1104 小于；【解析】（1）水吸收的热量（水的内能增加值）：Q吸=c水m水（t-t0）=4.2
28、103J/（kg）0.1kg（70-20）=2.1104J；（2）由于酒精不可能完全燃烧，有热量散失，且烧杯也会吸收一部分热量，所以，水增加的内能小于酒精完全燃烧所放出的热量。8. (1). 不同 (2). 吸热 (3). 内能；【解析】比较水和食用油的吸热能力应控制水和油的质量相同，而水的密度比油的密度大，根据可知，烧杯所装水和食用油的体积不同，据公式质量相等的水和食用油，升高相间的温度时，吸热不同，在电加热过程中，电能转化为水的内能。9. 变大；1.5105；【解析】（1）海波是晶体，晶体在熔化过程中吸收热量，内能增加，温度不变；（2）完全燃烧5g酒精放出的热量：Qmq5103kg3.01
29、07J/kg1.5105J。10. （1）质量；（2）不相同；2.1103；【解析】（1）要探究“不同物质吸热规律”，需要控制物质的质量和热源相同，所以要使水和煤油质量和初温相同，用相同的酒精灯对它们加热；（2）由图乙知，升高相同的温度，水用的时间是煤油的2倍，即水吸收的热量是煤油的2倍，根据c可知，在质量、升温相同的情况下，比热容与Q成正比，故煤油的比热容：c煤油=1/2.c水=1/24.2103J/（kg）2.1103J/（kg）。11. 8.4106J； 28kg。【解析】解：（1）水吸收的热量：Qcm（tt0）4.2103J/（kg）50kg（5515）8.4106J；（2）改用焦炭来
30、加热这些水，设焦炭放出的热量全部被水吸收，则焦炭燃烧放出的热量：Q放Q8.4106J，根据Q放mq可得，需要完全燃烧焦炭的质量：【课堂总结】 【家庭作业】1（2017无锡）用如图所示的装置，先后加热初温、质量均相同的水和煤油，比较两种液体比热容的大小，多次实验表明：要让水和煤油升高相同的温度，水需要的加热时间更长，以下关于该实验的操作及分析错误的是（）A水比煤油的比热容大B加热时用玻璃棒不断搅拌，是为了水和煤油受热均匀C实验中可以不使用温度计，让水和煤油都沸腾后再比较加热时间D相同质量的水和煤油，若吸收相同热量后。煤油比水升高的温度大2（2016广州）如图1所示，规格相同的容器装了相同质量的纯
31、净水，用不同加热器加热，忽略散热，得到如图2所示的水温与加热时间的图线，则（）A乙中温度计示数为32 B加热相同时间，两杯水吸收的热量相同C吸收相同的热量，甲杯的水升温比乙杯的多D甲杯的水加热2min与乙杯的水加热3min吸收的热量相同3（2018济宁）将盛有凉牛奶的瓶子放在热水中（如图所示），通过 方式改变牛奶的内能，图中乙是250g牛奶与热水的温度随时间变化的图象，则牛奶在加热过程中吸收的热量为 Jc牛奶=4.2103J/（kg）4（2018青岛）质量之比为2：3的甲、乙两种液体，当它们吸收的热量之比为7：5时，升高的温度之比为6：5，则甲、乙的比热容之比为 。5（2018达州）如图所示是
32、小李同学在一个标准大气压下探究某物质熔化时温度随时间变化的图象，第6min时的内能 第8min时的内能（选填“大于”、“等于”或“小于”）；该物质在CD段的比热容是AB段比热容的 倍（被加热物质的质量和吸、放热功率不变）。6（2018哈尔滨）如图是“研究水沸腾规律”的实验，试管中水的质量为0.2kg，这些水由20升高到70吸收的热量是 J；水沸腾过程中，温度计示数将 。【c水=4.2103J/（kg）】7（2017漳州模拟）小强是一个喜欢思考的同学，他随家人到海边玩耍时，发现阳光下的海水和岸边的沙子温差很大。于是他带回一些岸边的沙子想比较沙子和水这两种物质吸热能力的差异，他设计了如图甲所示的实
33、验装置，所使用的仪器规格也完全相同。请你来帮他完成实验：（1）在实验时要控制 （选填“加热时间”或“温度变化”）相同就可以确定水和沙子吸收了相同的热量；加热完成后只要比较他们 （选填“加热时间”或“温度变化”）的多少就可以比较出沙子和水吸热能力差异；（2）小强查表可知，由实验测得的沙子的比热容比实际值要大一些，若测量过程中没有错误，你认为造成此误差的原因是 。8（2017秋朝阳区校级月考）小强随家人到海边玩耍时，发现阳光下的海水和岸边的沙子温差很大。于是他设计了如图甲所示的实验装置想比较沙子和水这两种物质比热容的差异。实验过程中所使用仪器规格完全相同。请你来帮他完成实验：（1）测量出 相同的水
34、和沙子，然后安装仪器，并记下沙子和水的初始温度。（2）在实验时只要控制 相同就可以确定水、沙子吸收了相同的热量；图乙为小强记录的实验数据，是可知沙子的比热容 水的比热容（选填“大于”、“小于”或“等于”）（3）完成实验后小强认为本套实验装置还有许多可以改进的地方，请你帮他提出一条改进意见： 。9（2018兰州）汽车发动机常用水作为冷却剂，这是因为水的 较大；发动机把热量传递给水使水的内能增加是通过 的方式实现的。10（2018重庆）小薇在“探究水的沸腾”实验中，所用水的质量为0.5kg，初温为58，测出水沸腾时的温度为98，则当地大气压比一个标准大气压 （选填“高“或”低”），本实验中水加热至
35、沸腾至少吸热 J已知c水=4.2103J/（kg）11（2018宁夏）如图所示是质量相等的甲、乙两种液体温度随加热时间要化的关系图象。由图可知甲、乙两种液体的比热容，c甲 c乙（选填大于“小于”或“等于“）12（2016建昌县三模）为了探究某物质在固态和液态时的吸热能力，宗诚用酒精灯均匀加热0.4kg该种固体，根据实验数据绘制出的图线如图所示。通过查阅资料已知该物质液态（BC阶段）时的比热容为3103J/（kg）。（1）该物质是 （晶体或非晶体），在B点时的内能 （大于/小于/等于）在A点时的内能；（2）该物质从第6min到第10min共吸收 J热量，该物质在固态（OA阶段）时的比热容为 J/
36、（kg）；（3）经测量BC阶段消耗热值为3.0107J/kg的酒精10g（酒精完全燃烧），则在BC阶段的热转化效率为 。13（2016秋福安市期中）在比较不同物质吸热的情况的实验中，加热质量相同的水和食用油，使它们升高相同的温度， 吸收的热量更多，让它们吸收相同的热量， 温度升高快点；实验结果表明，不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量 （填相同或不同）。14（2014镇赉县校级模拟）如图，两个相同的烧杯中分别装有初温相同、质量相同的水和沙子，并用相同的酒精灯分别加热。（1）当加热时间相同时，分别测出水和沙子的温度，发现水的温度明显低于沙子温度，这是因为 ；加热时要用玻璃棒搅拌沙子，目的是 。（2）两个烧杯上均盖有玻璃片，加热一会儿后发现水上方的玻璃上有较多的水珠，用手摸两个玻璃片发现，水烧杯上方的玻璃片温度较高，原因是 。22 / 22