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1、第一课名字的困惑一、教学目的 1.通过讲练，让学生理解、掌握重点、难点词语；深化基本词汇和常用、构词能力强的词汇；指导学生理解课文，指导学生用所学词语和句式较为自由地进行成段表达和交际训练。2.配合副课文的学习，并通过讨论、对话、提问等方法，深化学生对课文、词汇、语法的理解运用，发展学生听、说、读、写的能力。二、教学要求 1.能较流利地朗读课文，能复述课文大意。 2.熟练掌握重点词语，能用重点词语造句、回答问题、或就限定的话题进行成段表达。 3.严格要求学生，完成各项任务，培养学生良好的学习习惯。三、教学重点： 1.重点词语：发毛莫名其妙纳闷有份儿不约而同费尽心机啼笑皆非 2.句型:是的；，连
2、忙；,并没有；不是，就是；第一、二课时（100分钟）一、教学内容 1 .生词的读音2.汉字的书写 3.基本词语的深化巩固，词汇的扩展。 4.重点、难点词语的理解与使用。 5.课文理解、主要内容，划分段落，概括段落大意。二、教学重点 1.重点词语：见上 2.课文理解、课文理解、主要内容，划分段落，概括段落大意。三、教学目的与要求： 1.能够认读生词，能十分准确地读出至少90%的生词。 2.能正确的书写字词。 3.能理解所有的生词，能正确地使用基本词汇和较容易的词汇。 4.能初步掌握并正确使用重点、难点词语。 5.能朗读课文，并理解其主要内容，在老师的引导下能归纳出段落大意或找出段落的中心句。四、
3、教学过程：(一)组织教学（5分钟） 1.检查学生学习的准备情况，包括是否准备了听写本、生词本、笔记本以及作业本。 2.对学生提出学习要求以及课堂注意事项。 上课要记笔记，对重点、难点更要做标记。 课后要及时作练习题。 作业本上错误的地方要在作业本上改正过来 在讲新课前，要预习下一课文的生词，不认识、不理解的字词要随时查字典，仍不理解、不会使用的生词一定要划下来，作为听课的重点，或请教老师。（二）引入新课（5分钟） 1.板书课文标题 问：随堂找一个学生问：你对自己的名字和中国人的名字是怎么看的？你认为名字重要 吗？为什么？你希望有什么样的名字？ 2.交待本课的教学目的、要求、重点和难点，让学生有
4、目的地听课。（三）学习新课1.生词的学习 学生个别读（请其它学生纠正，最后老师总结出规则性的错误，加以矫正练习） 教师领读，学生自己练习读（要求盖住汉语拼音部分），同时找出自己不理解的词语。 请同学们回去后自己练习生词的发音，边读边想想它的意思，下一节课，我们在复习词的时候，要请几个同学（发音要准确）来领读。 估计：阳平和上声对学生来说比较难，可多读两遍。 给学生5分钟，四个人一组，相互解决不懂的词语（要求不太肯定的应该被视为不理如果还不懂，就记下来一会儿我们大家一起来解决。 解决问题（生词的讲解）24练习（略）第三、四课时教学内容： 课文的详解，生词（与课文结合）的串讲（有主有次）、巩固与深化（通过各种练习）教学过程：（一） 介绍这节课的教学内容、教学重点。（二） 检查复习（15分钟） 听写（三）课文详解分段解释课文【第一段：第1、2、3自然段】s*教师领读一遍s*学生读s*教师纠正读音s*课文详解第1自然段、第二自然段巩固复习解释：第三自然段巩固复习：语言点的学习第五、六课时教学内容：课文的详解，生词（与课文结合）的串讲（有主有次）、巩固与深化（通过各种练习）教学过程：（一） 介绍这节课的教学内容、教学重点.（二）检查复习1.复习（15分钟）听写造句：（三）课文详解分段解释课文【第二段：第4、5自然段】s教师领读课文