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1、幼儿版画教学工作总结（共6篇）幼儿版画教学初探版画是一门综合性的绘画艺术形式，包含了构图、制版、涂色、拓印等一系列的工作。版画是图画和手工劳作结合的绘画。幼儿版画具有造型自然、构图灵活、用色纯朴等特点，与稚拙的美感特点相吻合，在教学活动中更易唤起幼儿的绘画灵感，发挥个性，大胆构思，充分发挥创造力和想象力。版画制作的过程，是培养幼儿审美能力的一个过程。不管是构图、颜料色彩的选择运用，都无一不包含了幼儿对美的感受、理解与运用。它的教学过程有趣、富有游戏意味，更能满足幼儿的游戏心理，易于培养他们勤动脑、巧动手的良好习惯，并养成一定的意志力和条理性，从而多方面地提高幼儿素质。那么如何在版画中提高幼儿的
2、审美能力。1、在美的环境中感受美。幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。瑞士心理学家皮亚杰认为，人的潜力行为就是适应能力，环境是儿童发展最重要的因素之一。中国幼教先驱陈鹤琴先生也曾提出幼儿园环境是“儿童所接触的，能给他以刺激的一切物质”。环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。为了让孩子们在生活、游戏中感受美、欣赏美并对教学活动有所了解，引发学习探索兴趣，我们将所学的知识在环境中露出冰山一角，常常引得他们对所学的内容积极关注和尝试。我们把他们的版画作品，作为环境创设的一部分，让他们时时刻刻看到自己美丽的版
3、画作品，激发他们感受版画的美。我们经常会听到孩子们在游戏时间围绕着墙上的版画讨论，有的说图案漂亮，有的说颜色美丽比如：我们曾经把版画画妈妈作为环境布置的一部分，每到自由活动，孩子们总喜欢围在作品旁边，品头论足一番，时不时地赞叹或提一些小小的建议。针对孩子们的兴趣，我经常来到他们中间和他们一起欣赏作品，引导他们进行欣赏和讨论，鼓励孩子从各个方面来发现、讲述版画的美。渐渐地，孩子们能从版画的构图、色彩、线条等方面进行评价。这些作品，不仅创造了美的环境，也唤起了幼儿的美感，增进了对美的欣赏力。大班幼儿对周围事物充满了好奇心和想象力，版画教学也应以生活为基础，贴近幼儿生活是幼儿学习的前提。瑞吉欧认为“
4、环境生成课程，课程主题来源于幼儿与环境的互动作用。”结合主题活动，可以充分利用好墙面，让孩子成为学习过程和结果的记录。幼儿园环境，是以幼儿参与为主的，调动幼儿的积极性，让他们与环境产生互动至为重要，我们经常利用环境来交流版画作品。例如：在“变”这一主题中，我们带幼儿到户外寻找季节的变化。孩子们发现树绿了，花儿开了。他们常常拿着画板去写生，写生春天的大树和美丽的鲜花等，用他们的双眼和双手记录着春天的脚步。在孩子充分观察、欣赏的基础上，再引导孩子制作版画，这时，孩子就能将经验迁移，再造。然后，我们还将每一次孩子的版画作品张贴出来布置墙面，让孩子自己来发现作品中的美，通过他们自己的交流，让他们亲自感
5、受美、理解美。在环境与教学的互动中，两者互为一体又互相促进，环境不再是一种摆设，而是幼儿学习生活的一部分。利用多媒体教学，让幼儿感受、欣赏版画，在此基础上进行再创作。和幼儿一起欣赏网上下载的大师作品，讲大师的故事，感受大师的风范，帮助理解大师的作品，有利于发挥幼儿的创造力与想象力。如：我让幼儿欣赏凡高的向日葵、莫奈的睡莲等。在欣赏大师作品的同时，还让幼儿创作了自己的版画作品-向日葵和睡莲。稚嫩的笔触、极具童趣的构图，体现出孩子们对美的理解。2、在大自然中发现美。幼儿对现实生活和大自然的一切都充满浓厚的兴趣，愿意探索这个世界的种种奥秘。大自然千变万化、千姿百态，是一本活的教科书，幼儿对这本活的教
6、科书充满了好奇。随着幼儿理解力的提高，视野的扩大，我们逐步让幼儿领略大自然美的深度与广度，从而提高他们的美感和审美能力。在日常生活中注意引导幼儿用他们的眼睛来获得对物体最初的印象，从而去体会新鲜的事物，留心观察它们之间的相互关系。在观察中，我们让幼儿不断接受外界的种种信息，感受美，激发表现美的愿望。如：外出时，我们引导幼儿观察路边五颜六色的花朵。秋天来了，黄黄的落叶从树上掉下来，我们就带领幼儿到户外去写生，从不同角度观察落叶：正面的、侧面的、远看的、近看的，体验不同的色彩与形状，然后再引导幼儿用落叶进行实物拓印。我们还和他们就“落叶”展开了讨论，孩子们对落叶的纹理、颜色、形状等提出了自己的见解
7、。在讨论中，孩子的积极性被调动起来了，个性得到了充分的发挥，他们各抒己见，对事物的观察力、想象力、感受力被充分激发。讨论结束后，幼儿对“落叶”的色彩、纹理、线条等有了自己的理解，继而画出了他们自己笔下的色彩斑斓的画，孩子们的想象力和审美能力也在无形中提高了。由此可见，要善于利用一切机会指导幼儿观察周围事物，让幼儿感受、欣赏周围事物的美，才能激发幼儿表现美的愿望。远足活动是我园的特色活动之一。我们结合主题活动，多次组织幼儿远足，幼儿来到大自然中，开阔了视野，增长了知识，同时还领略了大自然的美。比如：为了进一步了解城市的变化，感受上海的越发美丽，我们组织大班幼儿到陆家嘴中央绿地远足，东方明珠、金茂
8、大厦赫然呈现在孩子们的面前，3、在版画制作中创造美。大班幼儿的知识经验增加了，对所认识的事物也有了自己独特的表现手法，因此，我们设计了“热带鱼”“海底世界”“水仙花”“荷花”等活动，旨在培养幼儿能根据一定的主题绘制较为丰富的图画，用画来表达自己的情感。在“海底世界”版画教学中，我们先让孩子们到海底世界去观察海底水生动物，课堂上再通过欣赏录像，加深幼儿对海底世界的认识和热爱，激发幼儿的创作欲望。我们还下载了许多相关图片，贴在教室的主题墙上，供幼儿自由活动时欣赏，孩子们对热带鱼有了进一步的了解，最后他们将自己感受到的画在纸上，再通过复印、刻版、拓印等过程制成版画，直接地表现了自己对事物美的感受。在
9、审美教育中是否需要创造力的培养？王闻早先生早就提出“接受中再创造，再评论”的原则。当孩子们对美已有了一定的感受能力时，我们就引导孩子进行美的再造，将自己已有的经验进行想象、创造。因为，当孩子已积累了一定的知识、经验的时候，是该让孩子进行再造的时候了，它是对已有经验的应用和操作。于是，我们就组织孩子进行制作活动。在“变”这一主题中，我们让孩子欣赏了大师梵高的“向日葵”，孩子们对向日葵有了一定的经验，尔后就鼓励他们也来做一次大师，画出自己眼中的向日葵。大家展开了丰富的想象，充分发挥了自己的个性和创造力，设计出了一幅又一幅美丽的画来。看了这千姿百态的创作，我的确为孩子们这种大胆的创造力所叹服。然后把
10、孩子的作品收集起来进行展示，请孩子自己来评价这些作品，运用自己已有的审美经验进行评价。我们对幼儿的表现手段和方式给与认可和鼓励，这对幼儿的个性发展及审美能力的提高也有很大帮助。我们还用版画作品布置环境，班级里一幅幅充满童趣的作品贴在墙上，作品既锻炼了幼儿的技能，满足了他们创造美的愿望，同时也美化了环境，为幼儿在无拘无束的活动环境里搭建了一个创造美、表现美的平台。总而言之，幼儿喜欢版画是其天性。他们用其独特的观察方法和表现手法，凭自己的感受表达内心世界，往往能画出别具一格、纯朴的好画。版画教学就是要充分发挥幼儿的智力，提高其审美能力，促进其艺术个性的发展，在不知不觉中感悟美、追求美、创造美、享受
11、美。版画能带给孩子喜悦和快乐，留给他们一个多彩的世界。杨露06.6第2篇：版画社团教学工作版画社团教学工作总结2014年9月在开学之初我校成立了版画社团，就如万物复苏的九月，版画社团的孩子迎来了全新的学习内容。响应学校的号召，让对此有兴趣的学生利用每周三下午两节课时间来参加社团活动，对于学校该项活动的号召我开心极了，并很有幸担任了版画社团的指导教师。平时的课堂中我们能够感受到一些学生对美术有着极大的兴趣，他们经常用那双稚嫩的小手画出我们惊叹不已的作品，无论是学生作品中天马行空的想象，还是天真无邪的美好愿望，都令我为之震撼，我们孩子简直都是“小天才”，然而平时的课堂教学对他们的来说是不够的，他们
12、应该专研更深层的技法，应该了解更多样的艺术种类，应该更高更广阔的提升美术视野，因此版画社团就如同听见了我内心的呼唤一样出现了。社团现有学生20人，平均年龄只有11岁，学生来自四五年级各个班级的学生。社团主张“自由、趣味、美感”的创作理念，学生独立完成画稿和刻版过程，以小组合作的方式进行版画的拓印，最后形成具有独特艺术魅力的版画作品。版画社团注重“发散式学习方法的培养”，学习内容由浅及深，科学又实用，学生们通过版画不仅提高了创造力和审美能力，感受更专业的艺术门类，同时还能够体会到艺术的广阔性、趣味性，并且徜徉其中，愉悦释然。一学期即将过去，三个月的版画社团教学已接近尾声，虽然仅有十一周22个课时
13、，但对我和学生来说却是收获满满。从这些准备中我能看出家长对学校社团的支持，也能看出这些小家伙对学校社团的重视。当我要求同学们每两人相互将对方的围裙系紧时，问题出现了，他们大多数都不会系扣子、不会戴围裙。看着这些小家伙笨手笨脚的样子，我才意识到他们在家中都视为珍宝一般，很少做家务，一下子觉得自己的“责任重大”。在作画的过程中这样的问题也屡屡出现，比如：不会对折大的纸张并撕开；拓印的时候容易将墨水弄的到处都是；不会使用常见的工具等等。不过他们的学习能力很强，很快就解决了这些“麻烦”。版画社团的这一学期教学工作也让我受益匪浅，在开展社团之初我借鉴了大量的文献刊物，并与我校校情相结合，制定出适合我们青
14、云湖学校的一套教学方案，课前做好一切教学准备，教学后做好反思与修改，对学生的掌握情况进行分析，将学生的作品成果进行整体，一方面通过比赛和展览让他们建立自信；一方面我将这些作品的照片发给相关专业人士，其中我请教了我的大学教授，她给我提出了很多见解，也给了我很多了解儿童版画教育的渠道，给了我很多帮助。有人问过我怎样让学生对版画艺术保持着浓厚的兴趣，经历这一年的实践我找到了答案，就是版画艺术本身。我常常要求学生成功拓印出三幅版画作品，你就可以任选一幅你喜欢的带走，因此学生就绞尽脑汁的思考如何能一次性拓印成功，自主学习就产生了。有的学生接受能力较差，时而有技法掌握娴熟的学生给予帮助，两人专研讨论，合作
15、式学习也就产生了。有时学生的问题让他们实在摸不到头脑并请教我，我会给予稍稍指点和引导，启发式教学自然而然的产生了。我第3篇：版画班教学总结版画班教学总结吴超荣时间匆匆，又到期末时，本学期对版画班教学总结如下：一、降低制作难度，简化制作工序，以黑白纸版画作为起点教学内容。本年度是让学生了解、掌握两三种版画制作方法，对版画有更为系统、全面的认识。主要在小学高年级段进行版画教学，针对这个年级段学生的特点，纸版画教学采取了以下相应措施。画出物体的基本形体，对于基本形体的组合线要表达清晰。具体的材料与制作要求学生手脑结合，多想方法。在制作过程中，一般胶水无法粘牢吹塑纸，我采用的是透明胶，取得了好的效果。
16、颜料厚薄，虚实的控制，覆盖纸张后的压印都可以让画面发生有趣的变化。二、循序渐进，分阶段让学生走进版画色彩世界在黑白纸版画的制作基础上，学生的水粉套色独幅版画制作，融自由的想象与严谨的制作于一体，可以进一步锻炼陶冶学生的审美意识。我们的套色版画，囿于条件和学生的实际能力，降低要求。在版材的选择上，一般选用吹塑纸，但吹塑纸着色不容易均匀，肌理模糊，效果不佳，后来我尝试将吹塑纸用水擦洗后再上色，这样印出来的色彩效果就比较令人满意了。在上水粉颜料的具体操作上，老师的示范显得十分重要，我在教学中要求学生仔细体会老师的动作，对于动手能力欠缺的学生在一开始就手把手地指导。从颜色的调配，水分与颜料的比例，在纸
17、版上刷颜料的手势，轻重等等，凡是影响到画面效果的细节都要求学生注意。经过这样的训练、操作使学生对一类绘画有系统的学习，一方面锻炼了学生的动手、动脑能力，另一方面让学生能够深入一个未知领域，作长时间的探究，教学班的学生综合能力得到提高，个别优秀学生的发展空间也就无形中加大。丰富制作效果，使儿童对版画保持持久的兴趣儿童作画本无定法，但教学指导儿童作画是应有一定的方法，教学过程中，利用多种不同的表现方法来丰富版画的制作效果，增强版画的艺术感染力。这样可极大地满足学生的好奇心和求知欲。独特的作品效果增强了儿童版画的艺术感染力，使儿童对版画保持了持久的兴趣。版画社团工作总结雄县第三小学李景本学期第三小学
18、开设社团活动，我负责版画社团教学工作，现总结如下。一、降低制作难度，简化制作工序，以黑白刻线版画作为起点教学内容。本年度是让学生了解、掌握两三种版画制作方法，对版画有更为系统、全面的认识。主要在小学中年级段进行版画教学，针对这个年级段学生的特点，刻线版画、粉印版画教学采取了以下相应措施。画出物体的基本形体，对于基本形体的组合线要表达清晰。具体的材料与制作要求学生手脑结合，多想方法。在制作过程中，颜料厚薄，虚实的控制，覆盖纸张后的压印都可以让画面发生有趣的变化。二、循序渐进，分阶段让学生走进版画色彩世界在黑白刻线版画的制作基础上，学生的印粉独幅版画制作，融自由的想象与严谨的制作于一体，可以进一步
19、锻炼陶冶学生的审美意识。我们的粉印版画，鉴于条件和学生的实际能力，降低要求。在版材的选择上，一般选用吹塑板，但吹塑板着色不容易均匀，肌理模糊，效果不佳，后来我尝试将洗衣粉调入颜料后再上色，这样印出来的色彩效果就比较令人满意了。在上水粉颜料的具体操作上，老师的示范显得十分重要，我在教学中要求学生仔细体会老师的动作，对于动手能力欠缺的学生在一开始就手把手地指导。从颜色的调配，水分与颜料的比例，在纸版上刷颜料的手势，轻重等等，凡是影响到画面效果的细节都要求学生注意。经过这样的训练、操作使学生对一类绘画有系统的学习，一方面锻炼了学生的动手、动脑能力，另一方面让学生能够深入一个未知领域，作长时间的探究，
20、教学班的学生综合能力得到提高，个别优秀学生的发展空间也就无形中加大。三、丰富制作效果，使儿童对版画保持持久的兴趣儿童作画本无定法，但教学指导儿童作画是应有一定的方法，教学过程中，利用多种不同的表现方法来丰富版画的制作效果，增强版画的艺术感染力。这样可极大地满足学生的好奇心和求知欲。独特的作品效果增强了儿童版画的艺术感染力，使儿童对版画保持了持久的兴趣。四、取得的成绩参加研训中心组织的全县师生书画比赛，许佳润的版画花儿朵朵获一等奖五、下学期应改进的地方1、对儿童版画技法的创新及表现效果的丰富性有待进一步尝试，今后应鼓励学生大胆尝试各种新工具和材料来丰富版画的制作效果。2、版画教学时，应依照学生年
21、龄、生理、个性气质灵活把握教学进度，最好有些弹性，使得教学进度更为灵活。第5篇：幼儿教学工作总结幼儿教学工作总结(精选多篇)2014年幼儿园小班数学教学总结数学活动是一门培养和锻炼人的思维能力的基础学科，幼儿园数学教育是一种启蒙教育，它对幼儿的思维和发展有看重要的价值。它既是教师的思维活动，又有幼儿的思维活动，结合中班幼儿的年龄特点，在确定了具体目标泊，我们为幼儿创设了良好的活动环境，精心安排了活动内容。根据幼儿的兴趣需要，投放了各种材料，使幼儿主动、积极地进行数学操作活动。现总结如下：一、为幼儿提供充实、感兴趣的多种材料操作法是幼儿学习数学的最基本方法，幼儿只有在“做”的过程，在与材料的相互
22、作用过程中获得直接经验，在活动中边做边说。1、提供的材料应紧紧围绕活动目标。提供的材料要从目标出发，把教师的意图和要求融入材料中，充分挖掘材料的潜能，使之发挥最大的潜能。如：在开展“看图开选标记”活动时，我们为幼儿提供了种颜色、大小、形状不同的几何图开及标记，让幼儿自由选择，幼儿有的安各自的意愿先选择标记，选好后又选择与标记相符的几何图形，有的先选择图形后选择相应的标记，体现了一种材料为多项目标服务的宗旨。2、提供的材料应循序渐进，满足不同水平的幼儿操作需要。教师应在同一活动内容，在不同阶段提供不同的材料，同时应为发展水平不一样的幼儿提供不同难度的材料。二、重视操作过程，让幼儿在操作过程中边做
23、边说数学知识具有一定的逻辑结构，在活动中应让幼儿“做”和“说”相结合，只有让幼儿用语言概括自已“做”的过程，才能利千教师更准确地把握幼儿的思维过程，在活动中我们通过“你是怎样做的”、“你为什么这样做”及“你为什么认为这样做最好”等问题鼓励幼儿自言自语或相互交谈，“我是怎样做的”讲给不会跟着做的听，在他的讲解下，那个小朋友一会儿就边做边说接成了，心里特高兴，脸上笑眯眯的。让幼儿边做边说不仅可以使老师发现幼儿懂得了哪些问题，还有哪些不清楚的需要帮助指导的，同时又可以有针对性地指导帮助幼儿学习，能促进每个幼儿在原有水平上进一步的发展。三、日常生活中的数学教育在幼儿生活中，与数学有关的问题也时时都有，
24、处处存在，日常生活中的数学教育是潜移默化的，在平时生活中教师应善于利用和创设问题情境，引导幼儿在解决问题的过程中巩固知识技能，感受学习的快乐，如我班在午睡前，我们让幼儿摆好鞋子,让幼儿进行排序，计数比较，在午餐时,我们让幼儿收好茶具、椅子等让幼儿积累一一对应及数量多少的经验，使他们在有意无意间通过各种感觉通道感受来自生活的数学信息。以上是本学期通过实践取得的一些经验，通过多种活动的开展，大部分幼儿在活动中能坚持做到边做边说，养成了良好的操作习惯，仍有少部分幼儿在材料的整理收拾方面做得不够好，这将在下学期的实践中改进，使每个幼儿都能够主动学习，充分体现地玩中学。教学工作总结四年级班雷丽娜一学期过
25、去了，一学期的忙碌也有了结果。现就我在本学期所担任的教学工作作出如下总结：本学期我的主要工作是担任四年级一个班的语文教学兼四年级班班主任。语文教学上，我从备课、讲课、课堂教学、教学反思等方面做的都很全面。在每次上课后我都会回顾思考，找出本堂课上成功和失败，尤其是学生课堂上的表现一直是我重点关心的，接手四年级班的学生三个多月的时间，无论是他们在课堂上还是作业完成的质量上、数量上表现都不理想，平时测验成绩过差。面对这样的班级情况，我刚开始只是重视课堂上的讲解和学生的上交作业。这样一直到本学期期中测试，测试一下来，我看着成绩和卷子真不知道接下来该怎么继续教了。我找老教师帮助，语文组长李老师很耐心的帮
26、我分析了原因，告诉我下一步怎么做的建议，接下来我把重点放在了基础知识教学，每课的字词我安排在早自习时间听写，然后交给小组长批改，出错的再写几遍，通过这样及时的检测，挺有效果，在字词上我还花费了一定的时间教学生拼音，因为班里有相当一部分的学生拼音都无法过关。每天作业中我增加的一个作业是读课文，加上其他家庭作业，我要求家长签子，但是这一点上情况不佳，只有个别学生能按要求完成，为此我让小组长们在这点上严格把关，完成不了的就在课间时候补完。每次测验成绩下来后我会认真讲解，并让考的不理想的学生带回去重新抄着做一遍，对于语文学习成绩较好的如徐丽等我不会作此要求而是让他们向课外知识延伸去。班里学生语文学习不
27、理想还有一个关键点是学生不会写作文，写的出现跑题现象，甚至有高志华、张兴田等学生不会写作文。从开始我要求学生就做课外摘抄、做积累。后面我还在网上查找了一些作文打印给学生，病要求一部分学生适当背诵。再有学生零乱书写，我也做出了严格规定，出现乱涂画的情况就罚交作业本。教学上我重点的采取了这些措施，要说效果还是有的，只是与预期结果还有差距，我认为一个是时间问题，再者是我的办法还太欠缺。这次比期中进步了一点点的期末考试成绩就是一个证明。在下学期的教学中我深知要继续面对一些还未彻底解决的问题以及未知的新问题，我结合实际情况思考很久，学生的基础知识太薄弱、没有养成良好习惯，针对这两个突出问题，我打算在下学
28、期一开始：先抓学生的习惯，因为我意识到有了好习惯才能慢慢促成一种好班风、好学风。学生无论是学习还是其他事情上就有个样子，第二点是狠狠的培养出一批班干部，让他们成为班里同学和我的得力助手。第三是语文教学上，我还需认真、反复钻研教材，多听课、祥备课。努力完成每次教学，引导学生巩固好基础知识，掌握基本学习方法和能力。在班主任工作上，首先我从学生的思想工作方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，与部分家庭情况特殊的学生谈心。包括学习、生活的方方面面。这个时候，我把自己看做是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。四年级的学生思想、
29、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是”包袱”。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用。二、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却
30、又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒
31、和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。”冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。三、带领积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。四、积极主动地和数学高方教师联系，交往中，我主动地同她协商，倾听、采纳她的意见。在处理师生矛盾时，尽量避免了激
32、化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。五、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期下来本班没有发生安全事故。以上就是我的主要工作总结。无论哪项工作，在今后我都要更努力的去完成，争取早点成为一个有实力的教师。时间的脚步从不停歇，我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝，不知不觉，一个学期已经接近尾声，我的耳边仿佛还萦绕着孩子们的嬉笑声。望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，一种自豪感
33、油然而生。一学期忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢?我不禁细细品味着这半年来的一点一滴为人师表树榜样教师被誉为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。因此，我在政治思想上，一贯以高标准严格要求自己，爱岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制度，树立为人师表的形象，并且不断学习，与时俱进，以高度的责任心对待幼儿园中的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿应对。身怀爱心搞管理在班级管理方面，我思想上高度重视，并积极配合班主任，努力将班集体建设成为一个积极向上、和谐温馨、具有凝聚力的小家庭。作为一名从教多年的老教师，我深知教育工作顺利开展的前提是要爱孩子，而爱孩子就要
34、了解孩子，不仅仅是学习情况，还包括生活状况和孩子心理的发展。为了了解孩子，创建一个安全、愉快、宽松的外部环境，我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈中了解他们的基本情况。经过长时间的了解，我知道了许多，如怎样的教学方式能使孩子们易于接受，我也一直在积极的寻求更高效的教学方式。由于今年冬天较往年冷一些，而孩子们的抵抗能力也较弱，很多孩子出现了感冒的症状，我都会经常询问孩子的情况，关心孩子的健康。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做孩子的贴心人时，教师就能赢得孩子的信赖，孩子才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。而我也深深的知道，对于孩子的爱要全面、公平，学
35、习好的要爱，学习差的也要爱，活泼风趣的要爱，文静拘谨的更要爱，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱，而我也一直是这么做的。精益求精为保教在日常教学中，我能根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动，制订周计划及日计划，并及时调整教学内容，严格按照计划开展活动，完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进行了研究和实践，努力探索孩子自主学习所需要的条件和因素，总结教师在实践中，促进孩子自主学习所应具备的教育理念和教育策略，从而切切实实地促进孩子的自主学习能力的发展。小组教学和个别教育相结合，让教师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱
36、，养成了孩子的一些不良行为，为此，我在日常的教学活动中，不仅仅局限于知识的传授，更注重于培养幼儿的良好品质。1、在数学的教学活动中，我不仅仅局限于传授书本知识，而是寓教于乐。在备课做教案的同时，我会经常做一些有趣的课件，如兔妈妈分蘑菇、超市小货架、认识6、7、8等，这些都获得了孩子们的一致认可，活跃了课堂气氛，使他们在掌握课本知识的同时，对学习数学产生浓厚的兴趣;另外，我也经常组织幼儿活动，使他们在玩中学习，并且将所学知识用于实践，如模拟超市采购等等。2、在科学的教学活动中，我更注重于将抽象的东西实物化，使孩子们对于所学的知识有更直接的感观。如在认识醋、酱油等的课程中，我会准备这些物品，从而使
37、孩子们能直观的分辨;在认识花朵、果实的过程中，我会采集所需要的花朵、果实，使孩子们能记忆深刻;在认识天气的教学中，我会每天询问孩子们当天的天气，使孩子们能将所学知识实践化。3、在平时的教育活动中，我会坚持耐心、细心、温馨的原则，对于孩子们所犯错误，非单纯的打骂，而是注意教育的方式方法，委婉的使他们意识到自己的错误并积极改正。如我在管理、照看孩子吃饭发现他们有浪费粮食行为的时候，我并没有生硬地讲大道理，而是风趣地说“哎呀，馒头哭了”，引起孩子们的好奇，然后讲解了孩子们所熟悉的悯农一诗，从而使孩子们意识到浪费粮食的错误做法。不断充电求提高我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断
38、更新和变革，因此我十分重视业务学习，不断充实自己，提高自身素质，提高文化专业知识水平。1、向书本求知识，了解最新的幼教动态和幼教改革新动向，学习新的教学方式，如ppt的制作等等;2、向同事求经验，积极参与学校组织的听课，学习其他教师的先进教育方法;3、向实践求真知，通过实践，不断改进自己的教育教学方式，干中学、学中干。带着感情勤沟通这个学期我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。我经常和家长交流幼儿教育，介绍育儿知识新书，并且及时向家长反馈幼儿在园的各种表现。班级上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。回首这一学期的工作，真的是有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。在
39、教书育人的道路上，最大的收获莫过于看到孩子们的进步。当然，由于之前我一直从事的是小学生的教育工作，对于幼儿教育的工作才刚刚起步，可能缺乏一些经验，工作中难免出现一些不足，另外，我对于新的教育方式的运用也不够娴熟。对此，在以后的工作中，我一定会积极努力，坚持人性化教学与亲情化育人的新理念，不断探索育儿道路，汲取经验教训，加强自身素质，在教学上狠下功夫，使孩子们在原有的基础上有更大的进步，使幼儿中班成为孩子们温馨的乐园!编后语：上文就是给您带来的2014年最新幼儿教学工作总结，希望可以更好的帮助到您！编后语：以上这份“2014年最新幼儿教学工作总结”的工作总结内容就是这样子，希望对您写工作总结有所
40、帮助！于阳不知不觉中，我参加教学工作已经一年多了，而本学期的教学工作也已全面结束。现在我重点将这一年的教学工作及本学期期末成绩分析情况总结如下。一、教学工作与教学改革：在这学年中我较好的完成了体操、礼仪等教学工作。5月底与张乐张策老师共同筹备校健美操队训练并在市比赛中取得了职专组第一名的成绩。暑期参加省级幼师教师培训班，学习蒙式教具学习与操作。全面学习蒙氏教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。在运动会中担任计时裁判长，为运动会的成功召开作好自己的工作。在学校开展阳光体育运动冬季长跑活动中，做好喊操带操工作，积极带领跑操班级进行长跑。平时注意阅读有关专业
41、的书籍杂志，提高自身理论基础，并从阅读中学习好的教学案例，吸取其中精华和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。坚持向老教师学习，向参加国培归来的老师学习新的教学理念，新的教学方法，新的课堂模式，坚持做好听课笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。教学中重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。提高其对体育的认识，帮助其树立终身体育价值观。通过课堂健康教育案例讲解，课堂教学内容结合游戏等方式，积极鼓励大家进行投入到各种体育活动中。奠定身体素质基础，为日后体育体操
42、的进一步学习打下有利基础。细心辅导学生，同时做好差生的转化工作。对学生的掌握情况及时组织测试，找出问题，搞好教学、教改。教学过程中把体育基础知识，技能融汇贯通。礼仪课中注重学生动手，动脑，动嘴表达的个人能力及与他人合作，交流的能力，在实践中学习巩固知识点，让课堂“动”起来，“活”起来。以求发展学生综合素质。课堂中就努力搞好“双边”的融洽和协调关系，抓住学生的性别、年龄特征、生理特征，充分调动学生的积极性、主动性，把笑声、掌声、音乐有机的进入课堂教学。二、期末成绩分析：本学期我共担任08、09学前的体育体操课程，09计算机、机电的礼仪两门课程，周课时15节。08级学前体操考试分为两个部分，第一部
43、分是基础幼儿韵律操展示部分，这部分由3套幼儿韵律操组成，考试总体情况普遍较好，从动作熟练度，规范度，配合音乐节奏，动作力度，等表现都还是不错的，这也是归功于日常课堂中学生能够在积极地去练习，互相帮助有很大关系的。第二部分是由学生4人一组自由结合后，创编一套新操进行展示，从小组的展示来看，学生都花了心思时间去练习的，有的小组还制作了道具同时进行展示。各小组的展示效果不错，有很多可圈可点环节。09学前考试内容较简单，但多数学生考试成绩在中游处徘徊，主要是身体协调性较差，节奏感较差。而高分的同学一般是平日上课注意力集中，练习积极性高的同学，对课程热情较高的学生。礼仪考试题目多是考查学生对日常实践的反
44、映，多数学生答题的还是不错的。三、努力方向：1、提高自身教育教学能力，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多向老教师学习经验。2、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。3、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。4、严格要求学生的同时，多鼓励学生，树立优秀学生标兵，促进学生的好强心，好胜心。一学年的时间匆匆过去，感觉做的事情还很少。在今后的工作中，还需要继续努力提高各方面的能力，争取为学校作出更多的贡献！伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又过去了，我们小二班的孩子们也将变成中二班的孩子，看着孩子们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，
45、看一年来孩子们的变化，个儿长高了，身体强壮了，来幼儿园不再哭哭啼啼了，对待老师、长辈更加有礼貌了。也主动与同伴进行交流，积极参与集体活动学习新知识，并且也向爸爸妈妈介绍自己以及发生在幼儿园里有趣的事情。与此同时，我们感受孩子们成长的快乐，体会着教育工作的乐趣。所以我爱我的职业，也更爱我的孩子们。本学期我尽量完成各项工作。随着各项活动的顺利进行，也得到了家长的认可和支持，使得各项活动锦上添花。本学期在上学期培养的基础上，主要从培养幼儿学习兴趣、教学常规、大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行着重培养，综合开展五大领域的各项内容，收到较好的效果。在这一学期中有酸、
46、甜、也有苦、辣。这学期的工作我们两个老师团结合作配合默契，使我们的班级工作井然有序，孩子活而不乱，尤其是在家长沟通方面我们也取得很好的成绩，但在工作中也有不足的地方，我们将吸取这一学期的经验带到新的学期中，不足之处努力完善。这学期的工作大致如下;一、政治思想方面;热爱人民的教育事业，热爱教师职业，用社会主义道德规范来约束自己的各种行为，认真做到热爱幼儿，勤奋工作，不迟到不早退，树立良好的教师形象。与周老师共同协作搞好我班的班级工作。二、工作、教育教学方面;对于班级各项工作，能够主动地承担，认真备课，勤勤恳恳，踏踏实实，一日活动中以幼儿的能力、兴趣、需要为出发点，及时调整活动内容，活动中让孩子自
47、主地学习，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，与孩子们相处如同朋友，让他们多于我亲近，消除孩子对老师的畏惧，建立良好的师生关系。三、家长工作方面;做好与家长沟通工作，我会利用早上和下午家长接送孩子的时间与家长交流幼儿在园和家里的各方面表现，也使家长对我的工作有更进一步的了解。四、同事之间的关系;人生如尺，量人时不要尺之过严，量己是不要过宽，对同事更是如此，只有对别人付出真心你才会得到回报，在工作中，做事与同事之间相互团结，忧别人之忧而忧，乐别人之乐而乐，相互学习团结，取人之长补己之短。总上所述，在这一学期中，我努力做好自己的本职工作，但是知道在工作中也难免存在着不足之处，但我会在今后的工作中
48、加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼!第6篇：幼儿教学工作总结教学工作总结四年级（2）班雷丽娜一学期过去了，一学期的忙碌也有了结果。现就我在本学期所担任的教学工作作出如下总结：本学期我的主要工作是担任四年级一个班的语文教学兼四年级（2）班班主任。语文教学上，我从备课、讲课、课堂教学、教学反思等方面做的都很全面。在每次上课后我都会回顾思考，找出本堂课上成功和失败，尤其是学生课堂上的表现一直是我重点关心的，接手四年级（2）班的学生三个多月的时间，无论是他们在课堂上还是作业完成的质量上、数量上表现都不理想，平时测验成绩过差。面对这样的班级情况，我刚开始只是重视课堂上的讲解和学生的上交作业。这样一直到本学期期中测试，测试一下来，我看着成绩和卷子真不知道接下来该怎么继续教了。我找老教师帮助，语文组长李老师很耐心的帮我分析了原因，告诉我下一步怎么做的建议，接下来我把重点放在了基础知识教学，每课的字词我安排在早自习时间听写，然后交给小组长批改，出错的再写几遍，通过这样及时的检测，挺有效果，在字词上我还花费了一定的时间教学生拼音，因为班里有相当一部分的学生拼音都无法过关。每天作业中我增加的一个作业是读课文，加上其他家庭作业，我要求家长签子，但是这一点上情况不佳，只有个别学生能按要求完成，为此我让小组长们在这点上严格