《初中物理教育科学八年级上册（2023年新编） 运动与能量快与慢.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理教育科学八年级上册（2023年新编） 运动与能量快与慢.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、快 与 慢（第1课时）一、教学目标1、知识与技能了解比较运动快慢的方法；理解速度的定义、公式、会利用公式进行简单的计算。2、过程与方法通过观察、思考、讨论掌握比较速度快慢的方法;通过利用速度公式的计算加深对速度意义的理解。3、情感态度与价值观体会物理知识在生活中的广泛应用，学好物理有重要的社会意义。二、教学重点理解速度的概念,计算公式及速度的单位,会用速度公式求速度,能对不同单位的速度比较大小;规范物理计算格式。三、教学难点初次接触物理学中的速度概念和单位,如何理解速度定义、物理意义及进行单位换算对于学生有些困难;四、教学方法启发、引导、讲解等教学方法五、教学用具多媒体课件六、教学过程（一）新
2、课引入运用多媒体展示运动的世界中的两种不同动物的运动情况，提高学生的学习兴趣。设问：同学们通过观察有什么发现？由此让学生认识到运动的世界中，不同的物体运动存在着快与慢。设问：那么我们又是怎么比较物体运动快慢的呢？由此引出本节课的课题：快与慢（二）新课教学1、怎样比较物体运动的快慢请同学们观察一段田径赛场上的比赛视频。思考：在这个过程中谁跑得快呢？引导学生从观众和裁判的角度来分析。问：如果你是观众，你怎样判断谁跑得快呢？看谁跑在最前面。问：假如你是裁判，你怎样判断谁跑得快呢？看谁跑完全程用的时间少。总结：上面的从两个不同角度来比较物体运动的快慢，都是正确的，只是比较的方法不一样。比较物体运动快慢
3、的两种方法：第一种是：相同时间比路程；第二种是：相同路程比时间。2、速度在物理学中我们采用观众的方法：相同时间比路程。同时引入一个物理量来表示物体运动的快慢，这就是速度。定义：在物理学中，把单位时间内通过的路程叫做速度。即：速度=写成计算公式：v=s/t路 程 如 果 用 符 号v表示速度，s表示路程，t表示时间，则上面的公式可时间知道了公式，我们还需要知道速度的单位。速度的单位是由路程和时间的单位合成的。国际单位制中，路程的单位用米，时间单位用秒，速度的单位就是“米/秒”，读 作“米每秒”用 符 号“m/s”或s-1”表示。在日常生活中速度还有一个单位“千米/时”，读 作“千米每时”，用符号
4、“k m/h”或“k m h-1”单 位:米/秒(m/s)、千米/时(k m/h)例：一辆汽车的速度为2 0 m/s,读作：2 0米每秒2 0 m/s的物理意义：这辆汽车1秒内通过的路程是2 0米。问：米/秒(m/s)、千米/时(k m/h)同为速度的单位，那么它们之间存在怎样的关系呢？比一比：1 m/s 的速度与1 k m/h 的速度比较哪个大？带领学生回顾：1 k m =1 0 0 0 m,l h =3 6 0 0 s o1 m/s=k m/h=h 因为 h l k m/h,所以 1 m/s l k m/h提问：如果各个速度的单位不同时如何比较它们的大小？学生回答：换算为同样的单位比较。3
5、、练一练例 1：一辆汽车在公路上正常行驶，通过的路程是2 7 k m,则汽车行驶的速度是 k m/h,合 m/s,表示的物理意义是 o 例 2：知小明家距离学校6 0 0 m 远，小明骑自行车上学，用了 2 0 0 s,求小明骑自行车的速度是多少？己知：S=6 0 0 m t=2 0 0 s求：V解：答：小明骑车的速度为3 m/s。由例1 归纳总结物理计算题的解题过程及要求：(1)解答时要有已知、求、解、答。(2)在应用时，速度、路程、时间要对同一物体而言。(3)速度、路程、时间这三个量的单位必须统一：要么均用基本单位，或者均用常用单位。例 3：声音在空气中的传播速度约为3 4 0 m/s。需
6、要多长时间才能听到距你1 k m 处产生的雷声？已知：v =3 4 0 m/s ，s =1 k m =1 0 0 0 m。求：t解：由v?s 可得：t由例2 说明：速度、路程、时间这三个量的单位必须统一；速度公式的变形：s =v t、例 4：我国著名的优秀运动员刘翔在2 0 2 3 年雅典奥运会上以的成绩勇夺男子1 1 0 m 栏冠军。在这届奥运会中该项目最高速度是多少？同一辆正在以3 0 k m/h 运动的摩托车相比较谁更快？已知：s =1 1 0 m ,t =,摩托车速度v 2 =3 0 k m/h =求：刘翔的速度：v l解：v l =s =k m/h v 2答:这届奥运会中该项目最高速
7、度是k m/h,所以刘翔的速度比摩托车的速度快。由例4 说明：在应用时，速度、路程、时间要对同一物体而言。比较快慢单位要统一。例 4的设计用来调整课堂的进度。（三）课堂小结以提问的形式总结归纳本节课所学的内容。（四）作业布置1、课本P 3 1,第2、3、4 题2、思考：由本节课可知运动的世界中的物体运动的速度是不同的，那么对于正在运动的物体，在运动过程中它的速度又是否会改变呢？我们又如何来描述它在某段运动过程中运动的快慢?（五）板书设计第三节快与慢一、怎样比较物体运动的快慢？1 .比较方法：（1）相同时间比路程。（2）相同路程比时间二、速度：速度：1 .物理意义：表示物体运动快慢的物理量。2 .定义：在物理学中，把单位时间内通过的路程叫做速度。3.计算公式：v=s/t4.单位：米/秒（m/s）、千米/时（km/h）、1 m/s=h5.速度公式的变形：s=v t、