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1、1、细 胞 的 减 数 分 裂(II)减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体减数第一次分裂减数第二次分裂数目减半的细胞分裂。在减数分裂过间期刖期中期后期刖期中期后期程 中，染色体只复制一次,而细胞分裂两次,减数分染色体数目2n2n2n2nnn2n染色单体数目04n4n4n2n2n0裂的结果是成熟生殖细DNA数目2 n-4n4n4n4n2n2n2n胞中的染色体数目比原始生殖的细胞的减少一 半。减数分裂的过程：减数第一次分裂间期DNA复制，减数第一次分裂期是同源染色体的行为：前期，同源染色体联会，形成四分体(一对同源染色体形成一个四分体)；中期，同源染色体排列在赤道板上；后
2、期，同源染色体分开向两极移动。减数第二次分裂是姐妹染色单体的行为，与有丝分裂相同。(区分有丝分裂和减数分裂图象时一，一看有没有同源染色体的行为，若没有再看有没有同源染色体存在)减数分裂与有丝分裂的比较有丝分裂减数分裂(1)分裂后形成的是体细胞。(2)染色体 复 制1次，细胞分裂1次，产生2个子细胞。(3)分裂后子细胞染色体数目与母细胞染色体数目相同。(4)同源染色体无联会、交叉互换、分离等行为，非同源染色体无自由组合行为。(1)分裂后形成的是生殖细胞。(2)染色体复制1次，细胞分裂2次，产 生4个子细胞。(3)分裂后子细胞染色体数目是母细胞染色体数目的 一 半。(4)同源染色体有联会、交叉互换
3、、分离等行为，非同源染色体有自由组合行为。(染色单体在减数第一次分裂间期已出现；请注意无论是有丝分裂还是减数分裂的前期或间期细胞中染色体数目=体细胞中染色体数目)配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体联会是指同源染色体两两配对的现象。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。减数分裂时，染色体复制一次，细胞连续分裂两次，子细胞染色体数减半。四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体可能发生交叉互换。注意：减数分裂形成有性生殖细胞。减数分裂时，DNA数目加倍是由于减数第一次分裂间期DNA分子复制，第一次减少是由于减数第一次分裂期同源染色体分开分别
4、进入不同的细胞；第二次减少是由于减数第二分裂期姐妹染色单体分开成为染色体分别进入不同的细胞。减数分裂时,染色体数目减半由于减数第一次分裂期同源染色体分开分别进入不同的细胞。减数第一次分裂后期，同源染色体分离是基因分离定律的细胞学基础,同源染色体分离时，非同源染色体自由组合是基因自由组合定律的细胞学基础2.动物配子的形成过程(I I)(1)动物精子的形成过程、DNA复制 同源染色体联会，形成四分体1精原细胞 _ _ _ _ _ _ 1初级精母细胞 k 2次级精母细胞排列在赤道板上、分开姐妹染色单体的行为 变形k 4精细胞 4精子(2)动物卵细胞形成过程DNA复制 同源染色体联会，形成四分体1卵原
5、细胞_ _ _ _ _ _ _ 1初级卵母细胞_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1次级卵母细胞+1极体排列在赤道板上、分开姐妹染色单体的行为_ 1卵细胞+3极体3、动物精子与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢卵巢过程初、次级精母细胞等分，精细胞有变形过程初、次级精母细胞不等分，不需变形配子数一个精原细胞形成四个精子一个卵原细胞形成一个卵细胞相同点都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半3、动物的受精过程(II)受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久
6、精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，有一半来自卵细胞意义：经受精作用受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。配子的形成与生物个体发育的联系：由于减数分裂形成的配子，染色体组成具有多样性，导致不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多样性。这种多样性有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。4、人类对遗传物质的探索过
7、程(II)(1).肺炎双球菌的转化实验。菌落菌体毒性S 型细菌表面光滑有荚膜有R 型细菌表面粗糙无荚膜无格里菲思的体内转化实验过程：R 型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡。S 型活细菌注入小鼠体内，小鼠死亡。杀死后的S 型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡。无毒性的R 型细菌与加热杀死的S 型细菌混合后注入小鼠体内，小鼠死亡。结论：S型细菌体内存在使R 型细菌转化为S型细菌的物质，即含有转化因子艾弗里的体外转化实验过程：从S型活细菌中提取DNA、蛋白质和多糖等物质，分别加入培养基中，接种R 型活细菌中培养，发现只有加入DNA的培养基上有S型细菌菌落生长。将S型活细菌中提取的DNA、DNA酶加入培养基中
8、，接种R型活细菌中培养，发现只有R 型细菌菌落生长。结论：DNA才是使R型细菌产生稳定性遗传变化的物质。（2）、噬菌体侵染细菌实验噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、0、N、S）+DNA（C、H、0、N、P）过程：用分别含叩、把的培养基培养大肠杆菌，获 得 含%、35s标记的大肠杆菌让噬菌体分别侵染呼、把标记的大肠杆菌，获得含32p、35s标记的噬菌体让叩、为标记的噬菌体分别侵染不含放射性的大肠杆菌，培育一定时间后，搅拌、离心，观察放射性存在的情况。发现，35s标记的噬菌体侵染的大肠杆菌，放射性主要存在于上清液中，知标记的噬菌体侵染的大肠杆菌，放射性主要存在于沉淀物中。结论：DNA是遗传物质。注
9、意：噬菌体侵染细菌的过程：吸附一注入(注入噬菌体的DNA)一合成DNA和蛋白质(控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分)一组装一释放亲代噬菌体寄主细胞子代噬菌体实验结论3 2 P 标记D N A有 3 2 P 标记D N AD N A 有 3 2 P 标记D N A 分子是遗传物质3 5 s 标记蛋白质无 3 5 s 标记蛋白质外壳蛋白无3 5 s 标记(3)、RNA在病毒繁殖和遗传上的作用早在1957年，格勒(Girer)和施拉姆(Schramm)用石炭酸处理烟草花叶病毒,把蛋白质去掉，只留下RNA,再将RNA接种到正常烟草上,结果发生了花叶病；如果用蛋白质部分侵染正常烟草，则不发生花
10、叶病。由此证明,RNA起着遗传物质的作用。注意：凡是有细胞结构的生物体遗传物质都是DNA,病毒的遗传物质是DNA或RNAo结 论：绝大多数生物的遗传物质是DNA,DNA是主要的遗传物质。病毒的遗传物质是DNA或RNA o5、DNA分子结构的主要特点Q I)DN A的空间结构：规则的双螺旋结构特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核甘酸长链盘旋成双螺旋结构；外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架，内侧是碱基对(A T；C-G)通过氢键连接。注意：在DNA复制和转录时，碱基对中的氢键断裂。双链D N A中腺喋吟(A)的量总是等于胸腺喀咤(T)的量.鸟噪吟(G)的量总是等于胞喀咤(C)的量。DNA分子
11、的多样性和特异性DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核甘酸(碱基)的数量和排列顺序多样特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列6、基因的概念QD基 因：是具有遗传效应的DNA片段。遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序中。碱基对的排列顺序就代表了遗传信息。组成DNA分子的碱基虽然只有4种，但是，碱基对的排列顺序却是千变万化的，如有n个碱基对,这些碱基对可能的排列方式就有4n种。个碱基这些碱基可能的排列方式就有4分人种(RNA是遗传物质的生物，基因是具有遗传效应的RNA片段)基因与DNA分子、染色体、脱氧核昔酸的关系基因是有遗传效应的DNA片段,是控制生物性状的遗传物质的功能单
12、位和结构单位。基因在染色体上呈线性排列；D N A 和基因的基本组成单位都是脱氧核甘酸。染色体是由D N A 和蛋白质构成的，染色体不是遗传物质,是遗传物质的主要载体。7、DNA分子的复制（II）概念：D N A 分子的复制是指以亲代D N A 为摸板合成子代D N A 的过程。复制时间：有丝分裂间期和减数第一次分裂间期条件：模板（D N A 的两条链）、能量（A T P 水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原 料（游离的4种脱氧核甘酸）过程：（1）解旋：DNA首先利用线粒体提供的能量在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开。（2）合成子链：以解开的每一段母链为模板，以游离的四种脱氧核甘酸
13、为原料，遵循碱基互补配对原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的子链。（3）形成子代D N A：每一条子链与其对应的模板盘旋成双螺旋结构，从而形成2个与亲代DNA完全相同的子代D N A o特点：（1）边解旋边复制。（2）半保留复制，即子代DNA分子中，都保留了原DNA的一条链,新合成一条链意义：D N A 分子通过复制，将遗传信息从亲代传给了子代，保持了遗传信息的连续性准确复制的原因：（1）D N A 分子独特的双螺旋结构提供精确的模板。（2）通过碱基互补配对，保证了复制准确无误。8、遗传信息的转录和翻译（I I）R N A：RNA的种类和作用R N A 有三种：信使R N A （m R
14、 N A）：翻译的模板 转 运 R N A （t R N A）：翻译者，识别密码子，搬运氨基酸。核糖体R N A （r R N A）：组成核糖体的成分RNA与DNA的不同点是：五碳糖是核糖，碱基组成中有尿口密碇（U）而没有T（胸腺喀咤）；从结构上看，R N A 一般是单链。基因控制蛋白质的合成（转录、翻译）转录：在细胞核内，以D N A 一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成 R N A 的过程。条件：模板（D N A 的一条链）、能量（A T P 水解提供）、酶（黑旋酶和RNA聚合酶海）、原 料（游离的4种核糖核甘酸）碱基配对:AU TA G-C C-G（转录时，边解旋边转录，D N A
15、分子只解旋要转录的部分）翻译：在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸序列的蛋白质的过程。条件：模 板（信使RNA）、育 量（ATP水解提供）、酶、原 料（20种氨基酸）、核糖体、tRNA等碱基配对：A-tZ U-A G-C C-G（一条信使RNA上可以结合多个核糖体，这些核糖体合成的蛋白质是相同的）密码子和反密码子mRNA上3个相邻的碱基决定一个氨基酸。称为密码子。密码子具有兼并性，翻译时，密码子的阅读是连续的。密码子有64个,但可以对应氨基酸的密码子只有61个,因为有3个是终止密码子,不对应氨基酸。AUG.GUG是起始密码,也决定氨 整。蛋白质合成的“工厂”是核糖体，搬运工是转运
16、RNA（tRNA）o tRNA只能转运并识别1种氨基酸，其一端是携带氨基酸的部位，另一端有3个碱基，称为反密码子。根据反密码子的不同,tRNA有61种。中心法则及其发展：，一、转 录.，一&翻译（DNA.二:RHA-*蛋白质、一 逆 转 录 一（实线为中心法则，虚线为中心法则的发展）9、孟德尔遗传实验的科学方法（II）孟德尔成功的原因：选用豌豆作实验材料 豌豆做材料的优点：（1）豌豆能够严格进行自花授粉，而且是闭花授粉，自然条件下能保持纯种。（2）品种之间具有易区分的性状。先选一对相对性状研究再对两对性状研究统计学应用科学的实验程序：问题一实验一假设一验证一结论假说演绎法：在观察和分析基础上提
17、出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。假说演绎法在得出基因的分离定律中的应用科学实验发现事实：一对相对性状的遗传现象：具有一对相对性状的纯合亲本杂交，去 雄（留下雌蕊）一 套 袋（防干扰）一人工传粉，后代表现为一种表现型，B代自交，F 2代中出现性状分离，分离比为3：1。做出假设：遗传因子决定生物的性状，体细胞中遗传因子成对存在，成对的遗传因子在形成配子时分离，雌雄配子在受精时随机结合演绎推理设计测交实验：测支配子后代进行测交实验进行验证假说演绎法在得出基因的自
18、由组合中的应用科学实验发现事实：具有两对相对性状的纯合子亲本杂交后，产生的F 1自交，后代出现四种表现型，比例为9：3：3：lo四种表现型中各有一种纯合子，分别在子二代占1/1 6,共占4/1 6；双显性个体比例占9/1 6；双隐性个体比例占1/1 6；单杂合子占2/例义4=8 6 6；双杂合子占4/1 6；亲本类型比例各占9/1 6、1/1 6；重组类型比例各占3/1 6、3/1 6做出假设：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。受精时，雌雄配子的结合是随机的。演绎推理设计测交实验:性状表现杂种一代黄色阴粒 X双翳性类型绿色绒粒配子遗传因子组成黄色圆粒黄色皱粒
19、绿色显粒绿色呈趣1:1:1:1进行测交实验进行验证10、遗传的分离定律和基因自由组合定律(II)基因的分离定律基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂时，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。(2)基因的自由组合定律基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。在基因的自由组合定律的范围内，有 n 对等位基因的个体产生的配子最多可能有2n种。运用
20、基因的自由组合定律的原理培育新品种的方法(杂交育种):优良性状分别在不同的品种中，先进行杂交，从中选择出符合需要的，再进行连续自交即可获得纯合的优良品种。口、基因与性状的关系(II)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状如人的白化病基因通过控制蛋白质分子结构直接控制性状。如：囊性纤维病注：基因与性状的关系并不都是简单的线性关系。基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，精细的调控着生物体的性状。12、伴 性 遗 传(II)性别与性染色体：人的性别决定方式为性染色体XY决定性别。男性的性染色体为异型染色体XY；女性的性染色体为同型染色体XX。鸡的性别决定方
21、式为性染色体ZW 决定性别。雌性的性染色体为异型染色体ZW；雄性的性染色体为同型染色体ZZ。(性染色体决定性别是性别决定的主要方式，还有其他方式，如蜜蜂为染色体数目决定性别)伴性遗传：性染色体上的基因控制的性状的遗传总是和性别相关联，称为伴性遗传（区分是否伴性遗传，关键看该性状在不同性别中表现的比例是否一致,不一致则为伴性遗传；一致则为常染色体上基因控制的性状的遗传）人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型红 绿 色 盲（伴X隐性遗传）的遗传特点（1）男性多于女性。（2）交叉遗传。即男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给的女儿。（3）女性患者的父亲和儿子一定是色盲。伴X显性遗传的遗传特
22、点（1）女性患者多于男性患者。但部分女性患者病情较轻。（2）男性患者与正常女性结婚的后代中，女性都是患者，男性正常。（3）男性患者的母亲和女儿一定是患者。13、基因重组及其意义（II）基因重组的概念：生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。(1)、在生物体通过减数分裂形成配子时，随着非同源染色体的自由组合，非同源染色体的非等位基因自由组合；注意：雌雄配子的随机结合不是基因的自山组合。(2)、发生在减数分裂形成四分体时期，位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交换而发生交换(交叉互换)，导致染色单体上的基因重组。基因重组是生物变异的来源之一，对生物的进化具有重要的
23、意义1 4、基因突变的特征和原因(II)基因突变的概念：D N A分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变原因：物理因素。如：紫外线、X射线及其他辐射能损伤细胞内的D N A。化学因素。如：亚硝酸、类似物等能改变核酸的碱基。生物因素。如：某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的D N A等。特征：(1)、基因突变在自然界是普遍存在的(2)、基因突变是随机发生的、不定向的(3)、在自然状态下，基因突变的频率是很低的。(4)、多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境。意义：基因突变是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。15、染色体结
24、构的变异和数目的变异（D染色体变异可以用光学显微镜看见，基因突变是看不见的。染色体变异包括染色体结构、数目的改变，染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增加、倒位或易位等改变染色体数目的变异：指细胞内染色体数目的改变可分两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体叫一个染色体组由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体;体细胞中含有三个或三个以上染色体组的叫多倍体。体细胞中含有本物种配子
25、染色体数目的个体，叫单倍体。单倍体植株长得弱小，而且高度不育。（区分生物是几倍体，首先看是否受精卵发育而成，配子发育成的个体是单倍体，受精卵发育成的个体体细胞有儿个染色体组就是儿单倍体）16、生物变异在育种上的应用（II）杂交育种的原理、方法及特点原理：基因重组 方法：具有不同优良性状的个体杂交获得双杂合子,杂合子自交，选出需要的品种，再自交选育，直到不发生性状分离为止。特点：可以把优良性状集中到一起，育种年限较长多倍体育种的原理、方法及特点 原理：染色体变异。方法：低温处理、秋水仙素处理（用秋水仙素可以作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两级，从而使得染色体数目加倍
26、）。多倍体的特点：叶片，果实和种子较大，茎杆粗壮；糖类和蛋白质等营养物质有所增加。应用：1人工诱导多倍体，培育新品种。2、诱导三倍体，生产无子果实如无子西瓜诱变育种在生产中的应用诱变育种：就是利用物理因素和化学因素来处理生物，使生物发生基因突变。诱变育种的原理：基因突变 用这种方法可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型。诱导青霉素菌株，提高青霉素的产里单倍体育种的原理、方法和特点 单倍体：是指体细胞中具有配子染色体数的个体。原理：染色体变异方法：采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株，然后经过人工诱导使染色体数目加倍重新恢复到正常植株的染色体的数目特点：1、明显的缩短了育种的年限。
27、2、获得的种都是纯合的，自交后产生的后代性状不会发生分离。注意：如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”17、转基因生物和转基因食品的安全性（I）用一分为二的观点看问题，用其利，避其害。我国规定对于转基因产品必须标明。18、人类遗传病类型（I）概念：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病类型：单基因遗传病：受一对等位基因控制的遗传病。多基因遗传病：受两对以上的等位基因控制的人类遗传病。（原发性高血压、冠心病等）染色体异常遗传病：由染色体异常引起的遗传病。如 21三体综合征。常见的几种基因遗传病及特点：1、伴 X 染色体隐性遗传病：红绿色盲、血友
28、病。发 病 特 点 1.男患者多于女患者2.交叉遗传2、伴 X 染色体显性遗传病：抗维生素D 性佝偻病。发病特点：女患者多于男患者伴 X 遗传基因标在X 染色体的右上角，3、常染色体显性遗传病：多指、并指、软骨发育不全发病特点：患者多，多代连续得病。4、常染色体隐性遗传病：白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续。5、多基因遗传病：唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年糖尿病。发病特点：在群体中发病率比较高，而且易受环境条件影响。6、染色体异常病：21三 体（患者多了一条21号染色体）、性腺发育不良 症（患 者 缺 少 一 条 X 染色体）常见遗传病分类及判断方法：第
29、一步：先判断是显性还是隐性遗传病。方法：看患者总数，如果患者很多连续每代都有即为显性遗传。如果患者数量很少，只有某代或隔代个别有患者即为隐性遗传。（无中生有为隐性，有中生无为显性）第二步：判断是常染色体遗传病还是X 染色体遗传病方法：看患者性别数量，如果男女患者数量基本相同即为常染色体遗传病。如果男女患者的数量明显不等即为X 染色体遗传病。（特别:如果男患者数量远多于女患者即判断为X 染色体隐性遗传。反之，显性）只 要 有1这个典型标志图，肯定为常染色体隐性遗传病;（口诀：无中生有为隐性，生女有病为常隐）只 要 有 厂 这个典型标志图，肯定为常染色体显性遗传病；（口诀：有中生无为显性，生女无病
30、为常显）出现才 晟 厂 肯定不是伴x隐 性；出 现 丁 片 肯定不是伴X显性。19、人类遗传病的监测和预防（I）产前诊断是指：胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病。如：羊水检查，B超检查，孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段。产前诊断可以大大降低病儿的出生，在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展20、人类基因组计划及其意义（I）人类基因组计划是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传 信 息（测人类单倍体基因组，即：24条 染 色 体22+X+Y）意义：可以清楚地的认识人类基因的组成、结构、功能极其相互关系，对于人类疾病的诊制和预防具有重要的意义2
31、1、现代生物进化理论主要内容（II）（1）内容：1）种群是生物进化的基本单位；2）突变和基因重组产生进化的原材料；3）自然选择决定生物进化的方向；4）隔离导致新物种的形成。（2）种群：是生活在一定区域中的同种生物的全部个体。（3）种群的基因库：是该种群中全部个体所含有的全部基因。（4）基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。生物进化实质就是种群基因频率发生变化的过程。（5）基因频率的计算方法：1）通过基因型计算基因频率。如：从某种群抽取100个个体，测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别为30、60、10 个。则：A基因的频率为（30*2+60）/200=60%a基因的频
32、率为（10*2+60）/200=40%2）通过基因型频率计算基因频率，即一个基因的频率等于它的纯合子频率与杂合子频率的一半之和。如：一个种群中AA的个体占30%,Aa的个体占60%,aa个体占10%。则：A基因的频率为30%+1/2X60%=60%a 基因的频率为10%+1/2X60%=40%小结：种群中一对等位基因的频率之和等于1,种群中基因型频率之和也等于1。可遗传的变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因突变和染色体变异统称为突变。基因突变产生新的等位基因，就可能使种群的基因频率发生变化。突变和重组提供了生物进化的原材料(6)物种：是能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一
33、群生物。(7)隔离：是不同种群的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。常见的隔离有生殖隔离 和 地 理 隔 离。生殖隔离：即不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功也不能产生可育后代。地理隔离：即同一种生物由于 地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。自然选择导致种群基因频率的定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。通过隔离形成新的物种22、生物进化与生物多样性的形成(II)共同进化：是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。生物多样性包括三个层次的内容：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无
34、机环境共同进化的过程,进化导致生物的多样性生物多样性重要包括：基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。生物进化是生物多样性的基础，生物多样性是生物进化的必然结果必修一第四章第五章测试题一、选择题：1、对“ATI=ADP+Pi+能量”的叙述中，正确的一项是（）0A.反应向左进行和向右进行时所需要的酶都是一样的B.反应向右进行时释放能量，向左进行时贮存能量C.整个反应是一个动态平衡的过程 D.植物细胞和动物细胞发生这个反应的生理过程一样2、对人体细胞内关于ATP的描述，正确的是（）A.ATP主要在线粒体生成 B.它含有三个高能磷酸键C.是生物的主要能源物质 D.细胞内储有大量的A T P,以
35、供生理活动需要3、下列过程能使ADP含量增加的是（）A、消化道内蛋白质的消化 B、线粒体内的 H 与02结合C、血红蛋白变为氧合血红蛋白过程 D、细胞分裂时纺锤丝的收缩4、ATP在细胞中能够释放能量和储存能量，从其化学结构看原因是腺昔很容易吸收能量和储存能量第三个高能磷酸键很容易断裂和再形成第三个磷酸基团很容易从ATP上脱离（即第二个高能磷酸键断裂，使ATP转变成ADP,同时释放能量ADP可以在酶的作用下迅速与一分子磷酸结合，吸收能量形成第二个高能磷酸键，使 A D P转变成ATPA.B.C.D.5、右图为大气中氧的浓度对植物组织内CO2产生的影响，为了有利于贮藏蔬菜和水果，贮藏室内的氧气应调
36、节到图中的哪一点所对应的浓度？6、有氧呼吸全过程的三个阶段中，相同的产物是A.CO2 B.H2O C.HJD.ATP7、下列关于植物呼吸作用的叙述，正确的是A.呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜B.是否产生二氧化碳是有氧呼吸与无氧呼吸的主要区别C.高等植物进行有氧呼吸，低等植物进行无氧呼吸 D.种子库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用8、无氧呼吸与有氧呼吸的根本区别是A.丙酮酸继续发生的化学反应的途径不同 B.丙酮酸继续发生的化学反应的酶不同C.释放的能量及生成的ATP数量不同 D.全过程都没有分子氧参与9、把青蛙和小白鼠从25的温室中移至5 c 的环境中，这两种生物的耗B.两种动物的需
37、氧量氧量的变化是（）A.两种动物的需氧量都减少都增加C.青蛙的耗氧量增加，小白鼠的耗氧量减少 D.青蛙的耗氧量减少，小白鼠的耗氧量增加i o.将一张洋葱鳞片叶放在某一浓度的蔗糖溶液中，K 汽 M制成装片，放在显微镜下观察，有 3种状态的细胞，%W如 图 1 3,你认为这3个细胞在未发生上述情况之 Mm i-3前,其细胞液的浓度依次是A.A B C B.A B A C D.B A 丙，正确表示他们之间水分子渗透方向的是1 2.变形虫表面任何部位都能伸出伪足；人体内的一些白细胞可以吞噬病菌和异物。上述生理过程的完成都依赖于细胞膜的A.选择透过性 B.流动性 C.保护性 D.主动运输1 3.植物原生
38、质层是指A.细胞质 B.细胞膜和液泡膜之间的细胞质C.细胞膜和液泡膜 D.细胞膜和液泡膜及两层膜之间的细胞质1 4.已知某种物质通过细胞膜的方式如下图所示，则下列哪种物质有其相同的运输方式山A,K+,GJ 口 口 B.H Q口 9 c.甘油O D.脂肪酸1 5 .葡萄糖经小肠粘膜上皮进入毛细血管，需透过的磷脂分子层数是A.4 层 B.6 层 C.8 层 D.1 0 层1 6.将洋葱表皮细胞放入一定浓度的硝酸钾溶液中，其细胞便发生质壁分离，不久这些细胞又逐渐发生质壁分离复原，其原因是A.细胞液的溶质透出细胞 B.质壁分离后的细胞只允许水进入C.K+和 N O 3-离子进入了液泡 D.水分和溶质自
39、由进出细胞1 7.脂质能够优先通过细胞膜进入细胞的原因是A.细胞膜以磷脂分子为基本支架 B.细胞膜上有搬运脂质的载体蛋白质C.细胞膜外表面有糖蛋白 D.磷脂分子和蛋白质分子大都可以运动18.利用高浓度食盐溶液杀菌防腐的原理是A.由于食盐中氯有杀菌作用B.由于高浓度食盐溶液的水分不足，以致细胞不能生存C.由于渗透作用，使细菌细胞的水渗出而死亡D.由于食盐是中性，不适于细菌生长19.将水稻培养在含有各种营养元素的培养液中，发现水稻吸收硅多，吸收钙少。这是因为水稻根的细胞膜A.吸附硅的能力强,吸附钙的能力弱 B.运载硅的载体多,运载钙的载体少C.吸收硅是自由扩散,吸收钙是主动运输 D.吸收硅不需要能
40、量,吸收钙需要能量20.在30%的蔗糖溶液中，不会发生质壁分离的一组细胞是洋葱根尖生长点细胞人的口腔上皮细胞洋葱表皮细胞干种子细胞蛙卵细胞洋葱根尖的根冠细胞A、B、C、D、2 1.如下图所示，若甲表示C O 2和H 2 O,则()A.I是光合作用，乙是糖类和氧气，n是 呼无.和 氧 气、t吸作用氧 化 产 物/B.I是光合作用，乙是呼吸作用，II是糖类和氧气C.I是化能合成作用，乙是呼吸作用，II是葡萄糖D.I是化能合成作用，乙是糖类和氧气，n是呼吸作用22.现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为3:5,这是因为A.有1/4的酵母菌在进行有氧呼吸 B.有1/3的
41、酵母菌在进行有氧呼吸C.有1/2的酵母菌在进行有氧呼吸 D.有2/3的酵母菌在进行有氧呼吸23.光合作用和化能合成作用的相同点是A.都能把无机物转变成有机物 B.都需要太阳光能C.都需要无机物氧化供能 D.都需要利用氧气24、呼吸作用过程中有CO2放 出 时 一，则可判断此过程A.一定是无氧呼吸 B.一定是有氧呼吸C.一定不是乳酸发酵D.一定不是酒精发酵25.如果葡萄糖液中有一半的酵母菌在进行有氧呼吸，那么每消耗Imol葡萄糖，将产生A.2mol 二氧化碳 B.3mol 二氧化碳 C.4mol 二氧化碳 D.6moi 二氧化碳26.酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸分解葡萄糖，如果两个生理过程产生了
42、等量的二氧化碳，消耗的葡萄糖之比是A.3：1 B.1：3 C.2：1 D,1：22 7.在剧烈运动时，肌肉处于暂时相对缺氧状态，葡萄糖的消耗量剧增,但产生的ATP不多。这是因为A.大量能量以热能的形式散失了 B.大量能量合成了磷酸肌酸C.大量能量没有释放出来 D.大量能量随汗水流失了28、下列有关有氧呼吸与无氧呼吸的叙述，错误的是A.在无氧环境中，有氧呼吸受到抑制B.有氧呼吸和无氧呼吸始终在细胞的同一结构中进行C.有氧呼吸能将有机物彻底分解，而无氧呼吸不能将有机物彻底分解D.有氧呼吸过程中产生大量能量，而无氧呼吸过程中只产生少量能里29、线粒体和叶绿体共同具有的特征有A.能通过转录和翻译合成某
43、些蛋白质 B.产生的ATP直接用于细胞分裂、分化C.所含的化合物种类基本一致 D.同时存在于高等植物的各种活细胞中3 0.有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是都在线粒体中进行都需要酶都需要氧都产生ATP都经过生成丙酮酸的反应A.B.C.D.3 1.新生儿小肠上皮细胞通过消耗A T P,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。这两种物质被吸收到血液中的方式分别是（）A.主动运输、主动运输 B,被动运输、主动运输C.主动运输、胞 吞D.胞吞、主动运输32、把体积与质量百分比浓度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用于半透膜（允许溶剂和葡萄糖通过，不允许蔗糖通过）隔开（如右图），一段时间后液面的情况是（A.甲高于乙B.乙
44、高于甲C.先甲高于乙，后乙高于甲D.行甲低于乙，后乙低于3 3、将两种海绵动物的细胞分散成单个的细胞，再进行混合培养，发现只有同种的细胞才能结合，其原因是（）oA.两种海绵细胞表面糖蛋白的成分不同B.两种海绵细胞的脂质成分不同C.两种海绵细胞的细胞膜上的蛋白质种类不同D.两种海绵细胞的细胞膜上上的蛋白质空间结构不同34、下列哪一项与矿质离子的吸收没有联系？（）oA.核糖体B.线粒体C.细胞膜上的蛋白质D.高尔基体35、在测定胃蛋白酶活性时，将溶液的p H 由 1 0 降 到 2 的过程中,胃蛋白酶的活性将（）oA.不 断 上 升 B.没有变化 C.先升后降 D.先降后升36、将乳清蛋白、淀粉、
45、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一个容器内，调 整 p H 至 2.0,保存于37的水溶锅中，过一段时间后,容器内剩余的物质是（）oA.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 B.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水C唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 D.唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水二、非选择题1.右图所示是物质的跨膜运输过程，请据图回答：（1）A 代表 分子；B 代表；D 代衰各种物质分子或鼻子代表_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）细胞膜从功能上来说，它是一层 膜。（3）动物细胞吸水膨胀时B 的厚度变小，这 说 明 B 具有一定的o（4）在 ae 的五种过程中，代 表 被 动 运
46、输 的 是,o（5）可能代表氧气转运过程的是图中编号，葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号 O2.（6 分）根据下图生物体新陈代谢的图解回答有关问题：光能一i 产 酒 精 或 乳 熟 能 量 产 热 能 刑。C6H1206 件 f AIP_序1皆/0 1摩尔B2摩尔E5、答案：（1）催化作用 降低化学反应的活化能（2）加入的催化剂种 类（3）酶的活性受温度的影响（4）酶的活性受酸碱度的影响2 m lH2 O 2 +2 滴肝脏研磨液+2 滴蒸储水6、答案：（1）最适温度（2）较低但可以恢复 没有活可 f t 见 下 图：/k!l A T,（4）当温度达到T b 时，酶已完全失活，反应无法
47、进行,1 限融）T a T b T c 吸甲 37、（4）A、B D、E（5）酵母菌呼吸能产生二氧化碳且有氧呼吸产生的二氧化碳比无氧呼吸多（2 分）（6）酸性重铭酸钾溶液灰绿色第 1 章遗传因子的发现1.在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是开花前人工去雄 开花后人工去雄 自花授粉前人工去雄 去雄后自然授粉去雄后人工授粉 授粉后套袋隔离授粉后自然发育A.B.C.D.2.大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是紫花x紫花紫 花 紫 花 x紫花-3 0 1 紫花+110白花 紫花x 白花一紫花 紫花x白花-9 8 紫花+107白花A.和 B.和 C.和
48、 D.和3.性状分离比的模拟实验中，分别从两个桶内随机抓取一个小球进行组合模拟的是A.雌雄生殖器官 B.雌雄亲本产生配子C.生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合D.控制不同性状的遗传因子的自由组合4.假说-演绎法的步骤是观察分析、提出问题 演绎推理、作出预期设计实验、验证预 期 推 理 想 象、提出假说A.B.C.D.5.已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，在某杂交试验中，后代有 50%的矮茎，则其亲本的遗传因子组成是A.DDxdd B.DDxDd C.DdxDdD.Ddxdd6.黄色圆粒豌豆测交，子代表现型及比例为黄色圆粒：绿色圆粒=1：1,若两对基因分别为A、a 和 B、b,且自由组合
49、，则亲本黄色圆粒的基因型是A.AaBb B.aabb C.AaBB D.aaBb7.基因型为YyRr的个体与基因型为YYRr的个体杂交，按自由组合定律遗传，子代的基因型有A.2 种 B.4 种 C.6 种 D.8 种B组8.下列叙述中，不属于孟德尔解释性状分离现象的假说要点的是A.生物的性状由遗传因子控制B.体细胞中遗传因子成对存在C.生物体在形成配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离D.在受精时，雌雄配子随机结合9.牵牛花的红花（A）对白花（a）为显性，阔 叶（B）对窄叶（b）为显性，两对基因自由组合。纯合红花窄叶和纯合白花阔叶杂交的后代再与“某植株”杂交，其后代中红花阔叶、红花窄叶、白花
50、阔叶、白花窄叶的比依次是3 ：1 ：3 ：1,“某植株”的基因型是A.a a B b B.a a B B C.Aa B b D.Aa b b1 0.下表为3 个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目。组合序号杂交组合类型子代的表现型和植株数目抗病红种皮抗病白种皮感病红种皮感病白种皮*抗病、红种皮X 感病、红种皮4 1 61 3 84 1 01 3 5二感病、红种皮X 感病、白种皮1 4 01 3 64 2 04 1 4据表分析，下列推断塔送的是A.4个亲本都是杂合体 B.抗病对感病为显性C.红种皮对白种皮为显性 D.这两对性状自由组合C组1 1.下图是某家族性遗传病的系谱图，假设该病受一对