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1、小学生习作教学 第一小学 吴东焕文体知识文体知识 文体知识包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。作文过程 审题 选材 立意 开头审题要仔细 审清审清“题眼题眼”，确定文章重点。，确定文章重点。“题眼题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼题眼”，也就把握住了文章的重点。如我敬佩的一个，也就把握住了文章的重点。如我敬佩的一个人、我喜欢的一个人、我熟悉的一个人、人、我喜欢的一个人、我熟悉的一个人、令我感动的一个人，内容虽都侧重于写人，但令我感动的一个人，内容
2、虽都侧重于写人，但“题题眼眼”不同，就决定了选材重点不同。不同，就决定了选材重点不同。如老师笑了，重点在笑，老师为什么笑？这件事我做对了重点在“做对”，“做对”在什么地方？为什么是“做对了”？指出下列题目的题眼 不平常的星期天 过生日 上学路上 我赞成这件事 课余生活 围绕中心选材 材料是为突出中心服务的，要想准确表达中心，就必须选择那些最能表达文章主题的材料。在表达中心的事例确定以后，要紧扣中心构思、叙述，切忌横枝蔓叶。选材要典型 选择出来的材料要有典型性，要有说服力。一是新鲜的，或是老题材角度新的，而不是老掉牙的。二是内容要曲折的一波三折，而不是平板的。三是能以小见大的，而不是空泛的，四是
3、视角广阔的，不是局限于家庭、学校的。选材要真实 注重平时的积累。一要做个有心人，观察生活，记录生活。二要广泛阅读，精心摘录。三要扩大自己的生活范围，积极参加各项有益的活动。选择熟悉的对象立意要深刻 奶奶不识字，更不会写字，每天哪些人往家奶奶不识字，更不会写字，每天哪些人往家里打了电话，奶奶都记得很清楚。原来，奶奶有里打了电话，奶奶都记得很清楚。原来，奶奶有一个小本子，上面画了许多奇怪的图形，画一个一个小本子，上面画了许多奇怪的图形，画一个羊头，就是羊头，就是“老杨老杨”打来电话，画三条流动的水打来电话，画三条流动的水波，就是波，就是“小刘小刘”来过电话，画一个猪头，那肯来过电话，画一个猪头，那
4、肯定是一个姓朱的亲戚来过电话。看着这些奇怪的定是一个姓朱的亲戚来过电话。看着这些奇怪的图画，图画，“我我”肚子都笑疼了。肚子都笑疼了。李明的老师看过习作，让他再琢磨琢磨怎样李明的老师看过习作，让他再琢磨琢磨怎样让习作的立意更深刻。让习作的立意更深刻。立意要新颖 如何使自己的立意常写常新？这需要我们真正用自己的眼睛去观察生活，真正用自己的头脑去思考生活，不走别人走过的路，新颖的题材就会象泉水一样源源不断地流泻于我们的笔端，写出的文章就会有新意。如以“爱”为话题的作文，学生会联系到母爱、父爱，在写母爱时，很多学生会写母亲如何把好吃的东西留给自己，如何背着发高烧的我进医院。有一位学生却这样写道：“窗
5、外，雨在猛烈地下着，眼见同学们被父母拥入怀中走远，而我却仍不见母亲的身影，我的心里禁不住涌起一股酸楚的滋味，我甚至有点恨起自己的母亲。我茫然地走入雨中，任凭雨水肆意地侵袭着我，我的心也渐渐地随雨水而去当我拖着浑身的泥泞出现在岔路口时，蓦地，我透过雨幕看到一个熟悉的身影在路口焦急地张望着，我顿时明白了”这里小作者避开了千篇一律雨天送伞的叙写，巧妙地改为雨天不送伞，相同的选材，不同的表达效果。开头要醒目 “好的开头是成功的一半。”如果能给文章开一个好头，那么再往下写就顺手多了。要写好作文的开头，首先应当仔细审清题意，认真思考好全文的主要内容，包括构思、选材，做到成竹在胸，这时再去想开头，就会有满意
6、的开头了。另外，要写好考试作文的开头，在考前应多看多学，掌握一些文章常见的开头方法。方法介绍一，开门见山型，一，开门见山型，开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角，简洁明了地开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。(选自我的好朋友选自我的好朋友.)这种方式，一开头杂七杂八的咱不说，直接奔主题去
7、，就这种方式，一开头杂七杂八的咱不说，直接奔主题去，就像两个人打架，那个人还在自报家门啊，说哪里练的啊，像两个人打架，那个人还在自报家门啊，说哪里练的啊，师傅是谁啊，另外一个什么也不说拿起家伙就招呼，管你师傅是谁啊，另外一个什么也不说拿起家伙就招呼，管你谁，爱谁谁，师傅，还八戒呢，直奔主题干脆，一针见血，谁，爱谁谁，师傅，还八戒呢，直奔主题干脆，一针见血，举个例子比如说吧，我要写仙人掌这个植物，开门见山怎举个例子比如说吧，我要写仙人掌这个植物，开门见山怎么写，很简单，直接把文章的中心思想和主题亮出来，看么写，很简单，直接把文章的中心思想和主题亮出来，看我的仙人掌，第一段，啊，我爱你仙人掌，更爱
8、你坚韧不我的仙人掌，第一段，啊，我爱你仙人掌，更爱你坚韧不拔的坚强品格。这样就完事了，下面只要写写他怎么就有拔的坚强品格。这样就完事了，下面只要写写他怎么就有坚韧不拔的品质了，我怎么爱他了，凑够字数就可以了。坚韧不拔的品质了，我怎么爱他了，凑够字数就可以了。简单吧。简单吧。使用开门见山为开头也应该注意的几点：使用开门见山为开头也应该注意的几点：1 1、写作前必须经过认真思考，提炼出要写的中心思想、写作前必须经过认真思考，提炼出要写的中心思想2 2、开头要非常精炼，激起人的阅读欲望、开头要非常精炼，激起人的阅读欲望二，他山之石型 俗话说他山之石可以攻玉，所以还有种方法叫做引言式开头，什么叫做引言
9、式呢，就是引用名人名言，名人嘛，他们说的话，比你说一百句都管用。引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。平时多积累各种类型的名言，如：有关读书的名言 书籍是人类进步的阶梯。书到用时方恨少。少壮不努力，老大徒伤悲 读书破万卷，下笔如有神。三，描写开头法。描写开头法，既可以是景物描写，也可以是人物的描写，这样写的好处在于能烘托气氛，渲染感情，给读者一个鲜明的影像 环境描写式开头。即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个
10、天空。每个车站点里都站了许多候车人。在人物描写中，我们一般用到，外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。同样给人一个清晰地映像。注意事项：1.描写要注意特定的时间，场合，和氛围。2.注意点面的结合。3.抓住特征，不管是景物还是人物。四心理描写式开头。即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种
11、心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。比如说老师教你打扫卫生，你就可以以这样的形式为开头，我来做个示范，这样会多很多的趣味性，“哼！老师偏心，凭什么张小虎能回家，我就得留下打扫卫生，我的天哪，我的命怎么这样苦啊，教室里这么多垃圾，这叫我扫到猴年马月去了。老师偏心，老师偏心，老师偏心。”有了这样的开头，必须要到后面交代出自己思想的转变，比如原来这是老师在考验我，看我能不能成为一名优秀的少先队员，能不能带上
12、红领巾，我经受住了这次考验，老师也很满意，但是我没有高兴，我为我刚开始有那样的想法而感到脸红，感到羞愧，我决定从这以后我每天都把教室一个人打扫的干净。这样就是一篇很成功的作文。五、引用歌词式开头。即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高、”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。六、心语诉说式开头。即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁;妈妈老了,您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。回顾总结审题要仔细选材要合体立意要深刻开头要醒目