音乐课外活动教案.docx

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1、音乐课外活动教案 第一篇：音乐课外活动教案 音乐课外活动教案 活动时间：第 一 周 课 时：一 课 时 活动内容：童声声乐基础的训练 活动目标：学会歌颂的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和限制并到达统一的共性。 活动过程： 一先从训练“呼吸起先的；呼吸是歌颂的动力。首先训练“呼吸的好处是：呼吸是源动力，有了动力才有声音，符合事物的规律。同学们上音乐课时，很少特地训练“呼吸，合唱训练从“呼吸起先，学得快、记得住、用得上。 气息的基本练习： 1调动心情让同学们站立，两手叉腰(用手感觉腹部是否扩涨)，象 只蜜蜂飞到花丛里，看!美

2、丽的鲜花，多么香啊! 2“闻花用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气(大约用2 1秒完成)。 3保持吸气后随之憋气，保持四拍(4秒钟)。 4放气气从牙缝里发“咝的声音，慢慢放出，起先一口气数六拍(6秒钟)，继而八拍或到十拍。 通过上述练习，让同学们体会深呼吸，要保持(气息限制)，慢呼吸(气息的运用)等各个环节的作用。 接下来是“叹气练习，让同学们在深吸气之后，连声叹息(很深的)，去体会气息的深度感觉是在胸口以下事实上是歌颂时所用的气息支点。 然后是“弹气，练习，在快速吸气之后，连声喊出具有弹性和力度的“咳!咳!.直至气息没了。可以觉察每喊一声“咳，同时腹部、腰部(在腰带四周)是向外扩涨一次。

3、 二声音的训练。 1声音训练按一般的方法：用闭口的“ma或开口的“ma、m、a、o等字音从C1音起先。 2“噜字作为“范音起先声音练习。在发音时，要求同学们自然放松，起先发“噜的长音练习。 以上练习要求以真假声相结合的方法进行训练，从C音往上不断地增加一些假声的成分，把声音打在上口盖稍靠前的位置，充分利用鼻腔和头腔共鸣，并留意气息的深度与压力，音越高越要保持声音的高位置。 3用春天来了这首同学们特殊熟识，音符比较简洁的歌，填上“噜字演唱，留意速度要慢，待唱好了再提速，这样训练效果特殊好。 其次篇：音乐课外活动教案 音乐课外活动教案 活动时间 第 一 周 课时 一课时 活动内容 歌颂呼吸的重要性

4、 活动 目的 1、通过学习让学生能初步驾驭呼吸是唱好歌的基础。 2、通过学习让学生明确歌颂呼吸的重要性。 活 动 过 程 1、学生分组探讨呼吸在歌颂中的作用。 2、音乐老师讲解歌颂呼吸的重要性： 1呼吸是歌颂发声的动力和基础 2发声的精确，音质的秀丽及歌曲感情的表达，都与呼吸亲热相连。 3在歌颂方法的学习中，必需驾驭好气息的运用和呼吸的技能技巧，依靠恰到好处的气息支持和科学的呼吸方法，完备的表达歌曲的思想感情。 4呼吸是打好唱歌基础和进行歌颂艺术表演的重要环节。 3、学生了解驾驭歌颂呼吸的重要性，并尝试分组探讨呼吸器官包括哪些部分，结合生物课本所学学问进行分析总结。 4、了解呼吸器官： 鼻、咽

5、、喉、气管、肺腔、胸腔、膈肌又称横膈膜、腹肌等 音乐课外活动教案 活动时间 第 二 周 课时 一课时 活动内容 高位置混声的特点及训练 活动 目的 1、要求学生用正确的歌颂姿态演唱 2、让学生明确混声和自然声的区分 3、让学生能初步驾驭正确的高位置发声 活 动 过 程 1、学生了解高位置混声的特点。 2、正确的演唱姿态站立式 文艺委员与班主任巡回指导，订正错误姿态 3、呼吸训练：慢吸慢呼练习，让学生能自如的限制气息的吸入和呼出 4、音阶练习： 1 2 3 4 5 U 体会慢吸慢呼在发声时的正确运用 5、低音区练习：让学生以胸腔为主要共鸣器官，混以适量的口腔共鸣与头腔共鸣，要求声音柔软、消沉、深

6、厚。 6、高位置混声练习： 12 34 54 32 1 Mi ma mi ma mi 音乐课外活动教案 活动时间 第 三 周 课时 一课时 活动内容 班级诵读 活动 目的 1、要求学生有感情的朗诵文章 2、让学生通过诵读提高自己的一般话水平 活 动 过 程 1、全班分四组，分组查找一些描写祖国大好河山的文章、诗词。 2、分小组准备： 1诵读方式：单人、两个人、多人合作 2要求：学生全员参与，用一般话有感情的诵读。 3、分组到讲台上进行展示： 1 要求学生动作大方、神态自然 2 口齿清晰、咬字、吐字精确 3感情充分 4、班主任、音乐老师选出表现优异者予以激励表扬，对存在问题多的学生找一名表现好的

7、学生关心改良， 音乐课外活动教案 活动时间 第 四 周 课时 一课时 活动内容 正确的歌颂姿态 活动 目的 1、要求学生能驾驭正确的站立式歌颂姿态。 2、让学生通过练习驾驭正确的坐式歌颂姿态。 活 动 过 程 1、音乐老师讲解示范站立式歌颂姿态： 两脚稍分开，距离约与肩同宽，重心略向前，头正，两眼平视，胸部略微向前张开，仅肩略向后展，腹部顺其自然收小腹，手臂放松，下垂与两侧。 2、学生展示站立式歌颂姿态，班主任、音乐老师巡回指导，订正错误姿态。 3、音乐老师讲解示范坐式歌颂姿态： 坐着唱歌时，上身的姿态与站立时的要求一样，但要留意腰部挺直，不要靠椅背上，两腿自然弯曲分开，两脚着地，两腿不要交叉

8、叠起。 4、学生展示坐式歌颂姿态，班主任、音乐老师巡回指导，订正错误姿态。 5、用正确的站立式或坐式歌颂姿态演唱歌曲，通过演唱让学生能进一步驾驭正确的歌颂姿态。 音乐课外活动教案 活动时间 第 五 周 课时 一课时 活动内容 学唱歌曲 活动 目的 1、要求学生通过学唱能够娴熟演唱歌曲大海啊，家乡 2、让学生通过演唱能有感情的演唱歌曲没有共产党就没有新中国 活 动 过 程 1、听赏歌曲大海啊，家乡，初步感受歌曲的音乐心情。 2、随音乐学唱歌曲，要求学生咬字、吐字清晰，用正确的呼吸方法，正确的坐式歌颂姿态演唱歌曲。 3、文艺委员带着全班同学齐唱歌曲，要求有感情的演唱，声音统一，音质秀丽。 4、听赏

9、歌曲没有共产党就没有新中国，初步感受歌曲的音乐心情。 5、随音乐学唱歌曲，要求学生神态自然、大方，咬字、吐字清晰，用科学的呼吸方法进行演唱。 6、文艺委员带着全班同学齐唱歌曲，要求学生用正确的站立式歌颂姿态进行演唱，感情充分。 音乐课外活动教案 活动时间 第 六 周 课时 一课时 活动内容 学唱歌曲 活动 目的 1、要求学生通过学唱能够娴熟演唱歌曲阳光总在风雨后 2、让学生通过演唱能有感情的演唱歌曲阳光总在风雨后 活 动 过 程 1、听赏歌曲阳光总在风雨后，初步感受歌曲的音乐心情。 2、 随音乐学唱歌曲，要求学生咬字、吐字清晰，用正确的呼吸方法，正确的坐式歌颂姿态演唱歌曲。 3、文艺委员带着全

10、班同学齐唱歌曲，要求有感情的演唱，声音统一，音质秀丽。 4、听赏歌曲阳光总在风雨后，初步感受歌曲的音乐心情。 5、随音乐学唱歌曲，要求学生神态自然、大方，咬字、吐字清晰，用科学的呼吸方法进行演唱。 6、文艺委员带着全班同学齐唱歌曲，要求学生用正确的站立式歌颂姿态进行演唱，感情充分。 第三篇：音乐课外活动方案 音乐课外活动方案 魏岭小学 一、指导思想 伴随着基础教化课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力度向前推动，新的音乐课程，新的教学理念像是一股清爽的风，吹进了每个校内，吹动了每个音乐老师的心弦，给基础音乐教化带来了崭新的转变，为全面推动素养教化奠定了基础。小学音乐课程是实施素养教化的重

11、要途径。而学生课外音乐活动，是音乐课程资源的重要组成部分。 二、现状分析 本校地处城、乡交界，学生生源基础不一，音乐素养参差不齐，为了更有针对性地指导今后的音乐教学工作，实施音乐新课程，更好的参与音乐教学课程改革，培育学生健康的音乐审美情趣和审美意识，促进学生健康全面的进展。 三、实施原则 在开展各类课外音乐活动时，留意以下几个问题： 第一、课外音乐活动要从学校的实际状况动身，要得到学校领导的支持与协作，如师资、设备、场地等。课外活动的内容支配要适合学生的年龄、学问水平、接受实力等特点。 其次、课外音乐活动要做到技、情、趣统一。活动内容要丰富，活动形式要生动活泼，富有吸引力。要使学生在参与课外

12、音乐活动中，在艺术实践中体验音乐美感，将学问、技能更好地转化为表现音乐的实力。要使学生通过课外音乐活动陶冶情操、启迪才智，激发学生对美的爱好与追求。 第三、课外音乐活动要坚持群众性与自愿性原则。要让学生相识到参加课外音乐活动的意义，尽量让更多的学生参加课外音乐活动，但必需坚持自愿参加的原则。 第四、开展各项课外音乐活动，都要有明确的目的，并且要有支配，有要求，以保证活动的顺当开展。 四、实施过程 第一阶段：规范学生课外活动的时间、内容、形式及管理制度，制定各类表格，加强学校文艺传统建设，增加活动用品、器材。 其次阶段：全面实施，形成具有地方特色的活动模式，确定学校的文艺特色项目，并建立学生课外

13、活动组织体系。 第三阶段：将前阶段的活动模式接着完善，进一步加强活动的内涵建设。 五、活动形式 活动形式分为集体活动、分组活动。 集体活动是指全校或部分年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一支配，能够做到统一领导，催促检查，互相促进。 分组活动是指以班级、爱好小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵敏，便于主题化、特色化、系列化。 1.训练时间：星期一下午4点钟到4点30分，假如以后遇到老师开会自动推延到星期二下午学习。 2.训练要求：按时参加，按时离开，留意平安，在教室里不能说话，保持清洁，带好作业本，要抄歌曲，爱惜好自己的嗓子。 3.

14、训练曲目：书本，合唱曲。 第四篇：音乐课外活动支配 20082009学年音乐课外活动支配 一、指导思想： 伴随着基础教化课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力度向前推动，新的音乐课程，新的教学理念像是一股清爽的风，吹进了每个校内，吹动了每个音乐老师的心弦，给基础音乐教化带来了崭新的转变，为全面推动素养教化奠定了基础。小学音乐课程是实施素养教化的重要途径。而学生课外音乐活动，是音乐课程资源的重要组成部分。 二、现状分析： 本校学生生源基础不一，音乐素养参差不齐，为了更有针对性地指导今后的音乐教学工作，实施音乐新课程，更好的参与音乐教学课程改革，培育学生健康的音乐审美情趣和审美意识，促进学生

15、健康全面的进展。 三、实施原则： 在开展各类课外音乐活动时，留意以下几个问题： 第一、课外音乐活动要从学校的实际状况动身，要得到学校领导的支持与协作，如师资、设备、场地等。课外活动的内容支配要适合学生的年龄、学问水平、接受实力等特点。 其次、课外音乐活动要做到技、情、趣统一。活动内容要丰富，活动形式要生动活泼，富有吸引力。要使学生在参与课外音乐活动中，在艺术实践中体验音乐美感，将学问、技能更好地转化为表现音乐的实力。要使学生通过课外音乐活动陶冶情操、启迪才智，激发学生对美的爱好与追求。 第三、课外音乐活动要坚持群众性与自愿性原则。要让学生相识到参加课外音乐活动的意义，尽量让更多的学生参加课外音

16、乐活动，但必需坚持自愿参加的原则。 第四、开展各项课外音乐活动，都要有明确的目的，并且要有支配，有要求，以保证活动的顺当开展。 四、实施过程。 第一阶段：规范学生课外活动的时间、内容、形式及管理制度，制定各类表格，加强学校文艺传统建设，增加活动用品、器材。 其次阶段：全面实施，形成具有地方特色的活动模式，确定学校的文艺特色项目，并建立学生课外活动组织体系。 第三阶段：将前阶段的活动模式接着完善，进一步加强活动的内涵建设。 五、活动形式。 活动形式分为集体活动、分组活动。 集体活动是指全校或部分年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一支配，能够做到统一领导，催促检

17、查，互相促进。 分组活动是指以班级、爱好小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵敏，便于主题化、特色化、系列化。 2008年9月 20072008学年音乐课外活动支配 为了丰富学生的业余生活，提高学生整体的音乐素养，学校主动开展其次课堂活动。视障生的听觉和触觉比较灵敏，为了充分发挥他们的优势，器乐学习对他们来说显得尤为重要。通过器乐学习他们的手、脑、耳协作，一方面加强他们的动作协调实力，另一方面提高他们学习音乐的爱好，在器乐练习中，体会胜利与欢乐，重新相识自我，树立人生新的目标和方向；通过演出也熬炼他们的心理素养，陶冶情操、净化心灵，使他们有自己的天空，树立自信的信念。

18、一、 训练目标： 使学生能够驾驭乐器的基本演奏方法，并能演奏一些乐曲，通过训练，提高他们的演奏水平。 二、 训练内容： 预备阶段 乐器调音训练，集中两个月的时间进行调音实践练习。扬琴与古筝时间支配更长一些 基础阶段 反复感受与倾听自己在合奏中的音准、节奏是否正确，基本弓法、指法是否正确，并随时调整自己排练中出现的音准、节奏等问题，订正弓法、指法；通过排练曲目的演奏，具体感受体验合奏中主旋律声部的音色，弦乐声部的音色，管乐的音量，力度的转变，起音阶段的节奏与速度，高潮阶段弹拨声部的力度与音色，复调记法，各声部间互相连接的节奏、力度、音色等方面的艺术处理和表现手法 。 提高阶段 1、在合奏的基本技

19、能音准、节奏提高的基础上，加强音色与力度的统一与表现实力的培育。 2、排练曲目： 学习雷锋好典范 瑶族舞曲等 通过排练曲目的演奏，具体感受体验弦乐的音色，弹拨声部的音色，打击乐的音色与力度，打击乐的音准与节奏，乐队的伴奏声部，复调段落节奏、音色，结尾段落中的节奏等方面的艺术处 2007年9月 20092022学年音乐课外活动支配 根据党的教化方针：使受教化者在德育、智者、体育等方面得到全面进展，要贯彻这个方针，仅依靠学校第一课堂是无法全部做到的，这就必需辅之于其次课堂。党的十五大报告中也强调要“认真贯彻党的教化方针，重视受教化者素养的提高。全国教化工作会议上更提出了：中小学生应由“应试教化转向

20、“素养教化。要开展素养教化，搞好爱好小组是特别必要的。 当今社会对人才的需要提出了新的要求，新型人才应是复合型而不是单一的，是学问面广、动手力强而不是孤陋寡闻只会死读书的人，要培育新型人才，必需将第一课堂与爱好小组有机结合起来。爱好小组是相对于第一课堂而言，即第一课堂以外的校内外的其他教化活动，爱好小组是第一课堂的拓宽和延长，是第一课堂重要的补充。现将我校的合唱爱好小组工作总结如下： 一、 活动原则 组织学生，有目的、有支配地进行活动；坚持自愿与激励、普及与提高相结合的原则；形式丰富多样，要做到课内与课外，校内与校外的有机结合。 二、活动内容。 本爱好小组由学生自愿报名组织成的。其中低段的学生

21、占多数。基于此种状况，我主要对他们进行了一些最基本的音乐基础学问的教学、歌颂方法训练，组织合唱队的同学排练了合唱颂红旗相思浏阳河。通过校内音响系统，向学生介绍一些名家、名曲、艺术欣赏学问和方法等富有儿童特色的艺术欣赏活动，陶冶学生情操，净化学生心灵。 三、活动效果 1、 练习了唱歌。通过他们个人、小组、集体的方式上台唱自己宠爱的歌曲，经过几次训练，学生们变得比以前大胆多了，提高了表演实力。 2、 进行了简洁的识谱教学，学生很想自己能够识谱唱歌，学习时主动性较高，通过几个月的教学，一部分学生基本上能识唱一些最简洁的乐谱。 3、 教学了四二拍的节奏，教学时，选用了低年级教材上的一些旋律节奏来进行教

22、学，用双手来击拍子，对掌表示强拍，手指头点手心表示弱拍的方式进行。学生宠爱这种用口用手的方式，经过多次训练，他们基本上都能正确驾驭四二拍的节奏。 4、 学生相识了休止符。相识了四二拍的指挥。 5、 小组同学驾驭了音乐的许多概念，熟识了音乐语言，并会在学习过程中应用音乐语言。加强了学生的实力培育，表叙实力和记忆力得到了明显提高。 6、通过排练，既培育了学生的合作意识和实力，又提高了学生的歌颂、表演实力，大部分学生能运用气息歌颂和有感情的歌颂。 总之，本期活动丰富了同学们的课余生活，提高了学生学习音乐的爱好，使学生各方面素养得到全面提高，今后将接着开展此类的其次课堂，推行落实素养教化。 2009年

23、9月 20222022学年音乐课外活动支配 一、指导思想 与时俱进，争创本学科的特色，形成音乐教研组的多元化的风格，在学校全面实施素养教化的大背景下，加强课堂教学，提高学生的艺术修养。加强组内梯队建设，发挥骨干老师作用，进一步深化探讨，通过多样化、多元化的艺术教化与实践活动培育学生形成正确的审美观念与健康的审美情趣。 二、本学期重点抓好的几项工作 1、抓好教化教学工作。 加强组内梯队建设，形成互帮互助的互动沟通学习形式。发挥团队精神，主动开展一人一课活动，充分发挥教研组的集体力气，集体备课、听课、评课活动。并利用每次教研组活动时间，针对课堂教学内容进行相关的探讨，使音乐老师在提高自身业务实力之

24、外丰富自身艺术文化底蕴。 充分发挥组内骨干老师、教学优秀老师的示范和指导作用，力求扎实教化、创新思路、形成各自独特的教学风格。 关的讲座，使音乐老师在提高自身业务实力之外丰富自身艺术文化底蕴。 2、组织开展各项文艺活动 本学期艺术活动的重点一是搞好校内集体舞的推广与普及。我们组内老师要充分利用一切可利用的机会加强对学生的训练。在这基础上还要做好胶州市艺术节的筹备工作。根据胶体局文件精神，并结合我校实际，我们将参赛重点放在校内集体舞的编排上，力争优异成果参加青岛市艺术节竞赛。二是做好课外活动的辅导工作，组内辅导老师根据自己的特长组建小队，并有目标、有支配的进行训练，为今后的艺术活动培育优秀人才。

25、 三、工作目标： 21世纪的人才需要德、智、体、美、的共同进展。音乐课外活动是其中的一个重要组成部分。我校开展一些丰富多彩的文艺活动，组织学生参加音乐讲座。以丰富学生的课余生活，提高学生的素养修养。 四、工作重点： 1、上好音乐教化活动课，做到“四定。即定内容、定人员、定时间、定地点，进展学生的特性特色，以此推动学生音乐素养的全面进展。 2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩高校生的音乐视野，丰富学生的精神生活。进一步培育、进展学生的音乐爱好，使他们学有所长，培育学生的集体主义精神。 3、经常催促学生养成一些学习音乐的好习惯，并使之不断稳固、加强。并在此尽量削减学生对老师的依靠心理等。平常将定期

26、不定期地向学生举荐一些好的音乐好的舞蹈。 4、对小组的课程内容作出规范，以提高学生学习爱好，培育识谱实力为主要内容，不准让学生放任自由。 5、培育学生的特长，并在确定的时间让他们发挥自己的特长，熬炼学生的表演实力。 2022年9月 第五篇：音乐课外活动支配 音乐课外活动支配 篇一：音乐爱好小组活动支配 音乐爱好小组活动支配 为了扩展学生的学问面,提高学社综合素养,满意部分音乐爱好者的爱好.我校开展了丰富多彩的其次课堂,现将本学年音乐爱好小组的活动支配简介如下： 一、音乐学问方面 本学期将具体教给小组学生的有：音乐学问及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱等。 音乐是凭借声波振动而

27、存在的，在时间中呈现，并通觉器官二引起各种心情反应，和情感体验的艺术。音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。其中最重要的是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下放的数字表示已几分音符为一拍。 二、基本要求 1.老师认真的准备好每一次活动，要求学问有确定的爱好性。 2.学生不得旷课迟到，学生认真完成辅导老师布置的作业。 3.学生主动和辅导老师进行协作，以便使音乐爱好活动小组开展的具有生动性、活泼性。 三、具体工作措施： 1.上好音乐活动课，做到“四定。即定内容、定人员、定时间、1/6 定地点，进展学生的特性特色，以此推动学生音乐素养的全面进展。

28、2.在完成音乐课堂教学的同时，不断扩高校生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培育、进展学生的音乐爱好，使他们学有所长，培育学生的集体主义精神。 3.经常催促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断稳固、加强。并在此尽量削减对老师的依靠心理等，平常将定期不定期的向学生举荐一些好的音乐，好的舞蹈。 4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习爱好，培育音乐实力为主要内容，不让学生放人自由。 5.培育学生的特长，并在确定的时间让他们发挥自己的特长，熬炼和进展学生的实力。 四、活动内容： 1.在各年段中选拔歌颂条件好的学生参加。 2.用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。 3.训练学生支配节奏感，

29、使学生体态、动作协调秀丽。 4.丰富学生的想象力，对学生进行情感教化，提高音乐表现力，促进创建性的发挥。 篇二：音乐课外爱好小组活动支配 音乐课外爱好小组活动支配 为了丰富学生的课余文化生活，解除学生在学生上枯燥和惊慌的心情，陶冶学生的情操，启迪学生的才智，使学生能够得到德智体美劳全面进展教化，对此我校准备课外活动教化。艺术课外活动是其中2/6 的一个重要组成部分。音乐小组开展了一些丰富多彩的文艺活动，还组织学生参加音乐讲座。大大的丰富了学生的课余生活，提高了学生的素养修养。 一指导思想 从学生的爱好、实力和需要动身，结合学生的生活阅历，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，供应感音乐、表现音乐

30、、创建音乐及学习音乐文化学问的机会，为学生终生学习和音乐审美素养的可持续进展奠定基础。 二活动目标 以音乐课程价值的实现为根据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培育学生爱好音乐的情趣，进展音乐感受与鉴赏实力、表现实力和创建实力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 三具体支配： 1.组织学校的合唱队。合唱队成员由音乐老师在各班级选择，在声乐方面有特长的同学参加，或实行自愿报名等，每周活动一次，每周三下午第七节课下课后由马秀芳老师组织训练。主要训练学生统一发音位置，练习合理呼吸，咬字吐字清晰，声音独立稳定。练习曲以简到难，有小到大，按部就班，并汲取新成员。 2.组织学校的器乐队。器乐

31、队成员由音乐老师选择在乐器方面有确定基础的同学参加，每周三下午第七节课下课后由马秀芳老师组织训练。乐队要在上学期的基础上，进一步训练音准，并驾驭多种常用曲调，合奏多首小乐曲。 3/6 3.组织学校的舞蹈队，舞蹈队的学生由负责舞蹈的老师选择，在舞蹈方面有特长的和比较宠爱舞蹈的同学参加，每周一下午第七节课下课后由马秀芳老师组织训练。主要以基本功为基础，熬炼形体，加强韵律感。逐步渗透各种风格和民族舞蹈的基本要领和音乐节奏的特点。实行集体辅导，个别订正。在训练确定时间有了确定的基础后，进入规定动作训练，在进行规定曲目动作练习。 辅导老师要认真的准备好每一次活动，保证训练时间、保证人员到位，所教学问通俗

32、易懂并有确定的爱好性，使音乐爱好活动小组开展的具有生动性、活泼性。 篇三：音乐课外活动方案 音乐课外活动方案 魏岭小学 一、指导思想 伴随着基础教化课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力度向前推动，新的音乐课程，新的教学理念像是一股清爽的风，吹进了每个校内，吹动了每个音乐老师的心弦，给基础音乐教化带来了崭新的转变，为全面推动素养教化奠定了基础。小学音乐课程是实施素养教化的重要途径。而学生课外音乐活动，是音乐课程资源的重要组成部分。 二、现状分析 本校地处城、乡交界，学生生源基础不一，音乐素养参差不齐，为了更有针对性地指导今后的音乐教学工作，实施音乐新课程，更好4/6 的参与音乐教学课程改

33、革，培育学生健康的音乐审美情趣和审美意识，促进学生健康全面的进展。 三、实施原则 在开展各类课外音乐活动时，留意以下几个问题： 第一、课外音乐活动要从学校的实际状况动身，要得到学校领导的支持与协作，如师资、设备、场地等。课外活动的内容支配要适合学生的年龄、学问水平、接受实力等特点。 其次、课外音乐活动要做到技、情、趣统一。活动内容要丰富，活动形式要生动活泼，富有吸引力。要使学生在参与课外音乐活动中，在艺术实践中体 验音乐美感，将学问、技能更好地转化为表现音乐的实力。要使学生通过课外音乐活动陶冶情操、启迪才智，激发学生对美的爱好与追求。 第三、课外音乐活动要坚持群众性与自愿性原则。要让学生相识到

34、参加课外音乐活动的意义，尽量让更多的学生参加课外音乐活动，但必需坚持自愿参加的原则。 第四、开展各项课外音乐活动，都要有明确的目的，并且要有支配，有要求，以保证活动的顺当开展。 四、实施过程 第一阶段：规范学生课外活动的时间、内容、形式及管理制度，制定各类表格，加强学校文艺传统建设，增加活动用品、器材。 其次阶段：全面实施，形成具有地方特色的活动模式，确定学校5/6 的文艺特色项目，并建立学生课外活动组织体系。 第三阶段：将前阶段的活动模式接着完善，进一步加强活动的内涵建设。 五、活动形式 活动形式分为集体活动、分组活动。 集体活动是指全校或部分年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中

35、，活动时间、内容便于统一支配，能够做到统一领导，催促检查，互相促进。 分组活动是指以班级、爱好小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵敏，便于主题化、特色化、系列化。 1.训练时间：星期一下午4点钟到4点30分，假如以后遇到老师开会自动推延到星期二下午学习。 2.训练要求：按时参加，按时离开，留意平安，在教室里不能说话，保持清洁，带好作业本，要抄歌曲，爱惜好自己的嗓子。 3.训练曲目：书本，合唱曲。 6/6 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页