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1、 五年级（五年级（2 2）班全体师生）班全体师生 首先感谢您在百忙之中抽空来参首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的得到全面发展、提高是我们共同的目标！目标！尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：自自 立立自自 主主自自 律律自自 信信班级教学理念关注每一个学生不仅追求好，更追求进步不看中一时成绩希望每个人都有进步前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：说：“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不仅，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，要一
2、致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的:我们的努力我们的努力您的关爱您的关爱孩子的成功孩子的成功一、家庭教育交流会一、家庭教育交流会三、与任课教师面对面三、与任课教师面对面二、二、汇报学生近
3、期在校学习生活情况汇报学生近期在校学习生活情况会议议程会议议程:四、大家相互交流大家相互交流认识五年级1、心理方面、心理方面 孩子长大了，学会察言观孩子长大了，学会察言观色，跟喜欢的人交流，跟不喜色，跟喜欢的人交流，跟不喜欢的对着干。有心事放在心里，欢的对着干。有心事放在心里，不喜欢和老师、家长交流，有不喜欢和老师、家长交流，有时候行为让你摸不透，这阶段时候行为让你摸不透，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就的孩子自尊心逐渐增强，也就是说怕是说怕“丢面子丢面子”，所以各位，所以各位家长在教育孩子的时候要把握家长在教育孩子的时候要把握好尺度。好尺度。认识五年级2、学习内容学习内容 从五年级起，孩子的
4、从五年级起，孩子的学习内容变了，学习由一学习内容变了，学习由一些的简单基础知识到复杂些的简单基础知识到复杂抽象思维过渡，故该读的抽象思维过渡，故该读的还要读，该抄的还得抄，还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。同角度去考虑问题。认识五年级3、学习方面、学习方面 说到学习，在座的家长都深说到学习，在座的家长都深有体会，现在的孩子越来越不好有体会，现在的孩子越来越不好辅导了。现在学习的内容难度加辅导了。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量也相对大了，各门功课的作业量也相对多了，孩子的学习方法也有所改多了
5、，孩子的学习方法也有所改变，学生的学习不应是一种被动变，学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至逃避学习。最明显动学习，甚至逃避学习。最明显地就是表现在作业上。地就是表现在作业上。4.成绩方面：成绩方面：虽然说几次考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩虽然说几次考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习情况。在这里，我要提醒家长子这半个学期的学习态度和学习情况。在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：在小学，学生分数的波动还是相当大的，朋友正确对待分数：
6、在小学，学生分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。人都差不多，人不是常胜将军，哪会动之下对孩子大打出手。人都差不多，人不是常胜将军，哪会有次次都成功的？所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不应有次次都成功的？所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应该该只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。
7、请关注孩子的学习过程。考试分数意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。1、制定班级规章制度，营造良好学习氛围。、制定班级规章制度，营造良好学习氛围。2、落实学校的八项常规管理。（早读、上落实学校的八项常规管理。（早读、上课、课间操、眼保健操、教室卫生、卫生课、课间操、眼保健操、教室卫生、卫生区卫生、仪表仪容、课间秩序、上下楼梯区卫生、仪表仪容、课间秩序、上下楼梯秩序、午休纪律等）秩序、午休纪律等）3、加强学生管理队伍，培养学生自律能力、加强学生管理队伍，培养学生自律能力（班干部科代责任制、班干
8、值日制度、竞（班干部科代责任制、班干值日制度、竞争小组、学习互助小组）争小组、学习互助小组）班主任工作管理措施班主任工作管理措施4、理想竞争教育（制定班级目、理想竞争教育（制定班级目标，标，期中目标，竞争对手、开期中目标，竞争对手、开展主题班会：展主题班会：“责任心责任心”的教的教育）育）5、学法指导，心理辅导。、学法指导，心理辅导。有些学生学习没有动力，上课注有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低效率低.在学校里，有些学生自觉性比在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用课余时间学较差，没有充分利用课余时间学习。习。放学之后，没有及时
9、回家，在外放学之后，没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有认真检查，不复习预习。作业后没有认真检查，不复习预习。周末、假期时间过于放松。周末、假期时间过于放松。有些学生有些学生作业马虎作业马虎，作业差错多作业差错多，选择题乱猜选择题乱猜，计算题只有答案没有计算题只有答案没有过程过程；老师讲评过的练习题始终；老师讲评过的练习题始终没没有及时订正有及时订正的习惯，导致已做过的的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。不是去思考，而是乱猜。部分学生有抄作业现象。1 1、教育孩子要有责任心。、
10、教育孩子要有责任心。有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、卫生区表面上看是不值得一提的小事，但实室、卫生区表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不一屋不扫、何以扫天下？扫、何以扫天下？”，责任感教育应该是本着从，责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，
11、让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。2.2.了解上学、回家的时间，时刻了解学生的了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。动向。早早 晨：晨：7:207:20前到校搞卫生，早读前到校搞卫生，早读中午放学：中午放学：11:4011
12、:40下午上课：下午上课：1 1：4040进校门进校门下午放学：下午放学：5:005:00作息时间表作息时间表3 3、尽量保证每天与孩子的及时沟通、尽量保证每天与孩子的及时沟通多了解子女学习情况，不要只关多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程心学习成绩，而不关注学习过程了解在校学习以及与同学相处的情况了解在校学习以及与同学相处的情况掌握思想动态掌握思想动态把握其身体状况把握其身体状况生活上严格要求生活上严格要求,客观分析孩子的成绩，多关注学习过程客观分析孩子的成绩，多关注学习过程4.4.给子女营造一个良好的学习氛围。给子女营造一个良好的学习氛围。5 5、保证孩子每天的早饭要吃
13、好、保证孩子每天的早饭要吃好吃饱。吃饱。（1 1）安排好作息时间）安排好作息时间（2 2）督促孩子做好预习、复习工作）督促孩子做好预习、复习工作（3 3）有选择地看课外书）有选择地看课外书（4 4）引导孩子掌握良好的学习方法）引导孩子掌握良好的学习方法6、工作再忙也要抽点时间来多了解工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。孩子在校的表现和学习成绩情况。因为因为钱，你今天少赚了，明天可以钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。了，就再也补不回来了。孩子只有孩子只有一个呀，我们的一切工作难道不是一个呀，我们的一切
14、工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗？为了孩子将来的美好前途吗？多与多与班主任和各科任老师联系班主任和各科任老师联系,及时了解及时了解孩子在学校的学习和生活情况孩子在学校的学习和生活情况.因为因为有很多事情就是因为家长不了解自有很多事情就是因为家长不了解自己孩子的情况才发生的己孩子的情况才发生的.每个孩子身上都蕴藏着巨每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。梁之材。结束语结束语 一切为了学生为了学生的一切为了一切的学生真诚期待与您的合作真诚期待与您的合作常过来看看！常过来看看！别忘了别忘了