《初中物理人教九年级（2023年更新）第十七章 欧姆定律九年级物理电阻的测量教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理人教九年级（2023年更新）第十七章 欧姆定律九年级物理电阻的测量教学设计.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 电阻的测量课题电阻的测量设计思想本节主要通过探究实验突破教学难点，强化教学重点：首先突出体现学生课堂学习的主体性，教师传授知识的引导性、辅助性；其次，重视教学的每个细节，课堂推进环环相扣，注意激发学生的好奇心和求知欲。学情分析学生已经学习了欧姆定律，有一定的知识储备，但是学生动手能力、综合能力仍然较差。教材分析本节是闭合电路欧姆定律的运用，既具有联系实际的意义，又能培养学生动手操作能力和分析能力。本节的内容是本章知识的总结，教学中应当让学生有足够的运用知识分析和解决问题的机会。学生在初中做过“用电流表、电压表测电阻”的实验，现在，再做“伏安法测电阻”，当然不能仅仅是操作的重复，要考虑电压表和
2、电流表本身电阻给测量结果带来的误差。教学目标知识与技能1.知道测量电阻的原理。2.会同时使用电压表和电流表测电阻。3.理解不同材料的导体电阻的特性。过程与方法1.经历设计实验、进行实验、数据处理的过程，了解欧姆定律的应用。2.通过学生动手实验，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。情感态度与价值观1.通过设计实验、连接电路、测量等过程中，获得成功的愉悦。2.培养学生严谨的科学态度。3.初步建立将科学技术应用于实际的意识。教学重点难点重点：能够设计电路图，完成实验测量；了解滑动变阻器在电路中的作用。难点：伏安法测定值电阻的阻值。教学方法实验法、观察法、讨论法使用器材电源、电流表、电压表、小
3、灯泡、滑动变阻器、开关、导线、定值电阻课时1课时教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入新课提问：实验室有一只电阻不明的定值电阻，你有办法知道其阻值吗？思考教师问题，作出推测，回答问题。引入本节课的实验目的。讨论实验原理提问：测量电阻，我们可以依据哪个公式？回答：R=得到本实验的基本原理，为后面的仪器选取做准备。设计电路：提问：电路中需要滑动变阻器么？为什么？思考并回答：需要。1.保护电路；通过对实验原理及步骤的逐层二、探究5A)OtiM v)-132.改变被测定值电阻两端电推进讨论，使学生更好的新知讨论实验过程选用哪个实验电路？设计实验表格：压。选用第二个实验电路。1.根据电路图
4、连接实物；2.闭合开关，调节滑动变阻掌握实验原理及操作的注意事项。电压MV电流A/A电阻尼/讨论实验电路连接：器；讨论实验步骤：(请一位同学简述实验步骤)3 .读出电流表读数，并记录于表中，同时求出电阻尼；4 .调节滑动变阻器，分别测出6组，并求平均值。数据处理M麓M UA M4,UV观察、思考并回答。让学生体会利用图象处理数据的简便。讨论问题：定值电阻的阻值会不会改变？会,但是变化不明显。引导学生根据电阻的影响因素，进行思考，学会思考与讨论实验误差。实验结论实验结论：(1)定值电阻阻值变化很小，可以忽略；(2)数据略有不同是实验误差造成的；(3)定值电阻阻值不变，通过电阻的电流与两端的电压成
5、正比。思考并记忆总结实验结论。三、巩固练习1.用伏安法测电阻的电路中，有关滑动变阻器的作用说法不对的是()A.改变待测电阻两端的电压B.改变通过待测电阻的电流思考并回答学以致C.保护电路中的电路元件用，加深理D.为了使电表能选用小量程而使测量结果更准确2.在用伏安法测电阻的实验中，刚一试触就发现电流表的指针迅速偏转到最大的刻度，发生这种现象的原因可能是()A.电流表的正负接线柱接反了B.待测电阻的电阻丝断了C.线路某处发生了短路D.线路某处发生了开路3 .一段导体两端的电压为3 V,通过导体中的电流为A,则这段导体的电阻值是多少？若通过它的电流为A,则加在这段导体两端的电压为多大？解。一、基本
6、知识复习本1.实验目的、实验原理、器材思考并回答节知识，形成四、课堂2.测量工具电流表、电压表清楚的知识小结二、基本技能会正确连接电路，能正确使用电流表、电压表。三、基本方法：观察法、对比法结构。五、知识问题1:思考并讨论在已有拓展1.实验室有一支电阻不明的小灯泡，你有(与测量定值电阻知识基础上办法知道它的电阻么？方法类似)、的拓展。最后(1)你需要哪些器材？进行实验,处理数提出的两个(2)怎么计算？据(通过图象)。问题便是这(3)你需要什么工具？节课的余味，(4)电路如何设计？引导学生养(5)实验步骤如何？观察并回答:不同成独立思考观察你测到的不同电压和电流下的灯情况下灯丝的电的习惯。丝电阻
7、，你发现了什么问题？阻不同。原因是什么呢？介绍白炽灯的工作原理。得到实验结论：(1)灯丝的电阻受温度影响较大；(2)灯越亮，温度越高，电阻值越大。2.为什么只有白炽灯经常在开灯一瞬间烧坏？问题2：伏安法测电阻实验中缺少了电压表，还能测量电阻值吗？怎么设计电路？听取学生的讨论结果并讲解：“曹冲称象”一一等效替代法。问题3：伏安法测电阻实验中缺少了电流表，还能测量电阻值吗？怎么设计电路？思考并回答:温度变了。思考并回答：开灯时，灯丝温度比较低，所以电阻比较小，导致电流较大，所以此时灯丝容易烧断。思考讨论并回答。思考讨论并回答。六、布置作业教材：P81 82动手动脑学物理1 4板 书设 计 1 7-3电阻的测量一、实验原理：R=二、实验电路图-ZZJ-t3三、实验结论1.定值电阻阻值变化很小，可以忽略；2.数据略有不同是实验误差造成的；3.定值电阻阻值不变，通过电阻的电流与两端的电压成正比。