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1、说课人:伍春梅一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说重难点五、说教学法六、说教学过程七、说板书说教材 热是怎样传递的两个部分：1、热在金属条中的传递 2、热在金属片中的传递三个实验：1、触摸金属条在热水中的变化；2、观察用酒精灯加热金属条，火柴 掉落现象；3、观察用酒精灯加热金属片，蜡融化的现 象；说学情1、对本课要学习的内容，学生有一定的生活经验作为探究基础。2、对本课要开展的探究活动来说，学生具有一定的能力；需要关注学生的思维训练以及探究方法的培养。教学目标科学概念：1、热总会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体）；2、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物
2、体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。教学目标过程与方法：1、设计实验观察热传导的过程和方向。2、用文字或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象。教学目标情感、态度、价值观：1、保持积极的观察探究热传递的兴趣。2、体验通过积极思考和探究获得的成功喜悦。教学重难点教学重点：设计实验观察热传导的过程和方向。教学难点：有效组织学生经历科学探究活动。教法 学法 实验法 观察法 讨论法 小组合作交流法 对比实验法 创设情境，导入新课活动：触摸金属条在热水中的变化热是怎样从金属条的一端传向另一端的？猜想与假设 预测：热量分别会怎样传递？预测：热量分别会怎样传递？铜棍金属片方案的设计与选择实验材
3、料：实验材料：铜棍金属片铁架台酒精灯凡士林火柴方案的设计与选择实验一：热在金属条中的传递注意注意:别烫着手啊别烫着手啊!方案的设计与选择实验二：热在金属片中的传递 注意注意:别烫着手啊别烫着手啊!搜集证据搜集证据热在金属条中的传递热在金属条中的传递 第第 小组小组观察内容火柴A火柴B火柴C火柴D下落 顺序预测实测小组 汇报我们小组采用的是我们小组采用的是_加热的方加热的方法，法，火柴火柴掉落的顺序依次是掉落的顺序依次是_得出结论热在金属条上是从温度热在金属条上是从温度_的部分向温的部分向温度度_的部分传递的。的部分传递的。热在金属片中的传递热在金属片中的传递 第 小组观察热在金属圆片中的传递，
4、用箭头画出观察热在金属圆片中的传递，用箭头画出热的传递过程和方向。（图中圆点为加热热的传递过程和方向。（图中圆点为加热点）点）搜集证据1234中中左左右右 解释与结论中边解释与结论我发现了热总是从较热的一端传向较冷的一端。热总是从较热的一端传向较冷的一端。通过通过直接接触直接接触，将热从一个物体传递给，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做到另一部分的传热方法叫做热传导热传导。解释与结论 评价与反思拓展为什么炊具要装把手呢？板书设计 6 热是怎样传递的 温度较高 温度较低返回返回1234返回返回1234返回返回1234返回返回返回