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1、 同学们,在我们的学习同学们,在我们的学习和生活中许多物品都需要我和生活中许多物品都需要我们花钱去购买,你能说说你们花钱去购买,你能说说你都买过哪些东西吗?都买过哪些东西吗?每个家庭经济的来源,都是你的家长辛勤工作的结果,那么你们知道自己的家长都是干什么的吗?此时此刻,你最想对你此时此刻,你最想对你的家人说些什么呢?的家人说些什么呢?每个家庭财富的积累,是你们的家人每个家庭财富的积累,是你们的家人用他们的双手去创造的。无论收入的用他们的双手去创造的。无论收入的多少,都包含了他们的汗水与艰辛,多少,都包含了他们的汗水与艰辛,我们应该珍惜他们的劳动成果,合理我们应该珍惜他们的劳动成果,合理的进行消
2、费。的进行消费。同学们,你们了解你家同学们,你们了解你家里平时的钱都花在哪些方里平时的钱都花在哪些方面了吗?谁来说一说你家面了吗?谁来说一说你家在这一周都有哪些开支?在这一周都有哪些开支?听了他们的介绍,大家说说在他们购买的商品中哪些属于生活中的必要开支?哪些不是?为什么?请把你认为你家一周合理的开支写在书上小组讨论合理开支与我们的生活有什么关系?在上节课的学习中,同学们了解了用于购物的钱,来源于自己家长的辛勤工作。只有合理消费,我们才对得起家长的辛劳与汗水。那么,怎样做才是合理消费呢?请同学们看情境表演:“想要与需要”。思考:两个人的购物观有什么不同?你赞成谁的做法?为什么?情景活动在我们的
3、实际生活中,应体谅家长的辛劳,尽可能的购买我们需要的商品,要根据自己家庭的收入,量力为出,才是合理消费。下面咱们一起看看书上21页的小故事,说说书中的爸爸是不是个“吝啬鬼”呢?游戏规则:游戏规则:小组内可以组成家庭组,也可以组成同学组,每小组内可以组成家庭组,也可以组成同学组,每组拿着组拿着10元代金券到元代金券到“商场商场”去购物去购物组内同学分配好角色,有售货员和顾客组内同学分配好角色,有售货员和顾客购物完毕后,每组要推选出一名同学发表演说:购物完毕后,每组要推选出一名同学发表演说:“我的我的10元钱花的最值元钱花的最值”最后民主选出购物优胜最后民主选出购物优胜者组获得者组获得“小印章一枚
4、小印章一枚”谁买的是自己所需要的商品?谁买的是自己所需要的商品?谁买的是生活必须品?谁买的是生活必须品?谁买的东西最多?谁买的东西最多?谁花的钱最合理?谁花的钱最合理?比一比购物记录单购物人购物类别商品名称价格总计胶棒:2.0元尺子:1.2元胶带:0.5元橘子:1.0元月饼:1.5元纸巾:1.0元雀巢咖啡:3.0元笔袋:5.0元刷碗碗布:0.5元小杯子:2.0元扇子:1.8元笔:1.0元花:1.0元勤俭的名言警句勤能补拙,省能补贫。取之有度,用之有节,则常足。精打细算,油盐不断。节约好比燕衔泥,浪费好比河决堤。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。企业家的第一秘诀,便是省吃简用。劳动是幸福的右手,节约是幸福的左手。说说今天的收获课后作业课后作业 当一名当一名“记账员记账员”,记录自己家庭,记录自己家庭一个月的花费,为一个月的花费,为家长提合理建议。家长提合理建议。