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1、测量物体的体量物体的体积教学目标教学目标1在圆柱的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，学会综合运用所学知识测量计算不规则物体体积，加深对已学知识的理解。2培养同学们的动手实践能力，提高同学们综合应用数学知识和方法解决实际问题的水平。3感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信。乌乌鸦鸦喝喝水水规则物体规则物体不规则物体不规则物体小组测量，将结果记录到下表中。小组测量，将结果记录到下表中。活动提示：活动提示：1.1.观测数据时要注意科学准确。观测数据时要注意科学准确。2.2.要注意保持教室和桌面的卫生。要注意保持教室和桌面的卫
2、生。3.3.容器中的水要适量，既不能太多，也容器中的水要适量，既不能太多，也不能太少。不能太少。用同样的方法测量铁块的体积。用同样的方法测量铁块的体积。提醒：先用天平称铁块的质量。提醒：先用天平称铁块的质量。小组测量，将结果记录到下表中。小组测量，将结果记录到下表中。不同金属，质量与体积的比值。不同金属，质量与体积的比值。拓展延伸拓展延伸一个圆柱形玻璃杯内盛有水，水面高一个圆柱形玻璃杯内盛有水，水面高2.52.5厘米，玻璃杯内侧的底面积是厘米，玻璃杯内侧的底面积是7272平平方厘米。在这个杯中放进棱长是方厘米。在这个杯中放进棱长是6 6厘米厘米的正方体铁块后，水面没有淹没铁块。的正方体铁块后，水面没有淹没铁块。这时水面高多少厘米。这时水面高多少厘米。补充练习补充练习总结回顾总结回顾1.1.这次数学实践活动我们都测量了哪些物体这次数学实践活动我们都测量了哪些物体的体积？的体积？2.2.你都有哪些收获或体会？你都有哪些收获或体会？3.3.如果你想继续探索，还有哪些问题需要帮如果你想继续探索，还有哪些问题需要帮助解决？助解决？