《苏教版四年级上册秋天PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级上册秋天PPT.ppt（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、秋秋 天天5/25/20235/25/20231 1秋天秋天秋天秋天作者作者 王宜振王宜振5/25/20235/25/20232 2秋天秋天作者简介作者简介 生平简介生平简介 王宜振王宜振，19741974年生，山东省东平县人。少年生，山东省东平县人。少年月刊杂志主编。中国作家协会会员。年月刊杂志主编。中国作家协会会员。19751975年年开始发表作品。开始发表作品。文学成就文学成就 曾获宋庆龄曾获宋庆龄儿童文学奖儿童文学奖、文化部、文化部蒲公英奖蒲公英奖。4040多部作品被选入教育部审定通过的中小学语文多部作品被选入教育部审定通过的中小学语文新课程标准正式教材。新课程标准正式教材。文学作品文
2、学作品 儿童集儿童集摇篮里的歌摇篮里的歌；儿童诗集；儿童诗集秋风娃秋风娃娃献给中学生的一束诗献给少男少女的娃献给中学生的一束诗献给少男少女的诗诗等。等。5/25/20235/25/20233 3秋天秋天5/25/20235/25/20234 4秋天秋天小朋友，你一定喜欢天高气爽、果实天高气爽、果实累累累累的秋天吧。读一读这首诗歌，让我们共同赞美赞美秋天吧！这是一首描绘秋天景色的诗歌，通过对秋天里的太阳、空气、风、稻谷、庄稼、水果等景物的生动描写，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。5/25/20235/25/20235 5秋天秋天桂子 羊肠小路 苹果紫袍 烦恼 酒歌柔韧 梳子 稻穗蝉声 肥膘 红
3、袄葡萄 红缨 更红更娇打滚 嚷着 高粱5/25/20235/25/20236 6秋天秋天读一读读一读明丽 酿造 烦恼 羊肠小路照耀 珍藏 柔韧 井井有条5/25/20235/25/20237 7秋天秋天再读一读再读一读奔跑 桂子 脚印 涂掉 成熟 向日葵 菊花 闪耀 微笑 蓬蓬勃勃5/25/20235/25/20238 8秋天秋天我会猜我会猜1 1、植物的果实等完全长成，泛指生物发育到完备的、植物的果实等完全长成，泛指生物发育到完备的阶段。阶段。2 2、曲折而极窄的路。、曲折而极窄的路。3 3、烦闷；苦恼。、烦闷；苦恼。4 4、利用发酵作用制造（酒、醋、酱油等）。、利用发酵作用制造（酒、醋、酱
4、油等）。5 5、柔软而有韧性。、柔软而有韧性。6 6、形容条理分明，整齐有序。、形容条理分明，整齐有序。7 7、闪烁，光彩耀眼。、闪烁，光彩耀眼。8 8、（景物）明净美丽。、（景物）明净美丽。9 9、认为有价值而妥善的收藏。、认为有价值而妥善的收藏。成熟成熟羊肠小路羊肠小路烦恼烦恼酿造酿造柔韧柔韧井井有条井井有条闪耀闪耀明丽明丽珍藏珍藏5/25/20235/25/20239 9秋天秋天多音字多音字 空 好 把 间 乐 藏 曲5/25/20235/25/20231010秋天秋天近义词、反义词近义词、反义词近义词：烦恼苦恼 柔韧柔软 闪耀闪烁永远永久 珍藏收藏 井井有条有条不絮反义词：成熟幼稚 烦
5、恼快乐 柔韧坚硬微笑哭泣 珍藏丢失 永远暂时井井有条杂乱无章5/25/20235/25/20231111秋天秋天走在秋天，秋天的太阳更红更娇；走在秋天，秋天的空气更甜更好。1.为什么秋天的太阳更红更娇？为什么秋天 的空气更甜更好？2.“娇”它的的偏旁、结构、组词、字义、象形字等方面都是什么？3.本段用了什么手法来写的？5/25/20235/25/20231212秋天秋天秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑，秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿轻轻涂掉1 1、紫色文字运用、紫色文字运用 (）修辞手法，通过（）（）描绘）修辞手法，通过（）（）描绘出了秋天的调皮可爱，表达作者对秋天的喜爱。出了秋天的调
6、皮可爱，表达作者对秋天的喜爱。2.2.秋风还会去哪些地方？用秋风还会去哪些地方？用“秋风来到秋风来到_(_(地方）地方），在哪里，在哪里_（干什么）（干什么）”练习说话。练习说话。3.3.省略号代表什么？省略号代表什么？4 4、从抓一把、从抓一把香气香气轻轻涂掉体会轻轻涂掉体会_。5/25/20235/25/20231313秋天秋天 稻穗儿熟,蝉声儿消,成熟的向日葵在低头弯腰；野菊花香了田间羊肠小路，牛儿羊儿都长了肥膘。1、紫色文字运用什么的修辞手法？体现了 作者怎样的心情？2、（）是秋天到来的标志之一；哪个字 形象地写出了秋天到来后，景色变得优美；（）预示着这将是一个丰收的秋天。3、这段话抓
7、住（）、()、（）等动植物的特 点，描绘了秋天迷人的景色和丰收的景象。5/25/20235/25/20231414秋天秋天 苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。这段用（）的修辞手法，用两个“嚷”字表现出 ()和（）的可爱与调皮。作者抓住（）和（）这两种现象，写出了秋天的特点和丰收的景象。5/25/20235/25/20231515秋天秋天玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造。1、这段采用的是（)修辞手法，玉米不是人，无所谓乐与不乐，真正乐的是（),体现了作者（）的心情。2、紫色文字采用（）的修辞手法描绘出高粱成熟时的（）和（）。5/25/202
8、35/25/20231616秋天秋天秋风如同柔韧的梳子，把田野梳的井井有条；秋光如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上闪耀。1 1、紫色文字运用（）的修辞手法，形象写出了秋天、紫色文字运用（）的修辞手法，形象写出了秋天许多植物成熟后高低错落，颜色分明，让人赏心许多植物成熟后高低错落，颜色分明，让人赏心悦目的动人景象。我仿佛看到了（悦目的动人景象。我仿佛看到了（)。2 2、是谁洒下了辛勤的汗水，此时人们的内心是喜悦、是谁洒下了辛勤的汗水，此时人们的内心是喜悦的，因为他们收获的不仅仅是成熟的果实，更是的，因为他们收获的不仅仅是成熟的果实，更是一种希望。读完白色文字，我仿佛看到了一种希望。读完白色文字，我
9、仿佛看到了（）。）。5/25/20235/25/20231717秋天秋天 走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄的珍藏，秋天永远会向我们微笑。为什么要珍藏黄叶？表达了作者什么感情？5/25/20235/25/20231818秋天秋天 这首诗描写了秋天这首诗描写了秋天迷人的迷人的景色景色和和丰收的景象丰收的景象，抒发了作，抒发了作者对秋天的者对秋天的热爱热爱和和赞美赞美之情。之情。5/25/20235/25/20231919秋天秋天课堂检测：课堂检测：一、下列是文中写到的事物，请归两类，再写出两个同类事一、下列是文中写到的事物，请归两类，再写出两个同类事物的词语。物的词语。苹果苹果 玉米玉米 高粱高粱 葡萄葡萄1 1、（）（）同类事物还有（）、（）（）同类事物还有（）()()2 2、（）（）同类事物还有（）、（）（）同类事物还有（）()()二、读句子，先写出每句话的修辞手法，再仿照这种修辞手二、读句子，先写出每句话的修辞手法，再仿照这种修辞手法写一个句子。法写一个句子。1 1、高粱红着脸笑了，一曲酒歌在心灵酿造。（、高粱红着脸笑了，一曲酒歌在心灵酿造。（）仿写：仿写：2 2、秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条。、秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条。（）仿写：仿写：5/25/20235/25/20232020秋天秋天