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1、第四单元 自然界的水课题4化学式与化合价第1课 时 化 学 式素 材 一 新 课 导 入 图片导入 投影化学式H20的意义。我们已经知道一些物质的化学式，如 图中H 20可反映出物质的多种信息，化学式可以简单明了地表示物质的组成。本节课我们就来学习化学式。直接导入我们已经学会用元素符号表示各种元素，那么由元素组成的各种物质我们又如何表示呢？今天我们就来学习表示物质组成的式子化学式。问题导入一些死记硬背的化学符号有时候很令我们头疼，符号的书写及表示的意义也会让我们一塌糊涂，那有没有一些简单的方法来帮助我们解决这一难题呢？素 材 二 教 学 建 言 建言1单质化学式的写法在按单质的类别分别给学生介
2、绍完单质化学式的写法后，学生会感觉比较乱，且稀有气体单质和气态非金属单质的书写方法易混淆，可让学生自己寻找方法归纳总结，也可直接告诉学生一些快速记忆的方法：初中阶段，只需记忆需在元素符号右下角加“2”的几种气态非金属单质，即02、N2、H2、C I2,谐音记忆为：养（氧气）两只淡（氮气）绿（氯气）色的蜻（氢气）蜓。其他类别单质的化学式直接用元素符号表示即可。建言2各种符号（元素符号、化学式等）的意义首先以教材P83讨论为依托，及时对各种符号的意义进行一般性的归纳总结。1.元素符号的意义：表示一种元素（宏观意义）、一个原子（微观意义），若直接用元素符号表示物质化学式的，还可表示这种物质。2.化学
3、式的意义：表示一种物质、该物质的元素组成、一个分子（由分子构成的物质）、分子的原子构成等3.只在元素符号前面加数字表示几个原子，在由分子构成的物质的化学式前面加数字表示几个分子，它们都只具有微观意义。4.化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中含有该原子的个数。其次，还要通过“辨一辨”“比一比”等练习活动对各种符号的意义和写法进行及时巩固、应用。素 材 三 板 书 设 计 设计1一、概念二、化学式的意义宏观 微观三、化学式的写法和读法1.单质的写法稀有气体、金属和固态非金属单质用元素符号表示 非金属气体：在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字2.化合物的写法：“金氢”左，“非金”右；
4、氧化物，氧在右3.化合物的读法 设计2素材四 课 后“练习与应用”变式题L 口题变式化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。用化学符号和有关数字表示：4个 五 氧 化 二 磷 分 子；两个氧原子。指出下列化学符号中数字“2”的意义：2Cu；H20 答案 4P205 2 0两个铜原子一个水分子中氢原子的个数是22.2题变式用化学符号填空：2个氮原子;2个氧分子。答案2N 2023.2题（2）变式下列说法正确的是（）A.C。读作氧化碳 B.N02读作二氧化一氮C.H20读作氧化二氢 D.P2O5读作五氧化二磷 解析D C。读作一氧化碳；N02读作二氧化氮；H2。读作水；故A、B、C均错误。4.
5、2题变式下列符号中，名称与化学式相符的是（）A.氨气He2 B.氢气H2C.四氧化三铁O4Fe3 D.高钛酸钾K2MnO4 解析B氮气的化学式是He；高镒酸钾的化学式是KMn04；四氧化三铁的化学式为Fe3O4,故A、C、D均错误。5.2题变式高铁酸钠（Na2FeO4）中，铁元素的化合价是（）A.+1 B.+2 C.+4 D.+6 解析D钠的化合价为+1,氧的化合价为-2,设铁的化合价为X,根据化合物中正负化合价的代数和为零的原则列式计算，求得x=+6。6.2题变式新药帕拉米韦（化学式为Cl5H28O4N4）注射液可用于治疗H7N9禽流感，下列关于帕拉米韦的说法正确的是（）A.帕拉米韦的相对分
6、子质量为328 gB.帕拉米韦是由15个碳原子、28个氢原子、4个氧原子、4个氮原子构成的C.帕拉米韦是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的D.帕拉米韦中碳元素的质量分数为义100%解析C相对分子质量单位是“1”，常常省略不写，故A选项说法错误。帕拉米韦是由帕拉米韦分子构成的，1个帕拉米韦分子中含有15个碳原子、28个氢原子、4个氧原子和4个氮原子，故B选项说法错误。帕拉米韦是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的，故C选项说法正确。帕拉米韦中碳元素的质量分数为X 100%,故D选项说法错误。7.3题变式用数字和符号填空。两 个 氮 气 分 子。氢 氧 根 离 子。标出 氧 化 镁 中 镁 元 素 的 化
7、合 价。答案(1)2N2(2)0H-(3)08.4 题变式下列化合物中，氮元素的化合价表示错误的是()A.H03 B.02 C.Na02 D.H3 解析 C根据化合物中正负化合价代数和为零的原则分别计算氮元素的化合价，在 NaN02中氮元素的化合价为+3 价，故 C 错误。9.5、6 题变式铝元素的氧化物化学式为A I2O 3,若 A I的化合价不变，则铝元素的氯化物的化学式为()A.AICI B.AI3CI C.AICI2 D.AICI3 解析 D先根据铝元素的氧化物化学式AI2O3计算出铝元素的化合价为+3 价，氯化物中氯元素的化合价为一1价，则铝的氯化物的化学式为AICI3。10.7、8
8、 题变式某生产化肥硫酸镂(NH4)2SO4的企业，做了一个大型户外广告，如下图所示。根据相关信息计算：硫酸筱(NH4)2SO4中氮、氢、硫、氧 四 种 元 素 的 质 量 比 为。硫酸镂(NH4)2SO4中 氮 元 素 的 质 量 分 数 为(结 果 精 确 到 0.1%)。通过计算，判 断 该 广 告 属 于(填“虚假”或“真实”)。每袋化肥中硫酸铉的质量分数为8 0%,则 化 肥 中 氮 元 素 的 质 量 分 数 为(结 果 精 确 到 0.01%)o 答案 7：2：8：16(2)21.2%(3)虚 假(4)16.96%解析根据硫酸镀的化学式，可计算出硫酸铁中氮、氢、硫、氧四种元素的质量
9、比为7：2：8：1 6,氮元素的质量分数为21.2%,即纯的硫酸钱中氮元素的质量分数为21.2%,所以广告上标示的30%肯定是虚假的；通过广告上显示的信息每袋化肥是100 k g,则化肥中氮元素的质量分数是X 100%=16.96%。素材五化学与生活“干沸水”能不能喝？“千滚水”就是沸腾了很长时间的水或反复煮沸的水,比如饮水机里的水、电热水箱里的水.很多人都认为喝 千滚水 对身体不好;社会上也流传着 千滚水 会产生大量亚硝酸盐，长期喝会 中毒 或致癌的说法。他们的理由是如果经常饮用重复烧煮的水，可能会造成组织缺氧、呼吸急促、胸口沈闷、嘴唇及指甲呈现紫色，或是容易爱困等现象。如果再严重些，亚硝酸
10、盐进入体内之后，经过胃酸作用，很可能再转换成致癌物质亚硝胺了。针对这种说法，武汉生物工程学院基础化学实验室、分析测试中心的实验人员将自来水、纯净水和矿泉水三种水样分别加热，并且反复煮沸，在不同时间检测水中的亚硝酸盐含量，平行测定三次。结果显示，对自来水、纯净水和矿泉水三种水质长时间加热后，自来水和纯净水随加热时间增长，亚硝酸盐含量有所升高;矿泉水中亚硝酸盐含量在前60分钟，随加热时间增长而升高，60分钟之后亚硝酸盐含量略有下降，并逐渐趋于稳定。检测结果显示，只要水质合格，即使反复烧4 个小时，亚硝酸盐也在安全范围之内。根据GB 8537-2023对饮用水中亚硝酸盐的限量要求为0.1毫克/升，在
11、实验的加热时间内三种水质都没有超过国家标准对亚硝酸盐的限量要求。反复煮开会让水中的亚硝酸盐水平轻微升高，但只要本来的水质达标，这样做并不会让其中的亚硝酸盐水平超标。素 材 六 能 力 培 优【培优训练题】1.（天津初赛）农业及城市生活污水中含磷，家用洗涤剂（含磷酸钠）就是污水中磷的一个重要来源，处理污水时要不要除去磷，有以下几种意见，你认为正确的是（）A.磷是生物的营养元素，不必除去B.含磷的污水是很好的肥料，不必处理C.含磷的污水排放能引起藻类增殖，使水变质，必须除去D.磷对人无毒害，除去与否无关紧要2.（全国复赛改编）水是生命之源，与生活生产关系密切。保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽
12、的责任和义务。为了防止水的污染，下列做法有利于保护水资源的是（）A.抑制水中所有动、植物的生长 B.任意排放工业废水C.大量使用化肥农药 D.生活污水经过净化处理后再排放3.（乐山市）“山水乐山”，“水”是乐山不可或缺的城市符号。爱乐山，就要爱护乐山的水资源。节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述，不 正 确 的 是（）A.生活中改变不良的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水B.农业生活中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水C.城市生活污水、工业废水应遵循“先净化，后排放”的原则D.采用燃烧氢气的方式生产水，以补充城市饮用水资源的不足【情景创新题】4.（原创题）下表是小明家2023年 3 月份自来水缴费通知单部分内容，请结合缴费单回答下列问题：收费项目 单 价（元/立方米）应收金额（元）自来水水费 1.700 15.30水资源费1.26011.34污水处理费1.0409.36合计金额万 千百十元角分 36 0 0（1）请根据缴费单数据计算小明家3 月份用水量是多少立方米？（2）请你帮助小明设想哪些环节可以采取节水措施，提出具体建议并动员全家人共同实施。（写出一点）（3）结合自来水缴费单，请从水资源状况、防止水体污染、污水处理等方面谈谈你的看法。（写出两点）