粤教版七年级政治下册教案.pdf

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1、粤 教 版 七 年 级 政 治 下 册 教 案 粤 教 版 七 年 级 政 治 下 册 教 案 篇 一：粤 教 版 七 年 级 思 想 品 德 下 册 教 案 思 想 品 德（广 东 版）七 年 级（下）5.1 生 命 宝 贵 教 案 教 学 目 标：1.情 感、态 度 与 价 值 观：了 解 神 奇 的 生 命 世 界，欣 赏 生 命 的 奥 妙，感 受 生 命 之 美；认 识 世 界 万 物 是 相 互 依 赖、相 互 联 系 的，学 会 尊 重 生 命，善 待 生 命；建 立 起 对 生 命 的 责 任 意 识，从 小 养 成 欣 赏 自 然、保 护 环 境 的 行 为 习 惯，达 到

2、与 他 人、社 会、自 然 的 良 好 互 动 关 系。2.能 力：培 养 爱 护 自 然、鉴 赏 自 然、保 护 环 境 的 能 力；学 会 珍 惜 生 命，善 待 生 命。3.知 识：了 解 生 命 世 界 的 美 丽 与 神 奇，欣 赏 生 命 的 奥 妙，感 受 生 命 之 美。懂 得 珍 惜 自 己 的 生 命，对 自 己 的 生 命 健 康 负 责，尊 重 他 人 的 生 命 和 健 康。第 1 页粤 教 版 七 年 级 政 治 下 册 教 案 教 学 重 点、难 点：重 点：珍 爱 生 命、善 待 生 命。难 点：正 确 认 识 人 与 自 然 的 密 切 联 系，树 立 环 保

3、 意 识。课 时 安 排：2 课 时 教 学 过 程：一、生 命 世 界 美 丽 神 奇 老 师：世 界 是 由 生 命 组 成 的，我 们 身 边 存 在 很 多 生 命 体。请 同 学 们 举 例！同 学：动 物、植 物、微 生 物、人。老 师：你 心 目 中 最 精 彩 的 生 命 是 什 么？理 由 是？同 学 发 言。1.认 识 生 命 世 界 的 独 特 性 观 察 探 究 园”精 彩 的 生 命”(P2-3)中 的 五 张 图 片。思 考：从 这 五 张 图 片 中，你 感 受 到 了 什 么？结 合 平 时 的 观 察，说 说 你 对 生 命 的 理 解。(同 学 们 发 言)

4、小 结：生 命 是 如 此 的 多 彩、美 丽 和 神 奇！套 用 恩 格 斯 的 一 句 话 说：生 命 是 地 球 上 最 美 丽 的 花 朵！第 2 页粤 教 版 七 年 级 政 治 下 册 教 案“生 命 是 自 然 界 最 珍 贵 的 财 富，世 界 因 生 命 的 存 在 而 精 彩 动 人。”（划 线）过 渡：人、动 植 物 和 微 生 物 都 是 生 命。那 么，在 这 个 世 界 上，是 否 人 类 生 命 的 价 值 高 于 其 他 生 命 呢？2.认 识 世 界 中 各 种 生 命 价 值 的 平 等 性 一 一 其 他 一 切 生 命 和 人 都 有 同 等 的 生 存

5、 权 利。老 师：“人 类 生 命 的 价 值 是 否 高 于 其 他 生 命？”同 学 发 言。老 师：“我 们 人 类 是 自 然 界 的 一 部 分，是 生 命 世 界 的 一 员。”（划 线）人 类 的 生 命 只 是 生 命 世 界 的 一 个 组 成 部 分 而 已,还 有 其 他 的 动 物、植 物，甚 至 微 生 物，它 们 都 有 生 命，它 们 的 生 命 也 是 十 分 重 要 的。甚 至 可 以 说，如 果 没 有 它 们 的 生 命，就 没 有 我 们 人 类 的 生 命！（想 想 为 什 么？）（学 生 回 答）因 为 人 类 依 赖 大 自 然 而 生 存，从 大

6、 自 然 中 索 取 物 质 和 能 量,从 而 满 足 自 己 的 需 求。可 以 说“人 类 来 自 于 大 自 然，是 大 自 然 进 化 的 结 果”。（划 线）没 有 了 大 自 然 的 恩 赐，人 类 就 丧 失 了 存 在 的 可 能。“每 种 生 命 都 有 其 存 在 的 意 义 与 价 值，各 种 生 命 相 互 依 存,相 依 为 命。”（划 线）。所 以，其 他 一 切 生 命 和 人 都 有 同 等 的 生 存 权 利，生 命 需 要 彼 此 尊 重。第 3 页粤 教 版 七 年 级 政 治 下 册 教 案 二、生 命 需 要 彼 此 尊 重 老 师：但 遗 憾 的

7、是，由 于 人 类 的 无 知、肤 浅 和 贪 婪，我 们 曾 经 美 丽 的 家 园 却 在 不 断 遭 到 破 坏，如 今 已 满 目 疮 痍?请 同 学 们 举 一 些 例 子。同 学：砍 伐 树 木，乱 扔 垃 圾、污 水 乱 排、动 物 锐 减 等。（老 师 再 找 一 些 具 有 震 撼 力 的 图 片 和 漫 画，了 解 环 境 破 坏 的 严 重 性，以 及 保 护 环 境 的 迫 切 性）老 师：这 些 现 象 会 发 生 的 原 因 是 什 么？Xk bl.C om同 学：人 类 的 破 坏，人 类 为 了 自 己 的 利 益 任 意 改 造 自 然 的 结 果，违 背 了

8、 自 然 规 律。老 师：人 类 的 破 坏 使 许 多 的 物 种 不 断 消 失，破 坏 了 大 自 然 原 有 的 和 谐 与 平 衡，这 一 苦 果 由 我 们 人 类 自 己 品 尝，我 们 受 到 了 大 自 然 的 惩 罚。树 木 的 大 量 砍 伐，导 致 水 土 流 失，洪 水 泛 滥,沙 尘 暴 肆 虐；工 业 文 明 的 发 展，导 致 垃 圾 如 山、污 染 加 剧；动 物 的 锐 减，使 人 类 越 来 越 陷 于 孤 独 的 境 地。小 结：生 命 是 顽 强 的 也 是 脆 弱 的，已 经 有 很 多 的 动 植 物 在 不 断 地 从 我 们 的 身 边 消 失

9、 了，它 们 是 与 我 们 人 类 同 住 地 球 家 园 的 朋 友，可 是 人 类 对 它 们 并 不 友 好，这 是 值 得 我 们 好 好 反 思 的。第 4 页粤 教 版 七 年 级 政 治 下 册 教 案 人 类 如 果 把 自 己 的 好 朋 友 都 消 灭 了，最 后 也 只 能 走 向 灭 亡。如 巴 普 洛 夫 说 的：破 坏 自 然，等 于 埋 葬 人 类 自 己。新 课 标 第 一 网 老 师：那 么，我 们 人 类 应 该 怎 么 做 呢？同 学：人 类 必 须 尊 重 自 然 规 律，善 待 大 自 然，与 大 自 然 共 生 共 存、和 谐 相 处。老 师：那

10、么，作 为 一 个 中 学，我 们 在 日 常 生 活 中 应 怎 样 保 护 环 境 呢？同 学：节 约 用 水、用 电，不 用 一 次 性 坂 盒、筷 子，节 约 粮 食，垃 圾 分 类，不 使 用 塑 料 袋，尽 量 使 用 充 电 电 池 等。考 考 自 己：以 小 组 为 单 元，以“尊 重 生 命、善 待 地 球”为 主 题 设 计 一 条 广 告 语，呼 唤 人 类 保 护 自 己 的 家 园。【板 书 设 计】一、生 命 世 界 美 丽 神 奇 1.认 识 生 命 世 界 的 独 特 性 2,认 识 世 界 中 各 种 生 命 价 值 的 平 等 性 一 一 其 他 一 切 生

11、 命 和 人 都 有 同 等 的 生 存 权 利 二、生 命 需 要 彼 此 尊 重 第 5 页粤 教 版 七 年 级 政 治 下 册 教 案 教 学 反 思 第 二 课 时 三、珍 爱 生 命、善 待 生 命 www.Xkb 1.coM1、为 什 么 要 珍 爱 生 命？人 的 生 命 的 独 特 性 情 境 体 验：是 爱 给 了 我 第 二 次 生 命(P3)结 合 事 例 谈 谈：为 什 么 在 任 何 情 况 下 都 不 能 放 弃 生 命？人 的 生 命 的 独 特 性：人 的 生 命 是 独 特 的，是 宝 贵 的，它 属 于 我 们 只 能 有 一 次，我 们 应 该 珍 惜

12、自 己 的 生 命，永 不 放 弃 生 的 希 望。“每 个 人 都 是 独 一 无 二 的，每 个 人 的 生 命 只 有 一 次，生 命 是 宝 贵 的，也 是 脆 弱 的，人 生 短 暂，生 命 弥 足 珍 贵。”(P5,划 线)思 考：自 杀 轻 生 给 自 己、家 庭、亲 友 和 社 会 带 来 什 么 危 害？人 的 生 命 不 仅 仅 属 于 自 己，珍 爱 生 命，永 不 放 弃 生 的 希 望，也 是 对 家 庭、对 社 会 负 责 任 的 表 现。读 一 读 名 言(P3)：人 活 着，就 意 味 着 一 定 的 责 任 和 义 务,不 仅 仅 为 自 己，也 为 亲 人、

13、他 人 和 社 会。一 一 佚 名 第 6 页粤 教 版 七 年 级 政 治 下 册 教 案 小 结：每 个 人 的 生 命 都 是 有 价 值 的。我 们 能 够 做 许 许 多 多 有 益 的 事，我 们 能 够 为 他 人 带 来 欢 乐，能 够 为 他 人 减 轻 痛 苦，能 够 为 国 家 和 社 会 做 贡 献。这 就 是 我 们 生 命 的 价 值 所 在。所 以,我 们 要 珍 爱 生 命，善 待 生 命。2、如 何 珍 爱 生 命、善 待 生 命？(1)正 确 认 识 人 与 自 然 的 关 系。与 大 自 然 和 谐 相 处，保 护 自 然 环 境。(2)珍 爱 自 己 的

14、 生 命，对 自 己 的 身 心 健 康 负 责。人 生 不 如 意 之 事 十 有 八 九，在 面 对 人 生 中 的 困 难 和 挫 折 时，要 顽 强 奋 斗，决 不 屈 服，决 不 放 弃，展 现 生 命 的 光 辉。故 事：生 与 死 的 抉 择 巴 尼 罗 伯 格 是 美 国 缅 因 州 的 一 个 伐 木 工 人。一 天 早 晨 他 照 常 去 森 林 里 伐 木，就 在 他 用 电 锯 将 一 棵 粗 大 的 松 树 锯 倒 时，树 干 反 弹 回 来 重 重 地 压 在 他 的 右 腿 上。剧 烈 的 疼 痛 使 他 觉 得 眼 前 一 片 漆 黑。他 努 力 地 保 持 着

15、 清 醒，并 试 图 把 腿 抽 回 来，可 树 太 重 了，腿 抽 不 回 来。于 是，他 拿 起 身 边 的 斧 子，狠 命 地 朝 树 干 砍 去，砍 了 三 四 下 后，斧 柄 断 了。他 又 拿 起 电 锯 开 始 锯 树，但 他 很 快 发 现 一 个 很 糟 糕 的 情 况：倒 下 的 松 树 呈 现 45度 角，巨 大 的 压 力 随 时 会 把 锯 条 卡 住，如 果 电 锯 出 了 故 障，这 里 又 人 第 7 页粤 教 版 七 年 级 政 治 下 册 教 案 迹 罕 至，时 间 一 长，就 没 有 生 还 的 希 望 了。要 保 全 生 命，惟 一 可 行 的 办 法：

16、自 行 截 肢。思 考：(1)当 这 位 伐 木 工 人 遇 到 生 死 攸 关 的 时 候，他 是 怎 样 做 的？(2)假 如 是 你，你 会 怎 么 选 择 吗？小 结：一 个 真 正 珍 爱 生 命 的 人，无 论 何 时 何 地，遇 到 多 大 的 挫 折，都 是 不 会 放 弃 生 的 希 望 的。人 的 一 生 中 不 如 意 的 事 情 很 多 很 多，世 界 上 没 有 十 全 十 美 的 生 命。热 爱 生 活、珍 爱 生 命 的 人 就 应 该 敢 于 悦 纳 人 生 中 所 发 生 的 种 种 不 如 意 甚 至 是 不 幸 事 件，勇 敢 地 面 对。新 课 标 第

17、一 网 然 而，有 些 人 遇 到 生 活 中 的“不 如 意”就 轻 易 地 结 束 了 自 己 的 生 命，让 生 命 之 花 过 早 地 凋 谢 了。这 些 都 是 很 不 理 智 的。国 家 卫 生 部 门 发 布 的 一 份 报 告 表 明：中 国 没 2 分 钟 就 有 1人 死 于 自 杀，每 年 有 28.7 万 人 死 于 自 杀，每 年 有 200万 人 自 杀 未 遂。第 8 页粤 教 版 七 年 级 政 治 下 册 教 案 小 结：自 杀，不 是 解 决 问 题 的 好 方 法。因 为 生 活 中 的 困 难 与 挫 折 是 难 以 避 免 的，我 们 应 该 有 勇

18、气 去 面 对，选 择 自 杀 是 一 种 逃 避，这 样 做 不 仅 不 能 解 决 问 题，反 而 还 会 给 国 家、社 会 和 亲 人 带 来 更 多 的 麻 烦。(3)善 待 其 他 生 命“无 论 是 亲 人，朋 友，还 是 陌 生 人，？?都 应 以 珍 爱 之 心 去 对 待，去 呵 护”(P6,划 线)讲 事 例：2004年，云 南 大 学 学 生 马 加 爵 杀 害 四 名 同 学 一 案 震 惊 全 国。四 名 同 窗 好 友 的 宝 贵 生 命，在 马 加 爵 眼 里 如 同 草 芥，他 可 以 毫 无 顾 忌 地 用 杀 戮 泄 愤。最 终，他 受 到 了 法 律 严

19、 厉 的 制 裁。思 考：看 完 这 个 新 闻 后，你 有 什 么 感 想？我 们 应 该 怎 样 对 待 他 人 的 生 命？平 时，同 学 们 之 间 会 打 闹，如 果 伤 害 到 别 人 的 身 体，也 是 一 种 不 尊 重 他 人 生 命 的 行 为，希 望 同 学 们 能 杜 绝 这 种 现 象。小 结：我 们 自 己 的 生 命 是 宝 贵 的，我 们 应 该 珍 爱 自 己 的 生 命。同 样，其 他 人 的 生 命 也 是 宝 贵 的，因 此，我 们 在 珍 爱 自 己 的 生 命 的 同 时，还 应 该 尊 重 他 人 的 生 命。第 9 页粤 教 版 七 年 级 政

20、治 下 册 教 案 为 了 保 护 每 个 公 民 的 生 命 不 受 侵 害，国 家 制 定 了 相 关 法 律,对 于 侵 害 人 的 生 命 健 康 的 违 法 犯 罪 行 为，我 国 的 法 律 将 给 以 严 厉 的 制 裁。课 堂 总 结：当 自 己 的 生 命 受 到 威 胁 或 遭 遇 困 境 时，我 们 要 勇 敢 面 对，不 轻 言 放 弃 生 的 希 望；当 生 命 不 再 完 美 时，依 然 肯 定、悦 纳 生 命；当 他 人 的 生 命 遭 遇 威 胁 和 困 境 时，我 们 应 尽 可 能 伸 出 援 助 之 手；无 论 何 时 何 地，绝 不 伤 害 他 人 的

21、生 命?？教 学 反 思 5、2 感 受 青 春【教 学 目 标】新 课 标 第 一 网 知 识 与 能 力：知 道 青 春 期 是 人 生 中 最 为 宝 贵 的 阶 段；了 解 中 学 时 代 是 人 生 的 春 天，是 孕 育 理 想、确 立 志 向、学 习 本 领 的 最 佳 时 期，要 珍 惜 青 春 年 华。第 1 0 页粤 教 版 七 年 级 政 治 下 册 教 案 在 体 会 美 好 青 春、珍 惜 青 春 年 华 的 同 时，培 养 复 杂 社 会 环 境 中 善 于 辨 别 是 非、作 出 正 确 的 人 生 选 择 的 能 力。过 程 与 方 法：通 过“探 究 园”的

22、活 动，体 会 名 人 成 功 的 原 因，感 受 在 青 春 立 志 的 重 要 性；学 习 收 集 资 料、科 学 分 析 问 题 的 方 法。通 过“实 践 与 评 价”活 动，进 一 步 把 对 青 春 的 认 识 落 实 到 具 体 上，从 日 常 的 生 活 点 滴 做 起，积 极 参 加 公 益 活 动，体 会 奉 献 社 会 的 意 义。展 示 自 己 的 青 春 风 采，实 现 青 春 的 梦 想，创 造 有 意 义 的 人 生。情 感、态 度 与 价 值 观：中 学 生 正 处 于 人 生 观 与 价 值 观 开 始 形 成 的 时 期，处 于 人 格 形 成 与 发 展

23、的 重 要 时 期，形 成 怎 样 的 人 生 观 与 价 值 观，不 仅 直 接 关 系 到 中 学 生 的 健 康 成 长，而 且 也 关 系 到 社 会 的 前 途、国 家 的 未 来。对 此，要 通 过 不 同 层 次 的 活 动，突 出 对 学 生 典 型 生 活 的 价 值 引 导 与 精 神 拓 展。【教 学 重 点】青 春 的 价 值 与 使 命。【教 学 难 点】怎 样 珍 惜 青 春，创 造 有 意 义 的 人 生。【课 时 安 排】2 个 课 时 第 1 1 页粤 教 版 七 年 级 政 治 下 册 教 案 第 一 课 时【导 入】师：今 天 我 们 来 学 习 青 春

24、是 美 好 的。师：上 一 节 课 布 置 同 学 们 回 去 填 写 青 春 档 案。下 面 就 来 看 看 同 学 们 的 成 果。【新 课】模 仿 名 人 秀，同 学 们 模 仿 自 己 所 欣 赏 的 人 的 言 行 举 止，也 可 以 描 述 发 生 在 他 身 上 的 一 件 事 情，然 后 由 其 他 的 同 学 来 猜，看 看 其 他 同 学 能 不 能 猜 的 出 来。生 活 动（学 生 猜 完 一 个，把 这 个 人 的 青 春 档 案 说 出 来）师：课 文 也 给 我 们 提 供 了 两 个 名 人 的 档 案，翻 到 书 本 18页，杨 乐 和 邓 亚 萍 的 例 子

25、。生 阅 读 新 I课 1#1 第 I T 网 师：他 们 可 以 说 是 成 功 人 士，一 个 研 究 成 果 被 国 际 数 学 界 称 之 为 杨 长 定 理，一 个 蝉 联 奥 运 会 冠 军。那 下 面 我 们 就 来 分 析 一 下 他 们 成 功 的 原 因 是 什 么？生 谈 第 1 2 页粤 教 版 七 年 级 政 治 下 册 教 案 师：他 们 具 有 勇 敢，自 信，勤 奋 等 这 些 优 良 的 品 质，而 且 有 一 点 同 学 们 有 没 有 注 意 到 他 们 都 在 青 春 年 少 的 时 候 确 立 了 志 向。我 们 说 自 古 英 雄 出 少 年，青 春

26、 年 少 时 确 立 的 志 向，打 下 的 基 础，能 直 接 影 响 到 一 个 人 人 生 价 值 的 实 现。篇 二：粤 教 版 七 年 级 思 想 品 德（下 册）全 册 教 案 5.1 生 命 宝 贵 教 学 目 标 知 识 目 标：通 过 一 个 真 实 的 故 事，引 起 学 生 对 生 命 的 思 考，体 会 生 命 的 可 贵。通 过 收 集 张 海 迪 的 故 事，感 受 生 命 的 韧 性，帮 助 学 生 认 识 自 己 的 生 命，尊 重 其 他 生 命。同 时 要 主 动 去 思 索 生 命 的 意 义，找 出 自 己 存 在 的 价 值，回 馈 社 会、造 福 更

27、 多 的 生 命。能 力 目 标：培 养 学 生 在 日 常 生 活 中 的 自 救 能 力。情 感 态 度 与 价 值 观：热 爱 生 命，乐 观 向 上；保 护 生 命,意 志 坚 强。教 学 重 点 和 难 点 第 1 3页粤 教 版 七 年 级 政 治 下 册 教 案 珍 爱 我 们 的 生 命，懂 得 当 自 己 的 生 命 受 到 威 胁 时 不 轻 言 放 弃，不 丧 失 生 的 希 望；当 他 人 生 命 遭 遇 困 境 需 要 帮 助 时，尽 自 己 的 所 能 伸 出 援 助 之 手，懂 得 生 命 的 意 义 和 如 何 延 伸 生 命 的 价 值。教 学 方 法 以 学

28、 生 活 动 为 主 教 学 过 程（导 入）要 想 清 楚 的 了 解 这 世 界 上 美 好 的 一 切，就 需 要 我 们 每 一 个 人 用 眼 睛 去 看，耳 朵 去 听，用 心 去 感 受。要 做 到 这 些，前 提 条 件 就 是 要 保 证 我 们 每 个 人 都 拥 有 生 命。为 了 保 护 每 个 人 的 生 命 不 受 侵 害，国 家 制 定 了 相 关 的 法 律。可 是 有 些 人 却 轻 易 地 结 束 了 自 己 的 生 命，让 生 命 之 花 过 早 地 凋 谢 了。讲 述 一 个 真 实 的 故 事：三 年 前 一 位 高 中 生 从 工 行 的 顶 楼 跳

29、 下 身 亡。他 跳 楼 的 原 因 是 因 为 第 1 4 页粤 教 版 七 年 级 政 治 下 册 教 案 两 次 高 考 都 落 榜 了。在 他 上 学 期 间，还 查 出 患 有 脑 萎 缩。跳 楼 的 那 天，是 他 妹 妹 的 生 日，许 多 亲 朋 都 来 为 妹 妹 庆 祝 生 日，他 当 时 的 表 现 也 很 正 常，忙 着 为 妹 妹 照 相。他 爸 妈 的 朋 友 知 道 他 参 加 高 考 了，就 问 考 的 怎 么 样。家 长 无 意 间 说 了 句：他 能 考 成 个 什 么 样。然 而，就 是 这 么 轻 描 淡 写 的 确 一 句 话，可 能 对 他 的 心

30、理 造 成 一 定 的 伤 害，自 尊 心 受 到 了 打 击，觉 得 父 母 对 他 失 去 希 望。他 自 己 呢 由 于 两 次 落 榜 也 有 一 定 的 压 力，再 加 上 脑 部 患 有 疾 病，一 时 想 不 开，自 己 也 觉 得 没 意 思，于 是 就 选 择 了 死 亡。听 了 这 个 故 事，你 是 否 感 叹，是 否 惋 惜，一 个 生 命 就 这 样 在 世 界 上 消 失 了？此 刻 你 在 想 什 么？请 谈 谈 你 的 看 法。活 动 一：体 会 生 命 的 可 贵 学 生 展 示 课 前 收 集 到 的 关 于 张 海 迪 的 资 料，以 及 她 的 一 些

31、事 迹。第 1 5 页粤 教 版 七 年 级 政 治 下 册 教 案 教 师 展 示 张 海 迪 的 简 介：张 海 迪，5 岁 的 时 候，因 患 几 脊 髓 病，胸 部 以 下 全 部 瘫 痪,三 分 之 二 的 躯 体 都 被 截 去 了。但 他 在 残 酷 的 命 运 面 前 并 没 有 沮 丧，而 是 以 顽 强 的 毅 力 和 恒 心 与 疾 病 做 斗 争。她 虽 然 没 有 机 会 进 入 学 校，却 发 奋 学 习，学 完 了 小 学、中 心 全 部 课 程，自 学 了 大 学 英 语、日 语、德 语 等 多 种 语 言，并 功 读 了 大 学 和 硕 士 研 究 生 的 全

32、 部 课 程。还 从 事 文 学 作 作 出 版 各 种 书 籍 和 翻 译 英 语 小 说。看 了 张 海 迪 的 事 迹，你 有 什 么 感 受。对 比 一 下 刚 才 提 到 的 那 位 高 中 生，张 海 迪 在 残 酷 的 命 运 面 前 是 怎 样 的 心 态。我 们 在 他 身 上 学 习 什 么？（我 们 也 会 有 参 加 高 考 的 一 天，你 准 备 怎 样 去 面 对？）小 结：和 张 海 迪 相 比，我 们 有 着 健 康 的 体 魄，还 有 什 么 理 由 不 好 好 的 生 活 呢？不 管 遇 到 第 1 6 页粤 教 版 七 年 级 政 治 下 册 教 案 什

33、么 样 的 困 难，我 们 都 应 该 珍 爱 生 命，不 轻 易 放 弃 生 的 希 望。在 困 难 面 前，我 们 更 不 能 退 缩，要 勇 敢 的，坚 强 的 克 服 它。活 动 二：掌 握 自 救 的 方 法 人 的 一 生 中，有 快 乐 也 有 痛 苦，这 是 每 个 人 成 长 必 经 的。不 管 遇 到 什 么 样 的 困 难，我 们 都 好 应 该 珍 爱 生 命，不 轻 易 放 弃 生 的 希 望。但 是，在 我 们 的 生 活 中，经 常 会 遇 到 一 些 突 如 其 来 的 灾 难，会 危 害 到 我 们 的 生 命。比 如 说：火 灾，溺 水，抢 劫 等。这 个

34、时 候，你 的 是 怎 样 进 行 自 救 的 确？学 生 课 前 收 集 相 关 资 料，并 进 行 讲 解。通 过 这 些 自 救 知 识,学 生 学 会 必 备 的 求 生 知 识，从 而 培 养 学 生 在 日 常 生 活 中 的 自 救 能 力。活 动 三：如 何 体 现 生 命 的 价 值 大 家 有 没 有 做 过 好 事 呢？做 好 事 之 后 你 的 感 受 是 什 么？做 好 事 之 后，不 仅 帮 助 了 他 人,第 1 7 页粤 教 版 七 年 级 政 治 下 册 教 案 他 人 会 感 激 你 的 同 时 我 们 自 己 也 很 开 心，很 快 乐，因 为 我 们 体

35、 现 了 自 己 的 价 值。张 海 迪 为 了 能 够 帮 助 更 多 的 人，摆 脱 疾 病，她 自 学 十 几 种 医 学 专 著,学 会 了 针 炙，有 个 人 因 患 脑 血 栓 而 瘫 痪 了，张 海 迪 给 他 治 疗 后，居 然 能 走 路 了。因 为 她 自 己 永 远 都 不 能 走 路，没 有 谁 比 她 更 懂 得 走 路 是 多 么 重 要 了，但 是 她 通 过 自 己 的 努 力 能 够 使 别 人 重 新 获 得 了 这 种 能 力，重 新 学 会 了 走 路，她 通 过 自 己 的 行 动 体 现 着 自 己 生 命 的 价 值，肯 定 了 自 己 的 生 命

36、。那 么，我 们 每 一 位 同 学，你 听 了 她 的 故 事 之 后，你 打 算 怎 样 休 现 你 生 命 的 价 值。作 为 一 名 学 生，在 班 级 和 学 习 中，你 怎 样 体 现 你 的 价 值。作 为 家 长 的 子 女，你 怎 样 体 现 你 的 价 值。作 为 他 人 的 朋 友，你 怎 样 体 现 你 的 价 值。这 个 时 候 我 们 坐 在 这 里 上 课，你 怎 样 体 现 你 的 价 值。第 1 8 页粤 教 版 七 年 级 政 治 下 册 教 案 小 结：虽 然 我 们 说 的、做 的 都 是 一 些 小 事，却 实 现 了 自 己 的 生 命 价 值。因

37、为 任 何 伟 大 的 成 就，都 是 由 无 数 具 体 的、平 凡 的、琐 碎 的 小 事 积 累 发 展 起 来 的。从 现 在 起，从 一 点 一 滴 的 小 事 做 起，来 实 现 自 己 的 价 值，让 生 命 更 有 意 义，在 珍 爱 自 己 生 命 的 同 时，也 要 尊 重 他 人 的 生 命。在 他 人 生 命 遭 遇 困 难 时，伸 出 手 去 帮 助 他 人。活 动 四：怎 样 延 伸 生 命 的 价 值 生 命 的 意 义 不 在 于 他 的 长 度，我 们 不 仅 要 活 着，而 且 要 做 个 对 社 会 有 益 的 人，为 社 会 做 贡 献 的 人，正 如，

38、鲁 迅 说 的：有 许 许 多 多 的 人，他 们 的 生 命 虽 然 已 经 结 束 了，但 是 他 们 为 社 会 所 作 的 贡 献 却 让 后 人 受 益 无 穷，一 直 受 到 人 们 的 敬 仰，因 为 他 们 的 生 命 价 值 得 到 了 延 伸 和 体 现，谁 能 列 举 一 些 呢？（伟 人、英 雄）我 们 现 在 还 小 无 法 为 因 家、社 会 做 什 么 大 的 贡 献，但 是 2 0年 后 的 我 们 将 会 是 什 么 样 的，第 1 9 页粤 教 版 七 年 级 政 治 下 册 教 案 那 个 时 候，我 们 将 怎 样 体 现 你 的 价 值，让 你 的 价

39、 值 得 到 延 伸 呢？（可 以 开 扩 你 的 想 象 空 间）课 堂 总 结：为 了 能 够 使 我 们 有 机 会、有 权 利 更 好 的 去 实 现 这 一 理 想，我 们 每 一 个 人 都 要 珍 爱 我 们 的 生 命，永 远 都 不 要 放 弃 生 的 希 望。在 保 证 生 命 的 同 时，让 有 限 的 生 命 焕 发 光 彩，并 为 之 不 懈 努 力，不 断 延 伸 生 命 的 价 值。板 书 设 计 珍 爱 生 命 正 确 认 识 人 与 自 然 的 关 系 珍 爱 自 己 的 生 命，对 自 己 的 身 心 健 康 负 责 善 待 其 他 生 命 课 后 作 业

40、完 成 课 后 练 习 册。教 学 反 思 教 师 在 教 学 中 能 够 体 现 课 程 改 革 的 新 理 念。学 生 掌 握 知 识 情 况 良 好，课 前 准 备 充 分，课 堂 表 现 良 好。由 于 教 师 经 验 不 足，没 有 给 学 生 创 造 出 一 个 轻 松 的 课 堂 气 氛，抑 制 了 学 生 的 思 维 空 间，会 在 今 后 的 教 学 中 改 进 不 足 之 处。第 2 0 页粤 教 版 七 年 级 政 治 下 册 教 案 5.2人 生 多 彩 教 学 目 标 知 识 与 能 力 了 解 自 己 人 生 目 标 的 现 状，直 到 探 索 人 生 意 义 的

41、途 径 与 方 法。过 程 与 方 法 通 过“童 年 之 最”初 步 体 验 人 生 的 多 彩，通 过“我 的 彩 色 人 生”让 学 生 对 人 生 目 标 有 个 初 步 认 识，通 过“毛 毛 虫 的 悲 剧”、“千 手 观 音”、从 中 感 悟 到 探 索 人 生 意 义 的 三 种 途 径 与 方 法。情 感、态 度 与 价 值 观 通 过 本 科 各 项 活 动，感 受 人 生 的 丰 富 多 彩。教 学 难 点 感 受 人 生 价 值 的 多 元 性，引 发 对 人 生 问 题 的 思 考。教 学 重 点 了 解 自 己 人 生 理 想 的 现 状。教 学 过 程 第 2 1

42、 页粤 教 版 七 年 级 政 治 下 册 教 案（举 例 导 入）老 师：美 国 大 片 阿 甘 正 传 中 阿 甘 曾 说 过:“人 生 就 像 那 装 在 玻 璃 瓶 中 的 彩 色 巧 克 力 豆，五 颜 六 色，只 有 你 亲 自 尝 一 尝，才 会 知 道 其 中 是 什 么 滋 味。”我 们 每 个 人 都 有 一 颗 属 于 自 己 的 巧 克 力 豆，只 不 过 这 颗 巧 克 力 豆 有 一 块 已 经 被 我 们 品 尝，这 就 是 对 于 我 们 来 说 成 为 已 经 过 去 的 童 年。我 们 每 个 人 都 有 童 年，童 年 是 美 好 的。在 童 年 时 期

43、会 发 生 许 多 让 我 们 记 得 一 辈 子 的 事 情。活 动 一：童 年 之 最 1、活 动 目 的 初 步 体 验 人 生 的 多 姿 多 彩，感 悟 人 生 的 各 种 滋 味 2、准 备 工 作 老 师 可 钱 不 知 学 生 会 以 自 己 的 童 年 往 事，找 出 印 象 最 深 刻 的 事 情，可 以 将 有 关 细 节 进 行 纪 录，以 方 便 上 课 时 候 交 流 3、过 程 指 导 第 一 步：四 人 为 一 组，现 在 组 内 交 流 准 备 的 资 料，对 往 事 最 深 的 感 受 和 此 时 新 的 感 悟 第 二 步：各 组 推 荐 或 者 自 荐

44、进 行 全 班 交 流，分 享 体 验 第 2 2 页粤 教 版 七 年 级 政 治 下 册 教 案 老 师 小 结：在 每 个 人 的 童 年 都 会 有 让 我 们 难 忘 的 事 情，而 刚 才 同 学 们 对 自 己 童 年 的 回 忆 让 我 们 体 会 到 不 同 人 童 年 的 不 同 滋 味 活 动 二：我 的 彩 色 人 生 1、活 动 目 的 初 步 设 想 自 己 的 人 生，感 受 多 彩 的 人 生 2、过 程 指 导 第 一 步：同 位 之 间 相 互 交 流 自 己 的 人 生 之 色 第 二 步：自 由 发 言，向 全 班 同 学 展 示 自 己 的 人 生 之

45、 色 老 师 小 结：同 学 们 的 发 言 都 非 常 精 彩，大 家 用 自 己 的 设 想 为 自 己 的 人 生 填 充 上 了 绚 丽 的 色 彩，这 就 等 于 为 自 己 的 将 来 设 计 了 一 幅 草 图，做 了 一 份 计 划 书，那 么 怎 样 才 能 使 这 样 多 彩 的 人 生 变 成 一 道 真 实 存 在 的 美 丽 的 彩 虹 呢，怎 样 才 能 探 索 出 自 己 有 意 义 的 人 生 呢？活 动 三：毛 毛 虫 的 悲 剧 1、活 动 目 的 感 受 设 立 人 生 目 标 的 重 要 性 2、过 程 指 导 第 2 3 页粤 教 版 七 年 级 政

46、治 下 册 教 案 第 一 步：介 绍 素 材 一 一 法 国 科 学 家 法 伯 曾 利 用 毛 毛 虫 做 过 一 次 不 寻 常 的 试 验。法 伯 把 他 们 安 排 在 花 瓶 边 缘，走 成 一 个 圆 圈。花 瓶 旁 边 放 了 一 些 松 针，这 是 毛 毛 虫 喜 欢 的 食 物。毛 毛 虫 前 后 盲 目 的 金 穗，绕 着 花 瓶 一 圈 一 圈，一 连 七 天 七 夜，直 至 筋 疲 力 尽 而 死 去，却 不 知 去 觅 食。说 明 它 们 只 会 随 着 同 类，糊 里 糊 涂 地 走 下 去，不 会 选 择 自 己 的 目 标。第 二 步：组 织 学 生 讨 论

47、一 一 毛 毛 虫 的 悲 剧 告 诉 我 们 什 么，你 有 什 么 感 受？老 师 小 结：毛 毛 虫 之 所 以 绕 着 花 瓶 一 圈 一 圈 直 至 筋 疲 力 尽 而 死 去，就 是 因 为 他 们 没 有 属 于 自 己 的 正 确 的 积 极 向 上 的 目 标,没 有 目 标 的 人 生 是 盲 目 的 人 生，也 是 危 险 的 人 生，我 们 前 外 不 要 让 毛 毛 虫 的 悲 剧 在 我 们 身 上 发 生 补 充 活 动：人 生 论 坛 一 一 我 的 人 生 理 想 1、活 动 目 的 体 验 人 生 的 多 元 性，了 解 自 己 人 生 目 标 和 理 想

48、的 现 状，引 发 对 人 生 的 思 考 2、过 程 指 导 第 一 步：同 位 交 流 一 一 我 的 人 生 理 想 是 什 么 第 2 4 页粤 教 版 七 年 级 政 治 下 册 教 案 第 二 步：自 由 发 言 老 师 小 结：生 活 中 每 个 人 都 在 追 求 一 定 的 目 标，有 的 人 追 求 优 异 的 学 习 成 绩，有 的 人 追 求 舒 适 优 裕 的 生 活，有 的 人 追 求 事 业 上 的 成 就，而 心 胸 更 为 宽 广，眼 光 更 为 远 大 的 人 则 有 更 加 伟 大 的 追 求，追 求 为 社 会 做 出 更 大 的 贡 献，为 人 类 谋

49、 求 更 大 的 幸 福 活 动 四：千 手 观 音 感 动 中 国 1、活 动 目 的 用 邰 丽 华 面 对 不 幸 敢 于 勇 敢 面 对 的 正 面 例 子 教 育 学 生 2、活 动 过 程 第 一 步：幻 灯 片 展 示 材 料 一 一 千 手 观 音 领 舞 的 聋 哑 姑 娘，就 是 中 国 残 疾 人 艺 术 团 的 著 名 舞 蹈 家，湖 北 姑 娘 邰 丽 华 两 岁 时,因 一 次 高 烧 失 去 了 听 力。没 过 多 久，她 甜 美 的 歌 喉 也 关 闭 了。但 她 并 没 有 因 此 而 怨 天 尤 人。13岁 时 邰 丽 华 只 身 到 武 汉 上 中 学，并

50、 开 始 在 舞 台 上 崭 露 头 角。15岁 那 年，中 国 残 疾 人 艺 术 团 挑 中 了 她。凭 着 执 著 和 天 赋，邰 丽 华 在 众 多 的 舞 者 中 脱 颖 而 出。邰 丽 华 曾 经 用 这 样 一 段 文 字，质 朴 地 概 括 了 自 己 的 人 生 哲 学：”其 实 所 有 人 的 人 生 都 是 一 样 的，有 圆 有 缺 有 满 有 空，这 是 你 不 能 选 择 的。但 你 可 以 选 择 看 人 生 的 角 度，多 看 看 人 生 第 2 5 页粤 教 版 七 年 级 政 治 下 册 教 案 的 圆 满，然 后 带 着 一 颗 快 乐 感 恩 的 心 去