《2022年一年级语文下册《放小鸟》教学设计2篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年一年级语文下册《放小鸟》教学设计2篇.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年一年级语文下册放小鸟教学设计2篇一、复习导入：1齐读课题。2复习生字词。下面这些词你能读准吗？开火车读。（出示）焦急着急特别肯定拍拍翅膀决心我们再来看一组描写小鸟的词语，你会读吗？指名读、齐读。（出示）绿色黄色一闪一闪羽毛嘴.下面是我收集整理的2022年一年级语文下册放小鸟教学设计2篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇一 一年级语文下册放小鸟教学设计一、复习导入：1齐读课题。2复习生字词。下面这些词你能读准吗？开火车读。（出示）焦急着急特别肯定拍拍翅膀决心我们再来看一组描写小鸟的词语，你会读吗？指名读、齐读。（出示）绿色黄色一闪一闪羽毛嘴巴眼睛二、精读课文。1这是一只什么样的小鸟？出示
2、：这是一只（）的小鸟。生自由读课文。2学习第一自然段。（1）出示小鸟图，谁来说说它的样子？出示：绿色的羽毛黄色的嘴巴一闪一闪的眼睛指名读词组。（2)课文中也有一句话写出了小鸟的样子，自由读第一自然段，找一找。出示：姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，特别可爱。指名读，“特别”是什么意思？你能换一个词吗？再指名读。（3）除了可爱，它还是一只什么样的小鸟呢？（指黑板句式）再去读一读第1自然段，边读边思索。指名说。你们从第1自然段的哪一句话看出来的？出示：我把它放进笼子里，给它食吃，给它水喝，可他一动也不动。指导朗读：读出小鸟的难过、孤独。自由练习。指名读。3学习其次自然段
3、。（1）我很焦急，不知道怎么办才好？这时候发生了什么事呢？自由读第2自然段。指名说。（2）出示：突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外也有一只鸟在叫唤，那声音听起来多着急呀！指名读。“着急”是什么意思？在课文中找出和它意思相近的词，和“焦急”有什么不同呢？再读。指名说。师范读。指名说。（3）（出示句式：小鸟朝着窗外叫起来，似乎在说。）（出示句式：窗外也有一只鸟在叫唤，似乎在说。）想想假如你就是这只小鸟，离开了妈妈的怀抱，你会说些什么？妈妈会说些什么呢？（4）学习词语：心急如焚。（板书：心急如焚）领读。练读，指名读，齐读。4师引读第三、四自然段。假如时你是那只小鸟，你会对“我”说些什么呢
4、？你会怎么夸奖他呢？5出示: 我很焦急，不知道怎么办才好。我想，肯定是小鸟的妈妈找孩子来了。我看了看笼子里的小鸟，决心放它回家去。轻声读读。你觉得哪一句读得最好，最能读出小男孩对小鸟的爱惜，你就读哪一句。6他这么喜爱这只可爱的小鸟，为什么决心放小鸟呢？(指课题)7这时小鸟回到了妈妈的怀抱，飞回了广袤的天空，这时的小鸟又是一只什么样的小鸟呢？（指板书）8小结：希望每个小挚友都能爱惜小动物，和它们成为好挚友。9齐读课文。三、学习生字：1出示“羽、非”。认读。2你们看，这两个字有什么特？3伸出小手，跟老师一起写“非”。“羽”不用老师，信任你们也能写得很好。打开习字册，写吧。篇二 一年级语文下册放小鸟
5、教学设计一、激趣导入1、齐读课题2、小鸟，你们喜爱吗？闭上眼睛，你听到了什么？看小鸟飞到我们的教室了！兴奋吗？二、 初读l 复习生字1、小鸟可不是一个人来的，瞧！它和伙伴给我们带来许多的生字宝宝，这些生字宝宝我们昨天已经见过面了，你们还记得吗？一起读一读吧！2、指名领读3、同桌互读，l 听课文录音，初知大意1、你们读得真好，小鸟说它还带来一个好听的故事，想听吗？2、提出要求：边读边想，这个故事讲了一件什么事？（播放课文录音）3、这个故事谁听懂了？谁送给谁一只小鸟？谁把小鸟放了？三、精读l 感受鸟的可爱1、视察：瞧，这就是姑妈送给我的小鸟（出示小鸟图片）你喜爱这只小鸟吗？为什么？2、看看课文是怎
6、么写小鸟的?请大家打开课本93页读读第一自然段，用笔画出描写小鸟样子的的句子读一读，想一想课文写了小鸟的哪些方面呢？3、（出示句子）再来读一读，想一想：你觉得这是怎样的一只小鸟呢？追问：你从哪里读出小鸟特别可爱？4、指导朗读：这么可爱的小鸟，你喜爱吗？你读读，我听听！自由读，指名读感受鸟的可怜A1、姑妈把这么可爱的鸟送给我，我是怎么照看它的？（出示句子）小鸟见到我这个小主子它兴奋吗？你怎么知道小鸟不兴奋的？2、什么叫纹丝不动，我给小鸟吃的它吃吗？我给它水喝，它也？灵活的小翅膀不再拍打了，光明的眼睛也变得呆呆的.，这就叫（引读词“一动也不动”）3、小鸟为什么不吃不喝呢？是嫌那吃的不好吃吗？那是为
7、什么呢？（走到学生跟前）小鸟，你为什么不吃不喝，你在想什么呢？4、指导朗读：现在，你觉得这只小鸟怎么样？是呀，离开了爸爸妈妈的小鸟又胆怯又难过，多可怜呀！你再来读读这段话B1、小鸟不吃也不动，可把我急坏了，（点击：鸟叫）诶？小鸟怎么突然叫起来了？我们来读读二自然段（点击）2、理解着急窗外也有一只鸟，是谁？你怎么知道？你怎么理解着急？鸟妈妈为什么着急？3、想象：是呀！孩子丢了，鸟妈妈怎能不急呀？好不简单找到孩子，却不能救他，鸟妈妈怎能不急？为了找孩子，鸟妈妈翅膀快飞断了，嗓子也喊哑了，最终看到孩子了，你觉得她会着急地和孩子说些什么呢？4、指导朗读这段话。5、鸟妈妈着急的呼喊着孩子，小鸟可怜地叫着
8、妈妈，看到这里你心里会怎么想呢？l 感受鸟的华蜜1、过渡：是啊，小鸟的家在蓝天，在树林，只有回到大自然中，它才能逍遥自在地生活。我们来看看课文中的“我”是怎么做的？2、齐读后回答课文中的“我”是怎么做的？你同意小男孩的做法吗？莫非你不爱小鸟了？3、 听听，和妈妈在一起的小鸟叫得多快乐呀！此时你想到了什么词语？4、总结：是呀，鸟儿和人类一样，它也是有感情的，瞧瞧他们现在多华蜜呀！四、拓展1、同学们请看这是老师收集的一些图片，瞧瞧，多美丽呀！你怎么忍心损害他们呢?鸟儿不但美丽他们还是我们的挚友呢！我们学过的那首儿歌护林军，还记得吗？2、看了这些图片，你有什么话想说吗?说得真好，老师信任你们肯定会像文中的小挚友一样，真正的去做一个爱护鸟儿，爱惜鸟儿的好孩子！3、最终让我们在歌声中结束这节课的学习。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页