《家庭教育分享范文大全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家庭教育分享范文大全.docx（162页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、家庭教育分享范文大全家庭教育共享范文大全 第1篇 敬重的各位家长： 下午好！ 受朱校长托付，要求我今日来为大家做一个家庭教育的讲座，这真让我诚惶诚恐。我想朱校长之所以让我来做这个讲座，主要是由于朱校长知道我在这个方面有比较深化的思考，同时朱校长或许也特别赞同我对我女儿的教育方式、方法。我的女儿尽管不特别优秀，但她的优秀已经远远超过我对她的期望。 每个孩子都是一个独特的个体，因此适用于每个孩子的教育方式、方法确定也不一样。所以我的方式、方法不愿定适用于你的孩子，但可以作为一个参考。因此，说讲座我是万不敢当，只能说是和大家做一个有关“家庭教育”的沟通。 德国有个著名的教育家叫卡尔威特，他写了一本著
2、名的书叫卡尔威特的教育，书中介绍了他是如何通过早期的家庭教育，把他的儿子，一个诞生时有些痴呆弱智的儿子教育成举世公认的天才。他曾经说过这样一句话：“我的观点只有一个：对于孩子来说，假如家庭教育不好，即使是由最优秀的教育家进行最认真的教育，效果也不会很好的。” 在家庭教育中，作为家长的我们该如何做呢？ 今日我想和大家重点沟通三点。 第一，在家庭教育中，父母应当努力保持住自己在孩子心目中的权威，这种权威一旦丢失，就是你教育孩子失败的开头。 作为老师的我们经常看到家长送孩子到学校，在学校门口，家长与孩子常常由于零花钱的事谈不拢。家长说：昨天才给了五块钱，怎么今日就没了？不给。孩子说：昨天买作业本了。
3、家长又说：不是前天才买了几本作业本的吗？确定是买吃的了。孩子又说：只买了一点点吃的。家长又说：不是说好了，一个星期五块钱的零花钱的吗？这才两天就没了，不给！常常为这种事家长和孩子争吵很久，孩子甚至又哭又闹，死死不放家长走，最终往往都是以家长的迁就、退让、妥协收场。 说给就要给，说不给就不给；不允许的事，要从一开头就不允许，这样对孩子就没有什么苦痛。有时答应，有时不答应，标准不一，反而会给孩子带来很大的苦痛。 我们每一位家长都应当记住：摇摆不定、标准不一是教育孩子的大忌。 必需要指出的是，权威不能“以势压人”，而应当是“以理服人”；更不能什么都是“老子说了算”，而应当多从孩子的角度考虑孩子的合理
4、要求。最好的方法是，什么都和孩子协商好，事先制定好孩子应当遵守的规范，然后孩子执行，家长监督。 我经常和我的女儿一起制定她的学习方案，尤其宠爱在她考试考得一塌糊涂的时候，由于这个时候她知道发愤图强，或者说宠爱发宏愿。什么我要读多少书，加做多少作业；什么推迟30分钟睡觉，提前30分钟起床-这个时候，我会和她一起方案一下，剔除一些不切实际的内容，补充一些必要的细节。在这个时候，孩子特殊情愿接受你的看法，你要做的就是当方案制定好了之后，严格监督执行。这个方案一般很好执行，由于几乎都是她本人制定的，她自己就不好反对了。这就叫“从群众中来，到群众中去”。 我要讲的其次点就是：家庭教育的最佳时间。对于我们
5、学校生的孩子家长来说，对孩子最佳的教育时间就是一家人一起吃饭的时候。由于，孩子上学，我们与孩子相处的时间越来越少。 尽管古人说：“食不言，寝不语”，好像是说，吃饭的时候不应当说话。但我对它的理解是：嘴里有食物的时候不应当讲话。一家人在一起吃饭时，确定要讲话，由于这是我们对孩子进行教育的黄金时间。 说什么呢？我们应当让孩子讲一讲，他在学校里遇到什么好玩的人，遇到什么好玩的事？他对这些人和事的真实看法；他自己在学校里又做了什么令他本人印象深刻的事。我们可以通过孩子的谈话，对他进行因势利导的有针对性的教育。和他一起探讨什么是对的，什么是错的，什么应当做，什么不应当做。通过吃饭时的谈话，我们知道了孩子
6、在学校里干什么，想什么。 我每天最期盼的时间就是和我女儿一起吃晚饭的时间。由于，我女儿总会告知我们她一天的见闻和感受。由于她本身有良好的语言表达力气，说起来总是绘声绘色，给人一种身临其境的感觉。又由于她还有一点表演的力气（在表演上她获得的奖更多），说到精彩的地方，她还会放下筷子，表演给我们看。尽管在她绘声绘色演说和活灵敏现表演之时，我的内心不免怀疑，她上学时毕竟有没有把精力放在学习上？但是我们还是鼓舞她尽可能多地把她一天的见闻和感受告知我们。并且，我们的晚饭不仅有演说和表演，而且有喧闹的争辩。而就是这个争辩在不知不觉之间完成了我对我女儿的家庭教育。 但是，晚饭时间和孩子的沟通有一点需要千万留意
7、，那就是确定不能在吃饭时间谈一些让孩子不欢乐的话题，不能训斥孩子。不管孩子在这一天中做了什么不对的事，都不要在饭桌谈论，以免影响孩子吃饭的兴致。 我还要提示家长伴侣们留意：当你的孩子不情愿把他内心真实的想法告知你的时候，就意味着你的家庭教育已经失败了。 假如我对你讲的第一点和其次点都觉得难以操作，那么，我现在要讲的第三点你就要留意了。 我要讲的家庭教育的第三点就是：要让你的孩子进行广泛的课外阅读。 谈到课外阅读，很多家长，甚至很多老师都不以为然。他们往往认为：课本上的学问还没有把握，还读什么课外书，那不是铺张时间吗？有时间还不如去多做做练习题，还不如上上补习班。 我女儿从没有上过补习班，也几乎
8、没有做过老师布置的作业之外的作业，从一班级到初三，从没有做过一本寒假作业和暑假作业。但她读过很多书，许多人认为我读过不少书，但是我可能读得还没有我女儿多。 我们常常感叹自己的孩子不聪慧，可是却不知道自己的孩子为什么不够聪慧。我们的孩子之所以不够聪慧，是由于他的理解力不够；之所以他的理解力不够，是由于他在学习新学问时缺少背景学问；他之所以缺少背景学问，是由于没有把握足够的词汇量；他之所以缺少足够的词汇量，是由于他没有进行广泛的课外阅读，是由于他只读了几本语文书。 因此，为了让我们的孩子变得更聪慧，我们必需让我们的孩子进行广泛的课外阅读。有了广泛的课外阅读，他就会拥有足够的词汇量；有了足够的词汇量
9、，他就有了确定的学问背景；有了确定的学问背景，他就有了学习新学问所需要的理解力；有了理解力，你的孩子就能把握更多的新学问，也就会变得越来越聪慧了。 那么，让孩子进行广泛的课外阅读，我们家长应当怎么做呢？其实，很简洁，你每天只需要特别钟！ 假如你识字，那么请你每天为你的孩子朗读特别钟的课外书。假如你不识字，那么请你听你的孩子为你朗读特别钟的课外书。假如上面两个特别钟，你一个也做不到，那么下面这个特别钟，你确定能做到。 假如你的孩子在睡觉前想看特别钟的课外书，请你务必允许。 在我的微信群里有三位特殊的联系人，他们是三位“望子成龙、望女成凤”的家长。一位是我所教班级的同学顾同生的家长；一位是我的同事
10、姜XX老师；一位是远在xx阿XX的一位叫陈XX的同学的家长（家长叫什么我也不知道），他们三位都希望我在家庭教育方面能够赐予他们一点点关怀。我给他们开出的药方都是进行广泛的课外阅读，当然，三个孩子所看的书都不一样。 毫无疑问，每个人都深爱自己的孩子，但也不行否认，不是每个人都会以科学的方法爱自己的孩子。 由于时间关系，我特殊欢迎在会后，在今后的日子里能与更多的家长伴侣就有关“家庭教育”的话题作更多沟通。 感谢大家！ 家庭教育共享范文大全 第2篇 各位老师、各位家长： 晚上好！ 今日，我在这里想和大家一起沟通和探讨关于学校阶段的家庭教育。主要是想结合自己对孩子的家庭教育谈一些自己的体会和想法。希望
11、今日我谈到的内容能有一些值得大家借鉴的地方，同时，也想借此机会得到大家更好的建议和反馈。算是抛砖引玉吧，呵呵。 首先，我想谈一谈家庭教育的重要性。宏大的德国教育家福录贝尔说过：一个国家的命运与其说操纵在掌权者的手里，倒不如说把握在母亲自里。这充分说明白家庭和家庭教育对一个孩子成长的重要性。一个孩子的成长环境是家庭、学校和社会这三个环节组成的。对一个学校生来说，其可塑性特殊大,因此成长环境对他来说特殊重要。而在这三个环节中,我认为家庭教育对孩子的影响最大。关于这一点我是这么理解的。就拿我们孩子就读的学校来说吧，我认为它的教育理念和教育环境都特殊好，老师也特殊认真负责，但是，我想说的是：作为家长，
12、我们必需正视这样的一个现实现在的学校老师要完成学校正常的教学工作已经是超负重的了，他们也和我们一样，有自己的家庭生活，在家里可能也有老人和孩子需要照看，的确不行能再有更多的时间和精力那么全面和具体地关怀每一个孩子。因此,许多特殊具体的事情是要我们家长自己去做的，所以，我认为学校生家庭教育甚至比学校教育更加重要。换句话说，你交给学校一个好品质的孩子，一个学校就能交还给你一个优秀的同学。我也信任，今日能到这里来的家长确定也是对家庭教育的重要性有确定熟识的人。我也就此打住了，能有一个熟识就行。 那么，家长应当关注孩子什么呢？平常，许多家长谈及自己孩子的时候，我听到比较多的还是关于自己孩子学习成果怎样
13、怎样的声音。诚然，学习是孩子的主要任务，学习成果也是衡量一个孩子的重要尺度。但我认为，只是一味地关注学习成果而忽视了孩子的成长经受，可以说是本末倒置了。而什么才是本呢？那就是关注他在成长过程当中的情感体验，并在这过程中培育好孩子各方面的品质和力气，应当是家长最应当关注的事情。那么，什么又是孩子的好品质呢？从小树立远大的志向，并有实现其目标而克服困难的韧性；还有，让孩子具备健康的身体和心理素养、会审美、有好的道德品质和完善的人格等；还有，包括观看力、留意力、记忆力、想象力、思维力和制造力在内的好的思维品质及学习力气。 那么，又如何在家庭里做好这些方面的教育呢？我认为：其实所谓的家庭教育，不是父母
14、的谆谆教育，更不是咻咻不迭的絮叨，而是在生活的细枝末节处给孩子以渗透和影响并抓住契机予以引导。比如，今日带孩子看了一场好电影,审美便在其中了,或许其中某一个场面或某一个角色正在影响着他。今日家长在公交车上为老人让了一个座，你的孩子在旁边观看了,就是一个特殊好的公德教育事例。今日你带孩子去爬山了，让孩子坚持一下，最终爬到了山峰，就是在培育孩子的意志。在山顶，孩子确定会觉得视野很开阔,你可以对他说，站得高看得远这么一个生活哲理，还可以不失时机地加上一句：若他将来想看到更多更美丽的东西的话，就要像刚才一样坚持下来才能到达最高峰，让他懂得付出努力就能得到更多，若孩子有爱好的话，再让他口头描述一下自己看
15、到的画面，这样，他就会学习了观看.当然，有条件的话，可以有意识地设定一些环境，带他们去旅游，给他们买好书，去经受更多的生活，那么，你的孩子会有更多更好的积淀，从而能够更好地成长。这些事要做起来很细很琐碎，需要确定的急躁和才智，有些方面可能还有些专业，希望大家找些这方面的书看看，我觉得刘亦婷妈妈写的那两本书和王东华老师的发觉母亲特别好，你可以从中得到许多启发。我建议还没看的家长去买一本，看过这本书的家长再看几次，确定会对你有很大的关怀。另外，每个家庭都有自己的特点，每个孩子也都不同，我们家长首先要做的是要了解自己的孩子，然后，为自己的孩子供应与之相应的成长环境并予以适当的引导。在座的好多家庭应当
16、是家学渊源，杭州的教育大环境也特殊好，我信任只要大家脑子里有了一根那样的弦，各尽所能，确定能把孩子教育和引导好。 下面，我来说一说我自己的家教体会吧。 我也是本着以上的教育观点来教育我的孩子的。即家庭教育的生活化和渗透化及留意孩子的成长经受，以培育孩子的品质和力气为先的原则。我对孩子教育的主次排列是：关注其成长经受、身心健康、学习爱好、学习力气和学习习惯、最终是关注孩子的学习成果。 我最关注的是孩子成长经受。因此，在平常，我们会尽己所能让他更多地接触各方各面的东西、体验不同的情感，关注孩子的情感体验，关注孩子的身心健康并做到平安第一。我关注着孩子的成长，希望他能在一生中最无忧无虑的童年时期体会
17、到很多的幸福和欢快，同时也能有很多的情感体验和对生命的感悟，让他熟识生命、熟识自然、熟识生活、熟识自己，因此，除了尽可能地带他接触更宽阔的世界，开阔视野外，让他去体会别人体会自己，从书本里、视听作品里和生活中，体会努力，体会成功，体会失败，体会苦痛，体会责任，体会付出，体会得到，体会着爱体会着被爱我的孩子很敏感，环境给他带来的影响特别大，示意对他的作用特殊大，这样的孩子弄不好了简洁自暴自弃，因此，我们会用语言示意来启发他。最近，他这方面的进步特别大，我很兴奋看到他欢快放松的样子。上次，他代表班级去选大队委，他能为自己班里的同学被选上大队委员而兴奋，同时，也没有由于其中一位与自己关系比较好而条件
18、不具备的同学而没有原则地投她一票。比如今年我们带他去绍兴和南京玩时，他能很主动地想到给同学带点小玩意儿，为此，我真的很兴奋。最近，他还能正确熟识别人对自己的批判了，说对于别人的批判自己应当兴奋才对，由于别人是把自己的阅历告知了自己，应当说感谢才对。有时，他会主动去搬那些翻倒在地的自行车，给街头的流浪者予以怜悯等等，虽然他身上还有许多毛病和积习，可我感觉到他的成长和进步，真的感到很兴奋。 学习爱好、学习力气和学习习惯及学习成果的关系其实是一个纲和目的关系。所以，我把对学习爱好、学习力气和学习习惯的关注排在学习成果前面。有道是：“爱好是最好的老师”，孩子对有爱好的东西就会很乐观和主动，所以我更关注
19、孩子的爱好，习惯是指学习习惯，比如先学习再玩耍，做到有张有弛等（这方面我们还没做好），学习力气是指思维品质，即观看力、留意力、记忆力、想象力、思维力和制造力，这一点我们在早期教育中应当说是做得很好了，而把这些事情做好了，取得优异的学习成果差不多也是水到渠成的事了。 因此，我认为：有了对生活的感受及情感积淀，再加上各方面的学问积累，孩子才会比较好地把握自己，同时能够很健康、欢快地成长，也能把各方各面的学问融会贯穿起来，从而走得更好。我们一般对分数不是很有要求，大致90来分没有消逝大问题就行了。我孩子目前的成果都还不错，当然，有时也会消逝一点问题。一般我们不会给他压力。比如说，他有时命题作文写得不
20、好，有时考试或做作业时会消逝读题不认真，大题目做错、计算题算错等问题，我会帮他找出缘由，然后逐一解决。比如，写作文是由于他自己的态度问题，我就得让他先端正态度，做数学时让他先解决读题问题，平常做练习时就要养成做一大道一大道题地检查的习惯，至于计算错误，得找时间，找一些算式，让他练上一段时间，逐步解决。再比如说考试前，他会怕自己考不好，我就让他放松，等等。我孩子的学习基本不需我们过问，因此，我们特殊省心，因此我想，我对孩子的教育的的主次排列应当是对的。呵呵。 学校阶段应留意什么？ 家庭教育共享范文大全 第3篇 摘要：随着我国对外开放进程的不断加快，传统的家庭教育方式在外来教育的冲击和影响下，弊端
21、日渐显露，家庭教育改革刻不容缓。本文试图通过对中美两国家庭教育的相关方面进行比较并对所形成差别的缘由进行分析，从而为家庭教育改革供应一些启示。 关键词：家庭；教育；比较 一、引言 现今，世界范围内的竞争日益激烈，这种竞争归根结底，是不同国家之间人才的竞争。正如我们所知，家庭是孩子成才的起点，因此，从某种意义上讲，人才的竞争也是家庭教育力气的竞争。随着我国的经济，政治，教育等领域的不断开放，传统的家庭教育方式在外来教育的冲击和影响下，弊端日渐显露，因此，家庭教育改革刻不容缓。 二、家庭教育的重要性 家庭存在于人类有史以来的全部社会中，不论是在过去还是在现在，家庭是社会的细胞，是社会不行分割的一部
22、分，也是一个国家的基础。从我们来到这个世界的那一刻起直到我们独立，我们的大部分时间都是和父母一起度过的。常言道：“父母是孩子的第一任老师。”青少年担负着国家的将来，是社会的期望，是整个将来世界的仆人。父母是否教育自己的孩子以及是否关怀孩子的进展方向，都将对社会的进展产生深远的影响。从古至今，许多思想家都高度重视家庭教育。“一个能够管理一个国家和世界的人确定是一个受过良好的教育而且能成功地支撑起自己家庭的人。”正如中国儒家学说所论述的，家庭教育是治理国家的基础，所以每一个人都要把国家兴亡和教育联系在一起。英国思想家JohnLocke认为家庭教育是一个人教育的起点，也起着导向性的作用。 三、家庭教
23、育成效的比较 美国孩子很小的时候就参与了家庭事务，他们慢慢就拥有了市场经济思维，十八岁之后他们就独立于父母生活。他们中的大多数都是靠做兼职挣钱来支付他们额外的开支。从那些实践活动中，他们积累了许多促销方面的管理阅历以及如何与顾客沟通，知道了金钱的来之不易，慢慢养成了勤俭节约的好习惯。 在中国，孩子们是家庭的中心。孩子们养成了许多坏习惯，正如中国的一句常言所说的“饭来张口，衣来伸手”。虽然在考试分数方面中国孩子比美国孩子做得好一些，但是中国的孩子，被动地处理问题，依靠他人，社交力气差，责任感差。这些性格特点从大体上而言，与我们国家的“应试教育”有关。 四、家庭教育进程的比较 尽管没有明文规定，但
24、是家庭教育照旧是教育体系中至关重要的方面。就像学校教育，它有自己的目的，内容和方式。 1.教育目的的比较 美国家庭教育的目的是让孩子们适应多样化的环境，教孩子们如何在社会上独立生存。这种期望不是那么的高。它不是无形的幻想，而是实际存在的，简洁把握的。他们认为最重要的就是实现他们自身的价值而不是追求高文凭，令人艳羡的职业之类的物质方面的收获。另外，在这个目的的支配下，孩子们也提升了自我准备意识和自信力气。与美国相比，中国家庭更趋向于把孩子培育成材，希望他们有前途，过上稳定，舒适的生活。家长望子成龙，对孩子唯一的要求就是要他们集中精力于学业方面的学习，还有孩子一点都不感爱好的艺术培训。最终，制造性
25、被制约，这个上天赐予的天赋被扼杀在摇篮里。 2.教育内容的比较 美国家庭教育的内容是很丰富的。它留意孩子们在体格，认知，语言，情操方面的协调进展。例如，当家长去图书馆的时候，他们宠爱带上孩子，刺激孩子对新事物的求知欲。让孩子们接受环境的熏陶。在情操方面，他们引导孩子认知音乐，油画，舞蹈，文化，跟他们一起去博物馆，文化展览馆，鼓舞他们参加制造性的活动，使他们感受自然，发觉神奇。 虽然中国家庭教育的内容也划分为四个方面：德育、智育、体育和美学，但是当孩子们到了上学年龄，智力却处于压倒一切的位置。在体育方面，父母总是更关注孩子成长所需要的养分，不让孩子患病疾病，危险。在智力方面，他们买很多有教育价值
26、的书，然后教他们读书，写字以及算术技巧。当孩子们开头接受学校教育的时候，父母又趋向于检查孩子的家庭作业，买大量的课外练习册以关怀他们在考试中取得好的分数。在审美观方面，越来越多的父母已经意识到特殊技能的重要性；因此，他们一窝蜂似地把儿子，女儿送到画画班，舞蹈学校或者请家教教孩子学乐器。一方面，这种做法忽视了孩子们的爱好爱好；另一方面，这也铺张了大量的时间和开支。下面的事实可以说明这两个国家对智力的不同理解。当孩子们回到家了，中国的父母总是问：“你今日认真听老师讲的内容了吗？”或“你今日得了多少分啦？”然而，美国家长问的是：“你今日在学校问了老师什么问题呀？”或“今日的课好玩吗？” 3.教育方式
27、的比较 在美国民主的教育方式反映在以下几个方面：孩子有权发表自己的看法，参与家庭事务。父母鼓舞孩子要坚持自己的看法，允许他们不接受自己说的东西而保持自己的理解。父母是孩子的伴侣，能和孩子公正地沟通，不仅仅是向孩子学习一些东西，而且还对此感到傲慢。孩子们的隐私也完全受到爱惜，不经允许家长不会进入孩子的房间，他们也没有权利去干涉孩子们的社交活动。 在中国，孩子们几乎没有发言权。家长认为家庭事务是大人的事。孩子们应当做的就是遵从家规，听从于父母的意愿。家长似乎是家庭中的权威，于是代沟也易于产生。孩子总是感觉父母不行理解。在家长和孩子之间存在很多沟通障碍，家长把一切都归结于社会环境与孩子成长之间日益增
28、长的简洁化。依据福州教育学院心理健康委员会对1664个同学家庭的调查数据，偶然的沟通占，有意的沟通占。孩子上一二班级的家庭占77%，孩子上三四班级的家庭占60%，孩子上五，六班级的家庭占的比例不到50%。 这份调查也证明白许多家长与孩子沟通感到很焦虑这个事实。其中，的家长认为他们的孩子更成熟了，的家长认为很无助，的家长认为他们无言，6%的家长认为很难跟孩子沟通，的家长感到很安心、舒适、兴奋。这对进展孩子的好习惯、性格、青春期健康心理都很不好。孩子们的自由总受到家长的侵害。例如，他们的书包、日记总是被父母搜查。 五、产生不同家庭教育的缘由分析 同样是在现代社会，同样是特别关注家庭教育，为何这两个
29、国家照旧会消逝上面所提到的显著的特征呢？我们可以总结出以下四个缘由： 1.这两个国家的历史背景 美国被认为是一个有着宽敞的地域却简短历史的国家，的确，它只是一个移民国家。在过去的四个世纪里，大约五千万人移居到这个国家，是人类历史上最大的移民运动，于是其它国家开玩笑地称它是“融炉”。由于这种多样文化观念的影响，人们能很简洁地接受新想法和新文化，把它们融入到自己的文化中，因此，进展的空间相对更大了。 相反地，中国有五千年的悠久历史，同时被许多传统和习惯所限制。特别是封建观念已深深地根植于中国人的脑海中，以至于保守的、自闭的想法在文化观念中占大多数。 2.经济体制 美国拥有先进的生产力，高度进展的商
30、品经济，更多的机会，更少的生存压力，美国拥有一种比较完善的雇佣体制。劳动力可以自由流淌，人们不必一生都从事一种职业，由于那些因素，美国人有更广泛的选择工作的余地。在找工作方面他们也很开放。他们的父母认为只要孩子能生存，能在社会上有立足之地，他们的工作都是公正的。 中国是一个进展中国家，尽管它有像上海、北京、大连那样的大都市，但有许多人仍处在贫困线上。中国处于一个学历优先的社会，生存压力特殊大，人们把全部的生活都寄予在工作上，找工作的范围特殊窄。家长认为学习上的成就是找到一份好工作、追求一生稳定的好方法，也是理想生活的必需。因此，他们的教育中心就是孩子们的成就。 3.不同的价值取向 美国人珍视他
31、们自己的共性，价值取向是个人主义，他们留意个人利益，拥护个人进展和自我熟识，这就是美国文化的核心。依据这种价值，父母倾向于把孩子和他们自己分为两个独立的部分。孩子的自我价值是建立在父母对自己意愿、爱好爱好敬重的基础上的。 在中国推崇地是集体利益而不是个人利益。在中国的哲学中，个人价值听从于整体利益，父母丢弃了自我感，重视孩子的“自我”。孩子是父母生命的连续，肩负着他们的希望和生活的将来。他们往往为自己的子女设计现在和将来。 4.不同的思维方式 美国人是理性化的。美国家庭用最基本的理性原则对待孩子，培育孩子的义务和其它的社会义务一样。相反，中国人崇尚道德，家教是以道德为基础的，对孩子的义务是整个
32、家庭而不是社会的。 六、结论 综上所述，家庭教育应当转变传统理念，在保持我们优势的基础上，我们更应当留意公正和民主，在教育内容上把学问和实践归于同等位置。我们应当更有助于建立孩子们的自我信任和独立，开发他们的潜能以更适宜于我们传统社会进展的需要。 常言道：“孩子是一个国家的将来。”为了中国更富强进展，我们必需尽我们的力气为祖国的花朵供应更好的教育。我们应当从哪里开头呢？确定要从家庭开头！ 参考文献： 1李信.中西方文化比较概论M.航空工业出版社,2003. 2中国教育报.中国教育报刊社,2003. 王恩铭.美国文化和社会M.航空工业出版社,2003. 家庭教育共享范文大全 第4篇 我班级内XX
33、X，男11岁，在老师眼里，他是一个“问题同学”,他不遵守课堂和课间纪律，听课留意力不集中，时而前后摇摆着座椅，时而扭转头和同学说话，即使在老师督促下，留意力照旧很难集中，学习习惯不好，学习态度不端正，不愿踏实努力做事，作业常不完成，懒得做一些动脑思考的题目，只情愿完成部分的语文、英语的抄写作业，学习上需要背、默的练习，一律是空白的。他个子不高，肢体动作灵敏，宠爱体育运动，尤其宠爱打篮球，所以还经常遗忘时间，在操场与上体育课的同学打篮球，所以成果平平。而且脾气大，常闹事，不听家长的话，经常与家长反着干，因此，经常惹得家长为他担忧。案例分析 造成XXX学习散漫，逆反心里强的缘由是多方面的。首先从他
34、的家庭状况来分析。XXX生活在一个单亲家庭，父亲常年酗酒，和母亲经常动手打架，在两年前，XXX父亲因病去世，母亲在外做钟点工，由于工作时间关系，很晚回家。基本是一个人在家，XXX有时在姥姥家，姥姥总是觉得XXX没有爸爸，比较可怜，所以溺爱娇宠，导致XXX在家始终处于以“我”为中心的氛围中，对他的教育，家长并没有找到存在问题的根源，教育之中总夹杂着溺爱。其家庭教育以母亲管教为主，姥姥和姥爷的教育，孩子心里根本不服气，随着时间推移，孩子在校的表现越来越不能令老师和家长满意，老师重视他的学习状况和行为规范存在的问题，反映后，母亲常常会急躁地教育一番，但还是经常找理由庇护，尤其是其孩子与别的孩子争吵时
35、，找出不正确的理由庇护。其母亲只重视他的学习成果，成果好就一切好，就在母亲这种包庇、包涵下他学会说谎，编出一套美丽谎言，掩盖自己，甚至用一番哄话，先夺取母亲的信任，然后编出假话，母亲也真信了他。而有时母亲知道真相后，不是一顿揍，就是说，我也没方法了，打也打了，有时身上打青了都不管用，无药可救了。母亲对他也束手无策。依据孩子在学校和家庭方面的表现，我做了以下分析：孩子有多动、暴力行为，孩子心情不稳定，身体触觉过度敏感，而这些严峻影响着孩子的学习和交往。随着年龄的增长，其学习力气和良好的学习习惯没有养成，这样也是一个恶性循环的过程，而且孩子不情愿同家长和老师同学沟通，这些都影响着孩子健全共性的形成
36、。加上家庭教育方式不当，造成了孩子的抵触心情，因此在家庭教育过程中，已经很难取得良好的教育效果。教育是家庭、学校、社会共同参与的系统工程，因此，对特殊孩子的教育更应留意三位一体结合。因此，我与家长联系，共讨教育方法，共同查找孩子消逝问题的根源，经过谈话，其母亲深刻意识到自己在教育方面的失误与不足。于是我同其家长协商后，我们开头激发其转变孩子的猛烈愿望，增长其对孩子转变自我的信念和希望，对不良行为实行相应措施。如：鼓舞与批判相结合的方法，经常观看其行为过程，发觉他旷课去打篮球，我就对他说，我发觉你有一个优点，就是很爱运动，篮球打的好。其次天，他对我说，除了篮球打的好外，其他方面我也有优点，你今日
37、再给我找出一个，我准时抓住最需要解决的行为问题，对其进行良好的行为促进。在教育时，尽可能地避开负面行为，更多地鼓舞，乐观地评价，让他熟识到自己的特长和优点，培育自信念，给他更多的关注和期望。树立他在班级体同学中的威信，改善在人际关系和班级中的地位。 家庭教育共享范文大全 第5篇 (面对吴老师布置的话题作业，想了很久，不知道怎么提笔。由于我觉得我真的做得不够好，果果虽然在我眼中是最最可爱的孩子，但我也没觉得她是最完善的一个。她还有许多缺点待克服，还需要每天学习每天进步，但吴老师说，只是一个心得体会。我想，那就任凭写点啥吧，真的没有啥特殊的可以隆重介绍，就任凭说说个人的一些些想法和方式吧，呵，仅供
38、参考哈。) 一、教孩子之前，先端详自己。 父母是孩子的第一位老师。你的言行举止，都是她仿照的目标。 呵，这么说吧，自从生了果果，我再也不敢随地乱扔纸屑了、不敢随口骂三经了、也不敢从车里往外扔垃圾了，等等等等诸多的行为，都被我摆在了文明、有礼的准则之上。带着果果坐三轮车，坐公车，下车时我甚至都会和司机说感谢。(这里申明一下：我没生果果，也是很文明的，但生了果果后，就更加留意了!嘿嘿) 带着果果外出，制造出了垃圾，找不到垃圾桶，我确定是先放在自己的口袋里，等到了有垃圾桶的地方，再取出扔掉。 我告知果果，不环保，就是可耻的!这一点，她奉行的相当不错，呵呵。 二、留意培育孩子的独立、独立性。 放手让孩
39、子去做。自己能做的事情确定让她自己做。 提起一些稍有难度的事情，许多家长总是说：这个不行，他(她)还不会!然后一手包办了。结果就是，孩子真的始终都不会! 我觉得，没有什么是孩子不会做不能做的，只有不情愿放手给孩子动手做的家长。 果果不到一周岁时，我就让她自己坐在小椅子上吃饭，其实就是玩饭，吃得满脸都是米粒，我婆婆说，还这么小，她怎么会呢。可我还是坚持让她自己抓着吃。没过多久，她可以很自如的用汤匙打东西进嘴巴了。 果果一周岁多一点，出小远门的时候，我就让她自己背她的小包，里面装着一小瓶她自己喝的水或奶、小玩具、小零食啥的，加在一起，鼓鼓囊囊的也挺有点份量。伴侣说，你太狠心了，这么小就让她背个这么
40、重的包。我说，你看她背得动，那就自己背。自己的事情要自己做。 孩子都是特殊精明的可爱家伙，她要是察觉到她撒撒娇耍耍赖就可以让家长代替她做许多让她更省力更轻松的事情后，她会乐此不疲，并从今养成惰性!反之，你态度特殊坚决的要求她只能通过自己的努力完成这件事，她的行动，确定会让你惊异的-原来她什么都会!而且做得比你想像的还好! 三、最初，确定要给最正确的。 这句话，是爱尔贝于春林老师在第一次讲座时说的一句话!我始终牢记于心!并作为我的教育航灯，时刻警醒我正确的方向! 果果每个新消逝的毛病，我都会准时的制止她，保证她在第一次消逝某种错误的时候，就让她深刻的了解，那种行为是不对的。无论她哭，她闹，我都坚
41、决不妥协。我的果果，从来不曾消逝在超市里为了索取一件玩具或某种商品，大哭大闹撒泼打滚耍无赖的行为。由于她明白那样的行为是行不通的。 是的，孩子就如一张白纸，大人就是作画的画家。这张纸最终是一幅美丽的作品，还是乱七八糟的一张污纸，全看大人赐予了孩子些什么。 我始终特殊重视在三岁以前给果果养成一些终身的、好的生活习惯。 这些习惯的养成，是在我许多许多次的重复再重复之下养成的。现在，虽然间或她偷懒不想干，但在她的理念上建立的规章习惯已经牢不行捍了!比如不在晚上九点钟以后大声喧哗、不能用食指指着别人说话、不能随地吐痰、不随地乱扔纸屑垃圾等等。呵，这里稍举几个例子说明一下： 懂得感恩-我下班回家，她假如
42、在家的话，她确定会给我倒杯水，笑眯眯的递给我，并和我拥抱一下，间或她还会小声的说一句：妈妈辛苦了!这让我感动无限 细节好习惯-她和我回到家，会把换好的鞋子整齐的摆在鞋架上，还会监督我把鞋子摆好，我有时有意叫她帮我摆，她会小大人似的说一句：妈妈，自己的事情要自己做。 节约、环保-我和她一起洗手，水龙头，她确定是开得小小一条水线，说不要铺张水，间或我开大了点，她也会立即批判我说，妈妈，你太铺张水了，水是很珍贵的!在家里谁没有顺手关灯，去吃饭时忘了把客厅电视关掉，等等这些，她都会主动去帮忙做好，关掉灯，关掉电视等 宠爱阅读-从果果情愿坐在我的怀里，和我一起阅读绘本开头，我们基本上没有中断过阅读这个好
43、习惯。现在晚上睡觉前，果果说得最多的就是，妈妈我想听故事。果果特殊宠爱倾听我叙述故事里的各种内容，这里说明下，讲故事，并不是照本宣科的把故事念一遍罢了，我尽量的选择绘本，让孩子用眼睛看，耳朵听，大脑思考与想像。用引导和启发的方式，尽量让她和我一起合作讲完这个故事，哪怕有时候她就只回答我一个词汇或一句短句，但时间长了，积累下来的词汇量也是相当丰富了。而且这样做对孩子的想像力和表达力气的进展都是很有关怀的。许多妈妈们宠爱拿零食作为某件事情的奖赏，而我的奖赏，在许多时候都是增加晚上的故事个数，多讲一个故事，就让果果很欢乐了爱尔贝的老师经常说果果的语言表达很象个小大人，我想，这和阅读脱不了干系的。(我
44、和果果约好了：七岁之前，我给她讲故事;七岁以后，果果每天晚上给我讲故事 ) 丰富情商-晚上睡觉前，我确定会她手拉手的睡觉，在她额头上亲吻，并很温存的告知她：珍宝，妈妈爱你。现在，有时我忘了这么做，她也会爬起来亲我一下，并轻声和带点羞怯的和我说：妈妈，果果爱你。这样的甜蜜，我想，是每个母亲都情愿品尝的吧 。 永久别嫌孩子烦，别嫌那些肉麻话太肉麻、别嫌拥抱亲吻太国际化;别大方，爱她，就勇敢的告知她嘛呵呵 想从孩子那儿得到些什么，就先看看你对她付出了些什么。坚持了，就会胜利。 四、孩子是在重复中长大的 给孩子建立规章也好，给她讲故事也罢，需要的，只是不停的重复。 对的，告知她，你这样做是对的。错的，
45、也告知她，你这样是错的。日复一日的说，日复一日的做，别嫌麻烦，别没有急躁。由于有一天，你就会突然发觉，你付出那么多絮叨，得到的也是那么的多!呵呵 五、让她做个孝顺的孩子。 或许孩子还不理解孝顺是什么含义，但你可以告知她实际和精确的做法，让她了解，这是特殊有爱的行为!是能得到大家的确定与赞许的。 我想，一个心中有爱的孩子，才能正直，才能和善!不仅要爱自己，也要爱别人。 果果的爷爷始终在老家照看九十多岁的太爷爷，我很认真的告知她，由于太爷爷年纪太大了，不能自己做饭干家务了，所以爷爷要在那里照看她。爷爷是个孝顺的孩子，等以后爷爷老了，不能自己做饭干家务时，我们也要好好孝顺和照看爷爷!结果有一天，我生
46、病躺在床上不会动，果果端了杯水，跑来和我说，妈妈，你吃点药吧，我来给你喂药，吃了药就会好了。不要怕，要勇敢哦。我当时真的流泪了! 没有完善的家庭教育，也没有完善的父母，更不行能有完善的孩子。谁都可能有着小瑕疵小缺点(用我的话来说，那叫缺陷美，呵呵)只要不脱离大方向，坚持大原则，一切顺其自然就ok。 每个孩子的属性不同，不必苛责你的孩子必需达到某个你认为是好孩子的标准，别拿她和别人对比。只要她恳切、和善、乐观、乐观向上，我觉得就足够了。 不要给自己强迫性的灌输着孩子必需成龙成凤的观念，只要引导着她往她自己感爱好的方向正确行走就可以了。(孩子长大后能成为将军当然很好，但将军毕竟很少， 那么我们就做
47、个在将军路过时喧闹鼓掌的可爱小兵吧，其实也不错，呵呵) 陪伴孩子欢快而充实的顺当渡过仅有一次的童年，陪伴她一起欢快的成长，才是我现在最应当做的。 家庭教育共享范文大全 第6篇 英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培育良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁以前培育成功”。揭示了培育良好行为习惯应及早抓起的必要性。 此刻的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳。家人对孩子的生活照看得无微不至，给孩子吃最好的、穿最好的，帮孩子做一切需要做的事情，最大限度的满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声：“不
48、”。祖辈、父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应潜力较差，任性，怕苦等问题。从开学初老师的上门家访及调查问卷中发觉，小班大都幼儿在家饭来张口、衣来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教育、智力开发，把幼儿行为习惯的培育则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以订正，在幼儿进展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐性、不一样步性。不少幼儿在表演节目时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简洁任务时，就显得不知所措。有的幼儿尚未构成用餐、入厕、倾听、玩玩具等方面的基本行为习惯，假如任由这一状况进展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多，幼儿的不良进展将不行避开，对今后的一生都将产生不良的影响。 34岁是培育幼儿良好行为习惯的关键时期，家庭教育和学前教育