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1、关于2023中小学学校作业管理实施方案关于2023中小学学校作业管理实施方案第一章总则第一条为了进一步加强校园文化建设，保证学生社团（以下简称为“社团”）的健康发展，丰富和活跃学生的课外文化及生活，促进学生素质的全面提高，制定本条例。第二条建兴中学社联是学生以共同和爱好为基础，自愿组织起来的群众性团体，其会员一般不少于十人。社团可由团委直接命名，也可以自行命名，报团委批准。第三条学生社团的宗旨是必须坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，符合国家的方针，有益于学生的身心健康。第四条社团的指导部门为校团委，具体管理部门为社团联合会，社团联合会接受校团委的指导和监督。第二章社团的
2、成立第五条成立学生社团，应具备以下重要条件：（一）由三名以上（含三名）学生联合发起；（二）发起人要成立筹备组，专门负责筹备工作，并指定负责人；（三）制定完备的社团章程；（四）有简洁明了的社团名称，且冠以“建兴中学社联”的字样；（五）有社团开展活动的必要场所等条件。第六条社团章程应当载明下列事项：（一）社团的名称；（二）社团的成立宗旨及目的；（三）社团的主要任务；（四）社团的主要活动内容；（五）社团的组织机构及议事规则；（六）社团的活动经费筹措及使用方法；（七）发起人认为需要规定的其它事项。第七条上述材料审查合格后，又社团筹建负责人填写社团登记表，一式三份，（一份报校团委，一份报社团联合会备案，
3、一份社团自留。）登记表经校团委批准盖章后，社团方可成立。学生社团按学术研究类、文艺休闲、公益实践、体育竞技等类别登记，一个社团只能进行一类申请登记。第八条宗旨及活动内容基本相同的社团原则上只批准一个（一些社团设立分会者除外）。第九条申请成立的社团必须经过一个月的考察期(一)考察期的社团必须按时参加学生社团联合会每周一的例会，若不按时参加三次（包含三次）以上的，不予成立；(二)考察期社团不按照学生社团联合会社团管理方案执行各类活动的将不予批准成立登记；(三)考察期社团须在一个月的时间内举办活动三个以上，若活动次数达不到要求的将不予成立；(四)考察期社团必须按时上缴活动的各种资料（审批、活动总结、
4、图片等）的将不予成立；(五)若社团组织混乱，将不予成立。(六)凡按照本管理条例，并积极配合学生社团联合会工作的社团将给予成立并颁发登记证。第十条给予社团应在十天内以公告或其他形式宣布其成立。第十一条社团从登记之日起，每满一学年须向社团联合会申请注册。第十二条社团申请时须向社团联合会提交以下书面材料：（一）本社团上一个月的活动计划一份（用a4纸打印）。内容包括活动主题、组织者姓名、参与人数、覆盖面、活动内容、场地、经费使用等。（二）社团本学年的主要活动计划；（三）社团指导老师的意见；（四）上述材料经审查后，由社团负责人填写社团审批表一式三份（一份报校团委，一份报社团联合会，一份自留）。第十三条社
5、团的名称、章程等如有变更，应及时向校团委申请变更登记。第十四条社团从到期登记注册日起，逾期半年没有申请注册者，该社团视为自动解散，任何组织和个人不得再以该社团名义开展工作，组织活动。第十五条社团负责人由全体社团成员选举产生并报学生社团社团联合会批准。社团负责人主要指社团会长、副会长及秘书长三人（负责人不能兼职）。第十六条有下列情况之一者，不能担任社团负责人；（一）受到刑事处罚或治安管理处分者；（二）受到学校各级行政组织处分者；（三）因违反有关规定，曾被校团委撤职的社团负责人；（四）因违反有关规定，被责令解散的社团的负责人及主要成员；（五）有其他原因不宜担任社团负责人者。第三章社团成员的权利和义
6、务第十七条凡参加社团的成员，必须坚守四项基本原则，学习努力，成绩合格，愿意参加社会活动，有服务精神。第十八条社团成员享有以下权利：（一）社团成员在所在社团有选举权和被选举权；（二）积极对社团工作提出批评和建议，对社团领导机构进行监督；（三）享受社团给予的待遇；（四）特殊情况下，可直接向学生社团联合会反映社团内部情况。第十九条社团成员须履行以下义务：（一）遵守本条例及所在社团的章程；（二）遵守学校及团体各项规章制度，服从社团管理部门领导；（三）为社团及上级领导机构提供信息，承担一定工作；（四）向本社团缴纳会费。第四章社团管理与社团活动管理第一节社团的指导第二十条社团在成立时，必须聘请指导老师。第
7、二十一条指导老师应熟悉所聘请的社团的活动内容，并能胜任该社团的指导工作和对社团成员进行业务培训的工作。第二十二条社团根据活动的需要，可在校内外聘请若干思想品德好，政策水平较高的社团顾问。社团顾问的职责是根据在社团的宗旨对社团的活动进行帮助指导。第二十三条聘请社团顾问时，社团须向社团联合会提出申请并经社团联合会批准后方可正式聘请，并由院团委向顾问颁发聘书。聘请顾问的经费由社团自行解决。第二节社团活动管理第二十四条社团活动必须公开。第二十五条社团举办以下活动须向学生社团联合会申请，并由校团委上报学校主管领导，经同意方可开展。（一）两个或两个以上社团联合举办活动；（二）与校内其它部门或校外单位、团体
8、、个人联合举办的活动；（三）邀请校外人员开设讲座、作报告等；（四）涉及宗教、民族内容的活动；（五）其它可能影响学校正常管理的重大活动；（六）社团自身活动。第二十六条社团在申请举办活动时须提交如下书面材料；（一）活动的名称、目的、内容、方式、人数、时间、地点、主办单位、负责人等（活动审批表）；（二）被邀请人员的基本情况；（三）指导老师的意见；（四）活动经费来源和数目；（五）所有书面材料均用a4纸打樱第二十七条社团举办活动的张贴物、刊物及其它宣传物品的管理，按照学院管理部门的相关规定执行，不得与国家现行制度、法律法规等相违背。学生社团不得刻制公章，可以自备艺术图章或其它标志，但须经社团联合会批准方
9、可使用。关于2023中小学学校作业管理实施方案一、明确要求，更新理念。作业是中小学有效教学的一个重要环节，具有检测学生学习成效，训练学生思维等多种功能，重视并改进作业，实施有效训练，具有十分重要的意义：加强作业管理是减轻学生过重负担之必需；是落实有效教学之必需；是全面提升教学质量之必需；是促进学生素质和谐发展之必需。1、优化作业各环节，做到教师“五有五必”与学生“四有四必”。（1）全体教师要做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。（2）学生要做到“四有四必”：有发必做、有做必真、有评必省、有思必得。2、教师在“五有五必”中必须把握“五个原则”。（1）目的性原则。作业
10、训练是课堂教学的延伸，其内容需符合教学要求，呈现出启发性、典型性、拓展性的特点，要充分挖掘作业的各种功能：巩固、检查、深化、提高、体验和发展功能，以此服务教与学。（2）科学性原则。作业训练要充分体现重点、难点，要结合学生和教学实际需求，内容和形式上要注重精、巧、活，质和量上都要有严格要求。（3）分层性原则。因材施教、因人而异、因果而始，在基础要求上谋求统一，在发展要求上务求分层，注重梯度和循序渐进。（4）计划性原则。作业训练要有前瞻性，各个阶段作业围绕的重点要在备课中体现，在备课组教研活动中要研讨；作业要有全局观念，要加强作业训练的整体布局，注重学科之间的联系。（5）发展性原则。作业要充分蕴含
11、对学生综合素质提高的要求，要挖掘作业的德育功能，激励学生能通过作业的完成来完善学习的品质和思维的能力。3、教师在“五有五必”中必须遵循“五条策略”。（1）减量提质。要减少学生作业的总量，提高作业的质量。要按照省厅要求作为最低控制要求。要减少学生作业的科目，有的科目在特定时期不得布置作业；要减少学生作业的日期，我校将每周一设立“无作业日”，并在学校网站上予以公示。（2）减难增基。要杜绝盲目追求难度来“考学生”“选拔学生”，更不得通过布置难度大的作业来“为难”“刁难”学生，作业布置难度适当，以学生的实际发展水平为依据。作业要考虑难易结合，梯度配置，要注重层次性和多样性的统一。以训练学生的“双基”，
12、突出基础性，落实基础要求。教师要充分研究、掌握作业“化难为易”的策略。对困难学生要布置简单、可以独立解决的作业，让学生享受成功的喜悦。（3）减旧倡新。减旧，首先教师要减少自己陈旧“作业观”，要贯彻作业的“生本”理念；减旧，要彻底减少现成作业的使用，减少“拿来主义”，杜绝采用现成的训练卷、教辅资料的现象。倡新，首先认识要新，对作业的功能、要求有新的认识；其次作业布置形式上求新，口头作业、书面作业、实践作业等多种并，举每门课都要有适量的课堂作业时间；再者作业的批改、反馈手段求新，采用互批、面批、小组批等多种做法，实施作业的二次批改；还要在作业评价上求新，让学生感受做作业不是一项负担，增加作业的主动
13、性。（4）减面增点。要克服认为讲过练过学生再错责任不在老师而在学生的“卸责”意识导致的“题海训练”。作业要注重重点性和差异性的统一、注重针对性和基础性的统一，作业布置不求面面俱到，力求抓住重点、基本点；作业讲评不求题题都讲，要突出核心，对症下药；作业反馈不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业中难点的处理，疑点的解惑、关键点的拓展。（5）减粗增细。要减少作业各个环节的简单粗放、随意而为，而要讲究精耕细作、步步为营。作业处理中要提高作业的反馈质量，不仅仅停留于简单分析，而要积极发挥作业矫正作用要加强作业的及时跟进，通过学生对作业的自我纠错、自我感悟来提高作业的实效性。二、统一思想、加强
14、领导。充分认识规范学生作业训练管理在学校教学管理和促进教学质量提升中的关键作用，我校加强领导，成立管理小组和督查小组。1、管理小组：组长：副组长：成员：各学科教研组长2、督查小组：组长：副组长：成员：各班主任三、建章立制，形成合力。1、设立“无作业日”学校设立“每周无作业日”：每周的周五为“无作业日”，并在校园网公示。结合苏州市“会休息、会自学、会健体”的三会精神，教师要指导学生合理安排时间，提高学生的.自我管理能力，促进学生的自主发展。通过“无作业日”的设定，目的于加强教师有效训练的意识，真正更新自己有效教学的理念。2、强化作业制度管理（1）作业年级统一制度。由备课组长负责，每周一次备课组活
15、动，在备课组集体讨论的基础上由组长安排本周作业布置。作业内容贯彻“五项原则”和“五条策略”的要求。未经备课组长同意，不得随意布置作业。（2）常规检查管理制度。继续加强每月六认真检查，检查结果与绩效工资挂钩。备课的检查中要强调作业选择、布置、批改、评讲、反思等；重点检查班级后进生作业；特别关注作业在质与量上的创新；特别督查“五有五必”和“四有四必”的情况。（3）各层面督查制度。建立由教务处、班主任、学生、家长等几个层面的作业督查制度，力求从多角度管理监督，强化有效训练行为。督查内容为学生作业的设计与布置、批改与反馈、作业完成的检查和指导。（4）研讨制度。学校要加强教师对作业训练的培训工作，鼓励教
16、师开展作业训练对提高教学有效性的促进作用的研究和实践；积极推动以教研组、备课组为单位的多种形式的研讨活动，集聚群体的智慧和力量，研究策略。教师要对学生的作业进行过程性评价，形成学生作业评价机制，学校对教师的作业训练设计、布置、批改与反馈、讲评与辅导进行评价，形成过程性评价机制，并与教师的评先评奖及工作绩效等进行挂钩。一、指导思想为了加强和规范我校住宿生的管理工作，维护学校正常的教育教学秩序，确保各项工作落实到位，经校务会研究决定就进一步做好学校住宿生管理工作制定有关工作方案如下：二、提高认识，加强领导，增强责任意识1、切实增强对住宿生管理重要性的认识。加强我校住宿生管理工作，对保障学生安全成长
17、，促进学生健康成长，具有重要的意义。住宿生在校时间长，他们的思想意识、道德情操、行为习惯、生活作风等都要在这个大家庭中培养、形成和发展，我校住宿生管理工作的好坏直接关系到我校学生的成长和社会的稳定，同时也关系到社会、家长对我校的评价。2、建立组织，加强领导。学校成立以校长周为仲为组长，副校长徐晓华、钱立勇主席为副组长，德育处干部、年级部干部、班主任、住宿生管理员为组员的住宿生管理工作领导小组。建立“校长、分管领导、住宿生管理员、班主任、值班教师”的住宿生管理网络。3、强化安全管理责任。计划制定住宿生安全管理工作责任制度，落实领导带班制度，将安全管理纳入学校目标管理范畴，将住宿生安全管理工作作为
18、考核安全责任人工作的重要考核指标。各成员分工明确，岗位到人，责任到人，形成由校长全面抓，分管领导主要抓，宿管教师具体抓，班主任配合抓的局面。三、加强食堂监管，确保饮食卫生安全1、办齐证件，规范流程。学生食堂要取得当地卫生部门颁发的卫生许可证，食堂从业人员必须持有有效的健康体检证明，从业人员定期参加体检和卫生知识培训。从业人员在工作期间必须按要求穿戴工作服装。要建立学校食堂食品卫生监督员制度，每天都要对供应给学生的食物要进行严格的卫生检查，把好采购关、清洗关、制作关、销售关。食堂物资要定点采购并索证、登记，销售食品要留验，杜绝食物中毒事故的发生。2、定期检查，严加防控。要定期和不定期对食堂进行检
19、查消毒，要保持食堂环境通风与清洁卫生，预防和控制传染病和流行性疫情的传播。及时监测学校饮用水的水质情况，要符合卫生防疫部门的检测要求。使用符合安全标准的锅炉，并定期进行检测和维护。严防“三无”产品和不合格的食品进入校园，严防各种食源性疾病的发生。3、改善膳食，提高质量。学校食堂由学校总务派专人负责管理。学校要根据学生的饮食习惯和营养需要合理地搭配膳食，制定科学的菜谱，提高饭菜营养价值。4、完善设施，合理布置。供应师生集体用餐的学校计划设有学生洗手、餐具清洗、消毒设备和符合卫生标准的饭菜、餐具暂存场所。在食堂的醒目位置张贴教育部、卫生部颁布的学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定和学校制定的学校饮食
20、卫生安全制度及卫生许可证，合理张贴饮食卫生、用餐纪律、爱惜粮食等方面的提示语。四、强化宿舍管理，创设和谐的生活环境1、严格安全排查制度。计划建立学生宿舍日常安全检查工作制度，注重学校安全排查过程中的每一个细节，重点排查学生宿舍、楼梯走道、食堂餐厅、饮用水源、图书室、实验室、教室、配电室等重点场所和重点部位的安全情况和安全隐患。要坚持学校安全隐患排查与整改登记制度，排查后填写“学校安全隐患排查与整改表”，排查登记要注重每个细节，发现危房、灭火器材和照明设施损坏及其他安全隐患，应立即停止使用，及时维修或更换；学校若无力解决的，要采取相应的防护、警示措施，并及时报告当地政府有关职能部门及教育行政部门
21、。2、细化宿管人员职责。我校将严格执行夜间巡查制度、值班登记制度、查铺登记制度。做好夜间的安全保卫及对突发事件做出应急反应，非住宿生不得在学校留宿，出现擅自出走或擅自留宿的将及时报告，及时处理。住宿生在学校规定的住校期间因病因事离校的，要办理严格的报告、审批、登记手续备案。认真落实住宿生管理人员岗位责任制和责任追究制。3、建立日常管理台帐。填写好住宿生的姓名、家庭住址、联系电话、周工作情况等基本信息；建立学生文明宿舍评比登记簿，记录学生宿舍评比情况；建立值班巡查登记簿，记载每天值班人员签到情况，住宿生住勤情况、健康状况、突发事件处置等；建立学生家长来访登记簿，对学生家长来访情况进行登记。4、优
22、化宿舍区的布置。宿舍区的布置简洁大方，内容健康向上，符合学生的实际，创设具有浓厚氛围的宿舍文化。宿管教师值班室将张贴宿管人员岗位职责、值班教师安排表。宿舍公共区的醒目位置将张贴住宿生住宿规定、住宿生卫生管理规定、宿舍用电用火管理制度等。并确定一名宿舍长。加强学生宿舍文化建设，同时建议张贴一些有关教育的字画，提倡每位学生布置自己寝室，每个寝室门上要张贴住宿生名单一览表。宿舍物品摆放要做到整齐有序。3、开展形式多样的活动。计划组织住宿生开展安全知识讲座和逃生演练等安全教育活动一至二次，提高我校学生安全防范能力；针对宿舍的文化布置、环境卫生、物品摆放、学生行为等方面进行日评周比，实行动态管理，结合评
23、比评选出星级寝室，并发星级流动牌。五、关爱学生，建立激励机制，实行人文化管理1、建立“民主、平等、和谐”的关系。将学校制度管理和学生的自我管理有机结合起来。同时号召学校领导、党员干部、班主任、科任教师要经常深入宿舍指导学生的和生活，宿管老师要重视细化管理，从生活小事到，处处关注学生，关怀学生，让学生感受到宿舍大家庭的温暖。根据住宿生的学科特长、兴趣爱好、学习习惯建立学习互助小组，利用自习课时间进行学习互助，使每一名学生都能够自主、自由的在合作中获得提高和发展。2、关爱特殊学生。对一些贫困生、留守学生，同时号召学校领导和党员教师要开展“一帮一”结对子帮扶活动，力所能及地帮助他们解决学习生活的后顾
24、之忧。同时要求学校心理健康教师，关心住宿生的心理及时解决住宿生的心理健康问题。3、加强家校联系。宿管老师、班主任要深入学生家庭生活，通过家长学校、座谈会、个别谈话、电话随访等途径，加强与家长沟通交流，了解学生实际。建立“学校一学生一家长”之间畅通的联系方式，积极探索加强家校共同实施安全教育的工作机制。六、认真总结，考评表彰1、积极探索，认真总结。我校要积极探索住宿生管理的工作的科学方法，推行人性化管理，努力营造安全有序、文明健康的学习生活环境；及时总结经验和好的做法。2、考核表彰，优先评选。计划将住宿生管理纳入班主任考核的重要内容中，结合日常与年末考评，对住宿生管理进行测评，对住宿生管理工作取得明显成效的，成绩突出的老师，学校在“先进工作者”人员推荐时，予以优先考虑。3、责任事故，依章处理。凡在住宿生管理工作中因管理不善、措施不力、玩忽职守，发生安全责任事故的，对负有直接责任的人员，当年考核为不合格，并追究直接责任人和有关领导的行政责任。凡发生重特大安全责任事故、触犯刑律的，将提请有关部门依法处理。