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1、 关于2023年中小学学校作业管理实施方案【七篇】 一、工作要求： 科学合理布置作业。教师要以帮忙学生完成学习任务、把握教学内容为目的，依据学生实际力量选取题目，以课本所附练习题、课后习题为主。作业应合理搭配，由易到难，难易适度，尽量削减对教辅材料的依靠。在面对全体学生的根底上，尽可能分层布置作业，探究弹性作业和跨学科作业，推广适合学生年龄并可独立完成的实践类作业。 2.各任课教师结合教学实际细心设计和选择家庭作业题，所布置的家庭作业不得超过规定时间。严禁布置统一性家庭作业，实行分层次作业。提倡布置探究性、实践性的家庭作业，作业布置方式要敏捷多样，科学性强，可读、可背、可写，可做手工，可调查，
2、可访问，可实践操作等，不布置机械重复的作业。布置作业要分层次，教师布置作业时可分为必做作业和选做作业两种。 3.严格掌握学生家庭书面作业总量。由各班班主任负责协调，严格掌握作业总量，杜绝作业超量现象的发生。一、二年级不留书面家庭作业，其它年级只许留语文、数学、英语书面家庭作业，且作业总量每天不超过1小时。 4.实行学生家庭作业审批公示制度。同时建立学生作业审查、把关制度。详细要求： （1）各班班主任依据作业总量的要求，负责合理安排当天各科作业的详细时间，同时本着“合理、适度”的原则，审定学生双休日、节假日的家庭作业。 （2）各科家庭作业由教研组长把关，反思过去作业设计的内容和形式，分析低效、无
3、效作业的形成及危害，形成新的作业设计理念。讨论拓展作业设计的内容和形式。每周备课时间，备课组设计出一周作业，并记录表格上，教育处主任负责审查签字批准，必需标明安排时间。各组签字批准的每周作业加以保存。 5.任课教师制止布置惩处性或株连性惩处作业。 6.各任课教师要主动与家长沟通，催促学生自主完成家庭作业，制止学生抄袭、不完成等不良学习行为发生。 二、工作措施： 明确作业治理禁行清单，严禁布置超越课桯标准、超越教学进度、超越学生力量的集体性作业。 2.严禁布置偏题、怪题、错题。 3.严禁布置带有惩处性质的成册作业、反复抄写类作业。 4.严禁强制或示意学生增订教辅材料，并以套题、练习册代替作业的现
4、象。 5严禁使用未经教育部备案和主管部门审核的教育类APP布置作业。 6.严禁使用微信、群布置作业，不得在群里公布学生作业状况、考试成绩、批判指责、评比拉票等信息。 7严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。 8.严禁要求家长批妀教师布置的作业或为学生作业纠错，将家长签字作为评判学生完成作业的依据。 三、落实工作检查制度 1、工作领导小组成员对作业的实施状况进展长期检查，并留有检查记录。检查过程中，消失以下情形之一者，记入个人量化考核之中。 （1）对布置作业超时、超量、不批改的。 （2）布置惩处性、株连性惩处作业的。 2、落实责任追究制度。经教育局领导检查消失违规状况的，将落实以下责任追究：
5、 对教师的责任追究：相关教师记入个人量化考核之中； 三年内取消职称晋升、评优树先资格； 年度内师德定为不合格等次。 在工作中，每位教师要高度重视，彻底转变思想观念，改良教育教学方式和方法，向课堂要效率、要质量，把属于学生的时间真正地还给学生，为培育学生安康的人格、安康的体魄、安康的思维和安康的习惯等营造和谐教育的气氛。 四、作业批改的要求与教学诊断1、全批全改。批改时做到合理使用批改符号。消失的错字可用统一批改符号，如“”。教师布置的书面作业要全批全改、准时批改； 为个别学优生、学困生专设的作业，尽量做到面批面改。 2加强作业收发治理。对个别学生作业拖欠、马虎、抄袭等现象要准时指出并赐予批判教
6、育，对有意遗漏、潦草凌乱等不符合要求的作业应退还补做或重做，但严禁用作业惩处学生。 3准时反应作业状况。对学生作业一些共性问题、突出问题要做好记录，作业讲评时要突出讲解重点内容和学生普遍存在的问题，帮忙学生分析学习存在的问题，合理安排后续教学工作。 4.有等级：统一使用优、良、中、差或A、B、C、D四个等级。 5.有时间：任课教师当日布置的作业，次日必需仔细、准时地进展批改，不漏批，不错批。并标明批改时间。 6.有评语：教师可以使用鼓励性评语的评语，批改评价方式可以多样，可用小红花、小红旗、小笑脸等方式去鼓舞学生写好作业。书写评语时一律用正楷字，要一丝不苟，要给学生树立典范。 五、教育处对学科
7、作业实行月检查制度1、作业设置是否符合要求 2、学生书写质量，90%以上的学生能够做到干净、洁净、书写标准。 3、作业准时批阅。（原则要求当天完成）4、学校每次作业检查实行量化评估，做好过程性记录并存档，为期末教师考核供应必要依据。 5、对学生课外作业量实行调查问卷的形式，调查各班学生在家写作业的时长，对多数学生反映家庭作业过多的班级教师予以校长约谈。 六、强化家校协同育人1引导家长履行家庭教育职责。学校要指导家长营造良好的学习环境，合理安排学生居家学习，催促学生加强自我治理，仔细独立完成家庭作业，不敷衍、不抄袭。完成作业后，应以亲子阅读、家庭劳动、体育熬炼、兴趣培育为主，合理使用电子产品，保
8、障学生睡眠时间。 2引导家长理性对待校外培训。引导家长理性对待参与校外培训的作用，坚固树立“生命至上，安康第一”的思想，不跟风从众，不盲目攀比，避开“校内减负、校外增负”“教师减负、家长增负”，防止增加孩子过重课外负担。 3严格标准班级群治理。严格掌握班级微信、群、钉钉（简称班级群）数量，每个班级原则上只能有一个班级群，不能每名任课教师都单独建群，不得要求学生在群内完成“打卡”式作业。如家长为群主，不能代替教师发声或向其他家长发号施令。 七、建立组织，明确职责1、工作领导小组组长：XX、XX成员：XX、XX、XX2、职责XX：全面负责课程和作业治理工作。 2023年中小学学校作业治理实施方案篇
9、2 为贯彻落实教育部五项治理实施方法的精神，进一步落实市教育局202325号文件关于进一步加强义务教育阶段学生作业治理工作的通知，加强并优化学校作业治理，探究减负增效新举措，科学有效的提高。标准学校的教育教学治理工作，减轻小学生的课业负担，真正为学生减负，制定方案如下: 一、领导小组组 长： 副组长：成 员：二、实施的意义作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生猎取学问、进展力量、提升素养的重要方式。具有检测学生学习成效，训练学生思维，培育学生良好的学习习惯，提高学生核心素养的功能。每位教师要精确把握作业的性质和功能，探究过程性评价和进展性评价的有机结合，提高设计作业和运用作业改良教学的力量，
10、从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生安康进展。三、详细措施1、作业的布置与实施立足学生学习活动，整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业。引导学生自觉预习，准时整理和稳固所学学问，并使学问转化为力量。细心选择与学生根底相适应的，重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有坡度，以学生的认知力量、学习状况、实际进展水平为依据。不得布置超越学生力量的作业，布置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业，和重在合作体验的工程性作业。鼓舞音乐、美术、体育及科技等学科，布置适量的实践性作业，加强作业形式的敏捷性和生动性，调动学生的学习积极性和制造力。切实避开机械、无效训练，严禁布置重
11、复性、惩处性作业。要充分利用课堂教学时间和课后效劳时间加强学生作业指导，培育学生自主学习和时间治理力量，指导小学生根本在校内完成书面作业。周末和节假日教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，提倡家长科学监视学生作业完成状况。准时了解学生学习动态，但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信和群等方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业。2、作业的批改和讲评重视作业批改的准时性，教师应合理使用各种批改形式，批改采纳A、B、C、D等级别。准时逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，使用鼓励性、启发性、指导性批语，培育学生良好的作业习惯。对布置的作业做到全批全
12、改。对学生作业中的错误，应当催促学生订正，并做好复批工作，同时仔细分析学生错误的缘由，反应改良教学过程。加强作业讲评的针对性，提倡面批与集体讲评相结合，教师应准时向学生反应作业批阅结果。共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或赐予个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延长，突出作业重难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生依据作业批改结果分析学习存在的问题。更好地开展后续学习。不得要求学生自批自改，不得要求家长批改教师布置的作业。家长要跟学校亲密协作，留意引导，培育学生养成自主完成作业的良好习惯，给孩子制造条件，多接触社会，接触自然，多进展综合实践活动，拓宽视野，提高综合素养
13、。3、作业的掌握与审核。加强作业质量监视，教研组长对作业质量进展把关，审查难易程度和配置梯度。教育处要定期进展作业检查，统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改状况，准时提出相应整改意见。班主任对班级作业总量进展把关，审查与统筹协调本班作业总量。周末与节假日，一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天书面家庭作业量掌握在60分钟以内。四、加强监管，优化作业治理的保障措施1、建章立制，标准治理。从制度上标准教师和学生作业的行为，建立作业常规检查制度、批改讲评制度。从作业的数量、针对性、批改反应等方面进展制度化标准，形成以班主任为总协调人，班级各学科作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学科平衡
14、，总量掌握合理安排，并注意学生对作业的反应。2、强化督查，完善评价。学校将作业质量，作业批改，作业负担等状况，作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一。加强监视检查，主动承受学生、家长与社会各界的监视，对作业工作不标准的教师准时催促整改，对在作业设置、布置、批改等工作中涌现出来的先进典型，予以表扬并大力推广。对工作不力，弄虚作假，甚至连续加重学生课业负担的教师，将在校内进展批判教育，并视实际状况予以师德考核扣分处理。2023年中小学学校作业治理实施方案篇3 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，坚固树立以人为本、安全进展的理念，进一步健全公司安全生
15、产网格化治理体系，努力构建公司统一领导、职能部门齐抓共管、各单位履行责任、广阔员工共同防范”的安全生产网格化工作网络，使安全生产治理工作无遗漏、全掩盖，安全隐患整治责任明确、落实到位，形成公司安全监管工作制度化、标准化的长效治理机制。 二、工作目标 通过实施安全网格化治理，进一步明确各级安全治理责任和工作内容，全面落实各生产车间、单位的安全主体责任，健全公司、车间、班组三级安全治理体系，有效预防和遏制重特大安全事故发生。 三、网格化治理工作组织机构 公司成立安全生产网格化治理领导小组 组长：卢会民 副组长：崔学良刘建忠 成员：丁玉东宋强孙宝权杨建强敬晓红杨建新杨建湘 领导小组下设办公室，办公室
16、主任由安保后勤部部长丁玉东兼任。 四、落施安全网格化治理的详细方案 （一）工作进度安排 1.2023年4月，明确各级安全生产主管、安全员； 2.2023年5月，标准编制各级安全生产责任制、各工种安全操作规程； 3.2023年6月，对安全生产制度进展检查落实，全面实行安全网格化治理。 （二）网格划分 公司为一级网格，车间（部门）为二级网格，轮班（小组）为三级网格。 （三）工作职责 1、一级网格负责公司内部安全网格化的组织，制定安全网格化治理工作实施方案。安保后勤部负责详细落实方案以及协调工作，强化安全网格信息化建立，将网格化治理列入日常工作内容，做到有部署、有检查、有记录、有总结；组织召开每月一
17、次的公司安全生产工作例会，分析公司安全生产形势，制定工作措施；讨论并协调解决公司安全治理中的重大问题；建立公司安全生产治理档案，并实施重点监控；每月组织开展安全大检查；进一步完善事故应急预案，对安全责任人、员工进展安全培训，开展安全宣传教育活动，扩大安全学问教育掩盖面和影响力；对各单位上报的安全隐患信息进展汇总分析，并协调催促相关单位（部门）的安全责任人落实整改。 2、二级网格，要成立安全领导小组，各单位（部门）行政一把手是本单位安全的第一责任人，负责领导和组织本单位的安全工作。各单位（部门）要明确一名副职主抓本单位的安全网格化治理工作。建立并完善二级网格的安全网格化治理台帐，编制本单位（部门
18、）的安全生产责任制、各工种安全操作规程，层层落实工作责任，搞好二级安全培训工作，明确各三级网格的责任人，形本钱单位（部门）的安全治理台账，于2023年5月完成各项安全网格化治理的预备工作；催促、帮忙各三级网格完善安全制度，明确安全治理责任，建立健全安全档案，完善事故应急预案；帮助一级网格对本单位（部门）的重点安全隐患实施重点监控，每周开展一次网格内的安全生产监视检查；收集安全隐患信息，将检查状况记录备案并准时上报公司安全生产委员会（地点在安保后勤部）。 3、三级网格，各轮班、小组负责人和各级安全员是本级安全生产、员工安全思想教育的第一责任者，对本级安全负全面责任。传达贯彻上级安全指令和会议精神
19、，组织员工学习安全操作规程和企业、车间（部门）的有关规定，教育员工严格遵守劳动纪律，对新员工进展（班组级）培训。常常检查本班组工人使用的机器设备、工具和安全装置、员工的劳保用品的佩戴等，以保持良好的.状态，杜绝“三违”现象的发生；整理工作场所，以保持清洁文明生产；每班进展一次安全检查，分析存在的安全问题、事故隐患并制定处理整改措施， （四）工作要求 1、提高安全熟悉，加强组织领导。实施网格化安全治理，是一项创新工作，是进一步落实安全生产责任制，切实抓好基层的安全治理工作，完善安全治理机制和框架，建立安全治理网络的重要举措，也是实现企业本质安全、建立安全生产长效机制的需要。对此，各单位（部门）要
20、有充分的熟悉，高度重视此项工作的开展，严格根据公司安全生产网格化治理领导小组的统一安排，结合实际状况，创新工作措施，仔细组织实施，确保工作落实到位，取得实效。 2、突出治理重点，确保工作实效。在网格化安全治理工作中，由公司安全生产网格化治理领导小组办公室负责统一调度，实行每月通报，并依据各单位的汇报和监视抽查状况，每季度对公司各单位（部门）落实安全生产网格化治理工作状况进展通报。对好的安全治理方法机制进展宣传表扬，对安全治理的新问题新思路进展探讨，对工作不到位、治理不力、措施不严，造成不良影响的单位进展批判。对有关工作人员没有履行安全治理职责，导致发生安全生产事故的，依照有关规定进展处理。安保
21、后勤部依照依据公司安全消防事故考核细则和安全生产承包书的有关规定，进展月度和年终考核。 2023年中小学学校作业治理实施方案篇4 为了进一步标准中小学教育教学行为，提高质量，减轻负担，减轻中小学生过度的课业负担，有效实施辽宁省教育厅关于印发;辽宁省义务教育阶段学生作业治理十要求;通知(辽教发202333号)，促进学生身心安康进展，依据我市实际状况提出以下工作规划。 第一，总体要求。减轻中小学生过度的课业负担是贯彻党的教育方针，做好人民满足教育的内在要求，是落实德育人的根本任务，敬重青少年成长规律，培育时代新人的现实需要。加强义务教育阶段学生作业治理是标准学校教育教学行为、提高质量、减轻负担的重
22、要措施。要充分熟悉加强义务教育阶段学生作业治理对促进学生安康进展和义务教育优质进展的重要意义。通过明确和加强各方责任、家校共育、标本兼治、综合政策，引导中小学、家长和社会敬重教育规律，转变教育观念，营造有利于学生安康成长的环境，使中小学生全面安康成长。其次，工作任务。加强课堂教学质量治理，着力提高课堂教学质量。一、加强教学治理。学校要完善教学治理规程，严格根据国家课程标准制定教学规划，优化课堂教学设计，严格根据教学规划进展课堂教学，提高课堂教学质量和学生在校学习效率。不能超纲教学，赶上教学进度。课堂稳固练习，必需在学校完成。对新学问内容进展零起点教学，确保课堂教学的完整性。二、标准考试治理。学
23、校应严格根据国家课程标准和省市教学内容、考点难度、考试时间等要求标准学科考试。依据盘锦市辽宁省教育厅等九部门关于减轻中小学生负担的实施方案的要求，小学一、二年级每学期可组织一次统考，其他年级每学期不超过两次，初中每学期不超过两次。制止人为增加考试次数，不出偏、难、怪、超纲考题。严禁公布考生个人或集体考试成绩、排名等信息，学校不得对各班学生进展考试成绩排名。加强作业治理，科学合理地安排作业;三、严格掌握作业总量。学校要协调学生的作业时间，教务部门、年级组长、班主任要协调学校、年级、班级教师科学合理地安排作业，把握作业内容、形式和总量。同一年级同一学科的教学进度和作业布局应大致全都。小学一、二年级
24、不留书面作业，小学其他年级每天不超过45分钟，初中生每天不超过60分钟。四、作业必需准确布置。学校应以年级和学科为单位制定作业治理实施方案，作业难度水平不得超过课程标准要求。教师应安排有效作业，不得安排惩处性和重复性的家庭作业。严禁将学生作业转化为家长作业或要求家长检查批改作业。教师必需准时批改作业，留意作业跟踪整改，不得有头无尾，造成无效作业。五、严格标准班级群治理。学校公布班级微信群、群、钉钉群(简称班级群)等治理标准，实施一校一策。每个班只能有一个班组，班组的使用只能作为教师和家长在教育教学中的沟通和相关紧急事项的通知。除疫情防控等缘由外，严禁教师在班组安排作业，严禁教师通过学校通讯等软
25、件安排作业，不要要求学生在团内完成打卡作业。学校领导要加强细节治理，深入班级群体，细心掌握学校教学动态。各级教育部门派特地人员明确责任，全面掩盖，正常监视义务教育阶段学校的班级群体，标准班级群体的使用，各学校要做好入团帮助工作。(3)履行学校家庭职责，引导学生安康成长。6.确保全部规定的课程都制止学校或教师无故挪用，挤压学生体音美劳的上课时间、活动时间和自习时间，不得随便增减课时。7.加强学生的自我治理。学生应养成良好的学习习惯，加强自我治理，独立完成作业，不敷衍，不抄袭。合理安排家庭学习时间，制定学习规划，最大限度地削减使用电子产品的时间，加强体育熬炼，每天进展适当的校外体育，养成体育习惯。
26、八、引导家长营造良好的学习环境。通过社会宣传和家长学校，引导家长树立正确的教育观和作业观。家长要做好学生家庭作业的监视和实施工作，不要给学生增加额外的家庭作业负担。家长要培育学生良好的学习生活习惯，保证学生的睡眠时间。严格掌握学生在家使用电子产品的时间，防止学生沉迷网络。做好学生校外体育活动安全爱护教育工作。遇到学生教育问题，准时与教师沟通，随时把握学生的身心安康。第三，保障措施。一、完善治理机制。县教育行政部门要建立和完善符合本地区实际的学校作业长效治理机制，加强对学校作业治理的检查;教研部门要围绕作业设计的科学性、有效性、进展性和多样性进展专项讨论，建立特地的作业治理评估机制，指导学校加强
27、教育教学的常规治理，科学构建作业治理机制;学校要制定作业实施方案，统筹作业总量，建立作业监控机制，定期检查统计各年级作业总量和批改状况，分析作业质量，不定期检查学生作业状况。校长是学校作业治理的第一责任人，校级党组织要做好监视和推动实施。二、加强监视问责。教育监视部门应把作业治理作为各地教育监视检查的主要内容。建立健全问责机制，剧烈反映群众，重点监视有来电、来信、来访的学校，依法严厉问责。各级教育行政部门定期对学校进展监视检查，对非零起点进展教学，通过班级组布置作业，不按时亲自批改作业，要求家长批改作业的学校和校长取消评优资格，教师取消职务晋升和评优资格。三、协调教师减负。教育行政部门和学校要
28、积极营造良好的教育教学环境，严格执行辽宁省减轻中小学和教师负担十项措施，让教师致力于教书育人。精简标准各种进校园专项教育活动及相关报表填写，担心排教师到与教育教学无关的地方开展相关工作，不要要求教师重复填写类似表格数据。四、加强家校合作。充分发挥学校的主导作用，亲密联系家校。引导家长仔细履行家庭教育职责，加强与孩子的沟通，培育孩子的好思想、好品德、好习惯，理性帮忙孩子。成长目标，克制盲目攀比，避开“校内减负、校外增负”“教师减负、家长增负”，防止增加孩子过重课外负担。标准校外培训机构治理，根据“谁审批，谁负责”的原则，严格标准培训行为，加大对校外培训机构的监视检查。5.加强宣传引导。在全市义务
29、教育阶段学校开掘作业治理方面的典型，引领和带动更多学校提高作业治理水平。通过盘锦公布、盘锦微教育、盘锦教育党建和盘锦市教育局网站等新媒体，积极宣传和推广在学生减负提质工作中好阅历、好做法，用事实说话，用数据说话，转变观念，分散共识，让全社会熟悉到减轻过重课业负担对一个学生的全面成长和进展的重要性。引导社会和家庭重视教育，家校共育，营造有利于学生安康成长的社会环境，培育更多优秀人才。2023年中小学学校作业治理实施方案篇5 中小学学校作业治理实施方案为贯彻教育部办公厅关于加强义务教育学校作业治理的通知和省教育厅关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业治理的意见、市县教育局文件要求，进一步标准学校教
30、育教学治理，全面提高教育教学质量，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，切实减轻中小学生过重的课业负担，促进中小学生安康成长和全面进展，特制定学校作业管控工作方案。 一、指导思想各校要把握作业育人功能。作业是学校教育教学治理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学规划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效根底上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮忙学生稳固学问、形成力量、培育习惯，帮忙教师检测教学效果、精准分析学情、改良教学方法，促进学校完善教学治理、开展科学评价、提高教育质量。 二、详细要求
31、（一）严控书面作业总量。学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当稳固练习； 小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟； 初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要掌握书面作业时间总量。 （二）创新作业类型方式。学校要依据学段、学科特点及学生实际需要和完成力量，合理布置书面作业、科学探究、体育熬炼、艺术观赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓舞布置分层作业、弹性作业和共性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探究跨学科综合性作业。切实避开机械、无效训练，严禁布置重复性、惩处性作业。 （三）提高作业设计质量。学校要将作业设计作为校本教研重点
32、，系统化选编、改编、创编符合学习规律、表达素养教育导向的根底性作业。教师要提高自主设计作业力量，针对学生不怜悯况，精准设计作业，依据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。各地教育行政部门要常常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评比与展现沟通活动，加强优质作业资源共建共享。教研机构要加强对学校作业设计与实施的讨论与指导。 （四）分层次布置作业。要敬重学生学习的差异性、阶梯性，科学、系统、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习，准时整理和稳固所学学问，反思学习的收获和问题，养成良好的学习习惯。提倡“根底作业+拓展作业”模式，适
33、应学生的不同力量水平和共性化进展需要，分层布置作业。提倡教师自主编制作业，合理改编作业，杜绝不加选择地以翻印配套练习或以套题、成章、成册、本钱布置作业的现象。分层作业应侧重于学生的共性差异，实施过程中遵循学生自主选择的原则，杜绝等级在无形中越拉越大，造成群体卑视和学生自尊心损害的现象发生。 （五）加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后效劳时间加强学生作业指导，培育学生自主学习和时间治理力量，指导小学生根本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大局部书面作业。 （六）仔细批改反应作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反应的育人功能。作业批改要正确标
34、准、评语恰当。通过作业精准分析学情，实行集体讲评、个别讲解等方式有针对性地准时反应，特殊要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓舞科学利用信息技术手段进展作业分析诊断。 （七）不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人气氛，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力； 催促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，鼓励孩子坚持进展感兴趣的体育熬炼和社会实践； 不额外布置其他家庭作业。 （八）加强作业治理。要探究使用信息技术手段治理学生作业。应用信息化、智能化、大
35、数据生成作业、批改作业，反应作业完成状况，切实减轻教师的负担。作业布置要紧扣课程标准和教学进度，不得超越课程标准，超越教学进度、超越学生力量布置集体性学生作业； 不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业，不得要求家长通过网络下载并打印作业，不得将家庭作业变成家长作业； 不得布置“繁、难、偏、旧”的作业，不得布置重复性作业，不得以增加作业量的方式惩处学生。 三、保障措施（一）加强组织领导。各学校要切实加强对作业治理与评价工作的领导，将作业治理作为减轻学生负担、提升教育理念、提高教育质量、完善教学常规、改良教教学治理的重要抓手，科学构建作业治理机制。学校要成立以校长
36、为组长的作业管控领导小组，制作作业管控方法，明确校长、教务主任、班主任、学科教师职责，层层压实责任。 （二）加强督导检查。各学校要制定切实可行的作业治理细则和评价标准，要明确年级、班级的作业协调责任人，负责把关各学科作业布置的数量和质量，关注各学科作业量的均衡，对发觉的问题准时改良。作业管控领导小组要定期检查和统计本校作业总量和批改状况，分析作业质量，每学期至少开展一次有关作业状况的专项检查。建立督查制度，实行定期检查与抽查方式相结合方式，严厉查处加重学生负担的行为。对消失违规行为的教师个人，将记入教师个人诚信档案，按有关规定赐予相应处理。学校消失违规行为，对学校和校长赐予通报批判，取消学校及
37、校长当年评先、评优资格； 削减中考配额指标等惩罚。 （三）加强舆论宣传。各学校要积极宣传在作业治理方面的好阅历、好做法，通过多种方式学习沟通，取长补短，共同提高。要建立良好的家校合作关系，通过多种形式提高家长和社会对新教育理念的熟悉和理解，积极引导家长理性对待孩子成绩和作业量，明确家长在家庭作业中催促者角色。发挥舆论宣传导向作用，关注学校长远进展和学生全面进展、终身进展，为切实减轻中小学生过重课业负担营造良好社会气氛。 2023年中小学学校作业治理实施方案篇6 为落实教育部办公厅关于加强义务教育学校作业治理的通知、省教育厅关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业治理的意见和市县教育局文件要求，进
38、一步标准学校教育教学治理，全面提高教育教学质量，坚决扭转局部学校作业数量过多、质量低、功能异化等突出问题，有效减轻中小学生课业负担过重，促进中小学生安康成长和全面进展，特制定学校作业治理和掌握工作规划。 第一，引导思想。学校要把握作业育人的功能。作业是学校教育教学治理的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学校要遵循教育规律，坚持因材施教，严格执行课程标准和教学规划，坚持小学一年级零起点教学。在提高课堂教学质量和效率的根底上，充分发挥作业教育功能，安排科学、合理、有效的作业，帮忙学生稳固学问，形成力量，培育习惯，帮忙教师检测教学效果，精确分析学情，改良教学方法，促进学校完善教学治理，进展科学评价
39、，提高教育质量。其次，详细要求。(1)严格掌握书面作业总量。学校要保证小学一、二年级没有书面作业，可以在学校安排适当的稳固练习;小学其他年级平均每天完成书面作业不超过60分钟;中学每天的书面作业平均完成时间不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要掌握书面作业总时间。(二)创新作业类型。学校应依据学生的实际需要和力量，合理安排书面作业、科学探究、体育熬炼、艺术观赏、社会和劳动实践等不同类型的作业。鼓舞分层作业、弹性作业、共性化作业、科学设计探究作业和实践作业，探究跨学科综合作业。切实避开机械和无效训练，严禁重复和惩处性操作。第三，提高作业设计质量。学校应以作业设计为校本教研重点，系统选择、改
40、编、创作符合学习规律、表达素养教育导向的根底作业。教师应提高自主设计作业的力量，依据学生的不怜悯况精确设计作业，依据实际状况选择作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准的要求。地方教育行政部门要常常组织教师培训和教研活动，设计和实施作业，定期组织优秀作业评比和展现沟通活动，加强优质作业资源的共建和共享。教研机构应加强对学校作业设计和实施的讨论和指导。(4)分层次布置作业。敬重学生学习的差异和阶梯性，科学、系统、合理地设计不同层次的作业，引导学生自觉预习，准时整理和稳固学问，反思学习的收获和问题，养成良好的学习习惯。提倡根底作业拓展作业模式，适应学生不同力量水平和共性化进展需要，
41、分层布置作业。提倡教师自主编制作业，合理改编作业，杜绝无选择地翻印配套练习或以套题、成章、成册、本钱安排作业的现象。分层作业要注意学生的性格差异，在实施过程中遵循学生自主选择的原则，防止等级无形中越来越大，造成群体卑视和学生自尊心损害。第五，加强作业完成指导。教师应充分利用课堂教学时间和课后效劳时间，加强学生作业指导，培育学生自主学习和时间治理力量，指导小学生在学校根本完成书面作业，初中生在学校完成大局部书面作业。(六)仔细批改反应操作。教师应全面转变学生作业的安排，不要要求学生自我批改，加强作业批改和反应的教育功能。作业批改要正确标准，评价要适宜。通过作业精确分析学情，采纳集体评价、个人解释
42、等方式准时反应，特殊是加强对学习困难学生的指导和帮忙。有条件的地方，鼓舞科学利用信息技术进展作业分析诊断。(7)不给父母布置作业。严禁为父母安排或变相安排作业，严禁要求父母批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好的家庭教育气氛，合理安排孩子的课外生活，与学校形成合作教育;催促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子做力所能及的家务，鼓舞孩子坚持感兴趣的体育熬炼和社会实践;不要额外安排其他家庭作业。第八，加强作业治理。探究利用信息技术治理学生作业。应用信息化、智能化、大数据生成作业、批改作业，反应作业完成状况，有效减轻教师负担。作业安排要紧跟课程标准和教学进度，
43、不得超过课程标准、教学进度、学生力量;不允许安排要求家长完成或需要家长做的作业，不允许家长批改教师安排的作业，不允许家长通过网络下载打印作业，不允许家庭作业变成家长作业;不能安排繁、难、偏、旧的作业，不能安排重复作业，不能通过增加作业量来惩处学生。第三，保障措施。第一，加强组织领导。各学校要切实加强对作业治理和评价的领导，以作业治理为减轻学生负担、提高教育理念、提高教育质量、完善教学常规、改善教学治理的重要抓手，科学构建作业治理机制。学校应成立以校长为组长的作业掌握领导小组，制定作业掌握方法，明确校长、教务主任、班主任、学科教师的职责，层层压缩责任。其次，加强监视检查。各学校要制定切实可行的运
44、营治理细则和评价标准，明确年级和班级的运营协调责任人，负责检查各学科运营布局的数量和质量，留意各学科运营量的平衡，准时改善发觉的问题。作业治理领导小组应定期检查和统计我校作业总量和批改状况，分析作业质量，每学期至少进展一次专项作业检查。建立监视制度，采纳定期检查和抽查相结合的方式，严厉查处加重学生负担的行为。对于有违规行为的教师，将记入教师个人诚信档案，并按有关规定赐予相应处理。学校消失违规行为，对学校和校进步行通报批判，取消学校和校长当年的评估和评估资格;削减中考配额指标等惩罚。第三，加强舆论宣传。各学校要积极宣传作业治理方面的好阅历、好做法，通过各种方式学习沟通，取长补短，共同提高。要建立
45、良好的家校合作关系，通过各种形式提高家长和社会对新教育理念的熟悉和理解，积极引导家长理性对待孩子的成绩和作业，明确家长在家庭作业中的催促作用。充分发挥舆论宣传的导向作用，关注学校的长远进展和学生的全面进展和终身进展，为有效减轻中小学生过度课业负担制造良好的社会气氛。2023年中小学学校作业治理实施方案篇7 一、指导思想各校要把握作业育人功能 作业是学校教育教学治理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学规划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效根底上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮忙学生稳固学问、形成力量、培育
46、习惯，帮忙教师检测教学效果、精准分析学情、改良教学方法，促进学校完善教学治理、开展科学评价、提高教育质量。 二、详细要求 （一）严控书面作业总量。学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当稳固练习； 小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟； 初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要掌握书面作业时间总量。 （二）创新作业类型方式。学校要依据学段、学科特点及学生实际需要和完成力量，合理布置书面作业、科学探究、体育熬炼、艺术观赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓舞布置分层作业、弹性作业和共性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探究跨学科综合性作业。切实避开机械、无效训练，严禁布置重复性、惩处性作业。 （三）提高作业设计质量。学校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、表达素养教育导向的根底性作业。教师要提高自主设计作业力量，针对学生不怜悯况，精准设计作业，依据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。各地教育行政部门要常常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评比与展现沟通活动，加强优质作业资源共建共享。教研机构要加强对学校作业设计与实施的讨论与指导。