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1、双师型教师培训学习反思总结7篇双师型教师培训学习反思总结篇1通过“双师型”教师培训学习，我对“双师型”教师的内涵、培养目标、途径及方法等有了深入的理想上受到很大的震动，教育观念得到了更新。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我不断探索学习、不高自己的专业知识水平、动手实践能力和业务技术水平，努力使自己成为一名合格的“双师型”教师。一、聆听精彩讲座师训老师是学校理论科研水平高、实践经验强的领导和教师。这些讲座，或深刻，稳，或思辨，无不滋润着我的心田。他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教了很大的变化，更重要的是我们从他们的身上学到了做学问和做人的道理。二、更新教学观念通过学习
2、，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。三、培训期间，教授们还实实在在的给我们介绍了很多平时能够应用的上的一些软件，拓宽了我们的慰的是，我从老师的身上学会了很多。每一次讲座后，我都会和老师们沟通交流大胆地陈述自己的观点想到疑惑的难以解决的问题。我在学习中
3、始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他老师保持密流各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野。总之，通过这次培训后，我认为在今后的教学过程中，要不断地提高自身的技能水平，提高知识水平教学中还是课题研究的过程中，要多学习一些教育新理念，开拓思路，不断探索，为专业课的课改，贡献量。双师型教师培训学习反思总结篇2本人自20_年步入职教已近八个春秋，这是第一次参加由中国干部网络教育学院组织的“双师型”培规格培训机会很高兴。在八年的职业教育教学生涯中，我一直在苦苦追求市场营销专业教学的实践性。在不断探索学习、不断进取，努力提高自己的专业知识水平、动手实践能力和业务技术水平，逐步努力使自教书匠
4、向一名专家型教师转变。通过将近一个月的网络学习，可以说使我在思想上受到很大的震动，同时到了很大程度的更新。一、领略职教专家、名师风采，增长见识通过认真仔细观看各位专家、名师的网络视频讲座，我深深体会到他们对于职业教育的热情和信心。兢业业、严谨治学，的敬业精神令人感佩，他们在职业教育领域深入浅出给予我们指点迷津，使我观看各座以后茅塞顿开。二、聆听精彩讲座首先，使我们从思想上对当前国家高职教育发展的认识发生了很大的变化。通过分析职教发展的现状职教发展前景的展望，让我们从思想上彻底得到解放，从根源认识到国家发展职业教育的明智之举。同时教育认识的片面性。其次是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理
5、。为我们传授了机械专业的发展和课程设置，自身的经验交流如何开展好一个专业，和做好一个专业。深入浅出受益匪浅。三、更新教学观念通过观看网络视频讲座，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上想跟上职业教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念所以说我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我念上更新，允许学生提出独
6、到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。四、拓宽学习视野总而言之参加这样的培训学习，对我本人来说也许不能做到立竿见影，但学习真的可以让我拓宽思路方法、教育手段更加丰富，同时也对自己在市场营销专业教学中一定会起到重要的指导意义，对自己今后善指明了方向。双师型教师培训学习反思总结篇3在学校领导的关怀和安排下，我参加了焦作市中等职业学校双师型教师培训。通过学习，我的教育教术能力有很大进步与提升，更为重要的是我开阔了眼界，对于职业教育的含义有了更深层次的理解，更坚教育的信心和决心。现将我的学习情况进行总结：一、加深了对职业教
7、育理解。在培训的过程中使我对我们的职业教育发展的现状有了深入的了解，在思想认识上和教学理念上有了认为职业教育的发展要适应时代的发展，必须改变过去的发展模式，树立适应时代的职业教育新模式，才中国经济建设的复合型技能型人才。中职学校的教师肩负着为国家培养有理想、有抱负、高技能的企业一才的使命。我们必须树立良好的职业道德，在教学中除了传授专业知识和基本技能外，还应培养学生的职树立正确的价值观、择业观和就业观。二、学习专业知识，开拓视野。三、收获了经验。四、我的教学方法。中等职业学校的学生大多数都是学习基础差，自控能力差，行为习惯差等等一系列的坏毛病于一身的学校就是想学一技之长，就是因为有诸多的坏习惯
8、，所以就一次次的贪玩，荒废学业，迷失方向。中等职业学校的老师就是要通过自己的努力，自己独特的教学方法来改变这些学生，从而培养出一批我知道有很多老师的教学方法很好，很有作用。在这里我就谈谈我个人的教学方法：学生贪玩，学习玩耍快，但是一让学习知识，技能，就很慢很慢。抓住这一特点进行施教玩耍式教学方法（把上课的内容训的内容改一种类型），让学生在玩耍中学习，在学习中找到乐趣，从是学生而既喜欢上课，又能学到真实现自己的理想，体现人生的价值。总之，通过这次培训学习，使我在专业知识上、教育教学方式方法上、对学生的分析管理上、对职业等都有了很大的提高同时，也让我认识到，作为一名老师，学无止境，只有孜孜不倦的汲
9、取知识，不断提才能更好的适应教学的需求，培养出适合社会需求的人才。在今后的工作中，我将把所学到的知识、技能育教学过程中去，不断改进教育教学方法，提高教育教学水平，努力为职业教育事业尽自己的微薄之力。双师型教师培训学习反思总结篇4时光荏苒，岁月如梭。弹指之间在_职业技术学院的培训学习即将结束，回顾这段时间的学习，真是们的精彩讲课吸引了我的眼球，同行们互动交流丰富了我的思维，置身其中，知识和情感一起升华。每一是思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新，每一次培训都让我切身感受到我们教师该如何从一个教书匠向研型、实践性的专业化教师转变的过程！通过这次培训，我的眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，解。自从
10、参加了双师型教师培训后，在各位教育专家的专业引领下，自己的教育观念得到了更新，现代教心中萌芽发展。在培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步有实效的学习使我受益匪浅。下面将我的学习心得体会总结如下：一、在培训中自我反思，增强信心。在这次双师型教师的培训中，我突然感到自己身上的压力加大了，因为时代在进步，教育的发展应该不被落后淘汰，要想最终成为一名合格的双师型教师，就要更努力地提高自身的素质和业务水平、教育科现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的能力，作为当今
11、教师，我们要时刻为自己敲警代教育的要求。教师，要成为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。教师，不仅要丰富识，而且要多层次，多领域涉猎知识，迅速提升自己的专业知识和技能，才能做到驾轻就熟。教师，要自成为不断进步，不断创新的人，成为学生心目中一本百读不厌的全书。让学生超越了教师的搀扶和点化后会批判，最终让教师成为学生学习的伙伴。教育家顾玲沅认为：“真正的名师是在学校里、课堂里摔打出二、在培训中思想得到提升，开阔了眼界。_等每一位教育专家的讲座都是那么精彩，引发了我们对新课标和课程体系深层次的关注和思考，使的职业幸福，领略了名师成长历程的艰辛和奥秘。培训期间，学院领导亲临班级，对我们的
12、学习、生活极所想，急我们所急，尽一切可能让我们在有限的时间内学到更多的知识。所有的任课教师，都能在繁忙的出时间，准时到位上课。他们不但有本专业深厚的知识而且有广博的知识群，各位教师有着宽厚的文学功_老师等人都给我留下了深刻的印象。学高为师，身正为范，在这里进一步得到了验证。这么好的教导的关心，我们又带着单位领导和同行的厚望，这一个多月应该说对我来讲没有理由不认真学习，只有变懈怠，才能不辜负所有关心、为我们本次进修提供机会的领导、同事的厚望。长期以来，在传统的课程观念影响下，我们把课程限定在狭小的学科课程的圈子里，从而人为他缩小间。当迅猛发展的时代要求我们培养具有创新精神和实践能力的高素质人才时
13、，我们不得不反思现有的课努力还学生一个自我，但由于传统教育思想的根深蒂固，在教育教学过程中，“以学生为本”却难以落到在培训学习的过程中，专家们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应。在这种理论和实践的对话中获着专家们思想的精髓、理论的精华。有了充分的理论作指导，教学实践就有了一定的方向性。我注意用来支配调控自己的教学行为，力求全面贯彻课改精神，让每一个学生在教师积极有效的指导下，都生动活他们全面发展。具体做法如下：（一）创设情境，激发学习兴趣。心理学研究证明：一个人的感知、注意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体情绪的影响。在轻下，人的自主探索和体验的状态最富有开拓性和创造性，也就是说，只有课
14、堂充满生动活泼的心理气氛时会饱满，情绪才会高涨，兴趣才会浓厚，思维才会活跃，学习效率才能提高。因此，在教学中我尝试对学创设，取得较好的效果。（二）采用灵活的教学形式，面向全体学生。新的教学理念提出：要面向全体学生。每一个孩子的天性都乐于自我表现，可如果总是单调呆板地教子的年龄特征与认知自动特点，时间长了，学生的兴趣就会丧失，大部分的学生就会产生厌学情绪，每堂好学生来勉强配合老师完成教学活动，长此下去又怎能达到新课改的要求呢？为了避免这种现象的恶性循注重备学生、备教法，采用灵活可行的教学形式来组织进行课堂教学，为学生的全面发展，个性发展提供习，学习的主动性渐渐丧失，不愿学也不会学。新课程倡导教师
15、的教是为了学生的学，要让学生学会学习够摆正教师的主导位置，主动自觉地做好角色转换，充分发挥学生的主体作用，让学生拥有学习的主动权的主人。而教师则成为学生学习的同行者与促进者，和学生们一起学习与发展，让自己的课堂建立起师生氛围，让每一个学生都主动他参与到教学活动中去。2、合作学习，鼓励创造。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确的责任分工的互助性的学习，在合作学中，学生不仅可以相互实现信息与资源的整合，不断地扩展和完善自我认知，而且学会交往、学会参与、尊重他人。这些都是21世纪公民应具备的素质。教学是一门艺术，它不仅需要学生的各个感官都积极参与，而且要需要学生形成一股合力，用集体
16、的成，尤其是处在倡导合作学习、探究学习的今天，如何在课堂上给学生留点“交往”空间。双师型教师培训学习反思总结篇5根据中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、面向21世纪深化职业教文件精神，立足我校实际，全面贯彻“修身立业、服务社会”的办学理念，我部门积极落实“师德高尚，扎实、一专多能”的人才培养的要求。在过去的一年多时间中，我部门积极主动开展各方面工作，确保伍建设稳步推进。1明确目标，把握方向目前，各行各业都在提倡发展“双师”，从职业院校来看，对这一概念就有着很多的表述。综合这些部门的“双师”必须是既能掌握专业技能（技能要与社会接轨，时时更新专业知识结构）给学生带来有价术，同时
17、需具有良好品德，能为学生指引正确的人生方面、培养学生正确的人生观和价值观，并且后面一这一目标有这样两种含义：第一，本部门的“双师”是“认人不认证”，即对教师有多少专业资格证重要的是在实践中去检验是否真正具备了“双师”的能力。第二，让本部门教师都持有这种观念，一方面了证书而学，而是为了丰富自身而学，杜绝伪“双师”的出现；另一方面也是为了能激励青年教师，给他境。撇开证书和职称的束缚，尽最大可能体现出优劳优得、多劳多得的用人机制。2引进校外兼职教师我部门专业多、学生多、专任教师少，为了缓和这种矛盾，我部门选择从校外引进兼职人员。兼职人教师和企业一线人员，保证兼职教师的教学质量成为我部门工作的一个重点
18、。目前，我部门要做好以下几确保兼职教师也是“真双师”。3与企业联合培养积极联部门各企业单位，加强校企合作。一年多时间来，我部门先后与江淮汽车有限公司、合力叉车、合集团等企业建立了良好的合作关部门。将企业的一些师傅和我部门教师进行师徒结对，确保教师的技能水后，我部门还需不断拓展教师实训企业，让更多的教师下厂锻炼，并且要找到对口单位，逐步实行全程式养、提高式培养、强化式培养等“双师型”教师培养模式。4完善了“双师型”教师队伍奖惩机制(1)参加相关进修学校、企业事业单位进修培训的教师在学校给予奖励的基础上，部门部根据实际对奖励。(2)对有“双师”能力却没有相应证书的教师，部门部要给他们机会、给他们平
19、台，帮助他们成为“(3)在专业技术职称评审中，同等条件下“双师型”教师给予优先推荐。(4)鼓励教师自学，获取职业技能资格。鼓励教师参加企业培训工作，获得行业资格证书并参与企业产、学、研结合，对这部分教师要加大奖励幅度。(5)对于一些只有相应资格证书而没有真正能力的“伪双师”，一经发现，在其未达到要求时，不再再享有部门部任何福利。以上是我部门近一年多时间在“双师型”教师培养上的一些总结，在工作和方法上存在着很多的不足许多遗憾。今后，我部门将一如既往的在打造高素质“双师型”教师这一方向的指引下，根据环境不断调正和完善自身的不足，弥补遗憾，让我部门教师成为名副其实的“双师型”教师。双师型教师培训学习
20、反思总结篇6一、培训安排。1、培训地点：_职业技术学院。2、培训专业名称：数控技术应用。二、培训内容。1、围绕中职教育教学、数控专业人才培养方案、课程建设、教学成果提炼几方面的问题来提升学员力。2、通过数控技术应用专业课程教学设计、信息化教学技术应用内容的学习，从而让学员掌握职业教化教学技术在理实一体化教学中的应用。3、指导学员结合数控专业特点进行实验实训基地建设、实训项目开发、实训指导能力提高、竞赛案员的专业发展能力得以提高。1、理论教学。理论教学环节融合专业知识教学、教学设计案例分析、教学资源制作方法、教材开发实例分析，在强的同时，掌握课程开发与建设、教学设计与实施等职业能力。2、实践教学
21、。实践环节通过专业实操技能训练、教学设计案例开发、精品资源课程开发实例制作、信息化教学资源提升专业实训指导能力的同时强化课程设计与教学组织能力。四、培养效果。1、通过培训、使我认识到：良好的职业道德、系统的专业知识和专业技能，是当好一位合格的中等的素质。2、通过培训着重提升了我的教育教学能力、专业发展能力和专业研究能力。3、通过理论、实践和实地考察，使学员的专业知识、实践能力、教育教学能力、技术服务能力等方著的提高，掌握数控技术应用专业人才培养方案及课程标准制订的方法和步骤、核心课程的教学设计与教作、数控车床和铣床实训指导能力培养、信息化教学技术应用、教材开发等能力。使学员具备终身学习能造能力
22、，能够在教学实践中发挥示范作用，成为一名“双师型”专业骨干教师。双师型教师培训学习反思总结篇720_年6月18日到8月6日我有幸在杨凌职业技术学院参加了旅游服务管理专业“双师型”教师培训，内容丰富，形式多样，效果明显，此次培训不仅有内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人学，而且有丰富多彩的顶岗实践学习和体能专业拓展训练。不仅给我们传递了一些先进的教育理念、独到新的管理体制，而且对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用，同时也增添了我成为科研型教师培训总结如下：一、重视理论知识，更新教学观念叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要方法
23、，学会学习，不能只让学生“学到什么”，还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。在习了旅游专业的主干课程导游业务、导游基础、旅游礼仪、景区管理、旅行社管理、旅游法规等，而老师传身教地为我们贯穿了新的教学理念和方法。同时在培训中老师们乐学、善学的态度让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不懈地地学习，积极新。随着中国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而先后”的观点，也
24、将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。在旅游专业的教学中，教师更应与时俱进，适应时代的发展色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学习，教学相长、共同进步。二、强化实践学习，提高教学效果通过13天的实习新天地大酒店和田园山庄的顶岗实习，使我对酒店三大部门岗位职责和流程有了详细践操作能力有了一定的提升，将理论和实践进行了结合，对以后的教学具有指导作用。1、面对理论和实践操作的差异，我认为可以实行课堂教学与企业职业氛围相结合，实现课堂、旅行体，加强旅行社、景区、酒店和学
25、校的联系，从而可以使书本和实际相结合，比如可以根据课程的需要进参观和安排学生顶岗实习等等。2、根据现在社会的需要，在教学的过程中也要加强学生英语交流能力的提高，实行双语教学。3、做好服务工作是一门很深的学问，需要很强的综合能力，因而在教学的过程中也要注意学生综合价值观、人际交往能力、应变能力等等，从而使学生能够更好的适应工作和社会。4、针对实践操作能力的重要性，在以后的教学方面要注重学生实践动手能力的培养，开设必要的专店岗位的实际情况进行教学。总之，通过培训学习，丰富了我的理论知识，提高了我的实践技能，在今后的日子里，我将不断地学理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。