《学习教育心得体会十八篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习教育心得体会十八篇.docx（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 学习教育心得体会十八篇所谓“前车之覆，后车之鉴”，看了视频里一个个真实的例子，我信任许多人的心里都已经敲响了警钟。众所周知，银行业是一个特别的行业，成天与金钱打交道，因此我们在实际工作中肯定会面临着各种各样的诱惑。这样一来.下面是我收集整理的 学习教化心得体会十八篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学习教化心得体会 篇1所谓“前车之覆，后车之鉴”，看了视频里一个个真实的例子，我信任许多人的心里都已经敲响了警钟。众所周知，银行业是一个特别的行业，成天与金钱打交道，因此我们在实际工作中肯定会面临着各种各样的诱惑。这样一来，如何避开这些诱惑带来犯罪就成为了每个中行员工必修的课程。削减金融犯罪案件的发生
2、，我们任重而道远。案例中的他们原本收入丰厚，生活殷实，已是小康之家，皆因人生观、价 值观被扭曲，经不住金钱的诱惑而身陷整个，或沉溺炒股而难以自拔，或痴迷女色而丢失理 智，或贪图虚荣而受骗于“挚友”，也因他们一夜暴富的思想充斥了灵魂，视法律为儿戏，铤 而走险，最终断送身家性命，给家庭、父母、妻子、儿女、兄弟姐妹带来洗刷不掉的耻辱和 挥之不去的苦痛。事实说明，人一旦贪欲膨胀、利欲熏心，就会丢失志向信念，在金钱面前 战胜仗；一旦追逐名利、捞取功名，就会导致急功近利，贻误事业的发展；一旦恃权轻法、 心存侥幸，就会触犯法律受到制裁，最终成为人民的罪人。作为一名中行员工，不仅应当具备肯定的业务学问和实力，
3、还应当有对法律的“敬畏”感;不仅仅应当做到懂法，更加应当做到遵守法律。日常工作中，一方面，我们必需从杜绝工作中每一个细微环节性的差错、失误入手，“勿以恶小而为之，勿以错小而容之”，把依法合规经营的理念贯穿到每一个岗位、每一位员工、每一项工作中。另一方面，必需要坚持“合规前提”，把合规作为一切业务经营、内部限制和创新发展的前提，真正使“合规精神”渗透到经营管理的每一个环节，成为银行企业文化的重要组成部分。“不以规则，不成方圆”。法律是我们应当遵守的“最至少的规则”。仅仅“知法懂法”是远远不够的，还要“敬法畏法”才能够“常走河边不湿鞋”。当然，最高的境界还是以遵守法律为前提的“法治精神”和以合规为
4、前提的“合规精神”。在今后的工作中我们要严格做到：一、恪守职业操守工作中严格要求自己，遵章守纪，照章办事，端正言行,仔细履行岗位职责，提高自身的合规经营意识和制度执行力。常怀律己之心，常修职业之德，常思贪欲之害，时刻提示自己要严格执行各项从业禁止性规定，防范案件风险，争做优秀员工。二、树立正确的世界观、人生观、价值观奉公遵守法律，恪守道德底线，不越纪律红线，自觉抵制各种腐朽诱-惑，保持平衡的心态，在名誉、职位、酬劳、个人利益等方面知足常乐，安心本职，勤奋工作，坚持“健康生活、欢乐工作”。三、加强学习，不断提高自身的文化修养和道德情操用学问武装自己，只有学问丰富了，眼界开阔了，境界高尚了，才能正
5、确推断假丑恶、真善美，看问题才能更透彻，才能增加自我爱护意识。在今后的工作中，我会时刻谨记我行的规章制度，保持高度的警惕心，让自己的职业生涯有一个完备的结局。学习教化心得体会 篇2通过这段时间对学习义务教化法学习，我发觉，义务教化法的立法理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教化阶段老师充分的发展空间，并明确了对义务教化质量的要求。国家激励学校和老师采纳启发式教化等教化教学方法，提高教化教学质量。要注意学生实力的培育，我认为这是我们教化教学改革中最本质的内容，是我们教化教学改革的方向。我更加清晰了新修订的义务教化法对实施素养教化提出的明
6、确的法律要求。新义务教化法在总则第3条中明确规定着：义务教化必需贯彻国家的教化方针，实施素养教化，提高教化质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培育有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。在第34条还规定：教化教学工作应当符合教化规律和学生身心发展特点，面对全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教化教学活动中，注意培育学生独立思索实力、创新实力和实践实力，促进学生全面发展。义务教化法第一次将素养教化明确写入法律，提出要面对全体学生，促进学生全面发展、符合教化规律和身心发展、关注学生的个体差异、因材施教，强调要把德智体美有机地统一在教
7、学的活动中，还明确提出了培育学生独立思索实力、创新实力和实践实力。阅读义务教化法后我感到它注意了学生的素养培育、全面发展;注意了学生身心的健康发展。假如每一位老师都遵循它，在教化工作中留意让学生更欢乐更全面地发展，肯定能培育出更精彩的学生。通过学习，再联系实际，使我感悟到：老师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教化既要面对全体学生，又要敬重每个学生的特性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习主动性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教化过程中，贯彻个别对待的原则
8、，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有别出心裁的可人之处。因此便更须要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用老师法、义务教化法和未成年护法来规范和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教化对象健康成长。总之，我要努力提高自身的思想政治素养，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教化事业，为人师表。在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行中华人民共和国义务教化法
9、的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生。学习教化心得体会 篇3透过学习，再联系实际，使我感悟到：老师的人生，还就应有创新精神。年年春草绿，年年草不一样。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教化既要面对全体学生，又要敬重每个学生的特性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习专心性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教化过程
10、中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不一样的可人之处。因此便更须要我们用不一样的方法用爱心去浇灌、呵护。用老师法、义务教化法和未成年护法来规范和鞭策自我，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教化对象健康成长。总之，我要努力提高自身的思想政治素养，根据中小学老师职业道德规范严格要求自我，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教化事业，为人师表。在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，严格执
11、行中华人民共和国义务教化法的规程，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生。在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习专心性，努力提高教化教学质量。本人将站在民族复兴的高度上来相识党的教化事业，忠心于党的教化事业，勤勤恳恳，把毕生的所学贡献给社会主义国家的教化事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。学习教化心得体会 篇4通过学校的平安培训,我自己的平安相识又
12、提高了一个层次，再次相识到学校平安工作的紧迫性、重要性。确保学生平安爱护教化工作中，我觉得更应当做好以下几点：首先，要高度重视学校平安工作，事关千家万户，责任重于泰山。学校是教书育人的场所，首先要为学生供应平安的生存空间，建立平安有序的生活、学习环境。确保学生健康、华蜜成长，既是没一个教化工作者义不容辞的职责，也是家长们的愿望。作为老师的我，在以后的把平安工作真正落到实处。其次，每一位老师都应当负起对学生进行平安教化的职责。平安工作是一个学校的首要事情，每个老师都有责任对学生进行平安教化。可在现实中，许多老师认为平安教化是学校政教处和班主任的事情，与他们无关，他们只要上好课就行了。殊不知，我们
13、老师既要教书，更要育人。老师工作是一个特别的事业。老师在教给学生学问的同时，也要肩负起爱护学生的职责，并且，老师自身的言行也将在潜移默化中影响着学生。因此，在校内平安工作方面，老师必需首先树立起平安意识，重视平安教化，并以身作则，模范遵守学校的各项制度，仔细履行自己的职责，为学生平安工作的开展建立良好基础。老师是学生平安的责任人，要努力增加平安责任感：首先要仔细学习一些法律法规，增加依法施教的意识，自觉杜绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为。其次，要参与学校组织的各项平安制度的学习，认知学校事故出现的类型，结合以前发生的平安事故分析发生的缘由，驾驭意外事故的防范对策和应急措施，保证在教学中有针对性地
14、对学生进行平安教化，且全方位地实施平安爱护。第三，要明确老师的平安职责，对发觉的担心全因素或者平安事故，要刚好处理或刚好上报。另外，了解平安事故的范围，做好预防和处理。作为学校老师的一员，平常要对学校可能发生平安事故的方面了如指掌，并做好预防措施，通过会议、墙报和座谈等方式刚好和反复向学生宣扬，教会学生对已经发生的事故进行正确的处理，避开事态的扩大，削减不必要的伤亡事故。生命不保，何谈教化?说得多实在啊!且看一些骇人动目的数据吧：我国每年死于意外事故的少年儿童( 18岁前)约 8万人，是职业意外死亡率的 4-5倍，我国每年死于交通意外事故的少年儿童高达数千人。多么可怕多么残酷的事情!鲜活娇嫩的
15、生命，还未绽放青春和漂亮就这样消逝了。她牵动了多少人的心?承载了多少人的希望!作为教化者，怎不为之动容?总之，只要我们每一位老师关切学校的平安工作，留心每一处平安隐患并实行防范措施，做一个平安教化工作的有心人，学生就能健康地成长，学校、社会、家庭就能和谐地发展。学习教化心得体会 篇5这次思想作风纪律整顿旨在提高我局的士气，提高同志们的工作热忱，激发同志们的事业心和职责感。我认为非常必要和刚好，透过这样的形式既是提高我们思想相识增加我们的工作干劲的一种有效方法，又是为我们下一步努力工作树立以局为家思想的最有效手段。这次思想作风纪律整顿，徐局长强调最多的就是事业心和职责感的问题。其中就给我们说到一
16、个人不在于潜力的大小而在于要有一种剧烈的事业心和职责感，一个单位不在于有多少能人，不在于有多少精明人，而在于要有一群干事创业有职责感的人。这对我们的启发很大。一个单位能人再多，出的点子再好，若没有一帮干事创业的人，真抓实干的人。再好的举荐，再好的点子，再好的制度，也只能是喊在嘴上，挂在墙上，而落实不到行动上的一纸空文。一个单位精明人再多，出的办法也不行为不高超不行为不到位，但却没有职责感没有以局为家的思想和意识心思不在工作上。一门心思的只操在自我的晋升上，自我的私事上，这样的职责观，是干不好工作的。这次思想作风纪律整顿就是要我们要有一种剧烈的事业心和职责感。事业心顾名思义就是说要把工作作为自我
17、的一项事业作为人生的追求目标，把事业作为自我人生的一部分并且全身心的投入到工作中去以事业为己任。而职责感就是说把自我所干的工作作为一项任务干好工作是自我的一项义不容辞的职责。有了事业心就会酷爱本职工作干好本职工作。有了职责感就以工作作为自我的任务敢于负责敢于开展好工作。详细的讲结合这次思想作风纪律整顿应从以下几个方面入手：第一要想干好自我的本职工作，关键就是要加强理论学习。理论是行动的先导，只有理论驾驭好了才能指导自我的行动才能干好工作。例如对于我们平常工作中遇到的涉法问题都有严格的法律法规及各项规定和标准。作为一名基层XX工作者对于这些规定标准制度务必了如指掌，对于这些理论务必到达熟知的地步
18、，因为这是指导实践的基础。其次要想干好自我的本职工作还要加强对政治理论的学习提高自身的思想道德素养。平常的日常工作中我们与企业打交道多，因此平常就要加强政治理论的学习加强自我人生观、价值观和世界观的改造，增加坚守原则性的决心。因此作为一名XX工作者务必坚持原则性筑牢思想防线加强思想政治学习提高原则性这也是干好工作的前提条件。第三要想干好工作要擅长做超多艰苦细致的工作要有仆下身子干好工作的决心。我们的XX工作覆盖面较广既与棉花加工企业、絮棉加工企业打交道也与服装生产企业及其他纤维制品企业打交道，加之这些企业都属于劳动密集型，平常的日常事务务必做细做扎实。不能因处理不当而给工作带来被动。因此要有剧
19、烈的事业心和职责感同时还要有擅长培育自我的耐性细心和敢于做超多艰苦细致工作的决心。再如对于企业反映的问题须要有一种对工作的极度热忱，能够仆下身子去干好工作而不能只是挂在口头上浮在表面上要深化调查广泛争取企业对于我们管理的看法，不进行深化的调查不深化到广阔企业中间不行能了解到第一手资料。心操到，腿跑到，嘴问到。因此作为基层XX工作者要擅长做超多艰苦细致的工作要仆下身子去搞好每一项工作。第四要干好本职工作还要擅长拓宽自我的学问面。而不能只停留在低层次的水平。要看的更高更远。只有样才能算是一个称职的基层XX工作者，这就要靠平常的积累和学习了。放开眼界，以虚怀若谷的看法努力学习提高自身综合素养。总之，
20、透过此次思想作风纪律整顿，使我的思想得到了升华，理论素养党性观念有了进一步的增加。下定决心努力为单位的发展做出更大的贡献。学习教化心得体会 篇6生本教化是以学生为本的素养教化。“生本教化”的内涵是：打破常规，把课堂还给学生，学生是教学过程的主体。下面是我在学习生本教化的一些体会：一、学生才是教学的最大资源，教学过程要以敬重学生的内部自然规律为教学前提“生本教化”要求老师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的探讨。以往我们的课堂是老师在上面讲的声嘶力竭，学生在下面似听非听。现在的三年级我就有着特别明显的感觉，上课的时候，我一个人在上学讲。总是有的学生不听，无论用什么样的方法，也是
21、还难调动学生的爱好。有时让学生自己来讲解吧，还扭捏不大方，声音小的只有自己才听得到。随着学生年龄的增长，他们在课堂上主动举手发言的热忱越来越低。但“生本教化”并不这样认为，它提出“学生才是教学的最大资源，教学过程要以敬重学生的内部自然规律为教学前提”。尤其在英语课堂教学中的拓展部分要根椐学生的实力，创设情境让学生进行对话，或畅所欲言。不管多与少，对与错，重在参加，加强和关注学生的操练。二、生本教化提高学生学习英语的爱好语言学习的效果和学生对学习的爱好亲密相关，在长期的教学探究中我发觉有很大一部分学生对英语学习的爱好不浓，其缘由是多样的，如老师讲课过于呆板，要求学朝气械式的学习和记忆，学生基础太
22、差没有信念等。在我担当教学任务的班级里，我实行许多方式来变更这种状况，大量开展对话、竞赛、讲故事、表演等贴近学生心理的活动。例如，每天和学生用英语就他们感爱好的话题沟通，在具体讲解课文的基础上针对中等程度的学生开展抢答竞赛和提问竞赛，让学生自由发挥才能；或者就课文内容在课堂上表演等；与此同时，我比较留心在讲课的语言上尽可能做到生动好玩，抓住学生语言里的好玩点加以发挥，利用任何可以用的机会引起学生对英语的关注。三、生本教化对老师教化教学实力的提高生本教化肯定不是一件简单到一蹴而就的事情，相比传统的教化模式，它对老师提出了更高的要求：首先是限制课堂教学进程的实力。生本教化要求将课堂还给学生，并设计
23、许多的学生活动，这就要求老师肯定要有坚决限制课堂进程的实力，在适当的时候让学生从一个学习环节进入下一个学习环节。例如我常常在新课教学中支配学生就课文内容相互提问，或开展竞赛，有的时候已经到了约定的时间了，由于学生对课题特别有爱好，就会不断的提出许多的问题，课堂气氛可以热情到令老师不忍心打断他们的地步。这个时候假如老师不刚好停止学生的活动，就会影响本节课预定的任务，会导致整个学期的教学安排被耽搁。其次，与学生进行情感沟通和沟通的实力也是极为重要的。生本教化须要老师与学生具有特别融洽的关系，这样学生在课堂上才有可能主动协作老师的要求，顺当的和老师协作开展各项活动。我在课堂上也每天或多或少都会留时间
24、和他们用英语进行交谈，涉及的话题多是他们感爱好的，长期实行，收到了很好的效果。除了以上两条外，生本教化对老师的专业素养实力、创建和开拓的精神、向学生和他人学习的实力等都有较高的要求。假如老师的语言实力不够，或者教学实力不足，言传身教下，是不行能教出高素养的学生的。当然，我们实施生本教化模式是在起步阶段，必需不断学习先进的方法和阅历，勇于探究和创新，开拓新的教学领域和教化方式，甚至走前人没有走过的路，设法提高教学效果和学生爱好。任何改革都有其发展的不同阶段，生本理念也不例外，我觉得在实施过程中，我们应当留意以下几点：1、按部就班。生本课堂，要求小组活动有板有眼，要求课堂收放适时有度，要求学生自学
25、方式有效，但好习惯和好模式的形成，须要老师细致到位的指导和帮助，因此，依据不同阶段的不同特点，去调整方法，给学生肯定的适应空间很重要2、默契培育。生本课堂，要求老师把有效的时间交给学生，让他们从表达展示中收获，而老师的语言就要精练到位，一堂课效果好坏，学生可能起主要作用，这就须要老师在幕后课下做足工作，组长的沟通培训，问题学生的帮助指导，细微环节的深化探讨，来形成和学生的默契，这样的课堂才会事半功倍。3、激励效应。没有一个人不渴望被认可。因此，当学生主动去探究，表达有新观点，展示有新发挥时，我们肯定要刚好评价，刚好激励表扬，甚至学生没有达到我们预期的效果，或偏离主题时，恰当的激励和建议，是必不
26、行少的。其实，经过一个学期的学习摸索，对生本教化的相识还很浅显，有时，也会有许多困惑和问题，把课堂交给学生的同时课堂纪律就有所放松，让学生展示的同时就延缓了教学进度时间，给学生主动学习的机会，同时对老师自身的学问储备就提出了更高的要求，因此，我还应主动学习，主动实践，力争让学生先学乐学，让我们的英语课堂更生动更精彩！在今后的教学中，我觉得要接着学习生本教化，在课堂充分信任学生，信任学生，敢于放手，并真正依靠学生自主地学；擅长创设能激发学生学习欲望的教学情境；注意小组合作的学习方式，主动创设和谐的学习环境。欢乐学习学问，欢乐的成长，使他们真正的成为学习的主子。学习教化心得体会 篇7我参与了中小学
27、老师全员远程接着教化培训学习。在学习中我觉得很充溢。因为通过这个远程教化平台，我学到了许多有益的东西。下面就将我所学到的归结如下：一、对远程教化有了更进一步的领悟刚起先对于“远程教化”这个概念并不是很清晰，只知道它是一种新型教化模式，是一种将信息技术和现代教化思想有机结合的新型教化方式。它有着开放性，技术先进性，自主敏捷性，资源共享性等特征，但是通过这短短一段时间的学习之后，我更进一步领悟到了它的一些特征对社会群体的影响。首先是技术先进性，它极大地提高了远程教化的交互功能，多媒体课件，视频点播等先进的教化手段使教学资源的呈现形式形象生动，提高了远程教化质量，有利于学习者理解和驾驭，有利于学习者
28、潜能的发挥，启发创新意识，提高教学效果。其次是它的自主敏捷性，它能够满意受教化者特性化学习的要求，给受教化者以更大的自主权。它变更了传统的教学方式，受教化者可以依据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以“教”为主的教学方式，变更为以“学”为主，体现了自主学习的特点；一方面，受教化者可以自主地选择学习内容，同时，它也可以针对不同的学习对象，按最有效的特性化原则来组织学习，依据教化对象的不同须要和特点，刚好调整教学内容，做到因材施教。另一方面，受教化者可以敏捷自主地支配时间进行学习，不受传统教化方式时间固定的限制。二、教学理念的提升，新课程相识的深化在这短时间里，通过对感受初
29、中新课程与课程实施者的对话，感受新课程标准的学习，我的观念和相识和以前的不一样了！在专家们的讲座中，理论和事例都来自于我们的教学实际，使我不由自主的想去看，而且在看当中我会思索。尤其专家讲的内容对一线老师很有用，有理论依据更有典型事例。在学习之后，我会联系专家所讲的内容，结合自己的教学，多思索、多尝试、多总结、多沟通，使自己的教学水平，教学实力有一个质的飞跃。新课程标准要求教学要面对全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。老师要为学生供应自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和发展自我的空间，激励学生大胆地运用英语。因此在课后，我仔细地指导学生整理笔记，整理错题本，利用零星的时间，培育学生
30、良好的学习习惯。同时，不定期地召集部分学生沟通反馈教与学方面存在的问题。仔细地开展培优补差活动，不断激励后进生，帮助他们解决学习上的困难。学习教化心得体会 篇8我学习完新义务教化法后，觉得新义务教化法的颁布是老师进行教书育人的指南，是学生接受良好教化的保证，是学校实施教化的准则，同时也是社会对教化关注的体现。下面我就新义务教化法谈几点自己粗浅的看法：一、 义务教化法是老师进行教书育人的指南。新义务教化法的第六章中重点谈到了“老师”这一部分，它涉及面较宽，不仅谈到了老师所应当具备的职业道德规范，老师录用方法，老师享有的权利，而且谈到了老师所应尽到的义务等方面。我觉得新义务教化法给我们广阔老师供应
31、了教书育人的指南。作为一名合格的人民老师，就应当明确自己的权利和义务，老师要把职业责任变成自觉的道德义务，为培育和造就社会主义新人而无私奉献。那么，老师怎样才能做到这一条呢? 第一， 老师必需自觉地做到对学生负责。其次，对学生家长负责。 第三， 对老师集体负责。 第四， 对社会负责。 在社会主义社会，老师职业看法的基本要求，就是树立主动主动的劳动看法，努力培育社会主义新人。老师怎样才能做到树立主动主动的劳动看法，努力培育社会主义新人呢?首先，老师必需有主子翁的责任感。其次，具有从事教化劳动的光荣感与骄傲感。 第三，要有肯于吃苦的精神。二、 义务教化法是学生接受良好教化的保证。新义务教化法的第七
32、章重点谈到了“学生”，它规定了学生凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受基本义务教化;谈到了学生享有的权利及学生应当履行的义务等方面。受教化权是现代社会公民的一项基本权利。这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务。制定义务教化法，实施义务教化法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路。对于广阔公民而言，义务教化并不仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的责任和义务，义务教化首先是国家和政府的义务。实行各种有效措施确保每一个适龄儿童入学接受规定年限的学校教化，是现代政府不容推辞的责任和义务。三、 义务教化法是学校实施教化的准则新义务教化法的第五章重点谈到“学校”，它是学校
33、实施教化的准则，不仅规定学校所应当尽到的义务，而且供应了如何进行管理的方法等方面，真正体现了新时期教化的先进性。作为学校，应当以新义务教化法作为行动的准绳，必需担当该有的职责和任务。在社会主义条件下，学校的根本职责，就是培育社会主义新人，换句话也可以说，就是培育社会主义现代化事业的建设者和接班人。四、 义务教化法是社会对教化关注的体现同样，新义务教化法也明确了社会对教化的权利与义务等方面。多方面探讨表明，国民的高水平教化对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。教化能够确定和变更一个人将来的命运，教化也能确定和变更一个国家将来的发展前景。实施科教兴国战略，推动自主创新，要变人口大国优势
34、为人力资源大国优势，我们就必需确保九年制义务教化的实行。在这个事关国计民生的问题上，政府责无旁贷。真心希望新义务教化法能够真正落到实处，社会各界能团结一样，为了实现中华民族的宏大复兴,提高全民族的整体素养、综合素养、生存实力，营造活泼、健康、向上的学习氛围，培育德、智、体全方面发展的人才。学习教化心得体会 篇9我从事了十七年的教化工作，但关于教化法律法规这方面的学问，我自己认为还是须要进一步学习提高。经过这段时间的学习，我获益良多，对老师这个职业有了更深一层的了解。最让我印象深刻的就是关于老师基本修养与师德。谈到修养与师德，其实每一个职业都要求具备肯定的职业修养与道德。但是对于老师这个职业而言
35、，就显得尤为重要。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，所以必需具备良好的修养与师德，这一点特别重要。在学习的过程中，我不仅清晰地了解到自己的法律地位，而且还更新了自己对法律的相识。我知道不管是老师还是学生都有自己的权利和义务。同时我也更清晰地相识到作为老师所应尽的责任和义务。与我们老师相关的法律法规还有许多，比如中华人民共和国教化法、中华人民共和国老师法、义务教化法、未成年人爱护法等等，这些都是我们最应当好好学习的。其中中华人民共和国教化法是我国教化工作的根本方法，要求我们做到：教化必需为社会主义现代化建设服务，必需与生产劳动相结合，培育德、智、
36、体、美、老全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这是我们国家的教化方针政策，我们每位老师必需仔细贯彻这一方针。作为一名老师该履行的义务和遵守的行为规范。而未成年人爱护法的基本内容，让我知道在今后的教化工作中，要让学生喜爱，家长满足，校长认同，就必需规范自己的思想和行为，做到不体罚、不挖苦、不讽刺、不威逼学生等等，要时刻关切后进生，公允对待每一位学生，发觉他们的闪光点大胆激励，做到因材施教。老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。一个酷爱教化事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的，必需受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投
37、入到教学实践中去。老师必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的沟通，做学生的知心挚友，这须要我们对学生倾注相称的热忱，对其各方面赐予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体学生。“金凤凰”当然可爱，而“丑小鸭”更须要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习和生活细微环节上关切他们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。老师对学生
38、的指责，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜爱老师指责时讥讽、损伤学生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教化工作中，我们应驾驭指责的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。学习教化心得体会 篇10学习教化心得体会 篇11在实施新义务教化法过程中，我有这样的思索。：老师应当酷爱社会主义教化事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱惜学生，忠于职守。老师法告知我们：老师是履行教化教学职责的专业人员，担当教书育人、培育社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素养和使命。老师应当忠诚于人民的教化事业。虽然我是一名一般的老师，却肩负着为祖国的将来夯
39、实基础的重任。新义务教化法的学习让我深深感受到：一、德育是我们工作的首位。身为老师必需要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜爱学生、爱惜学生，应当是老师的天职，正所谓：师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜爱每一个孩子，却是特别不易的。老师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的凹凸等因素而对学生另眼相看，应敬重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。老师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最终才是求知这样一个原则来教书育人，必需把德育放在首位，培育学生正确的人生观和世界观。二、
40、全面推动素养教化，已经成为学校老师势在必行的工作。打破传统教化模式，让学生在更为广袤、宽松的学习和生活空间里，接受全面的培育，获得真正的全面发展才是一切为了学生，那么除了针对课堂教学加以改革之外，我对学生的作业布置中也应当丢掉了以前的简洁重复的内容，改为依据学生的水平差异分层次设置不同的作业。导致师德失范现象的因素许多，我认为主要有以下几个方面：一是老师教化理念陈旧，其理念还停留在应试教化的框框里，只注意学生的智育发展，忽视了学生人格培育，没有留意心灵的沟通。二是老师缺乏良好的心理品质，而教化学生须要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，
41、缺少爱心，不会关爱学生。四是教化评估机制，仍以应试成果为核心，老师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的详细行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教化理念，就有什么样的师德表现。老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问究竟。没有广博的学问，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，
42、特殊是被称作学问爆炸时代、数字时代、互联网时代的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会发展须要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。这段时间的学习与实践，让我深刻地相识到：要想成为一名合格的教化工作者，就必需不断地在思想上、政治上、文化上充溢自己。二十一世纪的学校教化须要的是对学生有爱心，对工作敬业
43、，对自身不断充溢的高素养、强潜能和综合学问实力完备的老师。希望我能在自己的努力后，早日成为这样一名高素养的、合格的老师。学习教化心得体会 篇12你要教化好孩子，首先不要输在家庭教化上。不能输在家长提高自身家庭教化素养上，别无选择！创建一个学习型家庭，是现代科学的家庭教化指导下，与孩子共同成长，是件两代人共同收益的大事，要坚持下去必有超值回报。学习教化心得体会 篇13远程教化是一种以学生自主学习为主，老师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教化体系。在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是“教”还是“学”，从内容到形式都新奇独特，激发了我的学习爱好，对我不断地获得学问和提高教化层次是特别有益的，
44、对日常工作起到了极大的促进作用，丰富的创建力和非凡的预见性，更能使我们领悟到教化学习的真谛，那就是人人享有终身接受教化的权利!这一切，都深深地吸引着我，同时也对远程教化有了实实在在的相识，今日我想借此机会来谈一点心得与体会。远程教化学习充分发挥了它的优势。在学习的过程中我们可以下载网络课件，借助老师的讲解结合教材进行学习;然后运用所学学问去完成网上布置的作业，若此时遇到了疑难，也完全不必担忧，可以和学习中心的在线老师或其他学员沟通，探讨答疑，也可以在网上发贴留言，与大家一同探讨，还有很多学员在分组沟通，大家彼此学习，既撞击出才智的火花，又结识了很多志同道合的挚友。此时你肯定会为远程教化的魅力所
45、折服。在学习过程中应做到了以下几点：1、树立学习信念，制定学习安排。操之过急、急于求成，目标定得太高,只能是打击自己的学习信念,只有按部就班、实事求是、正确地评价和相识自己、客观地设定自己的期望值，才能帮助自己树立较强的学习信念。光有信念不行，还必需有自己的学习目标，确定了自己的学习目标以后，还要拟定实现目标的安排，即如何充分利用一切资源，包括人、财、物、时间和教学信息等为学习服务。为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格根据学习时辰表完成每一个单元的学习任务和目标，脚踏实地地完成每一个学习任务和目标就会获得小小的成就感，不断地鼓舞和增加学习信念。2、培育主动的学习心情，养成良好的学习
46、习惯。在头脑最醒悟、留意力最集中的时间段学习，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在学习中还必需克服自己的分心现象，养成良好的学习习惯。3、多记笔记，提高领悟实力，增加记忆。多做笔记有助于提高学习效率;有助于加强记忆，特殊是对考试前的复习很有帮助。有时候，除了把教材和光盘中重要的地方做下记录之外，还要综合其他相关资料，整理出一份内容较丰富的笔记。这份笔记应反映出自己对学习资料的理解程度，运用自己的推断实力，把重点、难点、特别内容登记来。在做笔记的过程中，还必需敏捷思索教材的内容，这样才会提高自己的理解实力。4、重视沟通与沟通，主动学习、主动探究。在学习过程中多方沟通，互通有无也是一种很好的学习方式
47、。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的缘由，尽可能获得家人、挚友和老师的关切、支持和激励，多与同学沟通学习心得和体会，相互鼓舞学习信念，学习他人的胜利阅历，消退不良心理影响，有助于激发学习动机，增加学习信念。21世纪，人的观念日新月异，社会的发展须要懂学问、能操作、善合作、会生存的人才，不断地激励着人们要接着学习，读书学习的过程就是丰富学问、积淀文化的过程，随着信息化、学习化社会的形成和学问经济时代的来临，教化正在经验深刻的变革。由于计算机及其网络技术快速发展，为远程教化开拓了新的天地，这种开放式教化模式是现代远程教学技术与多媒体教
48、学手段的有机结合，是一种新的人才培育模式，大大提高了人们接受教化的自主性，为终身学习、自主教化和高等教化大众化创建了条件。“学问就是力气”，在将来的学习中，我将努力增加学习意识，更新巩固学问结构，丰富学习手段，提高自身修养与内涵，敬重老师，团结同学，努力完成学业。学习教化心得体会 篇14本学期在学校统一组织的“三个一”读书活动中，我选择阅读的教化专著是郭德竣雷雳编著的教化心理学概论。该书于1998年8月由警官教化出版社出版，全书用十四章25万字的首先我觉得教化心理学概论这本书所讲的学问是相识论而非方法论。全书引经据典的论述贯穿一个中心思想就是要充分运用现代心理学的学问和方法来组织教学活动，在教学活动中要进行充分的教学设计因材施教实施有效教学。其次是教化心理学概论中提