《小学四年级美术说课稿精选范文模板锦集.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级美术说课稿精选范文模板锦集.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学四年级美术说课稿精选范文模板锦集学校四班级美术说课稿精选范文模板锦集 老师要让同学发挥自己的想象力大胆创新，同学通过欣赏学习和自己的想象，增加民族傲慢感。以下是整理的学校四班级美术说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校四班级美术说课稿范文一：穿穿编编 教学目标： 认知目标:通过观看欣赏让同学了解穿编工艺的材料,工具和特点,开阔同学的视野,培育同学的审美意识和审美习惯操作目标:学习用纸带进行穿编,编织成各种物品情感目标:培育同学的动手动脑力气,创新力气教学重点:如何用彩带编织成各种物品教学难点:彩带编织的穿插 教具预备:编织工艺品彩条电教资料 学具预备:彩色纸条,(旧挂历纸.广告纸
2、.各种彩条)教学过程: 一.欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)1.编织的材料:藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛2.编织工艺应用:有用.装饰.摆设二.欣赏少数民族.编织的工艺品三.老师出示自己作品四.介绍简洁的编织方法:1.纸条经纬穿插一上一下 2.不同颜颜色条的搭配形成不同图案3.图案的组织 五.立体纸带的偏织,结合课文技巧图例1.先编织底部 2.放入形状物体,向四边往上编织3.收尾及绑带 64.完成 5.回一,先编织底部,两头合拢,便成船形 六.作业要求:同学依据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创新 七.同学练习,老师巡察辅导(留意刀具的平安使用,保持教室洁净)八.呈现同
3、学作品,同学相互沟通 学校四班级美术说课稿范文二：水墨变体画 教学目标： 认知目标：把名人名作用水墨或其他方式加上自己的想象画出来操作目标：同学通过欣赏学习和自己的想象，参照艺术家的原作，用各种方式进行表现。 情感目标：借助名画的形式画出对生活的回忆和感受教学重难点：通过学习，用各种工具临摹改编名画课时：2课时教学过程： 第一课时 一，导入：让同学说说自己知道的中外画家和他们的作品。二，欣赏：欣赏课本上高更的画高更你早，思考画面上的主题内容三，争辩：什么是变体画? 同学自学，相互争辩，全班沟通四，作品评析： 欣赏书上的同学作品，与高更原作进行比较分析(主体物，构图的表现方式) 争辩：怎样才能完
4、成变体画。五，尝试练习： 4老师讲解水墨画的技法要求A，用毛笔的中锋勾画主要的形状。B，用毛笔的侧锋做大面积渲染 C，墨色的运用：焦，重，浓，淡，清。六，同学作业 选择高更你早或家乡的梦进行改编，方式不限七，作业展评 同学介绍自己的作品师生共同评价 其次课时 一，复习导入： 将上节课作业展评。争辩作业的创作表现效果二，欣赏：欣赏中国汉代画像石，木版年画三，争辩沟通： 争辩：汉代画像石，木版年画上的内容。让同学联系我们平常的生活情景谈一谈。四，创作构思 A，欣赏书上的儿童画作品。 B，在草稿纸上用铅笔参照书上供应的三幅画进行变体画创作C，老师点评：构图和内容生动，富有生活情趣五，创作练习 仿照汉
5、画石或年画的形式创作一幅变体画。构图要求：合理支配画面，主次清楚，层次分明六，评价同学自评七，拓展将传奇中的八仙和门神创作成变体画 学校四班级美术说课稿范文三：看花灯 教学目标 认知目标：通过观看各种花灯，引导同学感受传统节日，回忆丰富多彩的灯会场景，抓住灯会活动中表现力的一面，让同学回忆，想象，让同学了解华灯这一种中国传统民间艺术的特色。 操作目标：通过本课学习，让同学在感受，争辩，绘画，制作，表现彩灯的有关探究活动中，更好的体验花灯给我们的生活带来的乐趣，从而把握花灯或节日灯市的表现的方法。加深对传统节日文化，风俗的了解。情感目标：培育同学对民间艺术的了解，增加民族傲慢感 教学重点：引导同
6、学观看花灯，收集有关花灯的资料，着重利用多方面的信息让同学感受、表现花灯。 教学难点：回忆丰富多彩的灯市场景和各式各样的花灯，抓住灯市活动中 2有表现力的一面，让同学学会运用不同材料、不同绘画方法，发挥想像，表现吵闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯。 老师预备：有关的灯市活动和花灯的大量视频录像、图片、磁带，各种与元宵节赏灯活动有关的文字介绍、范作、课件等。同学预备：收集各种花灯的风俗图片和文字，以及绘画工具。教学过程设计 1.观看视频、激发爱好：观看具有代表性的不同花灯和灯市的有关视频引导同学感受花灯节欢快的氛围，激发同学参与课堂的爱好。(多媒体课件呈现) 2.争辩探究：组织同学争辩所看
7、过的花灯，并尝试介绍这些花灯有什么特色。 老师:刚才看的花灯你最宠爱哪种花灯?为什么?还有谁来说一说? 同学：我宠爱走马灯，由于走马灯里猫和老鼠还会动，很惊异，而且做得很精致。 老师：谁见过走马灯? 同学：由于走马灯里有一个火球，火球能散发出热量，热量带动灯转。老师：热量带动灯在转，你是怎么知道的?同学：我是自己想出来的。 老师：你可真聪慧!的确不错，古人做这种灯就是用这个原理制成的。来，走马灯有两层，里面画着小动物，这盏灯里画着猫和老鼠，它在里面不停地转动，让人看了就像猫在追老鼠一样，好玩吗?3.老师介绍花灯历史，讲解花灯活动的来历 4.师生共同欣赏沟通争辩：欣赏课本上的图片，叙述图片中灯市活动的构图方法和颜色的表现，引导同学观看灯会活动中的细节，开阔同学的眼 3界，拓宽同学思维5.老师示范 6.同学作业：让同学在感受的基础上，选择利用自己所带的工具材料画出一幅能表现灯市吵闹气氛的画7.评价呈现5