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1、小学五年级语文教学工作总结(汇编15篇)学校五班级语文教学工作总结1 任时间飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结。 一、完成教育教学状况： 、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 、增加上
2、课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映宠爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。 、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的
3、优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 二、成功的教学阅历： 实施新的教法，提高教学的实效性 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是高班级语文教学的重点，教学中我坚持多认多写的原则。在识字教学中，充分利用同学已有的识字阅历和生疏的
4、语言因素，教给同学识字方法，鼓舞同学用自己宠爱的方式去识字，在识字过程中确定重视写字的指导，不仅要求同学把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；在识字过程中加强对已熟识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。 其次，在口语交际中，联系实际，创设情境。使同学入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾，灵敏处理。人教新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中确定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教
5、学中，什么时候支配什么内容、布置同学进行那些学习预备、运用什么方法施教，必需心中有数。避开单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象消逝。第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡同学自主、合作、探究性学习。而新教材又特别重视同学学习爱好和学习力气的培育，通过多种方式体现了让同学自主学习、主动学习、在玩耍中学习的意图，使同学在学习中不断有所发觉，不断获得成功的愉悦。因此，我充分利用好教材本身创设的.这一教学有效资源，放手让同学自主识字，自主阅读，自主交际。让同学在自主学习活动中得意自悟、主动参与、探究发觉，从小激发同学学习的成就感。 第四、留意德育渗透，
6、体现语文的情感性 新课标指出：培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中乐观贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐蔽的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教育，做到披文入情，以情悟文，情文结合。 第五、培育语文素养，体现语文的学科性 新教材特别重视对同学语文素养的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，留意同学语言的积累、感悟和运用，留
7、意对同学进行语文基本技能的训练，给同学打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽同学的语文学习空间，增加同学语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑学问与力气、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、争辩式教学；留意同学语文制造潜能的开发，促进同学可持续性进展 第六、开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有确定联系，将玩耍、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领同学走出校门，走进自然、社会
8、，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。制造性地使用教材。比如，课后，学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片，语文园地一的呈现台就可以补加呈现这一内容。老师要依据当时、当地和同学的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学布满活力。 重视同学良好课外阅读习惯的培育，大力提高同学的写作水平，有一部分同学能写出特殊优秀的作文。 三、存在的问题及改进的措施： 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱惜的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画
9、把握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分提高同学学习的乐观性。 3、教学中，有时候没有把同学放在学习的主体地位. 4、个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、同学学习状况两极分化严峻，有少数同学还没有把握写作文的方法，同学的整体写作水平较差。 6、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。 措施： 1、接受多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞
10、赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。 以上是我本学年度在教学上所下的功夫，取得了确定的成果，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。 学校五班级语文教学工作总结2 时间荏苒，一学期的教学工作又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹颇多，现将本学期教学工作总结如下。 一、狠抓基础学问和基本技能 由于我班同学学问基础水平参差不齐。为了夯实同学
11、基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，如：“拜”字右边该四横而非三横等，类似的问题我进行了大力订正。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文力气。 二、灵敏机动处理教学方法 依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据同学的学习状况灵敏调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性。要使同学始
12、终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓舞同学各抒已见，尽情发表自己的看法；时而接受一些别开生面的方式方法来调动同学的学习乐观性，收到了显著的教学效果。 三、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。做好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错呢？首先，我强调上课专心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思考，这是很关键的，因此我着重指导同学学会思考。课前进行有效的
13、预习，睡前回顾当天所学，都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促同学坚持，让同学养成良好的学习习惯。为了让同学养成良好的读书习惯，我鼓舞他们在课后开展阅读活动，每天坚持，从不间断。经过一学期的努力，同学良好的阅读习惯基本养成。同学在课后阅读了比较多的书籍，也经常和我沟通读书的体会。同学的“大语文观”也在逐步养成，这对同学学习语文是有很大的关怀的。 四、做好扶优转差工作 学习基础较好的同学，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的同学又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，潜能生能吃。不然，都会有看法的。我常常用的方法是在作业中使用“自助餐”
14、的形式，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些题，使之能够有所为。我还鼓舞优秀同学接受多种形式美化和丰富自己的家庭作业，期末进行作业评比，大大提高了同学完成作业的乐观性。通过一学期的实践，我觉得这方法特别有效，来期还将大力推广应用。 五、突出章节过关 本期在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进行急躁细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，同学的学习成果得到稳步提升。 在本期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文力气得到了增加，为下学期的学习打下了基础。 学校五班级语文教学工作总结3 时间消
15、逝，转瞬间一个学期过去了，五班级五班在学校领导的亲切关怀和教育处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺当地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下： 一、结合教材的编排特点，连续推动素养教育，提高同学的阅读力气。 依据大纲“加强综合，突出重点，留意语言的感悟，积累和运用，留意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养。”的精神。在教学中，留意结合课文的思想性和典范性激发同学的学习爱好，要求同学先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培育同学的自主合
16、作的学习力气。重视同学的朗读力气的训练，使朗读和理解紧案理解基础上 通过朗读精确表达课文的思想感情。提倡同学独立思考，通过老师的指导，开放争辩沟通，鼓舞同学发表不同的见解，让同学在阅读的实践中逐步学会独立思考，学会读书。 二 、在教学的过程中对同学进行思想教育。 在对同学进行扎实的语文基本功训练的同时，使同学受到宠爱祖国 宠爱中国共产党宠爱社会主义的教育，了解革命战斗的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长关怀他人助人为乐等社会主义思想品德教育；培育宠爱科学勇于实践和创新的精神，培育环境爱惜意识和社
17、会责任感，陶冶爱美情趣。 三、对同学进行扎实的语文基本功的训练 培育同学语文力气。 通过本学期的学习，使同学能利用汉语拼音识字，学习一般话。培育独立识字的力气，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；熟识70个生字，能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导同学自觉地运用查字典联系上下文和生活实际精确理解词语，含意深刻的句子让同学联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让同学能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领悟一些词语的意思，提高阅读的
18、速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者观看事物方法和表达的方法。要求同学大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培育同学说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按确定的挨次写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文力气。 当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水平，提高自己力气，不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。 学校五班级语文教学工作总结4 课程改革是全国的大趋势，是教育进展的必定。课程变了，老师的观念不变不行；课程变了，老师的教学方法不变不行。为了能更好地适应课程改革，我组老师不断的学习新的教学
19、理念，并将其运用于自己的语文教学中。 一、转变观念。 以往的教学就是老师教、同学学，不管同学快不欢快，无视同学的感受，针对这一点，接手课改班级时我们就给自己写了一句座右铭；“我欢快同学才欢快，同学欢快了，我就欢快。”每一堂课我们都这样提示自己，所以每堂课下来，同学学的轻松快乐，我们也教的轻松欢快。 这学期，我们着重进行了教学模式改革，并取得了确定的成效与阅历（附报道） 勇于尝试，你就有收获。 伴随着新一轮课程改革的春风，为了进一步推动课堂教学，优化教学过程，深化生命教育办学思想，从根本上落实素养教育，五班级组语文老师在组长孙婕老师的带领下进行了新的教学模式探究与实践。 传统的教学模式以老师为主
20、体，同学往往处于被动的地位，其学习的主动性和主体地位得不到保障，尽管同学能在短时间内接受大量的学问，但不利于激发同学学习的爱好和力气的培育。五班级语文老师在“杜郎口”和“松坪”模式的基础上，结合班级师生的实际状况进行创新和改良，在同学汇报呈现中穿插语言文字的训练，努力创设适合自己的有效的课堂模式。 在探究实践中，我们将全班分成6-8个小组，每组按异质原则（即每组内部成员的水平不等）支配。分好组后，首先对正副组进步行培训，培训的内容主要是将语文课堂日常习惯用语教给他们，让他们知道在呈现时如何组织语言和进行互动，然后由这些小组长在全班进行示范，慢慢让每一个同学都把握好这种基本技能。这种技能一旦把握
21、，他们在预习与呈现时就能将自己学习的学问自由地表达出来。在短短一周多的尝试中，同学乐观性特殊高，课堂气氛活跃。同学不仅在家里上网查资料，还在网上与老师、同学沟通，有些家长还参与到这项活动当中，指导自己的孩子如何做课件，如何收集、整理资料，如何讲解。 当然我们在尝试中也遇到许多急待解决的问题，比犹如学的预习如何开展？如何解决“输入”与“输出”的瓶颈？老师如何指导与点拨，使得同学在今后的汇报呈现中能逐步紧扣文章重难点，说到点上？此外，为了更好地调动同学的乐观性，让汇报有序有效地进行，建立怎样的小组奖惩机制与具体评价操作方案也是尤为重要的问题！ 不怕失败，在尝试中跌倒，在跌倒中感悟，在感悟中收获，在
22、收获中进取，只要尝试，你就有收获。在下学期的教学中，我们将在这次探究与实践的基础上连续解放思想，大胆尝试。信任，只要我们认真地去做了，这些问题将会得到逐步解决，并建立起有效的课堂教学模式，做到真正的解放同学、解放学习力、解放课堂！ 二、赏识同学，培育同学的自信念。 在以往的教学工作中，往往简洁消逝老师偏爱成果好的同学，而卑视成果不好的同学。十个手指都有长短，何况尚在成长的孩子，他们每个人不行能都依据我们心中预定的好同学的标准去进展。针对这一点，我们努力做到公正地对待每一个同学，留意地去查找每个同学的闪光点，也让小伴侣相互查找、相互赞扬，给他们士气，培育他们的自信念。在我们的眼中，每个同学都有他
23、可爱的一面。我们信任他们能慢慢地改正自己的缺点，朝着好的方面去进展。 三、 训练同学大胆地说。 说话是语文教学的重点，但也是语文教学的弱点。在平常的语文教学中，应当把说话教学贯穿其中。才开头训练同学说话时，不在乎同学说的对、错，只要同学能大胆地站起来说。其实，同学要站起来说话，是需要很大的士气的。老师此时就应当鼓舞他们，给他们自信，而不是一味地去追求对错。接下来可以训练同学说一句完整的话。或许在别人看来这样做有些迂腐，但在语文教学中这却是很关键的一步，这能使同学完整地表达清楚一件事，说清一句话。然后可以给他们一个他们感爱好的话题，发表自己的熟识、见解。最终可以试着让同学把自己的熟识、见解写下来
24、。长期这样训练下来，你会发觉同学的说话水平会有很大的提高。 四、培育协作精神。 小组合作学习是新课程改革的一个亮点，利用它可以培育同学的团结协作精神。然而正如有的老师所说，由于教学内容太多，平常根本没有时间接受这种方法，只是上公开课的时候才用。他们把小组学习看成是一种形式。诚然，新课改后的教材容量的确很大，但这并不影响我们的教学方式。老师用好了这种学习方法，就会感到它并不是一种形式。才开头的时候，同学不知道怎样去合作，那么老师就要赐予详细地指导。长期训练下来，你会发觉他们在小组学习时能明确地分工合作，而且每个小组都会实行不同的方法。例如，我让同学在小组内朗读课文，要求读准每个字音，读通每一句话
25、，那么有的小组会实行一个人一自然段地读，有的会实行齐读，有的小组会实行指名读。在读的过程中，其他三人认真地听，同时给读者指出错误的地方，并对其的朗读进行评价。这样就很好地培育了同学之间相互团结、相互协作的精神。 五、活用同学的互评、自评。 在平常的教学中，大多都是老师赐予同学的评价，很少让同学互评、自评。同学与同学相处的时间较多，对彼此也比较生疏，同学之间的评价可能比老师的评价更客观、真实，更能促进同学的成长。而同学的自评能使同学自我反省、自我总结，改正不足，发扬优点。对于一个不经常发言的同学，突然有一天鼓起士气回答问题时，我们让同学来对他说些什么时，同学这样说：“你以前是一个不爱回答问题的小
26、伴侣，但你今日主动站了起来，这说明你有了士气，有了自信念！”“信任自己，你是最棒的！”“拿出你的士气来，你确定会成为爱回答问题的小伴侣！”我信任，这些都是发自他们内心的话语。 学无止境，教无定法。只要不断地学习，努力地探究，我们信任新课程改革下的语文教学会别有一番天地。 学校五班级语文教学工作总结5 品德与社会教学是学校的一门重要学科，回顾本学期的教学，已圆满完成了教学任务，也取得确定的教学效果，为了使今后的教学取得更好的教学效果，总结阅历，克服缺点。现将本学期教学总结如下： 一、拟定教学方案 依据课程标准制定并实施教育教学工作方案。做到开学有方案，学期末有总结，质量分析。教学中钻研教材，探究
27、性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找有效的教学途径。所任科目同学乐观主动的学习，成果良好，提高了同学的整体素养。教学中把品德与社会课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关怀同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。 二、教学目标 1、培育同学从小爱学习的习惯。在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，教育同学向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，吸取养分，增长学问，还要认真完成作业。 2、培育同学爱国家和爱家乡的情感。在教学中让同学了解家乡，知道家
28、乡有美丽的风光和丰富的物产。引导同学爱惜家乡的建设和公共财物，做一个关怀集体、疼惜公物的好市民, 培育同学心中有他人，遇事相互谦让的社会公德。 3、在教学中结合课文插图引导同学熟识哪些应当做，哪些不应 该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育同学，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互谦让，见到别人有困难要乐于助人。 4、培育同学讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。在教学中结合课文内容教育同学，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得敬重老人、疼惜幼小。生活要节俭，不铺张，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。 5、通过学
29、习，让同学知道交通平安的重要性，从而自觉遵守交通规章。 三、实行的方法和措施 1、新的教学理念。以同学为中心，以问题争论为手段，以共性进展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。 2、重视了常规媒体和现代化教学手段关心教学。丰富了教学内容的呈现方式；活跃了同学参与教学的形式；扩大了教学资源。 3、老师留意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织同学活动，把把课上“乐”。 4、比较重视师生之间的双向交往。 四、不足之处及今后努力方向 经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，关怀别人，拾到东西上交学校，好人好事不断消逝。老师应进一步加强学习，更新观念，提高科研力气和组织
30、教学的力气。老师应打破传统的教学模式，留意现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。 课堂教学应把教学重点放在培育同学的各种力气上（搜集材料的力气、阅读力气、理解力气、运用力气）。学校应留意老师全面素养的提高问题，应加强学科组集体备课，在教学设备、资料上加大投入，引导老师不断的学习，提高自身素养，这样会更有利于全面提高教学质量。 学校五班级语文教学工作总结6 一学期即将过去，我所带的五班级语文教育教学工作已接近尾，本学期的工作可以说紧急劳碌而收获多多。在一学期我连续按新课程标准转变思想，乐观探究，改革教学，推动自主创新的课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设
31、想结合起来，在实践中收到很好的效果。 一、思想工作方面 俗话说：活到老，学到老，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的傲慢，也深知肩负的历史寄予和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师确定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培
32、育出新世纪、新时期的新一代劳动者。 教书育人是老师的天职，是教育过程中不行分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。一学期以来，我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响同学；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对同学、对事业的爱心去带动同学修正不健全的人生观，关怀他们树立远大理想，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。 二、教育教学工作方面 这学期，本人担当五班级语文教学工作。站在新课改的前沿，面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在乐观学习新课改理论，虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，乐观开
33、拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培育同学的自主探究、勇于创新等力气。 1、课程标准走进我的心，进入课堂 我们怎样教语文，国家语文课程标准对语文的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位语文老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思考的问题。开学初首先仔细研读教材，制订出切实可行的教学方案。开头上课，每一节课都有鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去看内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位语文老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必
34、需重新思考的问题。开学初首先仔细研读教材，制订出切实可行的教学方案。开头上课，每一节课都有鲜亮的理念，全新的框架，明晰的.目标，都用全新的眼光去看待同学的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的同学。 2、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。 本学期我作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的语文学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，紧扣新课程标准，在我班乐观探究自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材，依据本班同学
35、状况乐观利用各种教学资源，在合作教学中各小组分工明确，又在汇报环节汇合大家的看法。这种分合协作的方式，既照看到各人的实际状况，又有利于同学之间的优势互补，从而整体提高学习水平。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最宝贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是特别有用的。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、宠爱同学、人际关系和
36、谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力气。 四、业务进修方面 随着新课程改革对老师业务力气要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学各类现代教育技术，娴熟把握了多媒体课件制作。课余之际，我还乐观地学习新课改的理论学问，以求用全新的理念，全新的教学方式来服务于教育教学。 一学期以来，留给我许多宝贵的教育教学阅历，在今后的教育教学中，我将以更好的精神面貌，更高的理论学问，更完善的教学方法去揭开教育教学工作中成功的一页。 学校五班级语文教学工作总结7 本学期我连续担当五（4）班的语文教学任务，我感到我班同学基本上宠爱学习，有乐观的学习态度
37、，良好的学习习惯。本学期，我重视落实课堂常规，重视培育良好学习习惯，营造良好的学习环境，重视同学的基础学问巩固与语文基本技能的训练，培育了学习的独立学习力气，的确达到了&“向40分钟要质量&”的要求。现具体总结如下： 一、加强合作，深钻教材。 对于本册教材的钻研，我除了自己反复研读，深化分析，还加强同班级老师之相互间的学习。 （1）集体备课，群策群力。每一单元、每一篇文章，我们对教材的基本思想、基本概念、重点句子的含义以及重点的字词、教材的结构、重点与难点都要做深化的.了解。对各单元的作文教学，能够明确主题的确定、材料的取舍、要求的统一，作文教学取得较明显的成果。 （2）个人备课，针对同学。在
38、备课组教研的基础上，针对我班同学实际状况，从同学的学习爱好、愿望、方法、习惯动身，预设学习新知中可能会消逝的问题，预备相应的解决策略，努力做到有针对性的教学。 （3）在备课中突出体现学法的指导。课堂教学摆脱一味讲学问的传统束缚，在课堂中突出体现学法的指导，教给了同学学习的方法，培育了独立思考的力气，提高了学习语文的爱好，增加了学好语文的信念。 二、课堂教学，讲究实效。 1、我常接受讲精彩小故事、激情诵读、小玩耍、学问对抗赛、听老师唱几句等形式调动课堂学习气氛，激发同学课堂学习的活力。 2、每堂课突出解决一两个实际问题，不面面俱到，其它的学问点则由这一两个问题发散开去，抛给同学争辩，争论，加深了
39、对重要问题的理解与熟识，有效地训练了同学的思维，提高了同学的独立阅读力气。 3、教学手段多样化，把语文学习与丰富的社会生活联系起来，加强了语文实践活动，使学习生活化，更富情趣，提高了教学效率。 4、加强了拓展训练，语文生活化，生活语文化，追求大语文境界。 三、教学争论，获益良多。 1、认真参与了语文教研组开展的各项活动，在活动中开拓了视野，增长了见识，业务水平得到了提高。如以语文规范化学问大赛为契机，自觉学习和运用规范化的语言。 2、时刻关注最新语文教学动态，认真学习了魏书生、王崧舟、于永正等人的很多书籍、文章，广泛学习新的教学理念，不断地用新的理念武装自己的头脑，不断改进教学手段与方法，提高
40、课堂教学的质量。 3、常思己过，不断提高。坚持写教学反思，坚持自觉争论教材与教学方法。 4、虚心向同事们学习，努力提高课堂教学水平，向课堂40分钟要质量。 四、课外辅导，个别对待。 1、对写字、朗读、词语积累、习作等进行了有针对性的指导。 2、加强了对后进同学在听写、背默方面的过关检查。 3、辅导同学完成作业，教给答题方法与应试技巧。 五、读书活动，营造气氛。 建立了班级图书角，在班上乐观开展读书活动，经常性地组织同学读书、讲（演）故事竞赛，深厚了班级读书气氛。 学校五班级语文教学工作总结8 转瞬间，新年的钟声已经敲响，在这新旧交替之际，一学年的工作也已接近尾声，回想这一学期的工作有欣喜、有感
41、动、有收获也有着困惑和圆满，这更是一个不断学习、实践、探究、提高的过程。回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有： 1、爱而不溺、严而有度，培育同学良好的学习习惯。 （1）潜心读书的习惯。开学初，同学任务较轻、闲余时间相对较多。而我班同学好动、活泼，宠爱看书。为此我让同学搜集家中的适宜读物进行整理，编订了“班级读书名目”，利用这段时间培育同学读书的习惯。同时结合语文课本中“培育同学良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让同学读书、写笔记。假犹如学在读书课上纪律好我会适当延长他们的读书时间并引导同学在这一时间内边读书边写读书笔记（摘抄好的词语、句子），而且家庭作业相应的布置为读书体会。这样
42、一来很好的激发了同学的读书爱好，这些原来无书可读的同学也由于相互的沟通不仅有书可读而且好书不少。那些始终宠爱吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了，一些同学在预习课文的时候也改为了写读书笔记，效果颇好！ （2）、自主学习的习惯。在培育同学自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导同学读熟、读好，对内容的理解却不做深化地讲解，而只是抛给同学一些问题进行引领，让同学自己阅读、体验成功。如林冲棒打洪教头一课，我问同学“你认为林冲和洪教头各是怎样的人？画出相关的句子，在小组内沟通。”。在沟通中同学会就人物鲜亮的共性特点进行不同方式的表达，就洪教头“鲁莽”这一特点同学会说“
43、冒失”“粗鲁”“没礼貌”“自高自大、目中无人”等不尽相同的看法。在这一过程中同学是主动、乐观的，更重要的是在这一过程中同学把握了有效的学习方法。课下我把自己保藏的一些儿童读本、向学校图书室借的阅读资料分批发给同学，无需我多言，回收上来的书、报中的阅读思考一类的练习总是被同学填的满满的（我要求同学假如想填必需用铅笔）而且还有一些改动的痕迹。 （3）、自由表达的习惯。同学已进入高班级自然而然的开头缄默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓舞同学，并运用各种激励手段：语言的确定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓舞同学用小纸条亦或是手机短信和我沟通，努力使自己成为同学的伴侣，让同学由于宠
44、爱我而宠爱语文、宠爱阅读。 （4）按时完成作业的习惯。这个班有个别同学不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些同学没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的懒散疏于管理而偷懒的同学。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必需查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内同学完成作业的状况一目了然，一些同学也因此而细心起来，按时完成作业。对于剩下的一些同学则通过个别谈心、动员家长等方法督促同学完成作业。 2、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。 本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面乐观地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结
45、合自己班内的实际状况进行合理的支配、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素养教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改同学作业，不同类型的课，不同同学接受不同的批改方法，使同学对语文更有爱好，同时提高同学的语文水平。 3、精确定位、乐观成长，认真撰写教学随笔。 老师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会认真反思这一节课的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生
46、在我与同学之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。 4、立足身边、有效整理，提高同学的习作水平。 还记得三班级第一次将孩子的作文本收上来时的惊异：这些孩子好像都不会写作文，怎么办？对，首先要让同学宠爱上写作。于是尽量制造轻松的习作氛围，赐予同学鼓舞性的评语等。这学期，我发觉身边的优秀更有激励性，于是我经常让同学欣赏班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮番阅读。 学校五班级语文教学工作总结9 一、狠抓基础学问和基本技能 由于我班同学基础水平参差不齐，为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文力气。 二、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。首先，我们强调上课专心听讲，乐观思考问题。然后还要准时复习。当然还要督促同学持之以恒。 三、做好培优转差工作 学习基础较好的同学，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的同学又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生