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1、小学线上教研心得体会5篇学校线上教研心得体会篇1 线上学习已经好几周了，在学习的过程中，老师和同学都能够紧跟教学方案，合理的支配教学方案。考虑到同学不能长时间的看电子设备，我们把每节课的时间缩短。这一周就是作业答疑课，关怀同学把之前留的作业和题解答。这也是教学的重要举措。 从最近几周同学上交的作业来看，有的同学能够保质保量的完成作业，但是有的同学则完成的不是很好。我觉得在家里有家长的督促，孩子们应当能认真的完成老师布置的作业。假如完成的不是很好，可能就是家长督促不到位。由于疫情的缘由，我们不能去学校里上课，起初给我们造成了很大的麻烦，由于有的老师不能直播，有的同学没有设备的问题。但经过我们一起
2、努力克服了这种困难。 在批改作业的过程中，我也遇到了一些困难，比如说有的孩子不按时完成作业，由于某种缘由，我们没方法找同学沟通，这种问题至今没有方法解决。而有的孩子就能很认真的完成作业，这或许就是学霸的区分吧!这种时期是弯道超车的重要时刻，希望同学们能够重视起来。 学校英语教学要重视培育爱好，但单靠唱玩单靠唱歌玩耍不能培育同学长期的爱好。新颖劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌玩耍应当作为学校生学习英语语言学问、技能的一些手段，而不是培育爱好的手段。我们可以接受多种手段关怀学校生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规章，并尽可能多制造仿照的机会，提高同学的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、
3、写、译五种力气是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效的反馈。只靠仿照不培育学习力气，也难减轻学习负担。所以学校五班级的同学还是应认真进行语言学习。在学习的过程中我们的课件里都有每个单词和句子的读音，让同学们多读多记。在课下的时候也发了课本点读的链接，能够做到让同学无时无刻不在学习英语。由于英语的口语真的很重要，需要潜移默化的去影响。 最终，希望我们能够一起打赢这场疫情仗，希望祖国能够强大起来。所以，我们现在更应当远离病毒。殊不知我们一个微妙的举动就会让在前线的工作人员功亏一篑。抗击病毒，从我做起。抗击病毒不是一个人的事，更不是两个人的事，而是我们大家的事。虽然我们
4、不能去一线奋战，我们在家里也应当做好自己，每天勤洗手，少去人多的地方，出门戴口罩。 我信任，我们确定会赢得这次抗击疫情的胜利。加油! 学校线上教研心得体会篇2 自2月10日“停课不停学”网上学习活动开展以来，线上教学已经有一个多月的时间了。依据近期疫情缘由，学校停课，影响了教学进度，依据“停课不停学”的原则，我们利用互联网思维，通过网络途径与和同学保持联系，建设网络课堂，开展网络教学，合理调整教学方式，灵敏支配学习内容，保证教学效果有效、优质。 一、具体做法和收获 (一)线下细心备课,线上确保质量 每次线上上课前,都制定线上教学方案,备写详实的教案，充分利用东区教研室给我们预备的微课资源,保证
5、了教学质量。 （二）辅导方式多样,同学学习更加灵敏 线上教学中,我一般会上通过连麦、对话框等形式与同学进行互动，通过家校本批改同学作业。 （三）准时批改作业，以便把握同学的学习状况 作业的好坏在确定程度上反映了同学对所学学问的巩固与把握的程度，它是老师对所教学问、同学所学学问的信息反馈。 二、存在问题 1、部分同学自律性较差,个别同学不能坚持听完线上辅导活动,线上学习效果不好。 2、因网络问题,有时会消逝直播卡顿等状况,影响了辅导效果。 3、线上辅导的形式限制了师生互动、生生互动,老师不能准时看到同学的学习状态、学习效果和细节,无法准时了解同学,难以做到关注每一位同学。 三、改进措施 1、制定
6、方案、因材施教 自律性强的孩子，能自觉完成学习任务，而学困生自律性较差,个别同学不能坚持听完线上辅导活动,线上学习效果不好，差距越大，后进生学习确定更吃力。因此，要了解每一位孩子的学问把握状况，尤其要关注后进生制定教学方案，因材施教。 2、巩固学问、温故而知新 线上辅导的形式限制了师生互动，生生互动,老师不能准时看到同学的学习状态，有的孩子在学习中没有思考，所以我会从第一课开头，对同学进行阅读训练，对学问重点进行梳理，温故而知新。 突如其来的“线上教学”给我和同学带来的不仅仅是新型的教学方式和学习方式，它更是一块“试金石”，让平常在教学中隐藏的问题明晃晃的暴露出来，我必需重新端详自己，努力学习
7、、反思，在实践中不断改进完善自己，适应线上教学，切实提高线上教学实效性。 学校线上教研心得体会篇3 三个月的线上教学时间，或许可以说是我语文教同学涯中一段令人难以遗忘的探险时间吧！也不是没有进行过线上教学，只不过连着进行三个月的线上教学，可以说还是第一次，或许也会是唯一的一次吧！毕竟相对于面对面授课教学来说，这样的线上教学方式，还是不太好管理，不管是对于家长来说还是对于我们老师来说，要想在线上把孩子们的学习抓好，挑战还是太大了。 在最开头进行线上教学的工作中，我和我的同学们一样，内心布满了不适应。一不适应全程拿着麦进行教学，二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课。或许其他老师在这个过程中没有像
8、我这样的不适应，但我想大家多多少少都会有不习惯每天进行线上教学这样的方式吧！ 不过好在我们班级组每天线上教学结束了之后，都会进行线上研讨会，会把每一位老师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来，探讨出最好的解决方案，这让不怎么适应的我找到了前进的希望。我们每天都会召开小小的线上探讨会，慢慢的，大家便在探讨中想出了给孩子们上好网课的对策了。 在三个月的线上教学时间中，我们这些老师与家长的沟通和合作也算是我们的一项工作了。由于见不着面，必需要在线上进行沟通，本可以一两句话说清楚的事情，在线上进行沟通花费的时间和精力是平常几倍，这一点是老师和家长都深有体会的事情。 后来慢慢适应了线上教学的每日进行后，
9、身为学校语文老师的我，也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。我在与孩子们的沟通和了解下，发觉学校生对语文的学习爱好还是特殊深厚的，纵然线上教学让他们有一些不适应，但假如我在线上课堂里穿插一些好玩的互动玩耍，让大家在玩耍中感受到语文的魅力，这群孩子是可以比我们这群做语文老师的，更加宠爱语文的。 这一点从给孩子们批阅线上作业时，也能够猛烈的感受到。特别是孩子们在上完了网课之后，依据我的要求写的观看日记以及一系列对生活的小小记录，每次看都会觉得当一名语文老师是一种享受，不仅可以观看孩子们想象力飘舞的内心世界，还可以观看世界上最纯净的孩子们眼中的世界。这项工作让过于劳碌的我，也得到了片刻的休息，心
10、都在他们的语言里变得松软起来。 学校线上教研心得体会篇4 转瞬间，线上教学已经结束。从最初的迷茫、抗拒到慢慢适应，特殊时期的特殊体验，有不足有收获，以下将谈谈自己的一些阅历和反思。 一、开学前预备 特殊开学，全新开头。网课对老师、同学和家长而言，都是生疏的。回想此次网课的预备，甚是匆忙，如今仔细想来，需要做不少调整： 1.老师心态的调整 老师的预备不仅指上课设备的齐全、网络的保障、操作的生疏、上课内容的规划，更指从内心对网课的接纳。面对新事物，全部人都是生疏的，同学和家长都在等待通知。作为老师，需要了解这种方式如何开展，并探究合适有效的教学方式。总而言之，老师要调整心态、转变观念，只有自己提前
11、适应这样的模式，才能有条不紊地开展教学、管理班级。 2.开学前的第一课 此次在线教学，我依据学校的上课时间，在开学第一天的班会课上和同学们讲了课程支配、任务发布、作业提交等问题。建立了沟通群、多次申明上课要求并实行确定的措施，场面才得以把握。 网课背景下的班级管理虚拟化，所以统一思想、制定公约是首要。而这一切，假如能在正式开学前就完成，效果或许会更好。因此，在正式开学前，我们从三个方面与同学们达成共识：一是准时上课，不迟到早退；二是课上认真倾听、乐观思考，不闲聊刷屏，学习网络礼仪；三是当天作业准时完成，按要求提交。依据以上内容，将要求细化并制定相应的奖惩机制。班级公约应发动同学争辩、收集看法并
12、最终达成共识。 3.与家长达成共识 学校教育离不开家校合作，在校教学更需要家长的支持。因此，在开学前，可给家长写一封公开信，就在线教学的基本支配、直播和沟通平台的使用、家长需要赐予的支持等，一一写明。还可以就同学留意网络礼仪、如何合理使用电子产品提出建议。 二、在线教学 线上教学受软硬件条件所限，消逝备课工程量大，作业批改繁复，同学留意力受干扰、视力易受影响等问题，围绕这些问题，我们不断想方法优化教学效果、提高同学学习质量。下面将从老师教学、同学学习和家校沟通三方面进行总结和反思： （一）老师教学篇 总的来说，老师线上教学包括三方面的工作： 1.备课：网络教学的备课，首先需要转变教学观念：转变
13、身份，从同学角度思考每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑同学的接受状况；其次，在有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一课一得；最终，围绕重难点设计同学学习活动，课前设计预习单，教会同学自主学习课文、查阅资料的力气，让同学通过自学完成任务，在完成任务中思考，继而带着思考上课，课后设计相应的活动深化巩固。 2.上课由于空中课堂的虚拟化，需要见缝插针地反复提示同学上课的留意事项，因此处理好上课的每个细节，保证同学接收信息的精确性和有效性。 针对同学简洁迟到的现象，可以提前5-10分钟发直播连接；为了让同学更明确课堂要求，上课前可播放“温馨提示”；增加仪式感。虽然是上网课，但上课的内容和平常
14、一样，需要同学认真对待。为了营造良好的学习氛围，增加课堂仪式感，播放学校的上课铃声。 3.作业批改。作业是检查同学学习质量的标准之一。钉钉供应的作业批改方式很便利，而且可以争取家长的协作尽心督促同学完成作业。批改作业的方式，每个同学每天都提交作业，老师每天批改反馈，优秀的作业准时在沟通群公布，同时选择优秀作业直播课堂上呈现。对于一些交作业不主动的，则要主动出击，要求检查其作业，并与家长沟通。 （二）同学学习篇 网课期间，同学的学习，归根毕竟要自觉。老师要赐予正确的引导。 1.引导自觉学习的思想 在开学前第一课，引导同学依据课程表，制定个人的作息表，并呈现优秀的作息时间表。同时，要引导自觉按时听
15、课，按时交作业。统一思想后，自觉的同学会跟上节奏，有了好的带头，班级就能形成良好风气。 2.引导合理使用电子产品。 老师在开学前第一课就引导同学合理使用电子产品。提示使用的时长、文明上网。 3.准时的小结和反馈。 线上教学第一周，我坚持每天小结，每天表扬优点、提出建议。前几天几乎是一步不离地守在电脑前，一发觉问题，立即作出评价。放学后梳理当天的作业要求、消逝的问题、做得好的地方，并提出建议。还可以共享一些好的文章供同学阅读。 第一周的适应期过后，同学都清楚了网课的要求，但小结和反馈还需要跟进。在直播课堂上呈现一周以来做得好的作业，同学都有力争上游的心，有了同学的刺激，自然会学习。 （三）家校合
16、作篇 开学前班主任通过写信或者通知等形式与家长达成共识后，开学后还需要保持信息传达的准时性。信息传达除了针对全班的通知，还可以是同学上课的签到状况。此外，可针对同学上课与提交作业的状况，与个别同学家进步一步交谈。尤其要关注签到经常缺席、作业少交、不交的同学，与家长沟通状况、查找缘由并解决问题。 空中课堂，少了面对面的沟通，我们都在虚拟的空中，一切似乎看不着摸不到。但我们需要做的，是赐予同学充分的信任，并尽力做到最好，多做一点，阻碍少一点，或许就能影响多几个同学。以上是基于一个月线上教学阅历的总结与反思，且行且思，特此记录。 学校线上教研心得体会篇5 20xx年x月xx日下午教研室组织了英语中考
17、线上直播研讨会，在会上有三位老师共享中考策略，线上教学阅历和线上教研活动等阅历。三位老师精彩的讲演让我有很大的收获也有颇多的反思。 首先，常规工作不能松懈，虽然是线上教学，我们作为老师也必需遵守时间，提前支配好学习内容，并提前发布链接或其他教学视频，以保不同的同学群体享有优质的教学资源，从而保持同步学习。老师跟同学同步，针对授课内容布置相关的练习。学习作业提交后，准时批改，并微信留言或用微信电话与同学沟通。依据同学消逝的疑问利用直播在重新讲解巩固。即双休日时间，也提示孩子们留意整理和复习。 其次，无论线上还是线下教学都必需要因材施教，即“分层”教学和督导。由于同学们的学习力气与学习成果层次不齐
18、，而且各自家庭的教育与管理不同，所以，我们的线下“分层”督导更为重要。对于优生、学习习惯较好的同学，我们通过与家长联系、沟通，除了完成相同的任务之外，再让他们做一些提升力气的题，精选题型，把握题量；对于中等生，也主要接受鼓舞的方式，准时确定他们的进步，然后针对作业消逝的问题赐予指导，请家长督促他们做一些相关的练习。最让人头疼的是“学困生”，他们的基础差，只有夯实基础学问才能让他们有提升空间。分层督导能避开打乱仗，让教学效果更显著，但无形中加重了老师们的工作量。 最终，加强合作促进展。一个人可以走得很快，但是一群人走得更远。线上教学也是需要教研组的力气，每个老师都有自己的盲区和短板，而集体研讨，可以集思广益，相互取长补短。 一分耕耘一分收获，线上教学的日常是劳碌的，但是我们照旧会立足岗位，尽职尽责，扬长补短，连续加强与家长，同学之间的联系，努力做到线上教学不打折。10