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1、 小学教研心得体会简短小学数学教研心得体会简短(5篇)对于小学教研心得体会简短一 一、教学常规工作治理 从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的治理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。据抽查，各备课组至始至终都能仔细执行。 二、教研组建立 依据学校的工作规划，结合本组的特点，经过全组教师的热闹争论，制定了工作目标和详细规划，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。组内教研气氛深厚，各教师听课都在15节以上，年轻教师都积极参与各种进修、培训活
2、动。全组教师团结协作分散力强，有良好的师德师风。 三、教科研活动 1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组教师，积极开展集体备课，每次研讨课，教师们都能仔细讨论教材，写出设计意图和具体教案，课后准时召开专题研讨会，针对上课教师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改良建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位教师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。 2、本期我们数学组与银田学校数学组进展了校际沟通活动。由执教的三堂课表达了我们数学组的集体才智，得到了各级高度评价。 3、课题组成员以课题带动全组成员进展“小
3、学生数学学习中两极分化的成因及对策”讨论，全组成员在课题讨论中都得以提高业务力量以及教学水平。 四、工作实绩 1、执教的粉刷围墙集全组之才智，在“我是主席小同学”的主题竞赛活动中获得一等奖。 2、x教师在xx省数学教师风采演讲中获得二等奖。 3、x教师在说课竞赛中获得xx市一等奖、xx市二等奖。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位教师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。 对于小学教研心得体会简短二 语文是有声的艺术，不是静止的字符。“
4、读书百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”这就足可以说明读书的重要性。语文课程标准在课程的根本理念中提出：“全面提高学生的语文素养。”如何解读这个核心理念呢？我认为：一是我们要从学问与力量，过程与方法，情感、态度、价值观，这三个维度促进学生德、智、体、美的和谐进展；二是我们要面对全体学生，让每一位学生的共性进展空间得到充分的张扬。因此，我们在课堂教学中药唤起学生的主体意识，突出学生的主体地位，正确处理“主导”和“主体”的关系，使教师的“导”落在关键上和点子上，成为学生积极参加，主动进展的方向和途径，全身心地投身到整个学习活动中去，“大兵团作战”，人人动脑、
5、动口、动手，大面积提高学生的语文素养。 一、激发学习兴趣，诱导学生主动参加。 俗话说；“兴趣是最好的教师。”也是学好语文的先导。学生的兴趣离不开教师细心诱导和激发。因此，教师要把准学生的心理脉搏，点燃火花，想方设法增加他们学习的“心理优势”。 1、再现情境诱趣。 心理学讨论说明：新异的刺激物能引起学生的兴奋和兴趣。因此，教师要从教材内容动身，考虑小学生的心理特点，积极创设情境，努力实现教学方式的多变性，做到师生合作，生生合作，形成一个互动互助的势态，构建一个民主和谐的教学平台，提高学生自主参加的兴趣。 2、感情朗读生趣。 感情朗读时最高档次的朗读训练。那介入角色的朗读能使学生身临其境，如见其人
6、，如闻其声，不但陶冶了学生思想情操，而且使学生生趣添乐，培育学生的语感。 二、优化课堂教学方法，引导学生全程参加。 崔峦同志说，在过程与方法这一维度目标中，我们看重的不仅是教学的结果，而且更重要的是学生猎取学问的过程与方法。因此，我们在课堂教学中要创设学生参加学习的空间和时间，让学生在自始至终的参加中有所“体验”，有所“发表”。引导他们总结学习规律，在学会中悟法，在学会中用法，自己去猎取学问，不断丰富语言的积存，培育情感，进展思维，使他们逐步具有适应实际需要的识字写字力量、阅读力量、写作力量、口语交际力量、社会综合实践力量，使他们逐步形成良好的共性和健全的人格。 实践证明：学习方法的总结，学问
7、的坡度和跨度比拟大，学生的答复往往是片面的、零碎的，甚至是一点半星的。在猎取学问的过程中，教师要擅长引导学生总结和归纳，不断增加其才智含量，逐步形成规律性的东西。这样总结出来的方法才有迁移性和指导性。 三、细心设计提问和课堂练习，启导学生全员参加。 课堂提问要留意调动学生的主动性和积极性，激活学生的思维，着眼于全体学生，多为中下生着想。一般要表达下面的特性： （1）目标性提问要围绕这一节课的教学目标进展，努力使提问真正成为达标的阶梯； （2）层次性为了照看中下生，提问要从教学目标所设计的大问题中分解成若干个小问题，使小问题成为大问题的铺垫； （3）渐进性提问要表达循序渐进的原则，使学生可思索可
8、承受，围绕目标逐步推动，分步到位； （4）敏捷性教师的提问若中下生承受不了，这要以学生的学动身，准时地、敏捷地调整自己的提问，顺学而导。 心理学家认为：新的需要和原有水平或主观内部状态的对立统一，构成儿童思维进展的内部冲突，形成思维进展的动力。课堂提问应当符合这种需求，不断满意每一层次学生新的需求。 课堂练习的设计在表达学问变为力量的根底上要面对全体学生，兼顾好中差，启导学生全员参加，让每一个层次学生在原有根底上有不同程度的提高。学生的差异是客观存在的，中下生越多，差异性就越大。作为一个教师，要成认差异，多想方法，因材施教，分步到位，唤起中下生的良知，激发他们的内驱力，就能使他们从厌学好学勤学
9、优学，逐步跟上队，获得大面积提高，全面提高学生的语文素养。 对于小学教研心得体会简短三 我校数学教研组在校教研室和学校教育处的带动以及在各成员的共同努力下，我们的教研活动开展得有声有色。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。 一、积极参与各类培训与组织理论学习 首先，每有外出参与培训学习的时机，我校总能最大限度的组织人员前往参与学习。在近几年来，我校数学组成员几乎每人都参与过屡次外出培训学习。不仅有市教研室、区教研室组织的青年教师培训、骨干教师培训
10、、数学小课题讨论、全国远程教育培训等，还有局部教师参与了在我省济南、青岛等地及北京师范大学举办的各类数学培训。培训学习返回之后，学校要求每位外出学习的教师都要仔细书写培训心得，并尽快组织二次培训。 其次，学期开头，教育处都将学习新课程标准作为第一次教研活动，而每次学习沟通中都会有更进一步的教学理论升华。这学期，学校教育处统一下发了小学数学课程标准的重要内容，由教研组组织各组员进展了研读，边读边划边书写研读后的思索、体会。 二、教研活动方式 我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种： 主题式：发觉教学过程中的问题进展研讨。我校数学教研组在教育处组织领导下，定于周二下午办公时间在教育处进展主题式教
11、研活动。(除有几次因客观状况修改了时间或未能组织外)沟通在这之前所确定的主题，如：如何打造高效课堂;作业的布置与检查等等。活动中既有认可也有争辩，但总会有颇多 的收获。活动完毕再共同确定下次沟通主题，以便各位数学教师能够充分的思索预备。 比照式：师徒、学科年级同课异构。我校数学教研组确定有数学教学骨干教师周国良教师带着两位新参与工作的数学教师参加数学教研，组织了屡次听课、评课活动。数学教研组在教育处组织下进展了低年级组数学教师和高年级数学教师的同课异构数学教研活动，并确定教师进展了试讲。 评比式：组织赛课，展现课堂教学成果。数学教研组在教育处的指导下，组织了以青年教师为主赛课活动。有时集中于中
12、心小学进展，讲课完毕后准时组织评课沟通活动;有时则由教育处郑主任带着教研组成员到村小组织听课评课活动。 案例分析式：组织听课后进展针对性评课。每学期至少组织两次全镇课堂教学展现课。全镇教研活动和每次赛课及课堂教学展现后，教研组都会在学校多功能教室组织全体参加教师进展案例分析沟通活动。 三、数学教研组各组员成绩 近几年，数学教研组在组织教研活动方面积存了越来越多的阅历，教研活动有所完善和进展。而且，各成员在教研教学上也有了很大的进步，教学成绩都有了明显的提高低一步，我们将重点培育青年教师、新教师，供应更多的时机让他们参与上级组织的教研教学培训学习活动;骨干教师要心贴心、手把手的帮忙新教师树立数学
13、课堂教学理念、确定教学方法，将新教师推向教研教学一线，展现自我，完善自我。 对于小学教研心得体会简短四 为了进一步加强各镇间的教研合作与沟通，整合并推广先进的教学阅历，实现在教育教学资源上共享，治理上相互借鉴，促进各镇间的持续、均衡的进展，我们小学片区二(都城片区)在郁南县教研室的指导下积极开展片区教研活动。经过一学期的努力和摸索，现总结 新学期开头前，片长便通过向县教研室领导和各镇兼职教研员了解、沟通，然后依据本片区各镇的教育现状、存在问题制订了切实可行的工作规划。为了充分发挥网络平台的优势，进一步让本片区博客、工作邮箱和q群成为兼职教研员和教师相互学习、沟通，资源共享以及各项教研工作开展、
14、落实、展现的良好平台，片长在开学初就建好了本片区博客、工作邮箱和q群。片区的教师都通过这些平台，进展相互沟通，许多教师还通过博客发表博文，促进了教学教研工作的相互沟通。本学期，我们结合本片区的教学实际，主要是聚焦课堂，围绕“小专题课题讨论”开展教学。组织开展小专题课题课堂教学展现、沟通研讨活动。进一步提升教师的小专题讨论力量，推动“优质高效课堂工程”的实施，积极推动了教师向专家型、学者型教师转变。 为了使片区的教研活动开展得更好，县教研室的陈佳文主任和贾金华主任向我们提出了很多珍贵的建议。每次教研活动，他们和县分管小学的教研员都莅临指导，他们和我们片区的教师一道听课、评课，与片区的教师共同探讨
15、小专题课堂教学，就如何促进小专题课堂教学做出了明确的指导，这对于我们后一段的小专题课堂教学的开展供应了很大的帮忙。 各学校领导重视，各承办单位组建了强有力的活动领导小组，切实执行活动方案，责任到人，分工明确，接待、效劳周到。本期我们片区开展了两次大型的教研活动，得到了都城镇梁锦枝小学和南江口镇中心小学的大力支持。本片区的各位兼职教研员为每次教研活动的开展积极按活动方案做好联络等相关工作，无论工作多么繁忙，他们都毫无怨言。片区各镇从领导到教师都高度重视片区的教研活动，每次各镇都组织好教师做好相关的上课、听课、评课等工作，对我们片区的教研活动赐予了无条件的鼎力支持。 为了充分发挥教育资源的优势，起
16、到中心辐射，互帮互助的作用，本学期片区重点搞了两次大型的教研活动。在这些大型的教研活动中，各镇都在教研活动前细心指导参与活动的教师仔细备课，一起磨课，力求向片区推出优质课例。 从3月到4月，为了贯彻落实县教研室加强我县新教师队伍建立，提高新教师的课堂教学水平，选拔和培育教坛新秀，促进课堂教学改革，提高教学质量的文件精神。在都城镇梁锦枝小学进行了片区二新教师课堂教学竞赛活动，本片区12位兼职教研员共同选拔出代表本片区参与县课堂教学竞赛的新教师一名。经过角逐，选拔出新教师龙铿妮代表我们片区二参与县的“教坛新秀”大赛。3月29日，龙铿妮教师参与郁南县“教坛新秀”课堂教学竞赛获得了一等奖。 为了仔细贯
17、彻落实县教育局提出的“创强提质改课堂”的文件精神，以“聚焦课堂、关注教学、提高质量”为目标，并加强课题的讨论与引领，从而全面推动课堂教学改革。4月12日进行小学片区二语文、数学、英语学科小专题课堂教学(同课异构)研讨活动。在本次活动中，建城的王惠华主任和南江口的黄淑芳教师执教的都是六年级语文真理诞生于一百个问号之后，都城的吴少坚教师和南江口的谢雪珍教师执教的都是五年级数学真分数和假分数，都城的梁剑桃教师和宝珠的吴三妹教师执教的课题都是三年级英语unit4 lets spell。 课后，各学科分组评课，研讨气氛热闹。参与研讨活动的教师都以研讨课为载体，围绕研讨专题绽开积极的争论。最终，县教研室的
18、陈佳文主任、贾金华主任、余丹雯教研员结合课例，就如何围绕小专题开展扎实有效的教学作了精辟的阐述，针对小专题课堂教学在今后的课堂教学中如何实施作了很好的引领。 本次研讨活动为所属片区的教师供应了一个很好的学习沟通的平台，促进了片区教学优势的互补和教师专业水平的提升。大家都认为这样的研讨活动形式新奇，内容实在，效果好。切实解决了课堂教学中遇到的问题，更好地促进课堂教学，提高课堂教学质量。 在为数不多的几次活动中，小学片区二(都城片区)教研工作从一开头就精确把握方向，充分发挥主体地位，细心筹划每次活动，保证片区内教师听课的参加面，鼓舞教师真诚评课，尽量促进听者和教者专业水平的共同提高。从每一次活动的
19、启动、实施、完毕做到环环落实，让片区内教师在有限的教研活动中得到的收获。通过几次活动我们形成了活动开展的根本模式：片长组织各兼职教研员共同沟通、商讨教研工作依据规划制定活动的初步方案所属各镇的兼职教研员与承办学校依据方案协商活动细节各镇的兼职教研员积极指导各镇参加授课的教师细心备课、上课、磨课以及预备好相关资料承办学校仔细执行活动实施方案活动实施资料的收集、整理、总结。 虽然，本期教研活动的开展，为以后片区教研工作的开展积存了肯定的阅历，但也存在肯定的问题 1、兼职教研员还需要深入学习郁南县“优秀兼职教研科组”的评比方案和郁南县兼职教研员治理方法，明确其中的要求。其中颇感困难的是“每期至少听课
20、30节，其中至少听校外课15节”。我们兼职教研员大局部都是来自一线的教师，我信任大局部兼职教研员都未必能到达要求。在这一点上，可否依据不同的工作岗位作出适当的调整。 2、“兼职教研员要积极参加片区的博客建立，要在博客上发表与教学教研相关的文章(例如：教育论文、教育心得、教学动态、学科建议或教案、单元检测等)。每人每期不少于5篇与教育教研相关的文章。”这一点，或者是今学期刚开头，我们许多兼职教研员都还没有适应过来，盼望今后多把教学过程的点滴撰写下来，加强沟通，促进彼此专业水平的提高。值得欣慰的是都城镇的许多教师都很积极在博客上发表与教学教研相关的文章，这可能和我们都城的兼职教研员的积极发动有关，
21、这是特别值得我们学习的。 3、对于如何合理有规划地使用县下拨的有关教研经费，我们还没有一个明确的规划。盼望在这一点上，各兼职教研员之间能加强沟通、沟通，上级领导能赐予我们的指导，让我们科学、合理地利用好教研经费，让其发挥真正的作用。 4、对于如何依据片区的实际开展教研工作，我们盼望在下学期开展工作时，更有针对性些，使教研工作更实在、有效。 5、今后在开展教研活动时，我们应当转变观念。无论是执教者还是评课者，我们都应当本着对自己或者对他人，对教育事业负责的态度，真诚评课，不要做那种不痛不痒的“老好人”。力求通过这些教研活动，让执教者和评课者的专业水平都能有所促进。 一学期下来，我们都在行动。我们
22、团结，我们拼搏。虽然累着，但也收获着。片区教研工作任重而道远，今后还需要我们多动脑子，多想方法，在教中研，研中改，不断总结阅历教训，在活动中不断更新思路，紧跟时代步伐，真正把片区教研工作开展得有声有色，发挥片区教研的作用，为郁南的教育事业做出应有的奉献。 对于小学教研心得体会简短五 时间荏苒，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。本学期，在镇教研室的领导下，在学校领导的细心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。在连续推动“先学后教，建立有效课堂”的课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学
23、质量。本学期的主要工作如下: 一、坚持学习，促进教师素养的提升 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此围绕课程改革，我们组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习教参，组织教师看名师课堂教学实录，增加课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入进展.同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新学问、充实教师。 其次是学校本着以教师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，组织教师出外听课学习，其中先后组织四、五年级数学教师去三乡光后小学和石岐中心小学观摩教材分析；组织小学骨干教师去小榄观摩精品课程教学；组织教师去朗晴
24、小学观摩说课竞赛；组织了三、五年级全体数学教师参与镇教研组举办的教研活动等等。 二、实践方面 1、重视校本教研活动。 期初组织优秀教上示范课：为加强课堂教学的沟通和提高青年教师的教学力量，组织新入职教师上汇报课汇报课；11月初请专家来我校指导教学；12月初，为迎接市一级学校评估，我教研组又特殊组织教师们每人一节公开课，人人参加听课、评课，并提出建议和意见，进展整合；12月中旬，“刘闯杯”初赛课，并推选出5名数学教师参赛；12月23日组织“刘闯杯”复赛。 2、加强集体备课。 集体备课是在每周一次的教研活动中开展，人人参加、细心预备，在仔细解读教材、吃透教材的根底上结合本年级组实际状况进展集体备课
25、。通过集体研讨分工主备主备人说课集体评议并整合个人加减教后反思的过程；最终让教师写出具有自己教学风格的教案。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”，集体备课主要以年级组为单位，由组长负责。通过此项活动，实现教师教育教学水平的共同提高。 3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程治理，促进了教师工作的积极性。 4、进一步标准学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反应纠错准时，适当批有鼓舞性评语，保持作业本干净，书写标准，使学生养成良好的书写
26、习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查。 三、存在的缺乏和需要进一步加强和提高的几点。 1、由于本人力量有限，又是第一次做教研工作，在教研方面创新意识不够，在今后的工作中需加强自身的学习，提高自己的教研水平。 2、教学水平有待提高，特殊是教师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习，提升教师数学专业素养。 3、进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。 总之，本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创立有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境。把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同进展的过程。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好每一件事，力争把工作做得更好！