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1、四年级美术教学计划精选15篇四班级美术教学方案1 一、教材分析： 【造型表现】 初步熟识形、色与肌理等美术语言，四班级美术学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，四班级美术激发丰富的想像力与制造愿望。 【设计应用】 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，四班级美术了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 【欣赏评述】 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，四班级美术能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 【综合探究】 接受造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容
2、，进行美术创作、表演和呈现，并发表自己的创作意图。 二、学期目标 1、学习颜色的冷暖，色调等基础学问，透视、构图学问，并能在写生或创作中运用这些学问。 2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。 3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增加同学美术学问提高美术修养。 4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用颜色学问，构图学问、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。 5、学习剪纸技巧，培育同学大胆、细心、心灵手巧的动手力气。 6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培育其空间想象力、制造力。 三、教学状况分析及改进措施 该班级同学美术基础较好，在绘画中构图饱
3、满，颜色运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有确定的欣赏力气，上课师生双向教学开展较好。 存在问题： 1、各班绘画、工艺技能差异较大。 2、同学虽然想象丰富，表现欲望较猛烈，但缺乏表现力，放映在作品上。 3、部分同学绘画创作内容单一。 措施： 1、多对同学进行优秀美术作品欣赏，增加欣赏力气，开阔其视野的提高美术力气。 2、进一步使同学把握美术基础学问的教学（如构图颜色，主题的表现等） 3、定期进行作品展评。 四、教学进度 周次 课时 内容 目标 重难点 1 2 为中国队加油 1、熟识奖杯的构成特点和造型的形式美。2、发挥想象，尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。3、通过学习活动，培育同学对中国
4、体育的热忱，加强设计造型力气。 重点：尝试用泥塑形式 表现新颖的奖杯造型。 难点：奖杯造型设计的 独特和新颖。泥塑制作 中的部件连接 23 3 茶香四溢 1、初步了解我国茶文化的历史以及茶的相关学问。懂得包装艺术的一些简洁的方法。 2、尝试设计造型别致、颜色和谐的茶具、茶叶包装盒，或用黏土或彩泥制作出自己宠爱的茶具。 3、熟识设计与生活的亲热关系，培育同学对美术活动的爱好，激发同学宠爱传统文化的情感。 重点：让同学初步了解中国茶文化，并能大胆、奇异地对茶叶包装盒、茶具进行设计与表现。 难点：在整个学习过程中培育同学的自主学习力气和创新精神。 4 2 风筝风筝飞上天 1、初步了解风筝的起源，流派
5、等有关学问，懂得风筝的构造与平衡的关系，熟识风筝骨架类型特点。 2、初步把握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试把握放飞风筝的技巧，培育同学动手实践的力气。 3、通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的爱好，培育对祖国传统风筝艺术的宠爱之情。 重点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡的对称、美观、有创意的风筝，并放飞上蓝天。 难点：扎制一个左右平衡对称，能平稳飞上蓝天的风筝架子，把握放飞的技巧。 5 1 七彩脚印 1、了解纸材简洁造型的特点，懂得用纸造型的基本方法和成长记录袋的功能。 2、设计并制作各种形式多样、功能齐全、造型美观的成长记录袋。 3、
6、培育同学疼惜自己每一张习作的情感。 重点：成长记录袋的设计与制作方法。 难点：如何将成长记录袋的功能和它的设计与制作紧密连接，达到既美观又有用的效果。 6 2 爱书、藏书 1、让同学通过欣赏、沟通，了解有关藏书票、书签的来历、作用及相关学问。 2、学习用纸版拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书票和书签。 3、通过欣赏制作活动，培育同学爱读书、珍惜书的情感 重点：熟识藏书票、书签，将学过的纸版画、纸工绘画技法运用于藏书票、书签的制作设计。 难点：设计出新颖、独特的藏书票、书签。 7 2 风车转呀转 1、师生共同收集有关风车的图片，了解不同种类、不同才质的风车，懂得风车的作用和原理。 2、依据风车的
7、原理，用各颜色纸结合剪、卷、折、穿等方法设计制作漂亮的纸风车。 3、通过玩具风车来体验美术活动的乐趣，激发同学学习美术的爱好。 重点：制作一只美丽的纸风车，让同学在做做玩玩中学到学问，得到欢快。 难点：能依据风车的特点进行艺术再制造，制作成的纸风车结实、灵敏。 8 2 十二生肖 1、欣赏与十二生肖有关的艺术品，了解我国特有的民间文化十二生肖的基本特征。 2、大胆运用绘画、剪纸等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物。 3、在欣赏生肖动物的过程中，引导同学了解祖国特有的民间艺术，增加民族傲慢感，培育同学踏实、认真的工作态度。 重点：引导同学关注中国民间艺术文化，激发创新意识，接受
8、各种方法表现生肖动物。 难点：生肖作品的新颖、创新、构思奇异。 9 2 年年有余 1、初步了解传统鱼形纹样的艺术美感，知道中国文字“谐音”的用法，懂得圆形纹样的特点。 2、运用概括、夸张、象征等手法设计、绘制出具有童趣的鱼纹装饰。 3、通过对鱼纹的了解、设计和制作，引导同学熟识中国文化的博大精深，培育同学宠爱中华优秀传统文化的情操。 重点：把握鱼的基本特征，进行鱼形纹样的设计与制作。 难点：鱼纹设计的新颖性及美感，把握绘制圆形纹样的基础技法。 11 1 落日 1、初步了解地球自转的现象，观看比较分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点，熟识日落过程中天空的颜色变化。 2、把观看到的落日的景色用
9、水粉画的形式表现出来，提高同学的写生力气。 3、在创作的过程中使同学感受到落日的美，激发同学宠爱大自然的情怀。 重点：懂得不同的观看时间和地点，落日的颜色都会有不同。依据自己的感受能观看出不同时间和地点的落日时天空以及四周景物的颜色变化规律。 难点：经过观看、分析后，能在主观感受的同时敬重落日的颜色变化，大胆地表现落日的美景。 12 1 巧折巧剪 1、通过欣赏剪纸作品，进一步了解剪纸的艺术特点，懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法，知道剪纸的基本纹样。 2、连续学习折剪的基本方法，设计制作一个动物或者人物的剪纸作品。 3、通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的欢快，激发同学对民间艺术的宠爱。
10、 难点：学习剪纸折剪的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。 难点：抓住动物和人物的特征设计构思剪纸作品。 13 1 蔬果造型 1、通过观看、了解蔬果变化多样的形状和明丽多彩的色泽。 2、利用蔬果固有的颜色和造型，学习夸张装饰的方法，运用削、剪、拼、插等方法，设计制作出情趣盎然的蔬果造型。 3、体验蔬果造型的乐趣，培育同学养成联想的好习惯，并擅长发觉并表现生活中的美。 重点：用将收集到的若干蔬果运用各种方法创作出好玩的蔬果形象。体验设计、运用的乐趣。 难点：让同学针对性地联想，尝试用发散性的思维方式进行创作。 1314 2 美丽的拼画 1、欣赏传统的剪纸刺绣，了解传统拼画的艺术形式。 2、学习运用绘画
11、、剪纸、刺绣等方法创作一幅美丽的拼画，提高同学综合表现的力气。 3、通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，培育同学团结互助的合作学习精神。 重点：用不同的方式完成单张图的创作，并将单张图拼贴成完整的拼画。 难点：小组合作，探究完成具有创意的拼画作品。 14 1 砖石上的雕刻 1、初步了解浮雕的特点及制作方法，知道雕刻的分类。 2、能用自己的语言描述优秀的浮雕艺术的欣赏感受，尝试制作一件半浮雕或线刻作品。 3、通过欣赏和创作，感受浮雕具有的有用性和艺术价值，提高同学对传统雕刻艺术的爱好。 重点：学会制作简洁的浮雕。 难点：依据材质进行合理的作品创作，表现确定的主题。 15 2 房间的一角 1、初
12、步了解不同的房间随功能变化而设计的道理，懂得在房间物体摆放中的主次关系的重要性。 2、用写生的方式制造性的表现房间的一角，可进行合理的添加或者删减。 3、通过同学对房间一角的描绘，提高他们欣赏美、表现美、制造美的力气，进而让同学感受生活的奇妙。 重点：能用写生的方式创作。 难点：同学对自己的房间进行设计，给人美观、舒适、有用、新颖的感觉。 16 2 中国古代陶艺 1、让同学初步了解中国古代陶艺的历史，懂得陶与瓷的区分。 2、创设鉴赏陶瓷的教学情景，运用问题引领同学争辩，培育同学鉴赏陶艺的力气。 3、引导同学在欣赏陶瓷艺术的过程中，感悟中国陶瓷为人类文化进展所作出的贡献，增加同学的民族傲慢感。
13、重点：初步感受古代陶艺的魅力。 难点：如何欣赏古代陶 四班级美术教学方案2 (一)主要内容及教材重点、难点： 主要内容： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲热关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点： 在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分
14、体会社会的进步与多元化的美术进展方向。 (二)教学目标：从学问和力气、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 学问和力气： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发同学感受并表现生活中的奇妙事物，从中体验生活的乐趣;关怀同学熟识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育同学表达自己感受或意愿的力气，进展同学的空间知觉力气、形象记忆力气、形象记忆力气和制造力气。 过程与方法： 引导同学以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过
15、程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力气，形成基本的美术素养。 情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和长期爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施 依据本班同学实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施(合作的学习方式、学科实践活动、制造性的培育、电教关心教学、评价的改革、减负手段等) 合作的学习方式： 提倡探究性学习、合作性
16、学习、自主性学习，提高同学做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展;同学照旧依据上学期分好的小组进行合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行争论性学习的前期预备，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位预备材料，进行合作练习。而造型表现课、玩耍式活动方式的课业确定要以小组为单位进行争论性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。 学科实践活动(每学期2次)： 1、在会走的玩具一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览。 2、在校徽设计一课中，设计课后拓展作业为：为我们自己的学校设计一
17、枚校徽。 制造性的培育： 培育形象思维力气，提高用美术表达自己感受的力气和切近自己生活的设计、制作力气。 实行奇异的设计提问、鼓舞同学自主学习等多种方法训练同学的思维的灵敏性、变通性和发散性，最大限度的开发同学的制造潜能，并重视实践力气的培育，如：将自己通过变废为宝一课学到的设计学问运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使同学具有将创新观念转化为具体的成果的力气。 转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、制造性不断生成、张扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等熟识活动突显出来，从而使每一个同学真正成为美术学习的主体，让同学自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、制
18、造性地解决问题，进而进展综合实践力气。 以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力气，形成基本的美术素养。 全册教学进度 周次 内 容 第一周颜色的冷与暖线条的动与静 其次周美术的节奏 第三周变一变颜色的对比 第四周欢快的回忆 第五周登山玩耍 第六周校徽设计 第七周精致的邮票 第八周做年历 第九周星座的联想窗外的景色1 第十周窗外的景色2我心中的将来 第十一周假如我是汽车设计师 第十二周梦幻之国纸带穿编1 第十三周纸带穿编2电脑美术 第十四周 会走的玩具 第十五周我们的生日
19、聚会 第十六周漫画与动漫欣赏 第十七周期末测评 第十八周优秀作业呈现 四班级美术教学方案3 一、同学的状况分析： 进入四班级后，同样是中级阶段。这个阶段被人们称作儿童绘画的转变期或过度期。在这一阶段，他们的绘画水平处在不稳定状态。由于这时期的儿童基本上能看出作品的不足，但又不知如何转变这种状况，但也是特殊重要的一个时期。四班级人数较少，在管理方面为了使同学有更多的想法可以沟通，具体问题具体分析，把同学们平均分成两组，这样就可以，集体作业。同样在四班级这个时期，老师确定要准时赐予指导，并实行多种形式的美术教育方式。（如走出课堂、多增加写生和速写的练习），这对提高同学的造型力气和顺当度过这一时期是
20、很有关怀的。 二、教材内容分析： 主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲热关联，穿插并行。主要内容包括：颜色学问、线条的玩耍、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、有用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点：在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 一、学情分析 同学思维活泼，想象丰富，接受力气强，具有确定的美术学问和技能，动手力气较强，上课气氛活泼，接受力气特强。同学们普遍提高了对美的感受力气，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。
21、二、教材分析 义务教育课程标准试验教科书湖南美术出版社四班级美术上册，由绘画创作、欣赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的学问体系，老师在教学中应留意新旧学问连接。教学以形式多种多样，合支配，给同学制造足够的作画创作时间，满足同学制造美和表现美的愿望，让同学在探究中把握学问，学习学习学问，巩固学问，新旧结合制造新作品。本册教材主要是让同学初步常识熟识形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、制造愿望。 三、教学目标 1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法。 2、丰富视觉、触觉和审美阅历，体
22、验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好。 3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。 4、在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基础的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。 四、教学重难点 重点在于促进同学学习主体性的发挥和共性的张扬。 难点是以激发同学学习爱好为前提兼顾同学共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授基础学问和基本技能。提高同学的生活技能，直接参与并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞同学查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 五、教学措施 1、留意培育同学绘画表现力气。在教学中，激励同学运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作
23、；通过欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 2、课堂上多进行记时绘画训练，培育同学绘画、制作的速度。 3、重视激发培育同学的创新精神和实践力气。为同学营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、争辩等活动引导同学认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。 4、创设确定的文化情境，使同学通过美术学习加深同学对人文的熟识，使同学树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 5、教学中，加强师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立公正良好的师生关系。 6、鼓舞同学进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题
24、和共通的原理。培育同学的综合思维和综合探究的力气。 7、重视对同学学习方法的争论，引导同学以欣赏、观看、探究争辩、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 8、老师多借助计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计制作诞生动的美术作品。 六、教学进度 四班级美术教学方案5 一、同学双重基础、力气、学习方法和非智力因素的基本分析： 这个班级的同学对艺术学问把握得很结实。同学会做简洁的创作；学习了原色、中间色、冷暖色的基础学问，体验了颜色的表现力，并有目的地加以应用，初步学会了铅笔浅色的画法；通过绘画、拼贴、叠加组合等。，我们可以积累视觉和触觉方面的阅历，将所学的各种艺术学问结合起来进
25、行绘画创作和应用设计，并用各种材料和方法制作玩具；围绕某个主题，描述生活中有意义的事情，依据自己的想法反映身边的事情，表达自己的爱好和愿望；记录你的所见所闻，用日记画的形式表达你的感受；可以进行初步的素描练习，呈现人物或物体的一般特征，用各种易于加工的雕刻和造型材料制作简洁的三维或半三维形状。同学普遍提高了感受美的力气，形成了健康的审美情趣。大多数同学对艺术学习有深厚的爱好。 有问题： 1、班级和同学之间，对美术课的爱好、对美术学问的把握和理解都有很大的差距。 2、有些同学想象力狭窄，缺乏表现力。 3、有些同学对美术课没有热忱。 二、教材的分析与补充、增删、改进建议： 本教材以丰富多彩的艺术活
26、动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能为辅线。主次线紧密相连，平行穿插。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、鉴赏等。 雕刻材料要点： 在循序渐进地传授基础学问和技能的基础上，始终贯穿美学和情的教学要求，兼顾同学共性进展和学问技能学习的需要。 雕刻材料的困难： 强调趣味性的艺术学习，设计内容要贴近同学的生活体验，强化同学的艺术学习爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，引导同学充分领悟社会进步和美术多元化进展方向。 三、教学资源的开发： 在教学资源的开发上，老师一方面可以下载相关的学问资料、图片等资料为美术服务，充分利用当地的教学资源，比如当
27、地的古建筑文化，另一方面也可以支配同学收集整理一些相关的学习资料。 四、本教学的主要任务和要求： 学问和力气： 通过观看和观看各种艺术作品的形状和颜色，可以用简洁的文字大胆地表达自己的感受；启发同学感受和表达生活中奇妙的事物，并从中体验生活的乐趣；关怀同学理解和使用常见的颜色和点、线、面；了解基本艺术语言的表达方式和方法；培育同学表达情感或愿望的力气，进展空间感知、形象记忆、形象记忆和制造力。 教学过程和方法： 引导同学以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种艺术活动，尝试各种工具、材料和制作工艺；通过各种丰富多彩的活动，丰富同学的视觉、触觉和审美体验；在艺术活动过程中，要强调趣味
28、性的艺术学习，在教学内容和活动方式上充分考虑开放性和立体性，培育同学的创新精神和实践力气，形成基本的艺术素养。 情感态度和价值观： 在艺术活动过程中，通过参加艺术实践活动获得身心愉悦和长期的爱好；体验艺术活动的乐趣，获得长期的艺术学习爱好；可以表达自己的感受和想法，美化环境和生活。在艺术学习过程中激发制造精神，培育高尚的审美情操，完善人格。 五、教学措施： 1、留意同学审美力气的培育，在教学中遵循审美原则，赐予同学更多领悟艺术作品的机会，引导同学拓展想象力，引导同学通过争辩和比较进行体验、思考、识别和推断，努力提高审美情趣。 2、留意激发同学的创新精神，培育同学的实践力气。老师乐观营造有利于激
29、发同学创新精神的环境，通过思考、争辩等活动引导同学体验、思考、识别等活动。同学在艺术创作中制造性地运用艺术语言，老师鼓舞同学在欣赏活动中通过学习和争辩表达自己的观点。 3、营造确定的文化场景，增加文化内容，使同学通过学习美术加深对文化和历史的理解，加深对艺术的理解，树立正确的人文价值观。 4、加强师生沟通，确立同学主题地位，建立师生情感沟通。 5、鼓舞同学进行综合性、探究性学习，加强其他学科与同同学活体验的联系，培育同学的综合思维和综合探究力气。 6、留意同学方法的学习，通过感受、观看、体验、表达、收集资料等学习方法，引导同学自主学习、合作沟通。 7、老师使用各种教学方法，如电视、视频、模型画
30、、参观、故事、玩耍、音乐等。，引导同学增加对图像的感受和想象力气，激发同学学习美术的爱好。 六、教学内容支配： 由于本学期时间紧，任务重，教学进度要依据具体状况进行调整。 教室的角落第一周 其次周“花手帕” 第三周，“纸制品” 第四周“时间告知我” 第五周“水果和蔬菜协会” 第六周“玻璃水彩” 第7周“窗口” 第八周“剪纸的故事” 第九周“装扮” 第10周“刮泥板” 第11周彩色ABC 第12周“乘风破浪” 第13周“乘风破浪” 第十四周至第十八周的评审和综合作品创作及展览评估 七、教学总结和反思要求： 要努力实施美术新课程改革，让同学自主进展，真正成为课堂仆人，乐观探究，认真教学，准时总结反
31、思教学状况，关注同学爱好，努力巩固同学基本功和学问，保证教学效果，加强与同学沟通，了解同学思想，努力学习先进阅历。 四班级美术教学方案6 一、同学状况分析 四班级共有2个班，四(1)班30人，四(2)班29人，同学对美术课爱好深厚，在学习行为上已具有了确定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从同学固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成同学天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力气，其中对绘画材料的运用力气较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质
32、。但也有不足之处： 1、造型上普遍极差，缺乏观看力气。 2、颜色力气上有点缺乏彩感，配制不够精确。 二、教材分析 【造型表现】 初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 【设计应用】 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 【欣赏评述】 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 【综合探究】 接受造型玩耍的方式，结合语文、音乐等
33、课程内容，进行美术创作、表演和呈现，并发表自己的创作意图。 三、教学目标 1.学习颜色的冷暖，色调等基础学问，透视、构图学问，并能在写生或创作中运用这些学问。 2.学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。 3.通过绘画、工艺、欣赏、进一步增加同学美术学问提高美术修养。 4.在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用颜色学问，构图学问、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。 5.学习剪纸技巧，培育同学大胆、细心、心灵手巧的动手力气。 6.通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培育其空间想象力、制造力。 四、具体措施 1.多给同学欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平
34、常教学中针对不同性质的同学进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高同学作品的表现力，对自己美术力气布满信念。 2.学习时，要求同学在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育同学大胆作画的力气和敢画、敢做的决心。 3.结合同学各自不同表现，多让同学实行自己宠爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 四班级美术教学方案7 一、同学状况分析： 四班级同学已经初步熟识了形、色、肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验了不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现物象，有确定的颜色
35、基础，也具备了确定的线条以及多种材料的运用力气。大部分同学能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象。也有确定的沟通力气，但同学的自主学习力气不强。 二、教材内容分析 本册教材内容接受散点式的结构，留意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意 识和实践力气的协调进展，以接近社会、贴近同学，同学学以致用为原则，选择符合四班级学校生身心特点的教学内容设计课题。全册内容共19课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究四个学习领域，其中造型表现和设计应用领域占较大的比重，欣赏评述领域大多随堂支配在各课中。 本册教学内容中，技能方面是依据由浅入深，循序渐进的原则排列的，人文内容也有递进关系。
36、全册共计19课。 包括植物写生、巧用对称形、放学了。 设计生活标志、生命之源水、材质的美。 用彩墨画鸟、用彩墨画鱼、刻印的乐趣。 学画农夫画、提袋的设计、降落伞。 别致的小花瓶、明丽的大公鸡。 把自己的画制成拼图、画家梵高。 大师画我也画、精彩的戏曲。 你追我赶。 三、教学目标要求： 依据课标精神，着力转变以往美术学习的机械仿照，不以单纯把握专业学问技能与目标，而是让同学在围绕人文主题的美术学习中，轻松、欢快地学习艺术基本学问与技能，了解艺术的历史和文化涵养，形成艺术力气和艺术阅历，获得敬重、关怀、友善、合作、共享等素养，启蒙每个人的真性情，促进共性的完善与进展。具体为： 1、通过艺术与生活的
37、连接，使同学发觉生活美，使之更加宠爱生活，通过艺术与情感的连接，丰富同学的思想，使其感情更加丰富。 2、通过艺术与文化的连接，让同学增加多元文化意识，开阔视野。 3、通过艺术与科学的连接，了解降落伞的原理，增加同学的综合学问。 四、具体实施措施： 一、总学习目标： 美术教学内容要体现时代精神，适应社会进展趋势，美术教学内容应适应同学的心理和生理特点，留意循序渐进和趣味性，美术教学内容要有利于培育同学的形象思维力气。所以本册教学目标以美术新课程标准为依据，遵循美术教育的规律，顺应同学身心进展的特点，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性内容结构为基本特征的美术教材新体系
38、。留意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力气的协调进展。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、各学习领域目标： 造型表现领域：进一步熟识形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 设计应用领域：学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 欣赏评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合探究领域：接受造型玩耍等方法，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作，表演和呈现，并发表自己的创作意图。 五、教学进度支配： 单元 周次 日期 教学内容 课时 备注 第一周 2/62/10 始业课 植物写生 1 1 其次周 2/132/17 植物写生 巧用对称形 1 1 第三周 2/202/24 巧用对称形 放学了 1 1 第四周 2/273/2 放学了 设计生活标志 1 1 第五周 3/53/9 设计生活标志 生命之源水 1 1 第六周