高中生职业规划10篇.docx

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1、 高中生职业规划合集10篇高中生职业规划 篇1 一、意义: 有了胜利的目标。明确自己人生的大目标，对把握好目标有直接的促进作用。仔细筹划人生每一步。有道是：“凡事预则立，不预则废“，千真万确。对自己做的或将要做的事没有任何预备，就是在为失败做预备。 (1)学历目标：大专毕业(以后有必要了 还有要“充电“。 (2)经济目标：年薪25万 (3)? 方 向：企业高级治理人员 建立自己的公司(生化) 三、社会环境规划和职业分析（三年规划） 1、社会一般环境 中国政治稳定，经济持续进展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济进展有强劲的势头，参加WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走

2、出国门。 2、治理职业特别社会环境 由于中国的治理科学进展较晚，治理学问大局部源于国外，中国的企业治理还有很多不完善的地方。中国急需治理人才，尤其是经过系统培训的高级治理人才。因此企业治理职业市场宽阔。 四、大学三年规划: 1、职业目标：(20xx20xx年) (1)职务目标:先从学生会干,勤工俭学,逐步了解企业对大学生的要求。 (2)力量目标：把握专业学问,了解其他方面对自己有用的 学问。 (3)经济目标：在校期间兼职，年收入1万元左右; 一年级:为摸索期和定向期:首先要适应由高中生到大学生的角色转变，重新确定自己的学习目标和要求；其次，要开头接触职业和职业生涯的概念，特殊要重点了解自己将来

3、所盼望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进展初步的职业生涯设计；熟识环境，建立新的人际关系，提高交际沟通力量，在职业熟悉方面可以向高年级学生尤其是大四的毕业生询问就业状况；积极参与各种各样的社团活动，增加沟通技巧；在学习方面，要稳固扎实专业根底学问，加强英语、计算机力量的培育，把握现代职业者所应具备的最根本技能；要初步了解职业,提高人际沟通力量。大一学习任务不重,应多参与学校活动,增加沟通技巧,但不要盲目地参与。 在定向期,应考虑将来是否深造或就业,通过参与学生会或社团等组织,熬炼自己的力量,同时检验自己的学问技能;提高自己的责任感,主动性和受挫力量,并开头有选择地辅修其他专业的学问来填充

4、自己。 二年级:为预备期、加强专业学问学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。由于接近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参与与专业有关的暑期工作，和同学沟通求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，并确定自己是否要升本或考研。要积极熬炼自己得到独立解决问题的力量和制造性;积极常识并参加校友网络,了解往年的求职状况。 三年级:为分化期(冲刺就业):目标应锁定在工作申请及胜利就业上、这时可先对前两年的预备做一个总结:首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前两年的预备是否充分;然后开头毕业后工作的申请,积极参与聘请活动,在

5、实践中检验自己的积存和预备;最终,预习或模拟面试。积极利用学校供应的条件,强化求职技巧,进展模拟面试等训练,尽可能地做出充分预备。在撰写毕业论文的时，可大胆提自己的见解，熬炼自己独立解决问题的力量和制造性。另外，要重视实习时机，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及标准，为正式走上工作岗位奠定良好的根底。 五、目标分解与目标组合(大学三年) （1） 目标分解：目标可分解成两个大的目标 一个是顺当毕业，一个是成为一个有一家公司的 生化方面的 技术人员。 对于第一个目标，又可分解为把专业课学好和把选修课学好，以便修完足够的学分，顺当毕业。接下来

6、，还可以细分：在专业课程中，如何学好每一门课程(精通一两门自己喜爱的课,如有机化学)；在选修课程中，需要选择哪些课程，如何学好、 对于其次目标，又可分解为接触社会阶段，了解市场阶段、熟识公司运营阶段。接下来，还可以细分：在接触社会阶段，要采纳什么方法，和哪些公司保持联系、如何熬炼自己、 （2） 目标组合：顺当毕业的前提是学好专业课程，而专业课程的学习则对职业目标（成为一个有一家公司的 生化方面的 技术人员）有促进作用。 六、个人分析 (1）自身现状 英语水平可以，能流利沟通；生化专业扎实，略通经贸学问；具有较强的人际沟通力量；思维灵敏，表达较流畅；在大学期间长期担当学生干部，有较强的组织协调力

7、量；有很强的学习力量。很有热忱为自己的将来奋斗、 七、胜利标准 我的胜利标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调进展。 只要自己尽心尽力，力量也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特殊是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。 为了家庭牺牲职业目标的实现，我不这样认为。在30岁之前有自己的家庭就可以了 、 八、对大学生就业规划的熟悉: 当今社会处在变革的时代，处处布满着剧烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争特别突出，尤其是我国参加WTO后。要想在这场剧烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必需设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中

8、有数，不打无预备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书处处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是铺张了大量的时间、精力与资金，到头来感慨聘请单位是有眼无珠，不能“慧眼识英雄”，叹息自己英雄无用武之地。这局部大学毕业生没有充分熟悉到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到抱负的工作*的是学识、业绩、急躁、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽搁时间，有那时间还不如多跑两家聘请单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清楚的熟悉与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更

9、科学。 大学生要对职业进展物质、心理、学问、技能等各方面充分的预备，还要依据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。对马上踏入的职业活动要有肯定的合理的心理预期，包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，快速成为一个胜利的职业者。 高中生职业规划 篇2 “高中生假如能明确将来进展方向，不仅利于选报专业，将来还能更好地安排大学生活。”日前在西安邮电学院进行的一场座谈会上，多位高中校长呼吁，高中阶段应重视职业规划教育。 目前，越来越多的高校面对学生，开设了职业规划指导课程。但在高中阶段，有关职业规划的教育尚属空白。 某中学校长说，现在学生的职业定位很

10、晚，在高中阶段学生只想着考大学，但是对将来干什么、该有怎样的职业选择，都不明确。这不仅影响高考选报专业，也为将来对专业不满而导致厌学埋下隐患。 “考入大学后，学生才对专业有所了解，但再想依据兴趣和特长调专业，时机特别少。此时再进展职业规划，收效并不明显。”一位校长表示。据了解，每年都有大学生不满足所学专业而退学。西邮教务处副处长张继荣说：“学生进入大学，假如没兴趣，不仅四年学不好，一辈子都会很苦痛。” 校长认为，在高中阶段，学校就应当结合选修课，依据学生的兴趣，加强对职业选择的指导。“假如学生明确自己今后的进展方向，就能有的放矢地选报专业，将来也能更好地安排学习生活。” 高中生职业规划 篇3

11、据哈佛大学商学院20世纪60年月对哈佛大学学生的调查，10%的大学生具有具体的职业生涯规划，70%80%的大学生只有简洁的规划，而10%20%的大学生则没有规划。而在20世纪90年月的追踪反应调查中发觉，具有具体规划的大学生大局部都成为美国社会各行业的精英，只有简洁规划的大学生则大局部成为中等阶层，而没有规划的大学生有76%依靠领取救济金生活。这一例子很生动的说明我们进展职业生涯规划的重要性。 20xx年，在清华大学已经读到博士讨论生的刘立早同学，由于不喜爱所学的化工反响工程专业而退学，重新参与高考，最终考入了清华大学建筑系。他在别人询问为何要放弃博士专业学习而选择了再次参与高考时，他答复说他

12、对原来的专业特别不喜爱，在刚读博士的时候就想退学。但是那个时候刚进入清华，头顶各种光环，迫于外在压力和内在的虚荣连续读，直到博士二年级，他打算将来出去找工作也不会在这个领域工作，他说早应当放弃了。他认为，假如在找工作的时候说自己是本科文凭，不是什么博士，其中的损失很大，进入沉井效应，已经填了这么多，后期还要填，因此损失会更大。在这个阶段假如能够很理智朝长远的方向思索，选一个比拟适合自己进展的专业的话，将来的意义就很大了。刘立早主动退学再次参与高考就是为了找到最适合自己的专业。 由上面的例子就延长出一个“路径依靠”名称。“路径依靠”是经济学一个名词，火箭放射器推动器的至今是4英尺8.2英寸，为什

13、么是这个尺寸?火箭放射，要用这个东西必需用火车来运，火车就这么一个宽度。火车为什么这么宽?由于铁轨这么宽。为什么铁轨这么宽?由于曾经造铁轨的人是造马车轮子的人，造马车轮子的人是依据古罗马的马匹大小-古罗马的马屁股打算了当今社会最先进的火箭放射器的直径。其实也就是说前期的选择有可能打算你以后的某种状态。现在做一个很好的选择，对将来影响是深远的，现在只看到一个专业、一个热点就盲目选择的话，假如不适合你，将来的苦痛是很长期的。假如刘立早在高考填报志愿一开头就选择“建筑学”专业，他在攻读博士时会更加顺风顺水顺人心。 我曾经问过一名高三女生想学什么专业，她的答复是“心理学”。经追问却发觉这名学生对心理学

14、专业的了解仅仅是从这一学科名称动身的想象以及对自身心理现象极为粗浅的了解。而她是一名外向型的学生，口才极佳，擅长与人交往，有较强商业意识，中学期间常常参加组织各种集体活动或团委活动并从中体验到成就感，这与心理学专业的学科特点以及日后就业方向、工作内容等并不非常匹配。这种不匹配，一方面可能会导致这名学生在学习过程中由于体验到角色冲突等而产生倦怠感;另外一方面也会为将来升学、就业的迷茫留下隐患。 值得留意的是，这一现象在我国中学生群体中普遍存在-高考填报志愿时对专业知之甚少，仅停留于外表。虽然，外表上看他们拥有明确的目标，然而由于他们对目标的了解从根本上就是模糊、浅显的，也就使得他们的奋斗无异于“

15、盲行”。那么，这是为什么呢?其实主要是由于对自己兴趣和专长了解不够。高中生对大学某些专业的兴趣往往来自于对中学相关学科的胜利体验，或是受到这些专业将来进展前景的吸引，严格地说，这些都属于“感性兴趣”，而不是“专业兴趣”。 许多高中生上了大学后，发觉自己其实不喜爱所读的专业，就业时大多数人都转换了专业、行业，大学四年专业所学就此荒废，由此而产生的“毕业就失业”的现象也层出不穷。甚至有的大学生走上社会时才发觉并不了解自己，没有做过规划、没有把握过相关的技能，面对将来，一脸的茫然和懊悔。问题出在了哪里?就是我们无视了升学规划、职业规划，千军万马挤“独木桥”，光临着跟着大家去挤，对目标是什么都没有科学

16、的分析和规划，就算挤过去的也未必能够胜利。 清华大学校长曾经留给毕业生的一段话：将来的世界：方向比努力重要，力量比学问重要，安康比成绩重要，生活比文凭重要，情商比智商重要!的确，选择有时比努力更重要!我们必需要找准方向，做好升学规划、职业规划，才能真正的朝自己的目标努力，否则只能是南辕北辙! 那么，中学生如何更好“圆”自己的大学职业规划梦呢?几乎全部的中国学生心中都装着一个大学梦，甚至是北大清华梦。但是，仅有幻想是远远不够的。步入高中的你，从现在起，就应当为自己的幻想找到现实的落脚点，画一个通往大学的圆圈，按图索骥，稳步前行。 画一个通往大学的圆圈，起点就是你所确立的根本目标。在高考大环境下，

17、所谓的根本目标即以你现在的实力所能跨过的最低的大学门槛。但是，很少有人会只满意于根本目标。假如以人生为横轴，成就为纵轴，根本目标只是给你供应一个坐标原点。在这个定位根底上，你更应当大胆地告知自己，力争通过高中三年的努力，实现一个更高的人生目标。 职业规划的过程正如画一个圆圈，我们的一生就是在画这个职业生涯之圆，直到退休。大家都知道，画一个标准的圆必需具备两个条件，一个是圆心，另一个是半径，只有这两个条件同时具备，画圆才成为可能。职业规划之初首先要确定一个圆心，这个圆心就是我们确立的个人奋斗目标。目标是引领一个人取得胜利的最重要条件。试想，一个人假如连自己想要什么都不知道的话，怎么去奋斗?所以首

18、先要清晰自己毕竟想做什么，能做什么，自己的近期目标是什么，长期目标又是什么。 圆心正是我们职业规划的一个最重要支点，阿基米德说：“给我一个支点，我将撬起整个地球。”可见，比方为个人奋斗目标的“圆心”在实现职业生涯的成长与胜利过程中起到核心的作用。圆心确定之后，为了能够在职业生涯之路上持续获得胜利，我们必需不断延长画圆所必备的其次个条件-半径。在职业生涯之圆里，我们的综合力量就是半径。综合力量一般包括三局部内容：即一个人所拥有的学问、阅历和技能的多少。 任何职业都离不开专业的学问、特地的技能和独特的阅历。在这个职业化的社会里，一个人是否受到认可，是否受到重用，获得进展，与他的专业学问、专业技能和

19、阅历的拥有程度亲密相关。这里所指的专业学问，不仅是指你通过大学专业所学到的专业学问，更是指你所从事的工作所需要的专业学问。或许你不是那个专业毕业的，但是你通过自学，把握了工作所要求的专业学问，就具备了专业的学问、技能和阅历，也就具备了较强的竞争力。 圆心与半径相比拟，圆心显得更为重要。由于，无论你的半径有多长，没有圆心这个支点，你永久也无法画一个胜利的圆。假如圆心不固定，忽左忽右的话，画出的圆有可能是椭圆，甚至是不闭合的一些曲线。落实到职业规划上，典型的表现，就是跳槽频繁，从事过的工作种类繁多，彼此之间缺乏技能提升和阅历积存，职业生涯低层次徘徊。因此，职业规划的第一步是先确立自己奋斗目标，即明

20、确圆心。 在确定奋斗目标的根底之上，职业规划所要做的另外一个工作，就是不断延长圆的半径。延长半径就是要不断扩大专业学问，提高专业技能，积存丰富阅历，使自己的职业获得延长和拓展，在组织内部成为专家，在组织之外扩大知名度，不断提升自己的市场价值。随着你奋斗目标的渐渐清楚，个人学问、阅历、技能的不断增长，见识的渐渐增多，视野的渐渐开阔，圆心就越清楚和固定，圆的半径就越长，所画圆的周长和面积就渐渐增大。与之相随的是职业生涯的丰富和开阔。 随着个人的努力，我们的圆越画越大，与世界的接触越来越多，所尝试的职业层次也就越高，职业生涯的程度就越丰富，我们就越胜利，也能感觉到越充实和幸福。从另一个角度讲，你目前

21、所在的单位就是你的圆心，市场的需求和认可就是你的半径，立足现在，放眼四方，这同样也是职业规划的一个上佳路线。 高三考生将面临着高考和志愿填报，树立自己高考成绩目标就是在确定画圆的圆心，不断提高各科课程的学问把握面就是不断延长圆的半径。圆心明确了，半径越长，你能锁定心仪院校和专业的时机就越多了，自然也能就“圆”了自己的职业规划幻想。 高中生职业规划 篇4 1) 途经规划 a) 完成高二课程，均分75分，雅思4.5分(或英语成绩75分以上);留学预算15-18万/年，所学时间：预科+本科4年 目标：新西兰大学顶级名校 推举学校：ACG预科;泰勒预科;惠灵顿维多利亚大学预科，林肯大学预科、奥塔哥大学

22、预科 就读院校：奥克兰大学、惠灵顿维多利亚大学，林肯大学，奥塔哥大学，梅西大学、奥克兰理工大学 b) 完成高三课程，均分75分，雅思4.5分(或英语成绩75分以上);留学预算15-18万/年，所学时间：预科+本科4年 目标：新西兰大学顶级名校 推举学校：ACG预科;泰勒预科;惠灵顿维多利亚大学预科，林肯大学预科、奥塔哥大学预科、怀卡托大学预科、坎特伯雷大学预科 就读院校：奥克兰大学、惠灵顿维多利亚大学，林肯大学，奥塔哥大学，梅西大学、怀卡托大学、坎特伯雷大学、奥克兰理工大学 c) 完成高三课程，均分60分，雅思5.5分(或英语成绩75分以上);留学预算15万/年，所学时间：大专2年+(一年工签

23、)+本1.5-2年 目标：抱负工作+就业移民时机 推举学校：新西兰联合理工、怀卡托理工、奥克兰理工大学、基督城理工，惠灵顿理工等 2) 职业规划 高中生的职业规划不同做到特别具体，只要确定学生今后想从事的行业即可，至于行业的细分可以在金后入读大学的时候由主修专业作为打算，学生在选择学校前可以依据自己的性格、爱好以及有兴趣的行业来选择专业，一般新西兰的大学也会把全部的专业课程分门别类到每个院系，所以学生初步的打算就是去哪个系读书，比方商科、文科、法律、计算机、教育、科学与工程、设计、安康、语言学等方面，学生再打算所选专业后，一般到了大二的时候才会划分到详细的专业课程。家长在为孩子选专业的时候可以

24、参考本专题的新西兰八大优势职业而定，以孩子的兴趣为根底，以性格适应力量为标准、以职业进展为参考，从而有选择性的为孩子进展职业规划，同时也可以向我们的资深参谋来一起规划，选择适合孩子进展的专业来学习! 高中生职业规划 篇5 “在新高考模式下，高中生不能再一味地追求高分，除了学习课程，更应了解社会，了解自我。”“而且这个整个应当延长到这个中小学阶段，家长和学校就应当有意识地对此进展关注，关注孩子的兴趣点，或者是让孩子发觉自己的兴趣所在。” 而现状是，即使是马上进入大学，许多学生对于自己的将来职业都很迷茫。大局部学生都是在高考完毕后，才会仔细考虑自己的志愿及职业走向。而在每年高考完毕后的高校招生会中

25、，很常见的一幕是，家长陪着高考生来参与，学生自己觉得无所谓，填报志愿等事宜全权由家长负责。 一项针对大学生选择专业的调查结果显示，在填报志愿时，仅有13.6%的人了解所选专业；71.2%的大学生表示，假如有可能，想重新选择一次专业。 学生：高一时起要树立肯定目标 依据浙江省新高考方案，高考总成绩为统一高考的语、数、外等3门课，加上3门高中学业水平考试成绩(从史、地、政、物、化、生、技七门课程中选)。这意味着学生有了更多的选择自主权，而与此相对应的是，在中学时代，学生就应当对自己的将来职业有个较为清楚的规划。 中学阶段是一个人熟悉自我的重要时期，职业规划与中学生的身心进展相全都，学生可以依据自己

26、的详细状况，设计自己的职业取向。家长和教师应让孩子明白，设计自己的将来人生不是别人的事，而是自己的事。 “让高中学生尽早对自己的人生有个规划，可以使他的学习目的更明确，也可以避开他进入大学后遇到许多不行预知的麻烦。” 这个阶段的学生要多了解自我，主要内容是了解自己的兴趣爱好、性格、力量与特长等，这也可以通过一些软件来进展测试，进展自我认知。在此根底上，学生更应当了解社会，多参与社会实践课程，增加社会阅历，体会职业感受，这会对自己的职业规划会起到积极作用。 “比拟抱负的状态是，学生在高一开头，就要对自己的兴趣，对将来要报考的学校、专业选择和职业规划有一个较为清楚的目标。” 家长：帮忙孩子了解自己

27、优缺点 面对新高考方案下的“学生职业规划”，不仅学生，家长们也一样犯难。高女士女儿今年就读高一，高女士很困惑地对记者说：“孩子选择是多了，但以现在这个年纪心智还没成熟，还不会选择，职业怎么规划呢？” 在新高考下，在引导帮忙学生做职业规划时，确实很考验家长的才智。“家长不能只关注孩子成绩了，要多和孩子沟通，了解自己孩子的优缺点及特长，更要了解社会经济现状、目前就业形势和人才需要状况等，家长还要依据自身积存的工作阅历，对孩子进展引导。” 学校：高中可开设职业规划课程 高中阶段，学校可以适当开设职业规划课程，帮忙学生进展了解。职业规划课程可以让学生熟悉到和自己的兴趣、力量甚至性格相匹配的一些职业方向

28、，从而让学生对选课、对将来的高考志愿填报起和人生规划起肯定的参考作用。 “前几年，宁波只有寥寥几所中学和我们联系，到学校给高中生上职业规划课程，而今年以来，越来越多的中学和我们联络，要在学校开设职业规划课程。看来大家都意识到，新高考实行后，职业规划课程对高中生的重要性。” 国外早就有了针对高中生的职业生涯规划，日本甚至会为一个有志于卖菜的中学生做职业规划。 在美国，中学生在入学后，就会被问及职业规划的问题，学校也会开设职业规划课程。同时，美国有许多特地从事职业规划讨论的机构，可为学生们供应职业规划询问和测评的效劳。近90%的美国高中生在毕业前都会承受正规机构的职业规划测评，使得他们对自己的定位

29、很清晰，知道自己的优势在哪里，也知道自己的用武之地在哪里。 高中生职业规划 篇6 不久前出台的上海新高考方案明确：学生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目中，选择其中3门，并参与等级性考试。这意味着学生从进入高中起，就面临着三门科目的组合上的选择。答复这道选择题，可能直接影响他们将来的职业选择。在这一背景下，今后沪上高中的职业生涯规划教育更加迫切。那么，目前的沪上高中是否普遍有职业生涯辅导教师？怎样对高中生进展生涯规划指导？社会和家庭在孩子的职业生涯规划中应扮演什么角色？ 生涯规划课讲什么 “你是谁，你将成为谁？”多数学生刚踏入高中，面对这个问题时，一脸茫然。有些学生直到高考

30、前，还会拿着志愿填报表问教师：“我该选择什么学校、什么专业？” 南洋榜样中学近日正在筹备开设职业规划课程，要解决的就是这个问题。在校长高屹看来，许多学生其实并不知道自己的兴趣或特长所在，职业规划课主要是帮学生更好地熟悉自己，以及自己和职业的匹配度。比方想当外科医生，假如手脚协调力量差就不行；假如你想从事服装设计，那就需要有较好的颜色敏感和美术根底。 交大附中几年前开设了生涯规划课，当时在全国是首创，有专职教师执教，现在形成了教材。教研处副主任朱珠和心理教师万燕是专职生涯指导教师，生涯规划课上，她们会让学生做专业的职业测试，“不是给学生定性，而是让他们明白，自己的性格适合哪类职业，假如有喜爱的方

31、向，怎样努力。”朱珠还会搜集各种职业故事和行业真实案例。学生每周须上一堂生涯规划课，生涯规划内容包括入学预备、心理教育、职业认知体验和专业填报等。 从一些高中了解到，目前专职的生涯辅导教师一般由心理教师担当，班主任也会进展一些学业方面的生涯规划指导。不少高中正在酝酿开发主课和副课等任课教师潜力，让每一名任课教师成为学生的职业生涯导师。在交大附中，从华东师大、复旦等高校聘请的大学毕业生，也会参加学校生涯辅导教师团，专职在职业认知等方面指导学生，几年之后再转岗做学科教师。 职业体验需要社会资源 “上海高中的生涯规划教育始终在做，但往往传授的多，给学生形成职业体验的相对较少。”市教科院讨论员沈之菲认

32、为，要帮忙学生了解自己的兴趣和特长，还需要给他们肯定的职业体验。 给学生固定的职业体验，建平中学是“首个吃螃蟹者”。在建平中学，高二学生有两周时间不上课，而是前往各大企事业单位进展职业体验。不久前，高二年级马思奇等4名对医学感兴趣的学生，前往第七人民医院进展职业体验，认知医疗单位的工作岗位、职责等。四五百名学生的职业体验分布在教育、金融、科研、旅游、传媒、工程、酒店治理等各行各业。 杨振峰校长说，假如问幼儿园小朋友今后抱负，解放军、画家、科学家答案五花八门；但是问到高中生的目标，多数人的答案却只有一个：考大学。给学生职业体验的时机，不是说就为了确定将来职业，更重要的是开阔学生的职业视野，给他们

33、多一些实践时机。 “高中生涯规划教育需要有肯定的社会资源支持。”沈之菲说，这类职业体验活动在国外高中特别成熟，甚至形成了体系，但在国内高中阶段根本是空白。在美国、瑞典不少高中，都有一份学生职业见习的企业名录，学生以小组形式进展职业体验，每学期轮换。目前，在上海，一些非营利公益组织在暑假推出职业见习日活动，邀请局部高中的学生深入通用电气、贝尔等大企业，与企业优秀员工面对面，企业还配备了职业启蒙志愿者。只不过，这样的体验活动比拟少，能进展职业体验的高中生也是零星。 交大附中与上海交大、同济、上海财大等高校合作开设大学先修体验课程，组织专家、校友和大学生等对中学生开展共性化指导，在生涯决策方面赐予帮

34、忙。还有少数试验性示范性高中正规划和本市高校合作，请高校教授和教师做高中生的专业导师，提前了解大学专业设置和内容，指导学生将志愿填报与职业兴趣相结合。 生涯规划家长不行缺位 市教科院曾做过一份关于上海高中职业生涯规划的调查，结果发觉，对于孩子职业生涯规划，家长更关怀的是比拟实际的问题，甚至一些家长将生涯规划简洁等同于升学志愿填报指导。 交大附中校长徐向东说，学校许多有效的生涯活动之前并不被家长所理解和支持，一些家长认为和提高考试成绩没有必定联系，质疑生涯课是否铺张时间，“假如家长都是这样的态度，不利于高中生涯规划教育的推动。” 一些高中校长认为，推动高中生涯规划教育，其实与学业并不冲突。孩子的

35、学业选择，不仅仅是选择一份考卷，其实也是生涯规划的组成局部。做这道选择题的动身点，应当是兴趣和特长。 不少高中校长意识到，仅靠学校教师和资源是做不好高中生涯规划教育的，家长不行缺位。交大附中充分发动家长资源，开出“仰晖讲坛”，请高中生家长将自己的工作岗位、职业进展、奋斗历程和学生们共享。 “生涯规划教育和家庭教育是同样的道理，高中应当花相当局部精力用来指导家长，如何从家庭角度对孩子进展生涯规划。”沈之菲说，高中生涯规划并不是某一位或者某几位教师的事，每位教师和孩子父母都应当参加其中。高中生的人生目标不仅仅是简洁的“考大学”，假如学生了解自己的兴趣和特长，知道将来该往哪个方向努力，那么职业生涯规

36、划教育也就胜利了。 高中生职业规划 篇7 时下，已经渐渐有高中生及其家长意识到，选择大学专业，实际是职业生涯进展的第一步。虽然不得不成认，有一局部人在大学毕业后，在自己 专业之外的领域中找到了自己适宜的行业，并获得了胜利。但更多的毕业生，由于只具备大学培育出来的专业学问与技能，所以一般只会从事这一行业的工作。究竟 在一个安逸环境中，仍有士气去不断探究未知行业的人是少数，在自己熟识的领域里工作能让人感受到足够的安全感。 马尔科姆格拉维德尔在他的作品异数提出过一条很出名的定律，叫做一万小时定律。也许意思就是说，在任何领域要引起质的变化都需要一个量的积存，假如要成为某个领域的专家，就需要10000个

37、小时的训练和学习。这个时间假如按每周5天每天8小时计算，需要5年。人一生中能够用来奋斗的时间，并没有多少个五年，假如大学的专业与自己将要从事的行业是重合的，那么无论实时间本钱，还是精力、经济本钱，都会大大降低。 因此，高考后对于大学专业的选择，始终是高中生以及家长们特别纠结的一件事。孩子承受了九年义务教育，但是却没有任何人教过他们该如何进展职业规划。他们面临专业选择的时候往往是相当迷茫的，以至于在大局部状况下只能由家长来主导打算。 这样就造成了两个问题。第一问题就是，父母首先往往是依据就难易程度、行业的收入水平以及职业的社会地位等方面来评价一个专业的好坏。这一切的评价都是基于父母自身的价值体系

38、产生的，更是一种基于功利与物质的外部评价标准，无视了孩子的兴趣与力量倾向。 许多教育者以及媒体对此都持批判态度，说他们总是站在功利的角度去对待问题。但事实上这并不能完全怪家长们。家长对孩子的建议，本 质也是一种个体对其他个体的猜测。但是由于被猜测个体的主观思想是极难掌控的和衡量的，而人的内心永久都是趋向于可控的事物，就如昆虫的趋光性。所以父母 也会倾向于用那些看得见摸得着的，便利衡量的客观物质动身，建立猜测标准。父母关怀孩子时，更简单表现在让其获得充裕的物质条件也是这一样的道理。 但是有的父母意识到了，一个人只有做自己喜爱的、擅长的事情，无论是大学里的学习动力，还是进入社会后的生活质量与幸福程

39、度才会更高。所以他们选择专业，会从孩子的倾向和喜好动身进展选择。 这就产生了其次个问题，即使排解了功利性，父母们也常常会把自己喜爱的、想要的东西，当做是儿女喜爱的想要的东西。这是这是父母普 遍会犯的一个错误，许多亲子关系中的冲突都是由这个问题引发的。有一个特别经典的例子，一位妈妈带着小女儿去蛋糕店买蛋糕作为女儿的嘉奖，小女孩想吃巧克 力蛋糕，但是妈妈始终强调巧克力蛋糕不好吃，香草奶油蛋糕才好吃，想给女儿买香草味的，女儿自然不情愿，僵持了很久。香草蛋糕和巧克力蛋糕哪一个更好吃一 些，这个问题哪怕是最权威的机构给出的结果都肯定会有一大批不认同的人。没有肯定客观的世界，只有自己主观阅历塑造的世界。这

40、位妈妈正是由于自己喜爱吃香 草蛋糕，所以无意识地把自己的主观阅历作为客观事实强加到了女儿身上。父母为儿女选择的专业也很有特别简单变成这样的状况，选择的结果只是父母自己的一个 偏好。而高中生本身又很难像上面女儿一样有自己的明确而坚决的想法和意见，就更简单听从父母的选择。 每个人都是独立的个体，自己的想法和感受只有自己真正了解。因此，这种由父母主导的专业选择模式是存在较大的弊端的。但是要求高中 生们在短短十几天的时间，完全依靠自己就打算一条真正适合自己的道路，明显也是不行能的。所以家长不能等到最终高考完，才开头重视职业规划这件事。 在美国，高中生的承受职业规划询问的现象已经极为普遍，但在我国还是只

41、被少数人所承受。中国的家长们也必需尽快意识到它的重要性，早日引导孩子进展相关的询问与学习，这样孩子才能提前了解自己，知道自己真正想要的是什么，才有力量成为规划自己的职业道路的主导者。 高中生职业规划 篇8 进入到高中阶段，每一位高中生也就开头了人生目标的订立，将来的职业规划等的规划了。以下是高中生人生职业规划书的相关资料，可供参考。 通俗地讲，在目前的状况下制定一个长远的目标，通过现在对个人的分析找出个人的优势所在，从而切入到长远的目标当中去。 职业生涯规划的意义和目的在于一个人对自己糊涂客观的对自己优劣势的了解，同时对客观的市场行情和客观的进展前景有一个猜测。在这个根底之上做这样一个规划，就

42、是让制动权把握在自己的手里，自己走的每一步其实都是朝那个目标努力，这样走其实是真正的节省了时间，增长了一些时机，让自己永久在不断的随着信息的更新，也更新自己的一些学问和技能，根据既定的目标去努力，最终能到达自己所最憧憬和所要求到达的那个目的地。 职业规划需考虑的因素 职业规划根据一般人的理解想到找工作，其实职业规划的落脚点不在于找工作，职业规划的核心在于找到自己适合的方向，是一个方向定位。详细而言有几个大的方面，自我了解，了解自己的特长、兴趣倾向、性格特征、价值观追求，这些东西打算了在哪个领域会做得比拟好，适合在哪个领域做，起这样的打算作用。这是第一个方面的事情。 其次个事情是了解外界的信息，

43、比方你自己力量很强，学了许多的技巧，但是社会对你的技巧是否需要是要考虑的方面。 最重要是两者的匹配和结合，就是职业和行动，职业规划就是知己知彼、决策、行动三大模块。但是每个模块细化进去可以分成许多不同的理论。 路径依靠是经济学一个名词，火箭放射器推动器的至今是4英尺8.2英寸，为什么是这个尺寸?反推要用这个东西必需用火车来运，火车就这么一个宽度。火车为什么这么宽?由于铁轨这么宽。为什么铁轨这么宽?由于曾经造铁轨的人是造马车轮子的人，造马车轮子的人是依据古罗马的马匹，古罗马两匹马的屁股打算了当今社会最先进的火箭放射器的直径，其实也就是说前期的选择有可能打算你以后的莫种状态。现在做一个很好的选择，

44、对将来影响是深远的，现在只看到一个专业社会一个热点选择的话，假如不适合你，将来的苦痛是很长期的。 我接触过一个学生在北森做职业规划询问，是北大、清华这样级别的学校计算机的博士，他询问以后说对这个专业特别不喜爱，他在读硕士的时候想要退学。但是那个时候退学连硕士文凭都没有，迫于外在压力连续读，现在博士还有一年毕业了，他打算将来出去找工作也不会在这个领域工作，他说他可以放弃。找工作的时候说我是专科文凭，不是什么博士，其中的损失有多大。进入沉井效应，已经填了这么多，后期还要填，但是损失很大。在这个阶段假如能够很理智朝长远的方向思索，选一个比拟适合学生进展的专业的话，将来的意义就很大了。 高中生职业规划

45、的意义 初期来讲高中生人生观和价值观包含的兴趣并没有完全的成型，由于都是在学校里面，跟将来的职场进展是有差距的。而这些东西往往是依据市场的环境有所转变的，这个时候确实要考虑到将来进展的趋势和目前现实的状况。那么如何来选择这些呢?有以下几点，一个是通过父母的分析推断为孩子们设定这样一个方向;另外通过父母本身的意愿，并没有做客观的分析推断，把自己以前没有实现的愿望强加给孩子，让孩子担当过多的责任;接下来就是学校里边的规划，教师可以供应一些帮忙和建议，但是教师往往是依据孩子在学校的成绩而做的推断。再有一个就是孩子的兴趣。最终往往依据分数，实在没方法了，就选一个吧，上总比不上强。 假如切入到职场，确定

46、是通过父母进展选择是特别好的推断。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些兴趣点，而这些从后期来看，可能方向是没有问题的，但是后来发觉孩子并不喜爱这个专业，虽然这个专业有特别好的进展前景，却并不喜爱，这就要考虑把孩子的兴趣和将来的进展结合起来，这是最为关键的一点。而对于我们来讲，需要对他们进展一些科学的测评和数据进展分析，结合我们特别广泛的人力资源包括影响力的背景进展推断，假如没有这些的话确定都是片断的。 高中生职业规划案例 我现在讲一个女孩子是学习环境工程方面的学生，通过我们后来对她的职业测评，她个人的兴趣是偏向金融、财经方向进展，但是她高中时候选择专业错误的选择了建筑工程专业，她在四年

47、的大学学习之中对这个专业毫无兴趣，每门课程都是牵强通过，工作之后由于建筑工程专业性很强，所以她毕业之后到一个建筑公司去工作，她对这份工作也毫无兴趣，在工作了两年之后想转向金融行业，自己辞职考了半年的讨论生，最终考研失败了。当她到我们公司来询问的时候我们告知她，本科金融专业或者是财经专业的学生，而且是出身名校的，比方像上海财经大学、中心财经大学、西南财经大学这样名校的学生，现在都很难进入银行、保险或证券公司，所以她即使将来考到了金融方面的讨论生毕业之后也很难找到银行方面的工作，由于她本科之后没有金融方面的工作阅历，即使将来拿到一个讨论生证也很难进入金融行业。 她特别惋惜的一点就是，假如在考大学的时候就选择了财经或者财务方面的专业，读下来四年大学，她工作的”时候就有可能选择进入一家银