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1、高中生职业规划八篇高中生职业规划八篇每一天的时间都非常珍贵，相信大家对即将到来的工作生活满心等待吧！我想是时候好好地做一份职业规划了。想必很多人都在为怎样写好职业规划而烦恼吧，下面是我帮大家整理的高中生职业规划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。高中生职业规划篇1不久前出台的上海新高考方案明确：学生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目中，选择其中3门，并参加等级性考试。这意味着学生从进入高中起，就面临着三门科目的组合上的选择。回答这道选择题，可能直接影响他们将来的职业选择。在这一背景下，今后沪上高中的职业生涯规划教育愈加迫切。那么，目前的沪上高中能否普遍有职业生涯辅
2、导教师？如何对高中生进行生涯规划指导？社会和家庭在孩子的职业生涯规划中应扮演什么角色？生涯规划课讲什么“你是谁，你将成为谁？多数学生刚踏入高中，面对这个问题时，一脸茫然。有些学生直到高考前，还会拿着志愿填报表问教师：“我该选择什么学校、什么专业？南洋模范中学近日正在筹备开设职业规划课程，要解决的就是这个问题。在校长高屹看来，很多学生其实并不知道本人的兴趣或特长所在，职业规划课主要是帮学生更好地认识本人，以及本人和职业的匹配度。比方想当外科医生，假如手脚协调能力差就不行；假如你想从事服装设计，那就需要有较好的色彩敏感和美术基础。交大附中几年前开设了生涯规划课，当时在全国是首创，有专职教师执教，如
3、今构成了教材。教研处副主任朱珠和心理教师万燕是专职生涯指导教师，生涯规划课上，她们会让学生做专业的职业测试，“不是给学生定性，而是让他们明白，本人的性格合适哪类职业，假如有喜欢的方向，如何努力。朱珠还会搜集各种职业故事和行业真实案例。学生每周须上一堂生涯规划课，生涯规划内容包括入学准备、心理教育、职业认知体验和专业填报等。从一些高中了解到，目前专职的生涯辅导教师一般由心理教师担任，班主任也会进行一些学业方面的生涯规划指导。不少高中正在酝酿开发主课和副课等任课教师潜力，让每一名任课教师成为学生的职业生涯导师。在交大附中，从华东师大、复旦等高校招聘的大学毕业生，也会参加学校生涯辅导教师团，专职在职
4、业认知等方面指导学生，几年之后再转岗做学科教师。职业体验需要社会资源“上海高中的生涯规划教育一直在做，但往往教授的多，给学生构成职业体验的相对较少。市教科院研究员沈之菲以为，要帮助学生了解本人的兴趣和特长，还需要给他们一定的职业体验。给学生固定的职业体验，建平中学是“首个吃螃蟹者。在建平中学，高二学生有两周时间不上课，而是前往各大企事业单位进行职业体验。不久前，高二年级马思奇等4名对医学感兴趣的学生，前往第七人民医院进行职业体验，认知医疗单位的工作岗位、职责等。四五百名学生的职业体验分布在教育、金融、科研、旅游、传媒、工程、酒店管理等各行各业。杨振峰校长讲，假如问幼儿园小朋友今后理想，当兵的人
5、、画家、科学家答案五花八门；但是问到高中生的目的，多数人的答案却只要一个：考大学。给学生职业体验的时机，不是讲就为了确定将来职业，更重要的是开阔学生的职业视野，给他们多一些实践时机。“高中生涯规划教育需要有一定的社会资源支持。沈之菲讲，这类职业体验活动在国外高中非常成熟，甚至构成了体系，但在国内高中阶段基本是空白。在美国、瑞典不少高中，都有一份学生职业见习的企业名录，学生以小组形式进行职业体验，每学期轮换。目前，在上海，一些非营利公益组织在暑假推出职业见习日活动，邀请部分高中的学生深化通用电气、贝尔等大企业，与企业优秀员工面对面，企业还配备了职业启蒙志愿者。只不过，这样的体验活动比拟少，能进行
6、职业体验的高中生也是零星。交大附中与上海交大、同济、上海财大等高校合作开设大学先修体验课程，组织专家、校友和大学生等对中学生开展个性化指导，在生涯决策方面给予帮助。还有少数实验性示范性高中正计划和本市高校合作，请高校教授和教师做高中生的专业导师，提早了解大学专业设置和内容，指导学生将志愿填报与职业兴趣相结合。生涯规划家长不可缺位市教科院曾做过一份关于上海高中职业生涯规划的调查，结果发现，对于孩子职业生涯规划，家长更关心的是比拟实际的问题，甚至一些家长将生涯规划简单等同于升学志愿填报指导。交大附中校长徐向东讲，学校很多有效的生涯活动之前并不被家长所理解和支持，一些家长以为和提高考试成绩没有必然联
7、络，质疑生涯课能否浪费时间，“假如家长都是这样的态度，不利于高中生涯规划教育的推进。一些高中校长以为，推进高中生涯规划教育，其实与学业并不矛盾。孩子的学业选择，不仅仅是选择一份考卷，其实也是生涯规划的组成部分。做这道选择题的出发点，应该是兴趣和特长。不少高中校长意识到，仅靠学校教师和资源是做不好高中生涯规划教育的，家长不可缺位。交大附中充分发动家长资源，开出“仰晖讲坛，请高中生家长将本人的工作岗位、职业发展、奋斗历程和学生们共享。“生涯规划教育和家庭教育是同样的道理，高中应该花相当部分精神用来指导家长，怎样从家庭角度对孩子进行生涯规划。沈之菲讲，高中生涯规划并不是某一位或者某几位教师的事，每位
8、教师和孩子父母都应该介入其中。高中生的人生目的不仅仅是简单的“考大学，假如学生了解本人的兴趣和特长，知道将来该往哪个方向努力，那么职业生涯规划教育也就成功了。高中生职业规划篇2随着新一轮高考改革序幕拉开，学生面对新的考试形式，做出如何的选择，和将来本人的从业方向严密相关，职业生涯规划教育此时就显得尤为重要。记者昨日从市教育局得悉，我市高中学校普遍从高一起就对新生开设生涯规划课程，并逐步向系统化、特色化方向发展。据悉，除了邀请职业生涯教育专家进校开设职业生涯讲座、安排多种形式的职业体验活动、在心理健康教育中浸透职业生涯规划教育等，我市不少高中学校都在学生生涯规划课程的系统性和特色化上下功夫，如合
9、肥八中以生涯规划为主线，开设了以激发学科兴趣和职业体验为宗旨，包括金融、法律、茶艺、高尔夫等在内的70多门非限课程，课程内容涵盖了人文素养、科技素养、国际视野、生命和道德、健美人生等多个领域，每学期1330个课时，学生可自主选择课程，对多种学科和多种职业进行深度探索。合肥一中经太多年探索，编制出一套“高中生心灵成长系列课程校本教材，该套教材共十本，涵盖高一成长必修课、高二成长选修课、高三成长加油站及社团课程等六大板块，其中生涯规划教育纳入高二成长选修课程体系内，包括性格、兴趣、能力、喜好、职业观、是什么限制你成功等八项内容，目前高一成长必修课、高二成长选修课以及社团课程教材将于今年底出版。“早
10、在两三年前，我市不少学校就起步尝试对学生开展职业生涯规划教育，目前已经获得显著进展。市教育局有关负责人介绍，新的高考政策出台后，学生的选择提早了，由原先的高二文理分科，高三的志愿填报，如今高一就必须有所考虑，学的时候要尽早明确本人的兴趣所在，“因而教师成为学生生涯规划导师的要求愈加严格，开展职业生涯规划教育也是解决目前高中学生学习目的缺失、学习原动力缺乏，解决高中学生进入大学后专业满意率低、职业志向模糊的有效方式。高中生职业规划篇3一写在前面的话你花在做计划和组织上的百分之十的时间,通常就能促成你整个成功所获得的百分之九十的价值.职业规划则是这样一种：见诸于现实、理想和梦想之上的管理艺术。作为
11、一名高中生，制定本人的职业规划是非常必要的。职业规划，能够使本人愈加认识到本人的优势和劣势；通过努力工作学习，能力不断提高；通过对本身和环境新的认识，在提升自我的同时不断改良本人的职业规划，使职业生涯规划愈加合理化、愈加能促进社会、市场以及本人的发展。二自我分析兴趣喜好：看书，听音乐，下棋，Photoshop，网页设计，建设网站性格特点：平常乐观主动，好发表意见，思维活跃，创造力丰富，感情丰富，思维缜密，擅于于分析，为人热情，擅于于与人沟通，人际关系佳，忠实可靠，但不擅于于社交，情绪稳定，倾向于创新，但有时缺乏创造力，为人安分，遵守秩序，做事踏实。我的优势能力我的弱势能力1.1适应力强，擅长处
12、理本人的各种角色，把握平衡，素质平衡;2为人友善，易于合作，既重视维护人际关系，也很有本人的观点;3做事认真、喜欢有计划、条理性、值得信赖;4比拟灵敏，擅长把握分寸;1.1面面俱到，假如调试不好，会令本人身心疲惫，或什么都做不好;2有时可能本人考虑的过多，反而不能将本人的真实想法表达出来，会让家人朋友捉摸不透;三职业分析与定位：1测评指出10种合适专业：自动化、理论与应用力学、轻化工程、能与动力工程、化学工程与工艺、电子信息工程2专业介绍自动化是以自动控制理论为基础，以电子技术、电力电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面向工业生产经过自动控制及各行业、各部门的自动化。它
13、具有控制管理结合，强电弱电并重，软件硬件兼施鲜明的特点，是理、工、文、管多学科穿插的宽口径工科专业。通俗的讲就是：研究怎样让机器替代人的工作。3培养要求本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识，遭到较好的工程实践基本训练；具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。毕业生应获得下面几方面的知识和能力：具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；把握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等；获得较好的系统分析、系
14、统设计及系统开发方面的工程实践训练；在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。4毕业后干什么就业于高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁路、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。历年来，本专业的毕业生的供求比例一直都保持在110左右，近年的就业去向主要是在系统集成、计算机软件硬件开发和通信等领域。自动化工程师-从事自动化系统的维护、优化等工作；自动化设计师-从事自动化系统的设计和开发；软件工程师-处理自动化系统中相关的软件的设计和开发。还能够从事教学和相关的研究工作。高中生职业规划篇4据哈fo大学商学院20世
15、纪60年代对哈fo大学学生的调查，10%的大学生具有具体的职业生涯规划，70%80%的大学生只要简单的规划，而10%20%的大学生则没有规划。而在20世纪90年代的追踪反应调查中发现，具有具体规划的大学生大部分都成为美国社会各行业的精英，只要简单规划的大学生则大部分成为中等阶层，而没有规划的大学生有76%依靠领取救济金生活。这一例子很生动的讲明我们进行职业生涯规划的重要性。20xx年，在清华大学已经读到博士研究生的刘立早同学，由于不喜欢所学的化工反响工程专业而退学，重新参加高考，最终考入了清华大学建筑系。他在别人询问为何要放弃博士专业学习而选择了再次参加高考时，他回答讲他对原来的专业非常不喜欢
16、，在刚读博士的时候就想退学。但是那个时候刚进入清华，头顶各种光环，迫于外在压力和内在的虚荣继续读，直到博士二年级，他决定将来出去找工作也不会在这个领域工作，他讲早应该放弃了。他以为，假如在找工作的时候讲本人是本科文凭，不是什么博士，其中的损失很大，进入沉井效应，已经填了这么多，后期还要填，因而损失会更大。在这个阶段假如能够很理智朝长远的方向考虑，选一个比拟合适本人发展的专业的话，将来的意义就很大了。刘立早主动退学再次参加高考就是为了找到最合适本人的专业。由上面的例子就延伸出一个“途径依靠名称。“途径依靠是经济学一个名词，火箭发射器推进器的至今是4英尺8.2英寸，为什么是这个尺寸?火箭发射，要用
17、这个东西必须用火车来运，火车就这么一个宽度。火车为什么这么宽?由于铁轨这么宽。为什么铁轨这么宽?由于曾经造铁轨的人是造马车轮子的人，造马车轮子的人是根据古罗马的马匹大小-古罗马的马屁股决定了当今社会最先进的火箭发射器的直径。其实也就是讲前期的选择有可能决定你以后的某种状态。如今做一个很好的选择，对将来影响是深远的，如今只看到一个专业、一个热门就盲目选择的话，假如不合适你，将来的痛苦是很长久的。假如刘立早在高考填报志愿一开场就选择“建筑学专业，他在攻读博士时会愈加顺风顺水顺人心。我曾经问过一名高三女生想学什么专业，她的回答是“心理学。经追问却发现这名学生对心理学专业的了解仅仅是从这一学科名称出发
18、的想象以及对本身心理现象极为粗浅的了解。而她是一名外向型的学生，口才极佳，擅于与人交往，有较强商业意识，中学期间经常介入组织各种集体活动或团委活动并从中体验到成就感，这与心理学专业的学科特点以及日后就业方向、工作内容等并不特别匹配。这种不匹配，一方面可能会导致这名学生在学习经过中由于体验到角色冲突等而产生倦怠感;另外一方面也会为将来升学、就业的迷茫留下隐患。值得注意的是，这一现象在我国中学生群体中普遍存在-高考填报志愿时对专业知之甚少，仅停留于外表。固然，外表上看他们拥有明确的目的，然而由于他们对目的的了解从根本上就是模糊、粗浅的，也就使得他们的奋斗无异于“盲行。那么，这是为什么呢?其实主要是
19、由于对本人兴趣和特长了解不够。高中生对大学某些专业的兴趣往往来自于对中学相关学科的成功体验，或是遭到这些专业将来发展前景的吸引，严格地讲，这些都属于“感性兴趣，而不是“专业兴趣。很多高中生上了大学后，发现本人其实不喜欢所读的专业，就业时大多数人都转换了专业、行业，大学四年专业所学就此荒废，由此而产生的“毕业就失业的现象也层出不穷。甚至有的大学生走上社会时才发现并不了解本人，没有做过规划、没有把握过相关的技能，面对将来，一脸的茫然和悔恨。问题出在了哪里?就是我们忽视了升学规划、职业规划，千军万马挤“独木桥，光临着跟着大家去挤，对目的是什么都没有科学的分析和规划，就算挤过去的也未必能够成功。清华大
20、学校长曾经留给毕业生的一段话：将来的世界：方向比努力重要，能力比知识重要，健康比成绩重要，生活比文凭重要，情商比智商重要!确实，选择有时比努力更重要!我们必需要找准方向，做好升学规划、职业规划，才能真正的朝本人的目的努力，否则只能是背道而驰!那么，中学生怎样更好“圆本人的大学职业规划梦呢?几乎所有的中国学生心中都装着一个大学梦，甚至是北大清华梦。但是，仅有梦想是远远不够的。步入高中的你，从如今起，就应该为本人的梦想找到现实的落脚点，画一个通往大学的圆圈，按图索骥，稳步前行。画一个通往大学的圆圈，起点就是你所确立的基本目的。在高考大环境下，所谓的基本目的即以你如今的实力所能跨过的最低的大学门槛。
21、但是，很少有人会只知足于基本目的。假如以人生为横轴，成就为纵轴，基本目的只是给你提供一个坐标原点。在这个定位基础上，你更应该大胆地告诉本人，力争通过高中三年的努力，实现一个更高的人生目的。职业规划的经过正如画一个圆圈，我们的一生就是在画这个职业生涯之圆，直到退休。大家都知道，画一个标准的圆必须具备两个条件，一个是圆心，另一个是半径，只要这两个条件同时具备，画圆才成为可能。职业规划之初首先要确定一个圆心，这个圆心就是我们确立的个人奋斗目的。目的是引领一个人获得成功的最重要条件。试想，一个人假如连本人想要什么都不知道的话，怎么去奋斗?所以首先要清楚本人究竟想做什么，能做什么，本人的最近目的是什么，
22、长期目的又是什么。圆心正是我们职业规划的一个最重要支点，阿基米德讲：“给我一个支点，我将撬起整个地球。可见，比喻为个人奋斗目的的“圆心在实现职业生涯的成长与成功经过中起到核心的作用。圆心确定之后，为了能够在职业生涯之路上持续获得成功，我们必须不断延长画圆所必备的第二个条件-半径。在职业生涯之圆里，我们的综合能力就是半径。综合能力一般包括三部分内容：即一个人所拥有的知识、经历和技能的多少。任何职业都离不开专业的知识、专门的技能和独特的经历。在这个职业化的社会里，一个人能否遭到认可，能否遭到重用，获得发展，与他的专业知识、专业技能和经历的拥有程度密切相关。这里所指的专业知识，不仅是指你通过大学专业
23、所学到的专业知识，更是指你所从事的工作所需要的专业知识。也许你不是那个专业毕业的，但是你通过自学，把握了工作所要求的专业知识，就具备了专业的知识、技能和经历，也就具备了较强的竞争力。圆心与半径相比拟，圆心显得更为重要。由于，无论你的半径有多长，没有圆心这个支点，你永远也无法画一个成功的圆。假如圆心不固定，忽左忽右的话，画出的圆有可能是椭圆，甚至是不闭合的一些曲线。落实到职业规划上，典型的表现，就是跳槽频繁，从事过的工作种类繁多，相互之间缺乏技能提升和经历积累，职业生涯低层次彷徨。因而，职业规划的第一步是先确立本人奋斗目的，即明确圆心。在确定奋斗目的的基础之上，职业规划所要做的另外一个工作，就是
24、不断延长圆的半径。延长半径就是要不断扩大专业知识，提高专业技能，积累丰富经历，使本人的职业获得延伸和拓展，在组织内部成为专家，在组织之外扩大知名度，不断提升本人的市场价值。随着你奋斗目的的逐步明晰，个人知识、经历、技能的不断增长，见识的逐步增加，视野的逐步开阔，圆心就越明晰和固定，圆的半径就越长，所画圆的周长和面积就逐步增大。与之相随的是职业生涯的丰富和开阔。随着个人的努力，我们的圆越画越大，与世界的接触越来越多，所尝试的职业层次也就越高，职业生涯的程度就越丰富，我们就越成功，也能感觉到越充实和幸福。从另一个角度讲，你目前所在的单位就是你的圆心，市场的需求和认可就是你的半径，立足如今，放眼四方
25、，这同样也是职业规划的一个上佳道路。高三考生将面临着高考和志愿填报，树立本人高考成绩目的就是在确定画圆的圆心，不断提高各科课程的知识把握面就是不断延长圆的半径。圆心明确了，半径越长，你能锁定心仪院校和专业的时机就越多了，自然也能就“圆了本人的职业规划梦想。高中生职业规划篇5进入到高中阶段，每一位高中生也就开场了人生目的的订立，将来的职业规划等的计划了。下面是高中生人生职业规划书的相关资料，可供参考。通俗地讲，在目前的情况下制定一个长远的目的，通过如今对个人的分析找出个人的优势所在，进而切入到长远的目的当中去。职业生涯规划的意义和目的在于一个人对本人清醒客观的对本人优劣势的了解，同时对客观的市场
26、行情和客观的发展前景有一个预测。在这个基础之上做这样一个规划，就是让制动权把握在本人的手里，本人走的每一步其实都是朝那个目的努力，这样走其实是真正的节约了时间，增长了一些时机，让本人永远在不断的随着信息的更新，也更新本人的一些知识和技能，根据既定的目的去努力，最终能到达本人所最向往和所要求到达的那个目的地。职业规划需考虑的因素职业规划根据一般人的理解想到找工作，其实职业规划的落脚点不在于找工作，职业规划的核心在于找到本人合适的方向，是一个方向定位。详细而言有几个大的方面，自我了解，了解本人的特长、兴趣倾向、性格特征、价值观追求，这些东西决定了在哪个领域会做得比拟好，合适在哪个领域做，起这样的决
27、定作用。这是第一个方面的事情。第二个事情是了解外界的信息，比方你本人能力很强，学了很多的技巧，但是社会对你的技巧能否需要是要考虑的方面。最重要是两者的匹配和结合，就是职业和行动，职业规划就是知己知彼、决策、行动三大模块。但是每个模块细化进去能够分成很多不同的理论。途径依靠是经济学一个名词，火箭发射器推进器的至今是4英尺8.2英寸，为什么是这个尺寸?反推要用这个东西必须用火车来运，火车就这么一个宽度。火车为什么这么宽?由于铁轨这么宽。为什么铁轨这么宽?由于曾经造铁轨的人是造马车轮子的人，造马车轮子的人是根据古罗马的马匹，古罗马两匹马的屁股决定了当今社会最先进的火箭发射器的直径，其实也就是讲前期的
28、选择有可能决定你以后的莫种状态。如今做一个很好的选择，对将来影响是深远的，如今只看到一个专业社会一个热门选择的话，假如不合适你，将来的痛苦是很长久的。我接触过一个学生在北森做职业规划咨询，是北大、清华这样级别的学校计算机的博士，他咨询以后讲对这个专业非常不喜欢，他在读硕士的时候想要退学。但是那个时候退学连硕士文凭都没有，迫于外在压力继续读，如今博士还有一年毕业了，他决定将来出去找工作也不会在这个领域工作，他讲他能够放弃。找工作的时候讲我是专科文凭，不是什么博士，其中的损失有多大。进入沉井效应，已经填了这么多，后期还要填，但是损失很大。在这个阶段假如能够很理智朝长远的方向考虑，选一个比拟合适学生
29、发展的专业的话，将来的意义就很大了。高中生职业规划的意义初期来讲高中生人生观和价值观包含的兴趣并没有完全的成型，由于都是在学校里面，跟将来的职场发展是有差距的。而这些东西往往是根据市场的环境有所改变的，这个时候确实要考虑到将来发展的趋势和目前现实的情况。那么怎样来选择这些呢?有下面几点，一个是通过父母的分析判定为孩子们设定这样一个方向;另外通过父母本身的意愿，并没有做客观的分析判定，把本人以前没有实现的愿望强加给孩子，让孩子承当太多的责任;接下来就是学校里边的规划，教师能够提供一些帮助和建议，但是教师往往是根据孩子在学校的成绩而做的判定。再有一个就是孩子的兴趣。最后往往根据分数，实在没办法了，
30、就选一个吧，上总比不上强。假如切入到职场，肯定是通过父母进行选择是非常好的判定。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些兴趣点，而这些从后期来看，可能方向是没有问题的，但是后来发现孩子并不喜欢这个专业，固然这个专业有非常好的发展前景，却并不喜欢，这就要考虑把孩子的兴趣和将来的发展结合起来，这是最为关键的一点。而对于我们来讲，需要对他们进行一些科学的测评和数据进行分析，结合我们非常广泛的人力资源包括影响力的背景进行判定，假如没有这些的话肯定都是片断的。高中生职业规划篇6 “在新高考形式下，高中生不能再一味地追求高分，除了学习课程，更应了解社会，了解自我。“而且这个整个应该延伸到这个中小学阶段
31、，家长和学校就应该有意识地对此进行关注，关注孩子的兴趣点，或者是让孩子发现本人的兴趣所在。而现状是，即便是即将进入大学，很多学生对于本人的将来职业都很迷茫。大部分学生都是在高考结束后，才会认真考虑本人的志愿及职业走向。而在每年高考结束后的高校招生会中，很常见的一幕是，家长陪着高考生来参加，学生本人觉得无所谓，填报志愿等事宜全权由家长负责。一项针对大学生选择专业的调查结果显示，在填报志愿时，仅有13.6%的人了解所选专业；71.2%的大学生表示，假如有可能，想重新选择一次专业。学生：高一时起要树立一定目的根据浙江省新高考方案，高考总成绩为统一高考的语、数、外等3门课，加上3门高中学业水平考试成绩
32、(从史、地、政、物、化、生、技七门课程中选)。这意味着学生有了更多的选择自主权，而与此相对应的是，在中学时代，学生就应该对本人的将来职业有个较为明晰的规划。中学阶段是一个人认识自我的重要时期，职业规划与中学生的身心发展相一致，学生能够根据本人的详细情况，设计本人的职业取向。家长和老师应让孩子明白，设计本人的将来人生不是别人的事，而是本人的事。“让高中学生尽早对本人的人生有个规划，能够使他的学习目的更明确，可以以避免他进入大学后碰到很多不可预知的费事。这个阶段的学生要多了解自我，主要内容是了解本人的兴趣喜好、性格、能力与特长等，这可以以通过一些软件来进行测试，进行自我认知。在此基础上，学生更应该
33、了解社会，多参加社会实践课程，增加社会阅历，体会职业感受，这会对本人的职业规划会起到积极作用。“比拟理想的状态是，学生在高一开场，就要对本人的兴趣，对将来要报考的学校、专业选择和职业规划有一个较为明晰的目的。家长：帮助孩子了解本人优缺点面对新高考方案下的“学生职业规划，不仅学生，家长们也一样犯难。高女士女儿今年就读高一，高女士很困惑地对记者讲：“孩子选择是多了，但以如今这个年纪心智还没成熟，还不会选择，职业怎么规划呢？在新高考下，在引导帮助学生做职业规划时，确实很考验家长的智慧。“家长不能只关注孩子成绩了，要多和孩子沟通，了解本人孩子的优缺点及特长，更要了解社会经济现状、目前就业形势和人才需要
34、情况等，家长还要根据本身积累的工作经历，对孩子进行引导。学校：高中可开设职业规划课程高中阶段，学校能够适当开设职业规划课程，帮助学生进行了解。职业规划课程能够让学生认识到和本人的兴趣、能力甚至性格相匹配的一些职业方向，进而让学生对选课、对将来的高考志愿填报起和人生规划起一定的参考作用。“前几年，宁波只要寥寥几所中学和我们联络，到学校给高中生上职业规划课程，而今年以来，越来越多的中学和我们联络，要在学校开设职业规划课程。看来大家都意识到，新高考实行后，职业规划课程对高中生的重要性。国外早就有了针对高中生的职业生涯规划，日本甚至会为一个有志于卖菜的中学生做职业规划。在美国，中学生在入学后，就会被问
35、及职业规划的问题，学校也会开设职业规划课程。同时，美国有很多专门从事职业规划研究的机构，可为学生们提供职业规划咨询和测评的服务。近90%的美国高中生在毕业前都会接受正规机构的职业规划测评，使得他们对本人的定位很清楚，知道本人的优势在哪里，也知道本人的用武之地在哪里。高中生职业规划篇7时下，已经逐步有高中生及其家长意识到，选择大学专业，实际是职业生涯发展的第一步。固然不得不成认，有一部分人在大学毕业后，在本人专业之外的领域中找到了本人适宜的行业，并获得了成功。但更多的毕业生，由于只具备大学培养出来的专业知识与技能，所以一般只会从事这一行业的工作。毕竟在一个安闲环境中，仍有勇气去不断探索未知行业的
36、人是少数，在本人熟悉的领域里工作能让人感遭到足够的安全感。马尔科姆格拉维德尔在他的作品（异数）提出过一条很有名的定律，叫做一万小时定律。大概意思就是讲，在任何领域要引起质的变化都需要一个量的积累，假如要成为某个领域的专家，就需要10000个小时的训练和学习。这个时间假如按每周5天天天8小时计算，需要5年。人一生中能够用来奋斗的时间，并没有多少个五年，假如大学的专业与本人将要从事的行业是重合的，那么无论实时间成本，还是精神、经济成本，都会大大降低。因而，高考后对于大学专业的选择，一直是高中生以及家长们非常纠结的一件事。孩子接受了九年义务教育，但是却没有任何人教过他们该怎样进行职业规划。他们面临专
37、业选择的时候往往是相当迷茫的，以致于在大部分情况下只能由家长来主导决定。这样就造成了两个问题。第一问题就是，父母首先往往是根据就难易程度、行业的收入水平以及职业的社会地位等方面来评价一个专业的好坏。这一切的评价都是基于父母本身的价值体系产生的，更是一种基于功利与物质的外部评价标准，忽视了孩子的兴趣与能力倾向。很多教育者以及媒体对此都持批判态度，讲他们总是站在功利的角度去看待问题。但事实上这并不能完全怪家长们。家长对孩子的建议，本质也是一种个体对其他个体的预测。但是由于被预测个体的主观思想是极难掌控的和衡量的，而人的内心永远都是趋向于可控的事物，就如昆虫的趋光性。所以父母也会倾向于用那些看得见摸
38、得着的，方便衡量的客观物质出发，建立预测标准。父母关心孩子时，更容易表如今让其获得充裕的物质条件也是这一样的道理。但是有的父母意识到了，一个人只要做本人喜欢的、擅于的事情，无论是大学里的学习动力，还是进入社会后的生活质量与幸福程度才会更高。所以他们选择专业，会从孩子的倾向和爱好出发进行选择。这就产生了第二个问题，即便排除了功利性，父母们也经常会把本人喜欢的、想要的东西，当做是儿女喜欢的想要的东西。这是这是父母普遍会犯的一个错误，很多亲子关系中的矛盾都是由这个问题引发的。有一个非常经典的例子，一位妈妈带着小女儿去蛋糕店买蛋糕作为女儿的奖励，小女孩想吃巧克力蛋糕，但是妈妈一直强调巧克力蛋糕不好吃，
39、香草奶油蛋糕才好吃，想给女儿买香草味的，女儿自然不愿意，僵持了很久。香草蛋糕和巧克力蛋糕哪一个更好吃一些，这个问题哪怕是最权威的机构给出的结果都一定会有一大批不认同的人。没有绝对客观的世界，只要本人主观经历塑造的世界。这位妈妈正是由于本人喜欢吃香草蛋糕，所以无意识地把本人的主观经历作为客观事实强加到了女儿身上。父母为儿女选择的专业也很有非常容易变成这样的情况，选择的结果只是父母本人的一个偏好。而高中生本身又很难像上面女儿一样有本人的明确而坚定的想法和意见，就更容易服从父母的选择。每个人都是独立的个体，本人的想法和感受只要本人真正了解。因而，这种由父母主导的专业选择形式是存在较大的弊端的。但是要
40、求高中生们在短短十几天的时间，完全依靠本人就决定一条真正合适本人的道路，显然也是不可能的。所以家长不能等到最后高考完，才开场重视职业规划这件事。在美国，高中生的接受职业规划咨询的现象已经极为普遍，但在我国还是只被少数人所接受。中国的家长们也必须尽快意识到它的重要性，早日引导孩子进行相关的咨询与学习，这样孩子才能提早了解本人，知道本人真正想要的是什么，才有能力成为规划本人的职业道路的主导者。高中生职业规划篇8一、意义:有了成功的目的。明确本人人生的大目的，对把握好目的有直接的促进作用。认真策划人生每一步。有道是：凡事预则立，不预则废，千真万确。对本人做的或将要做的事没有任何准备，就是在为失败做准
41、备。(1)学历目的：大专毕业(以后有必要了还有要充电。(2)经济目的：年薪25万(3)?方向：企业高级管理人员建立本人的公司(生化)三、社会环境规划和职业分析三年规划1、社会一般环境中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，参加WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。2、管理职业特殊社会环境由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有很多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因而企业管理职业市场广阔。四、大学三年规划:1、职业目的：(20xx20xx年)(1)职务目的:先从
42、学生会干,勤工俭学,逐步了解企业对大学生的要求。(2)能力目的：把握专业知识,了解其他方面对本人有用的知识。(3)经济目的：在校期间兼职，年收入1万元左右;一年级:为试探期和定向期:首先要适应由高中生到大学生的角色转变，重新确定本人的学习目的和要求；其次，要开场接触职业和职业生涯的概念，十分要重点了解本人将来所希望从事的职业或与本人所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计；熟悉环境，建立新的人际关系，提高交际沟通能力，在职业认识方面能够向高年级学生尤其是大四的毕业生询问就业情况；积极参加各种各样的社团活动，增加沟通技巧；在学习方面，要稳固扎实专业基础知识，加强英语、计算机能力的培养，把握当代
43、职业者所应具备的最基本技能；要初步了解职业,提高人际沟通能力。大一学习任务不重,应多参加学校活动,增加沟通技巧,但不要盲目地参加。在定向期,应考虑将来能否深造或就业,通过参加学生会或社团等组织,锻炼本人的能力,同时检验本人的知识技能;提高本人的责任感,主动性和受挫能力,并开场有选择地辅修其他专业的知识来填充本人。二年级:为准备期、加强专业知识学习的同时，考取与目的职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。由于邻近毕业，所以目的应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参加与专业有关的暑期工作，和同学沟通求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，并确定本人能否要升
44、本或考研。要积极锻炼本人得到独立解决问题的能力和创造性;积极常识并参加校友网络,了解往年的求职情况。三年级:为分化期(冲刺就业):目的应锁定在工作申请及成功就业上、这时可先对前两年的准备做一个总结:首先检验本人已确立的职业目的能否明确,前两年的准备能否充分;然后开场毕业后工作的申请,积极参加招聘活动,在实践中检验本人的积累和准备;最后,预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分准备。在撰写毕业论文的时，可大胆提本人的见解，锻炼本人独立解决问题的能力和创造性。另外，要重视实习时机，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转形式、工作流程，从微观上明确
45、个人在岗位上的职责要求及规范，为正式走上工作岗位奠定良好的基础。五、目的分解与目的组合(大学三年)1目的分解：目的可分解成两个大的目的一个是顺利毕业，一个是成为一个有一家公司的生化方面的技术人员。对于第一个目的，又可分解为把专业课学好和把选修课学好，以便修完足够的学分，顺利毕业。接下来，还能够细分：在专业课程中，怎样学好每一门课程(精通一两门本人喜欢的课,如有机化学)；在选修课程中，需要选择哪些课程，怎样学好、对于第二目的，又可分解为接触社会阶段，了解市场阶段、熟悉公司运营阶段。接下来，还能够细分：在接触社会阶段，要采用什么办法，和哪些公司保持联络、怎样锻炼本人、2目的组合：顺利毕业的前提是学
46、好专业课程，而专业课程的学习则对职业目的成为一个有一家公司的生化方面的技术人员有促进作用。六、个人分析(1本身现状英语水平能够，能流利沟通；生化专业扎实，略通经贸知识；具有较强的人际沟通能力；思维敏捷，表达较流畅；在大学期间长期担任学生干部，有较强的组织协调能力；有很强的学习能力。很有热情为本人的将来奋斗、七、成功标准我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。只要本人尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即便目的没有实现十分是收入目的我也不会觉得失败，给本人过多的压力本身就是一件失败的事情。为了家庭牺牲职业目的的实现，我不这样以为。在30岁之前有本人的家庭就能够
47、了、八、对大学生就业规划的认识:当今社会处在变革的时代，四处充满着剧烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国参加WTO后。要想在这场剧烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好本人的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好本人的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书四处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是浪费了大量的时间、精神与资金，到头来感慨招聘单位是有眼无珠，不能“慧眼识英雄，叹息本人英雄无用武之地。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，以为找到理想的工作*的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件，以为职业生涯规划纯属纸上谈兵，几乎是耽搁时间，有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了明晰的认识与明确的目的之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。大学生要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，还要根据各方面的分析与本人的职业锚合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期，包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，迅速成为一个成功的职业者。【高中生职业规划八篇】