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1、 12月幼儿园法制教育教案7篇 设计背景 小班幼儿刚入园，自我意识较强，随便_也很大，没有形成良好的习惯，简单拿别人的东西，还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。为此设计本课教育幼儿，想要别人的东西时要经过别人的允许，并且通过学习，知道如何借东西。 活动目标 1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。 2、学习如何向别人借东西。 教学重难点 教学重点： 没有经过别人的允许，不能任凭拿别人的东西。 教学难点： 看到喜爱的东西，能够使用文明语言向别人借。 活动预备 1、玩具“机器猫”一个。 2、故事图片别人的东西我不拿。 3、幼儿自带一件喜爱的玩具。 活动过程 一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴
2、趣 师：“今日教师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起嬉戏，一起学习。” （出示玩具“机器猫”）师：“它是谁呀？听！它怎么了？” “呜，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？” 幼儿答复：“生病了，迟到了” 师：“或许小朋友们的猜都有可能，那究竟机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。唉！有小朋友或许要问教师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀” 二、边出示图片边讲故事 1、教师引导幼儿看图了解故事情节。 （教师一边出示教学图片，一边和小朋友叙述故事内容） 2、提
3、问： （1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？ （2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？ （3）假如你是毛毛，你会对丁丁怎么说？ 3、争论： 小朋友，刚刚大家都已经知道了，丁丁是由于太喜爱机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那假如是你的话，你特别喜爱别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？ 幼儿答复：“不能抢，要借” 师：“借的时候怎么说？”“那好，咱们现在就来做个嬉戏，它的名字叫借玩具。好了，现在小朋友们都把玩具请出来吧！” 三、出示幼儿自带的玩具，学习向别人借玩具。 1、请个别幼儿介绍自己的玩具名称和玩法。 师：“哇!这么多美丽的玩具呀！教师都想玩一玩呢？可是
4、，你们带来这么多的玩具，有些教师熟悉，有些教师还不熟悉呢？或许有的玩具还很能干呢？可是教师都不知道他们的本事，谁能把自己的玩具介绍给大家熟悉，让更多的小朋友也喜爱它，好不好？” （引导幼儿大声介绍自己的玩具）。 过渡语：呀！小朋友的玩具都很美丽，教师也想玩呢？你们情愿借给教师吗？好，那我就来试试看。 2、教师示范向小朋友借玩具：_，你的玩具真好玩，我也想试一试，你能借给我玩玩吗？ 3、幼儿相互向同伴借玩具。 过渡语：你们想玩别的小朋友的玩具吗？那你们也去试试看，能不能像教师一样借到自己喜爱的玩具，千万要记住，要有礼貌，声音要洪亮，这样别人小朋友才会喜爱你，才会把玩具借给你。好，那我们就行动吧！
5、想借谁的，就走到谁跟前去，快点，当心你喜爱的玩具被别人借走了。 （引导教幼儿借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上台来说说，他是怎么借到的） 四、玩玩具，完毕课堂 师：“今日，这节课小朋友快乐吗？小朋友不仅知道了别人的东西不能拿，还借到了自己喜爱的玩具。呀！你们是在太棒了，又学到了一个本事，教师真为你们感到快乐。好，你们现在尽情的玩玩具吧!” 教师和幼儿一起玩玩具。 活动延长 1、争论：幼儿园的玩具能不能带回家？ 2、定期让幼儿从家中带来自己喜爱的玩具和图书与同伴共享。 12月幼儿园法制教育教案篇2 目标： 1、培育幼儿的自我爱护意识。 2、教育幼儿不任凭承受生疏人的东西、不给生疏人开门、不跟生疏人
6、走。 活动预备 1、预备好生疏人的图片1幅 2、预备好讲课的课件 3、儿歌磁带、录音机 活动过程 一、出示图片，引导幼儿观看并叙述图片内容 这是谁?你熟悉他吗?我们把自己不熟悉、不熟识的人称为生疏人。 观看课件，提问幼儿：一画面中都有谁?他们在干什么?小姐姐为什么摆手? 教师进展小结：小姐姐不要生疏人的东西，她怕生疏人会损害她。 二、学习儿歌生疏人 告知幼儿教师有一首关于生疏人的儿歌，请大家一起观赏。 教幼儿学习这首儿歌，鼓舞小朋友把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。 三、引导幼儿争论：生疏人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要生疏人的东西? 引导幼儿绽开争论，让幼儿知道生疏人给小朋友礼物是有目
7、的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被生疏人送的礼物迷惑，而上当受骗。 附：儿歌：生疏人 生疏人给吃的，我不要 生疏人领我走，我不去， 生疏人送礼物，我不要， 生疏人来敲们，我不开。 12月幼儿园法制教育教案篇3 活动目标： 1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主，并了解找失主的方法。 2、引导幼儿体验丧失东西和捡到东西后的焦急心情，找到东西和把东西还给别人时的不怜悯绪情感。 活动预备： 动物头饰情景表演 活动过程： 一、引起兴趣，引出课题。 师：今日，教师要来变个魔术，你们想看吗? 二、根本局部： (一)情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西焦
8、急、难受的心情和小兔把东西还给它以后快乐的心情。 提问： 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(焦急、难受) 2、谁捡到了帽子?(小兔) 3、小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?) 4、集体练习：请问，这是你丢的帽子吗? 教师小结：把帽子还给了小猫，小猫可快乐了，小兔着见小猫这么快乐，他心理也很快乐，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。 (二)争论，帮忙幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等状况下的不怜悯感。 (1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样? (2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样? (三)情景表演，激发幼儿帮忙小动物的动机，使他们体验到帮忙了别人会很欢乐。 师：看看
9、又发生了什么事，小动物们为什么难受?(观察他们难受，小朋友你们心里怎么样? (1)提问：小动物们这么难受?它们丢了东西心里怎样?观察他们难受你的心里 怎样?那怎么办呢?我们一起帮忙他们(请问，刚刚你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发觉地上有东西就怎么办? (2)幼儿帮忙小动物们找东西，(捡起来，捡起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗? (3)幼儿找东西。 (4)师：刚刚我们帮忙小动物找到了东西，还给了他们，他们肯定很快乐，他们确定会来感谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做快乐的样子，笑一笑) (5)提问：刚刚你捡到了
10、什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话? 4、幼儿争论 (1)拾到了东西为什么要还给别人? (a)人家会难受，会焦急。 (b)不是自己的东西不能拿。 (2)(表扬自己) (四)完毕： 教师总结，今日我们小朋友帮忙了小动物找东西，还给了他们，心里特别快乐，以后我们捡到了东西都要想方法还给别人，我们要保管好自己的东西。 12月幼儿园法制教育教案篇4 活动目标： 1、在参与活动中通过观看和争论，了解在家庭环境中活动时的安全留意事项。 2、依据已有阅历，在木偶表演中，发觉他人活动的危急，并积极为他们提出安全建议。 活动预备： 1、事先与住在幼儿园四周的幼儿家长联系 2、小男孩和小女孩的木偶。 3
11、、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、带幼儿参与真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。 教师：今日教师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗? 2、幼儿观看客厅，了解在客厅的安全留意点。 (1)观看客厅，熟识客厅中的摆放。 教师：我们先来到他们家的客厅，发觉客厅中存在的危急。 (2)引导幼儿观看木偶表演，发觉客厅存在的危急。 教师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么? 教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。 教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀?怎样走路才不会被绊倒呢?小弟弟的脚踢到了哪里?他的脚会感觉怎么样? 3、引导幼儿观看餐厅，知道在餐厅中的安全留意点。
12、(1)引导幼儿观看餐厅，了解餐厅中的物品摆放 (2)引导幼儿观看玩偶表演，发觉餐厅中存在的危急。 4、引导幼儿观看卧房，知道在卧房中的安全留意点。 (1)引导幼儿观看卧房，了解卧房中的物品摆放。 (2)引导幼儿观看玩偶表演，发觉卧房中存在的危急。 5、观看教学挂图引导幼儿总结，完毕活动。 教师：今日我们去做客，发觉了小弟弟和小妹妹的危急，我们还帮忙了他们。那我们在家的时候呀留意些什么呢? 12月幼儿园法制教育教案篇5 一、活动目的： 1、通过活动让幼儿知道自我爱护的重要性，增加自护意识。 2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进展必要的自我爱护。 3、培育幼儿的观看力量、思维力量和语言表达等综合
13、力量。 二、活动重难点： 1、活动重点：通过活动增加幼儿的自我爱护意识。 2、活动难点：使幼儿把握一些自护方法进展自我爱护。 三、活动预备： 1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料; 2、影碟机; 3、奖品; 四、活动过程： (一)教师以“生活中的危急真不少”引入课题，吸引幼儿的留意力，激发幼儿参加活动的兴趣。 (二)组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段： 1、小孩单独在家时，突然发觉小偷进屋偷东西; 2、小孩单独在家时，有生疏人敲门; 3、小孩单独在家时，家里突然着火了; 4、小孩单独在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的大事; (三)组织幼儿自由争论：遇到上述的四种危急时，怎么办?
14、 (四)师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。 (五)组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段： 1、发觉有小偷时，可静静的溜出门去报警或找邻居帮助等; 2、有生疏人敲门时，不行任凭翻开门，可打电话告知大人等; 3、家里着火了，先翻开门逃命再求助，无法逃命时要先打电话告知大人、打电话报警等; 4、发生食物中毒等大事时抓紧打电话告知大人等; (六)师生共同小结影蝶片中传授的方法和小朋友及教师想到的方法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。 (七)活动小结： 1、教师再列举一些生活中可能发生的危急，并介绍其应变与防护的方法; 2、教育幼儿生活中时时到处都可能发生危急，只
15、有不去做危急的事，并在面对危急时能够爱护自己才能避开灾难的.发生; (八)活动延长： 鼓励幼儿在平日生活中多留意观看生活中可能发生的各种危急，在自主寻求自护方法后，与大人共同商讨自护的方法。 12月幼儿园法制教育教案篇6 活动目标 1、提高幼儿的自我爱护力量。 2、培育幼儿识别嬉戏时识别安全和危急的力量。 活动预备 1、图片两张 2、安全卡片和担心全卡片若干 操作要点 一、导入活动，引出话题 1、小朋友都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小朋友应当在哪里玩球呢? 2、出示图片 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出
16、第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。 二、故事受伤的皮皮 1、故事里有谁，讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们从故事里受到什么教育 三、嬉戏：传球 玩法：教师预备有安全内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏可以反复进展。 四、集体讲评： 今后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意安全。 12月幼儿园法制教育教案篇7 活动目标： 1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规章。 2、懂得过公
17、路时应留意安全，肯定要走斑马线。 3、对交通标志感兴趣，增加安全意识。 活动预备： 1、红绿灯、斑马线、课件三颗星星录音、投影仪。 活动过程： 一、请幼儿听录音，谈感受 录音内容：街道上各种车辆来来往往的吵闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音突然，传来了长长的急刹车的声音。 师：请问刚刚你听到了什么声音?想到了什么?(幼儿说出自己的想法，并进展争论：为什么会有这种声音) 二、倾听故事三颗星星熟悉斑马线标志。 1、播放课件三颗星星，使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。 2、出示斑马线标志，共同争论斑马线的用处。 3、幼儿学习安全儿歌，帮忙理解红绿灯和斑马线的用处。 三、交通嬉戏。 1、谁对谁错 教师依次出示图片，请幼儿观看推断图中行为的对错，并说出理由。 2、红绿灯、斑马线嬉戏 玩法：教师出示红绿灯的变化图，请幼儿根据红绿灯的指令前进或停顿。