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1、2023年幼儿园法制教育教案模板7篇 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，对于教案的打算,须要提前驾驭教学重点。那么,优秀的教案是什么样的呢？下面是由我给大家带来的幼儿园法制教化教案模板7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园法制教化教案模板篇1 活动目标： 1、认知目标：学习在火灾、地震、打雷等危急状况下的自救常识，驾驭正确的自救方法，培育幼儿的平安意识。 2、技能目标：培育幼儿初步的处理险情的实力，在遇到险情时能动脑筋，想方法，镇静、冷静的解决问题。 3、情感目标：培育幼儿关切他人，互互助，情愿为受灾地区献爱心的良好品德。 4、考验小挚友们的应实力，熬炼他们的个人实力。 5、知道危急来临时如何爱护自己，
2、如何逃命。 活动打算： 1、阅历打算：请幼儿与家长一起从书籍或网络中搜集一些地震、火灾、雷击等险情给人们带来的损害，了解遇到险情自救小常识。 2、物质打算： (1)盆、毛巾、桌子、书包、挂牌(通行证)。 (2)课件1：火灾的场面;课件2：地震场面;课件3：小熊博士;课件4火警警报声、防空警报声、雷电声等。 (3)PPT图片 活动重难点： 重点：培育幼儿遇到险情时的平安防护意识。 难点：通过集体教学的形式，让幼儿们沟通探讨，观看险情相关的视频，让幼儿学会在不同环境下逃命躲避的方法和技能。 活动过程： 一、起先部分： 1、运用参观动物园为引线，以闯关的话语引导幼儿初步爱好 师：小挚友们，今日老师得
3、到一个好消息，这个消息你们听了准兴奋!想不想知道呢?(想)这个好消息就是动物园的叔叔想邀请咱们小挚友去参观动物园。我想去，不知你们想不想去?(想)不过呀要去并不是那么简单的，听说在去的路途中还要经受种种考验和各种困难，拿到了通行证之后，我们才能顺当通过的呢! 师：有没有信念通过各种困难!(有)好，小挚友都信念十足，那我们就坐上火车动身吧。(放音乐1，幼儿排成一排，成火车状，起先困难之旅)。 二、基本部分： 1、通过多媒体课件创设火灾的现场氛围，引导幼儿了解着火时自救的简洁方法。 (1)幼儿在去的路途中火车突然停下，课件中的消防员叔叔出现。 消防叔叔：嗨，小挚友们你们好。 师：小挚友，你们快看谁
4、来了?快和消防叔叔打声招呼吧。 消防叔叔：很兴奋你们来参与这次活动，叔叔信任靠着你们的机灵和英勇肯定能克服困难，取得成功，祝你们胜利。下面请小挚友们来看一段录像，看完后说一说发生了什么事，发生这样的事应当怎么办呢? (2)出示视频课件1中的火灾场面，幼儿观看。 (3)老师引导幼儿对想出的方法，进行分析，做出正确的推断。 师：小挚友们，我们看到刚才发生了什么事?(起火啦) 师：哦，胆怯吧，(有说胆怯的和不胆怯的，老师对不胆怯的夸奖他英勇)，火灾呀它的危害是很的，火就像一屯兽一样吞噬着整个楼。那你们知道为什么会发生火灾吗?(幼儿自由发表看法) 师：看来，引起火灾的缘由是许多的，所以我们平常肯定要留
5、意平安，不能随意玩一些简单引起火灾的物品，避开发生危急。 师：那假如一旦发生了火灾，我们应当怎样爱护自己呢? 幼：打119火警电话求救。 师：对，发生火灾要打火警电话119，那你来演示一下吧!(幼儿演示，老师赐予表扬) 师：哇，你很会说，不但有礼貌，还把发生火灾的详细地点都说的清清晰楚，这样消防叔叔才能快速找到我们的位置来救我们。还有什么别的方法? 幼：可以在手上拿着红布条在窗口求救。 师：好这个方法你都知道，看来你真是个很专心的孩子。 幼：还可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，弯着腰，从平安的地方逃出去。 师：呀，这个方法你也知道，真厉害。你们知道为什么要用湿毛巾吗。(幼儿说)看来都知道，让我来
6、告知小挚友吧! 师：当发生火灾时，会产生很的烟气，它有很高的温度，而且毒性特殊，一旦吸入后很简单中毒，听说，火灾时好多人基本上都是烟气中毒而死的!，所以特别危急!还有别的方法吗?(幼儿自由说) (4)PPT中的小博士出现，告知幼儿其他还要留意的问题。 师：除了小挚友说的方法，那还有没有其他应当留意的问题呢，下面我们有请小博士给咱们讲一讲，好吗?有请小熊博士。(PPT展示) 师：哎呀，太感谢小熊博士啦，当我们身边发生火灾时，就能用这些方法救助自己和其他人了。刚才我们知道了这么多方法，所以当发生火灾时，千万别慌，要冷静，动脑想方法，度过危急。 (5)在幼儿不知的状况下，突然警笛声响起，现场演习巩固
7、 (此时幼儿会用学过的方法和老师提前打算的毛巾，在老师指引下快速撤离) 师：小挚友们，我们平安了，刚才太惊险了，好在我们靠着机灵和英勇逃出来了，看来我们面临的困难还是蛮的，但我信任你们都有不怕吃苦的精神。我们接着动身，好吗?(好) 2、观看地震视频，体会地震的现场氛围，引导幼儿对情景中发生的事情能做出正确推断，并感知地震时的自救和助他人的行为。 (1)带领幼儿在音乐1声音中接着动身，消防叔叔出现。 消防叔叔：小挚友们刚才你们表现的太精彩了，叔叔很佩服你们有迎难而上的精神，叔叔再给你们看一段视频，看看又发生了什么事? (2)观看视频2 ，引导幼儿回答问题。 师：小挚友看了后，你们有什么感受。(难
8、受、胆怯、想哭)你们知道这又是发生了什么事?(地震) 师：哦，发生了地震，地震是一种对我们危害很的一种灾难，它对我们的危害有多?(幼儿自由说) 师：地震对我们造成的损失太了，它不但能让整个楼倒塌，还会使许多人失去了亲人，变得无家可归，我们是不是应当助他们?那你们怎么做?(幼儿发表看法) 师：看来咱们小挚友都很有爱心，老师为你们骄傲。不过地震要来，我们是挡不住，那地震来了，我们应当怎么办呢?(幼儿自由说，师指导) (3)观看PPT图片说说他们是怎么做的，为什么? 师：我们来看看下面这些人是怎么做的。(出示图片1) 师：看地震来了，他们在做什么? 幼：他们抱着头往外跑。 师：是的，当地震来了，我们
9、首先应当跑出去，避开房子倒了压住自己。那跑出去后，应当跑到什么地方呢?(出示图片2) 师：看他们跑到了什么地方?(操场上)是的他们跑到离楼房、桥这样一些建筑物远的地方，也就是比较空旷的地方躲避。假如来不及跑出去的时候，应当怎么办呢?(出示图片3) 师：要躲在桌子下面，这样就不会砸着头了。 师：还可以躲到什么地方呢?(还可以躲到墙角、厕所、厨房一些空间比较小的地方)等地震停下来再尽快离开，转移到平安的地方。(出示图片4) 师：看，他在从窗口往下跳，对不对呀? 幼：不对，这样房子倒了简单砸到或摔断腿的。 师：说的真棒，发生地震时，千万不要去阳台和窗下躲避，更不能从窗口跳下，你想，从高处的窗户跳出去
10、，会怎样啦!(受重伤) (4)师小结：好啦，我们知道了这么多方法，所以发生地震时我们肯定要镇静、冷静，做任何事情都要先想一想，信任自己肯定有方法能办好。 (5)突然警笛声响起，现场演习再次巩固。 老师用桌子、椅子、书包等创设情景，让幼儿模拟演习地震时自救方法，引导幼儿别惊惶，要留意驾驭躲、闪、钻、爬的技能，提示幼儿别撞倒别人，要相互关切，相互扶持。 师：小挚友们刚才我们真是有惊无险啊，你们表现的好棒啊，哎呀，这短短的时间我们经验又是火灾，又是地震，后面不知道还会遇到什么危急，我们还要接着前进吗?(前进)好!你们真有志气，老师为你们傲慢，那我们接着动身吧(音乐1响起) 3、通过课件和场景动静结合
11、，使幼儿置身于雷电交加的险情氛围中，体会雷击的危急性，学习打雷时应当驾驭的自救方法。 (1)播放PPT图片，师：小挚友们看我们来到哪里了?这里真美啊，小挚友我们来休息放松一下吧(幼儿和老师有的坐、有的躺、有的拍腿放松活动) (2)(播放视频雷声3)师：孩子们你们看，打雷了，赶快蹲下来，把手放在膝盖上，把头用劲低下，千万别抬头。 (3)雷声停了，PPT中消防叔叔出现。 消防叔叔：嗨，小挚友们，现在剩下最终一次考验了，下面有一些图片，你们来看一看他们做的对吗,为什么? (4)出示雷电时正确或不正确的自救方法的教学卡片，幼儿推断对与错。老师和幼儿一起分析总结。 图片1：不要在树下躲雷PPT图(缘由：
12、雷雨天千万不要在树下避雨。雷暴天下雨前在树底下也可能遭遇雷击。); 图片2：雷雨天气要留意关闭门窗(缘由：关闭门窗可以预防雷的侵入)， 图片3：不要在雷电中打电话(缘由：简单引起); 图片4：最好不要雨天运用电脑、电视(缘由：简单引起) 图片5：雷雨天气要噪高压线(缘由：避开触电) 师小结：小挚友们你们真厉害，个个是火眼金睛，好啦，我们这次又学到雷雨天气时的一些留意问题以及爱护自己方法，信任你们都记住了。 三、活动延长： 让孩子们探讨在生活中还有可能遇到哪些危急的事情。让幼儿树立自信，知道遇到任何事情只要不惊慌，动脑筋想方法，就肯定可以解决。 师：今日我们学习了在火灾、地震、打雷这些危急状况下
13、爱护自己的方法，在生活中我们还会遇到什么危急呢?(幼儿自由说) 师：在生活中不管我们遇到任何事情只要不惊慌，动脑筋想方法，就肯定可以解决。 四、结束部分： 1、实物激趣，给幼儿发通行证，同时动物园视频出现。 师：好了小挚友们靠着你们的机灵和英勇，你们顺当通过全部考验，看这是什么(出示通行证，有了他你们就能去动物园参观了，老师发给你们好吗。 2、播放动物园视频4，情景设计的动物园 师：小挚友看，动物园就在那里，你们肯定等不及了，我们赶快动身吧。(在音乐中结束活动) 幼儿园法制教化教案模板篇2 教学活动目标： 1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。激发幼儿利用废物弃物制成玩具的爱好。 2、引导幼儿利
14、用一些废弃物学习制作玩具，初步培育幼儿的动手实力。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 4、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。 活动打算： 1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯条盒做成的花，用可乐瓶制成的小猪 2、幼儿制作用的半成品：麦当劳饮料杯、一次性盒子、饭盒 活动过程： 1、引起废物： 出示薯条盒、可乐瓶、酸奶瓶、牛奶房子 提问：盘子里有什么，这些东西还有用吗? 2、引导幼儿观看魔术表演，激发幼儿爱好。 T今日我来做魔术师，我要来变一变，看看这样东西究竟有用吗? (1)牛奶房子变成了风车，真好玩呀。 (2)喝完的酸奶杯子变成了花瓶，真美丽。 (3)幼儿参加表演：麦当劳的杯子变成了彩色的风车，真
15、好玩。 (4)什么东西在叫，可乐瓶做的小猪，真可爱。 小结：你们看。风车、花瓶、小猪、龙，都是用什么做的?对，都是用废物做的。废物可以做出很多好玩的东西。 3、引导哟额看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝”的学问。 (1) 我们一起去看看，废物还可以变成什么? (2)用废物做成的玩具多不多呀? 小结：牙膏盒可以做成小气车、 4、引导哟额利用废弃物做做小玩具。 (1)我给你们打算了一些废物，看看是什么? (2)你们的小手也很灵活，想去试一试吗? 幼儿动手制作，老师巡察指导，并展出幼儿的作品! 幼儿园法制教化教案模板篇3 活动目标： 1、收集、筛选夏季用品，了解物品的特性，把相同的物品归在一起。
16、 2、喜爱参加分类整理，能耐性按规则进行操作。 3、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4、培育幼儿的尝试精神。 活动打算： 1、请家长帮助幼儿收集夏季用品(太阳镜、草帽、擅自、短袖衫、短裤、凉鞋等)带到幼儿园，并做好标记。 2、打算2-3个物品架，及"夏季用品展示会"的标牌。 活动过程： 一、我带来了什么 1、老师出示围巾和扇子，请幼儿辨别哪个是夏季用品，哪个不是，为什么。 2、以小组为单位，选出各类夏季用品。 3、幼儿依次介绍自己带来的夏季用品。说说带来的夏天用的东西叫什么，有什么用。 二、我来分一分 1、请一幼儿(带来的物品较多)将自己的夏季用品一一展
17、示出来。 2、其他幼儿轮番将自己带来的物品与以展示的物品进行比对，(教案出自：快思教案网)把相同功能的物品归放在一起。请你找一找，这里展示的有没有和你手里的是一样的，有的话就放在一起。 3、归类之后检查是不是全部物品都已精确归位。假如发觉不同种类的物品放在一起，可以拿出来请幼儿辨别。 4、小组尝试摆放，将同类夏季用品放在一起。 5、幼儿数一数已分类的物品，比一比哪种夏季用品比较多。 三、参观夏季用品展示会 1、幼儿参观自己摆放物品的展台，老师示范讲解：这是我们小一班的夏季用品展实惠，我们小挚友带来了_、_ 2、请幼儿轮番做解说员，简洁介绍夏季用品。 活动反思： 活动的幼儿的主动性很高，收获也许
18、多。幼儿的探究和发觉离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不行干脆限制，而应以敬重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，老师应当为幼儿供应肯定的环境来激励幼儿主动探究。 幼儿园法制教化教案模板篇4 活动目标: 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱护。 3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动打算： 食物投影仪、图片、乘车的音乐 小班优秀社会教案乘车要留意平安 活动过程： 一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？ 你知道乘车要留意
19、什么？ 二、观看图片，知道乘车中的平安常识。 1、看看图片上的小挚友做得对吗？为什么？ 2、幼儿回答后老师小结平安常识。 三、探讨如何爱护车厢环境。 我们应当怎样爱护车厢内的整齐？ 四、组织幼儿"乘汽车"，巩固乘车的基本规则与常识。 五、结束活动。 活动反思： "各种各样的汽车"主题活动结束了，孩子们这才恋恋不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的相识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的独创、构造、发展都有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进行的美术、嬉
20、戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。 幼儿园法制教化教案模板篇5 活动目标： 1、知道汽车、行人在公路上行驶行走要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。 2、能较灵敏的依据信号做动作。 3、体验仿照嬉戏的欢乐。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动打算：图片、红绿灯、ppt 小班优秀社会教案红灯停，绿灯行 活动过程： 一、开小汽车进教室 师："小挚友们，我们来开汽车吧，去旅游喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，（2到3遍）现在我们到站了，开到座位坐坐好。 二、相识红灯、绿灯 1、出示（视频）师：
21、"小挚友看，这是什么地方？公路上有什么？公路上的汽车是怎么开的?为什么会一会儿开一会儿停呢？"看到红灯亮的时候我们要怎么做呀？师："哦，对，看到红灯停一停"师："看到绿灯呢？我们要怎么做啊"恩，对，看到绿灯向前行。 嬉戏：我们一起来开汽车喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。（2遍） 小结：我们小挚友真聪慧，看到圆圆的红灯时，公路上的汽车、电动车、自行车 都要停下来，看到绿灯才可以开过去，不然就会发生交通事故。 2、相识行人红灯、绿灯 （出示行人红灯绿灯视频）师："这是什么地方？你们看到了谁，（有人
22、的红绿灯，这是行人过公路时用的红绿灯。）行人是怎么过公路的呀？"看到红灯停一停，看到绿灯过公路，我们也一起来做一名文明的行人吧。 嬉戏：小挚友走走走，走到公路口，看到红灯停一停，看到绿灯过公路。 小结：我们相识了行人过公路的红绿灯，看到红人站在那里，表示很危急，不行以过公路，看到绿人表示平安了，可以过公路了。 三、懂得红绿灯的作用 师："在公路上，假如没有红绿灯会怎样？（出示车祸图片）（小挚友过公路的时候很危急；汽车和汽车之间也很简单发生危急）" 我们小挚友真聪慧，都相识了红灯绿灯，回家告知爸爸妈妈叔叔阿姨肯定要遵守交通规则，不闯红灯，这样才是优秀的驾驶员！ 四、
23、结束活动 师:"小挚友们，你们想做优秀的驾驶员吗？介绍5个景点（超市、公园），我要请两位小挚友来做交通警察，（机动车道、行人） 1、小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，出示红灯、绿灯看到红灯停一停，看到绿灯向前行。 2、走走走，走到公路口，看到红灯停一停，看到绿灯过公路。" 结一节课的内容：小挚友们现在我们知道了红灯是告知我们小汽车该停下来，绿灯是告知我们该前进了，现在都明白了吗？ 教学反思： 幼儿对交通平安有肯定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的相识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿公路，增加了幼儿遵守交通规则的意识。在活动中，幼儿的语言表达实力有很大的进步，尤其是对于自
24、己比较了解的事情，语言条理性较强。由此可见，学问阅历的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。 对好玩的嬉戏幼儿特别喜爱，因此活动中他们的心情始终很高，特殊是第三环节“幼儿熟识歌词后，与老师一起玩嬉戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我刚好介入转移其行为，让他看清红绿灯。整个活动始终充溢着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。同时也增加了幼儿与同伴合作嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。 幼儿园法制教化教案模板篇6 设计背景： 幼儿教化纲要指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面发展的须要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。小班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意
25、识是极其缺乏的，我班不少家长特殊是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的平安意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意交通平安。为此我班开展了系列交通平安教化的活动。 活动目标： 1、使幼儿了解基本的交通规则，相识红绿灯。 2、引导幼儿相识人行横道，了解过公路时走人行横道的重要性。 3、开心嬉戏，幼儿听指令做动作。 4、让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反应实力和倾听实力。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算： 儿歌字画，字卡“灯”，交通规则课件。 活动过程： 一、导入。 看,今日徐老师请
26、来小挚友最喜爱的喜洋洋，它要带我们一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢?让我们一起去看看吧!小挚友们打算好了吗?观看课件，幼儿视察画面内容。(边看边提问) 1、提问：“小挚友你们望见了什么?公路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?” 引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路; 2、提问：小挚友们，懒羊羊过公路的方式对吗?为什么? 引导小挚友说出懒羊羊的错误行为。那么其次次懒羊羊过公路的方式正确吗?为什么? 3、提问：小挚友们，在我们外出的时候应当怎样过公路? 引导幼儿知道过公路时要走人行横道; 4、问题加深：假如没有了红绿灯会怎么样? 引导幼儿通过探讨知道遵守交通规则的重要性。 二、引入儿歌：
27、交通规则要记牢 刚才喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小挚友学会了什么?谁能告知大家?(幼儿自由回答)我们知道了交通规则的重要，而且我们大家肯定要记牢。徐老师给小挚友带来了一首关于交通规则的儿歌，你们想学吗?我们一起来看看吧! 1、老师出示儿歌字画，完整读一遍，幼儿倾听。 2、老师读一句，幼儿跟读一句。重点相识“灯” 3、师幼一起读儿歌。 三、小嬉戏：红灯停绿灯行 玩法：老师带领幼儿排队开车，遇到红灯停车，一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯，接着开车。老师依据幼儿的心情适当调整，快慢进行嬉戏。 四、活动延长 提示家长引导幼儿如何过公路?提高幼儿的交通规则意识。 附儿歌
28、： 交通规则要记牢 小挚友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。 红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等， 过路应走斑马线，交通规则要记牢。 活动反思： 设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知发展水平，将目标定位为：使幼儿了解基本的交通规则，相识红绿灯;引导幼儿相识人行横道，了解过公路时走人行横道的重要性。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼儿，教化幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活
29、动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和实力。 通过活动中幼儿的表现，最应当反思的地方有两点，一是老师的重复性语言过多，降低了教学活动的质量。二是活动时间没能把握好，在导入儿歌这个环节老师讲解时间过长，降低了幼儿参加活动的爱好。在日后的教学活动设计中，须要多多思索，积累阅历，丰富活动内容，限制好活动时间。 幼儿园法制教化教案模板篇7 说活动内容： 幼儿园教化应亲密联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探究对象。红绿灯是幼儿生活中常常接触到得，这次活动是我依据幼儿园小班上学期教材帮我早读书中第四单元的一首儿歌
30、红绿灯而延长创编的。通过儿歌的学习，幼儿已初步驾驭看红绿灯来过公路的学问，所以，我选择过公路为主要内容是对小班幼儿已驾驭红绿灯学问的综合与提升，让幼儿通过亲身体验，加深对过公路要遵守交通规则的印象。正如纲要中对教化活动内容的选择原则“既符合幼儿现实须要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿实际生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”。 说活动目标 基于以上对教材的分析，依据纲要中“教化活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和相识规律”的原则，我将本次活动的目标确定为： 1.实力目标：理解并能够遵守过公路要看红绿灯的交通规则 2.情感目标：幼儿情愿、主动参加活动，并体验到遵守交通规则的意义 3.激发了幼儿
31、的新奇心和探究欲望。 4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐， 依据活动目标，确定本次活动的重难点为： 1.活动重点：理解并能够遵守过公路要看红绿灯的交通规则 2.活动难点：幼儿主动参加情境表演 活动重点的解决有赖于活动难点的克服，只有调动起幼儿参加活动的愿望，才能完成活动重点。所以，为了提升幼儿参加活动的热忱，又结合小班幼儿思维的详细形象性特点和始终贯穿直观性原则特点，我打算了以下教具： 1.多媒体视频两个; 2.自制方向盘若干，各种人物装饰(如：墨镜，拐杖等)若干，红灯和绿灯个一个; 3.公路场景(自制一个) 说教法学法 (一)说教法 新纲要指出“创设一个宽松的环境，让每个幼儿都
32、有机会参加活动，进行尝试，感受参加的乐趣。”因此，本活动老师将充当幼儿学习的支持者、合作者、引导者。又依据皮亚杰的认知发展阶段理论，小班幼儿处于前运算阶段，所以我选择的教学方法有情境体验法和多媒体演示法。 (二)说学法 以幼儿为主体，创建条件，让幼儿参加其中，有助于提高幼儿活动的主动性。另外，幼儿社会性发展是在与四周环境互动的过程中，通过视察、体验，不断内化渐渐形成的。所以，幼儿将通过观看视频，感知交通规则对我们生活的意义;参加情境体会到集体活动的乐趣和交通规则的意义。 说活动过程 本次活动设计突出以幼儿为主体，敬重幼儿学习形象化、情景化和生活化的特点，所以，我将突出重点，做到条理清楚，紧凑结
33、合，各项活动的支配也注意互动、沟通。 (一)导入：多媒体演示，感知交通规则对我们生活的意义 通过复习儿歌红绿灯让幼儿留意到红绿灯在过公路中的重要性，再结合小班幼儿直观详细形象性思维的特点，我运用多媒体演示，将抽象的情节详细化，播放一个井然有序的交通场景，一个毫无秩序的混乱交通场景，给幼儿形成一种剧烈的视觉冲击力，从而使幼儿感知交通规则的内在意义。 (二)基本部分：幼儿主动参加情境表演，理解并能遵守过公路看红绿灯的交通规则 通过上一环节的视频观看，幼儿已经体会到交通规则对我们常生活的意义。紧接着，幼儿在模拟的公路场景中，选择扮演自己喜爱的人物形象，依据老师手中灯的颜色改变，判读是否可以接着前行。
34、 幼儿在选择材料、扮演角色都有很大的空间，易激发幼儿参加活动的主动性，公路场景的创设让幼儿有身临其境的感觉，从心理和感官上给幼儿以簇新感，符合幼儿认知的特点，以达到难点的解决，进而解决重点。此外，这里让幼儿主动参加活动，调动主动性来练习、感悟交通规则也符合纲要中社会领域的要求。 (三)小结：进行活动评价 评价和反思是活动中必不行少的一部分。这次活动，我请幼儿先表达自己通过参加情境表演对交通规则的感受，老师再总结评价，从而更好的完成活动重难点，继而完成活动目标。这样既有利于发展幼儿口语、思维和语词的实力，也有助于幼儿更好的理解红绿灯在交通规则中的重要性。 教学反思： 幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页