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1、 2023七年级数学备课组工作计划上册 一，教学讨论的指导思想 依据学校教研工作规划，立足教学进展实际，亲密协作学校教务处，仔细完成各项工作。以教育科研为先导，不断提高教师的理论学问和教学力量。树立现代开放的新教育理念，注意培育学生的创新精神和实践力量，积极探究新课程改革背景下的数学教研工作新体系。课堂教学是实施素养教育的主渠道，提高课堂教学质量是实施素养教育、培育全面进展人才的主战场。因此，当我们的教师在课堂上把教学变成诱导、引导、思索和启发时，应当通过适当的手段启发学生思索、发觉和分析问题，最终解决问题，从而形成良好的思维品质和心理素养。教学中应通过多种方式培育学生的思维力量。连续贯彻“教
2、研组是名师成长的摇篮，是教育科研的阵地，是学科教学质量的保证”的目标，使这一批数学教师成为有思想、有追求、有力量、有阅历、有才智、有成绩的新教师，使教研组工作上一个台阶。 二、教研工作的目的和任务 1、进一步深化课程改革讨论，努力转变教学观念和手段，提高教学质量。仔细组织数学教师树立正确的质量观和人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化进展、改革、创新和质量意识，全面提高教学质量，努力培育学生综合实践力量，树立现代、开放的教学理念。让这一批教师成为一支思想和业务素养过硬，符合新课程标准要求的教师队伍。 2、在数学教学和讨论中注意素养教育，充分利用我校集体备课室，学习先进的教学技术，开展教学和科研
3、，培育学生的探究力量和创新力量，促进教学质量的提高。 3、加强数学课堂改革，积极引导学生的学习方法，让班级各有特色，人人有方法，让学生想学，会学，会学，会享受，成为学习的仆人。 三、做好教研工作的主要措施 1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。积极学习现代教育理论和先进教学阅历，积极参与各部门组织的教学讨论活动，努力转变教育教学观念，更新观念。针对我们学校教师备课的缺乏，这学期的理论学习重点是学习如何备课，如何备课好。 2、抓好教学常规的实施。 1）、我们组连续以前的常规教学要求，每周进展一次教研活动，要求组内每位教师参与一次公开课。课后，同组的教师仔细评价课堂，并给讲师提出建立性的.建议，
4、以便他们在今后的工作中改良教学。 2）、教案的编写要标准。同时，教学环节的设计要有个人特色。另外，复习课教案的编写也要标准，以后每次教研考试都要照实填写。 3）、留意不断改良教学工作，使学生始终对数学产生深厚的兴趣。组织数学教师积极撰写教学案例和教学论文。重视教学过程的反思，每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。 最新七年级数学备课组工作规划上册(篇2) 一、教研工作的指导思想 依据学校教研工作规划，立足教学进展的实际，亲密协作校教务处仔细完成各项工作。以教育科研为先导，不断提高教师的理论学问和教
5、学力量。树立现代化、开放式的全新教育理念，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，积极探究在新课程改革背景下数学教研工作新体系。课堂教学是实施素养教育的主渠道,提高课堂教学质量是落实素养教育、培育全面进展人才目标的主战场。所以，我们教师在课堂上变教为诱、变教为导、变教为思、变教为悟,应通过适当手段点拨启迪学生思索问题、发觉问题、分析问题，最终解决问题，从而形成良好的思维品质和心理素养，在教学中应通过多种途径培育学生的思维力量。连续落实“教研组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证”这一目标，使本组数学教师成为有思想、有追求、有力量、有阅历、有才智、有作为的新型教师，使教研组的工作更
6、上一个台阶。 二、教研工作的目的、任务 1、进一步深化课程改革讨论，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。 仔细组织数学教师树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化进展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培育学生的综合实践力量，树立现代化的、开放式的教学理念。让本组教师成为一支思想素养、业务素养过硬，符合新课标要求的教师队伍。 2、在数学学科教研中注意素养教育，充分利用好我校的集体备课室，学习先进教学技术，开展教科研讨论，培育学生的探究力量和创新力量促进教学质量的提高。 3、加强数学课堂改革力度，积极开展对学生学习方法的指导，做到班班有特色，人人有方法，让
7、学生想学、会学、乐学，成为学习的仆人。 三、搞好教研工作的主要措施 1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。 积极学习现代教育理论及先进的教学阅历，积极参与各部门组织的教学讨论活动，努力转变教育教学思想，更新观念。针对我校教师在备课这一项中存在较大的缺乏，本学期的理论学习着重学习如何备课，如何备好课。 2、抓好教学常规的实施 1)、我组仍连续以往的常规教学要求，每周进展一次教研活动，要求组内每位教师须上一节公开课。课后，同组教师进展仔细评课，对授课者提出建立性意见，使之在今后的工作中，更加完善自己的教学。 2)、教案书写须标准，同时，教学环节的设计要有个人特点，另外，复习课教案书写也要标准，以
8、后每次教研检查中将照实填写。 3)、重视作业的布置，应做到作业量适当，质量高，难易比例恰当。作业批改要做到准时、仔细、标准，对学生做的作业进展分析反思，对做错的习题尽可能让他(她)准时订正。 4)、本学期每位教师都要主持集体备课1次;听课不少于12节，并参与每次的评课活动。 5)、适时、准时参与教研组会议、沟通和总结教学心得，并将教学教研成果整理成书面材料。 6)、每周准时总结自己教学工作的“得”与“失”，讨论学生的心理，抓住心理特点，不断改良教学工作，使学生始终对数学产生深厚的兴趣。组织数学教师积极撰写教学案例和教学论文。重视教学过程的反思，每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点
9、点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。 最新七年级数学备课组工作规划上册(篇3) 一、学情分析： 这批学生整体根底较差，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰难。在学生所学学问的把握程度上，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但位数极少。 对待转化生来说，简洁的根底学问还不能有效把握，成绩较差。学生的规律推理、规律思维力量，计算力量要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外学问，拓展学生的学问面，抽出肯定的时间给强化几何训练，提升学生素养;在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对
10、学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大局部学生能仔细完成，少数学生需要教师催促，这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正错误的习惯，还需要加强，需要教师的催促才能做好。 陶行知说：教育就是培育习惯。面对全体学生，整体提高水平，全面培育力量，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。 义务教育阶段的数学课程，其根本动身点是促进学生全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经受将实际问题抽象
11、成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。 义务教育阶段的数学课程应突出表达根底性、普及性和进展性，使数学教育面对全体学生，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的进展。 二、教材分析 本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：平面直角坐标系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;，第10章：数据的收集、整理与描述 教材每章开头时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如观看与猜测、试验与探究、阅读与思索
12、、信息技术应用等以及栏目，让我们给学生适当的思索空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生学问面，而且增加了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习稳固、综合运用、拓广探究三类，表达了满意不同层次学生进展的需要。 整个教材表达了如下特点： 1.现代性更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。 2.实践性联系社会实际，贴近生活实际。 3.探究性制造条件，为学生供应自主活动、自主探究的时机，猎取学问技能。 4.进展性面对全体学生，满意不同学生进展需要。 5.趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观
13、。 三、常规落实 本学期要做好教学常规的切实落实。备课要精，既备教材又要备学生，亲密生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学效劳。做到向每一节课要质量。仔细上好每一节课，仔细批改作业，并做好个别学生的辅导工作，对疑难问题准时有效地解决。落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。 四、教研工作 仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务学问;积极参与一切课题讨论活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上准时指导学生，培育思维，方法技巧，提升力量。准时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正
14、体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。每周准时上传四个教案和四个课时作业。仔细做到备学生。每周整理出一个精品教案，准时上传。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学力量。 五、学困生转化 积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，准时赐予帮忙，帮忙他们找到应对措施，帮忙他们渡过难关。对学困生刘松和孙倩进展转化，针对其弱点不用心，几何不入门等进展准时点拨，引导，训练，使其成绩有明显提高，更上升一个等级。 六、提高学科教育质量的主要措施： 1、仔细做到教学相长。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，准时反应学习信息，搞好学习评价，教会学生学
15、习，做学生的引导者。 2、随时培育学生兴趣。兴趣是最好的教师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思索题，激发学生的兴趣。 3、制造和谐教学气氛。引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。 4、教会学生学习方法。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，提高学生素养，培育学生的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。 5、更新教育理念。运用新课程标准的理念
16、指导教学，积极更新自己脑海中过时的教育理念，以人为本，关爱学生，公平对待学生。 6、培育学生良好的学习习惯。教育惯键就是培育习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 7、开展课外兴趣小组。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践，以优带差，共同提高。 8、实行分层教学。布置作业设置A、B、C三等分层布置，因人而异，课堂上照看好好、中、差在三类学生。 9、搞好个别辅导。搞好优生提升力量，扎实打牢根底学问，准时对学困生辅导，跟上学习步伐。 10、开展课题学习。把学生带入讨论的学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的学问面。
17、11、运用信息技术。充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理简单的数学运算等。 最新七年级数学备课组工作规划上册(篇4) 由于升入初中，科目增多，学问量增加，再有就是兴趣，情感等非智力因素的影响，每次考试，学生之间的差距都很大，所以我们教师就需要去帮忙那些学习困难的学生，提快乐趣和动力，迎头赶上。为此我制定了本学期后段时间，数学学科帮扶生规划： 一、状况分析： 在三四班里的a段学生里，有的学生成绩比拟好，属于学优生，也有局部学生的数学成绩不是很抱负，是学困生。其中三班的白庆柯，丁明月，金智佳，杨天宇同学，四班的王传星，周金玉，韩双雪，刘雅静，孙中通同学，他们有的是方法不够
18、敏捷，有的是学习不仔细，也有的缺乏学习自觉性为了全面提高数学学习成绩，力求做好学优生、学困生的帮扶的工作，详细措施如下。 二、帮扶措施： 学困生： 1.加强对学困生的课堂治理，要常常提问学困生。给该生多制造时机，让他能展现自我。多利用他的特长，展现他的力量，培育他的自信念。 2通过各种方式调动学困生的学习积极性，转变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变要我学为我要学。 3常常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度.。 4学困生的作业坚持面批面改，紧紧盯住作业和练习、发觉问题准时改正。让他们每天都有新收获。 5重视学困生个体差异，分层作业，因材施教。针对一些学生学问缺漏，充分利用课堂与
19、饭空，有针对性的给以补课。 6擅长发觉学困生的特长，发觉他们的闪光点，准时总结和表扬，用他的特长弥补他的短处，引导他把自己的留意力转移到学习上来。从而激发他的学习的积极性和主动性。03KKK.CoM 三、需要留意的问题： 必需优化备课，使自己备课尽量照看到每一个学生 不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。 依据学困生的实际状况制定学习方案，依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。 总之，在今后的教育教学工作中竭尽自己所能帮忙学困生，使他们轻松学习数
20、学，安康欢乐成长，成为一名品学兼优的中学生。 最新七年级数学备课组工作规划上册(篇5) 一、教育教学指导思想 仔细落实校长办公会关于新学期教学工作的要求，以初中数学课程标准为指导，以数学教研组工作规划为参考，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，加强讨论，大力实践，抓实教学常规工作并有所创新，积极稳妥地推动我校的课改工作，形成具有一中特色的办学风格，以人的进展为目标，全面提高教育教学质量。 二、工作目标 1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易承受、易把握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。 2、发挥集体才智，实现资源共享，并保
21、持集体备课的长久性、二次备课的艺术性，以到达提高课堂教学效率的目的。 3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。 4、学问与力量并举，在教学过程中，稳固所学学问，并强化力量的培育。通过小组合作沟通，给学生供应一个展现自我的平台，开发课程资源，以在到活泼课堂的目的。 三、工作措施 1、发挥集体的才智，加强备课组的建立，充分发挥好老教师和各级骨干教师的带头作用。 2、备课：以集体备课为主，形成统一的有本校特色的讲学稿，保管好全部教学案、课件，供下一届使用。 3、每周备课时，确定下周每节课的内容及每节课的重难点，以及每节课的教法和策略，
22、严格把关和注意学生创新意识和力量的培育。 4、每章开课前，我们先阅读全章内容，确定全章的重难点，做完全章的课后习题。 5、仔细组织课堂教学，细心设计教学过程，针对不同班级学生的状况，在二次备课时重新修改设计教学内容。让学生在活动、实践中，把握学问，力求教学中要鼓舞与提倡解决问题策略的多样化，敬重学生在解决问题中所表现出的不同水平。问题情景的设计、教学过程的绽开、练习的安排等要尽可能地让全部学生都能参加，提出各自解决问题的方法，并引导学生在与他人的沟通中选择适宜的策略，丰富数学活动的阅历，提高思维水平。 6、让现代信息教育技术与数学教学进展更好的整合，以信息化带动教育现代化，利用现代信息教育技术
23、，为学生制造一个数学试验的环境。所以我们组上课时尽量多地使用多媒体、网络资源，以此强化课堂沟通、探究、创新、提高效率。 7、各教师准时的反思自己的教学行为，保证课堂教学的效果。 8、合理利用“综合实践活动课”的阵地，对学生进展数学力量的训练。 9、学习借鉴别人的胜利阅历，注意不同学科间的相互联系。 10、加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯，严格把握作业的质量，掌握数量，准时批改，准时调控教学。争论和沟通上周的教学体验，相互促进进步。 11、抓好学生在校的各项数学学习常规。 12、以期末复习为抓手，使学问系统化。 最新七年级数学备课组工作规划上册(篇6) 1、进一步仔细
24、学习新的课程标准、先进的教学理念，明确新课程标准中中学数学课堂教学的详细目标，树立改革与创新的思想。学习教育心理学，以理论指导实践，分析教学过程中所遇到的问题，查找解决问题的最正确策略。 2、强化课堂教学五个环节的落实，推动学科课程教学改革。反思在课堂教学与开展拓展性学习中的得失，总结阅历教训，在教学活动中连续探究并实施既符合二期课改精神、又适合本年级学生特点的教学方法，培育学生自主学习的意识，提高学生学习的力量。 3、进一步推动实施课堂教学改良规划。在实施过程中不断反思每一堂课的得失的根底上，总结阅历、找出存在的问题，作进一步的改良，努力上好下一堂课，使日常教学工作不断完善；认真分析学生的学
25、习行为，找出学生在学习中存在的问题，积极探究解决问题的方法，从而提高学习效率。 4、在制定并实施课堂教学整改规划的阅历教训，以有利于更好地推动教学整改。积极探究更有效地优化信息科技与课堂教学的整合，切实提高学校数学教学的成绩。 5、教学质量是学校生存的生命线，而教学质量的凹凸，备课组的工作是关键，故备课组须制定出务实的工作规划，必需要确立备课组的教学质量责任制。备课组必需要有“定规划、定时间、定地点、定内容”的研修活动，同时，依据备课组工作的特点，组内成员须随时随地沟通教学心得，发扬团队协作精神，开展集体备课活动。 在开展研修活动时，每次活动都要实质性的内容，准时讨论课改试验的进展，共同探讨实
26、施的详细方案；讨论教材、教法，沟通、分析各教师在日常教学中阅历教训，分析、讨论备课组中各班级的教学状况，研讨、制定提高学生学习质量的相关措施。 6、仔细分析上学期期终考试的状况，找出存在的问题，探究如何探究解决问题的方法，努力提高教学效果，提高合格率与优良率。为此，在下阶段的教学实践中拟实行以下措施： 课前： （1）加强对学生的认知根底与认知过程的分析； （2）加强对教学目标与教学任务的分析； （3）加强预识前提条件的分析讨论； （4）加强命题讨论，多命有针对性、符合教学要求与学生学习特点的练习卷。 课中： （1）关注大多数学生的学习，不断提示走神与开小差的学生； （2）注意学问发生与进展的过
27、程，使学生易学、能学。 （3）注意问题的分析思维的过程，能抓住分析问题的突破口； （4）注意精讲、精练，强化思想、方法的传授与训练。 课后： （1）重视对教学目标的达成度的分析； （2）重视课后的反思工作，反思课中教学形为与效果，改良教学行为： （3）重视训练的有效性，关注学生完成练习的自主性与独立性。 （4）重视抓差补缺工作，辅导学生自主完成练习，准时解决学生在学习中所遇到的困难，加强练习的面批工作，加强纠错的准时性与有效性； （5）依据学生遗忘率高的特点，在日常教学工作应注意根底学问与根本技能的复习稳固工作，起到温故而知新的成效。 通过以上措施的详细而有效的落实之后，期望初一数学整体成绩有
28、所提高。关注全部学生的学习，帮忙全部学习有困难的学生端正学习态度，指导他们如何提高学习的有效性，力争全部学生在原有的根底上均有不同层度的提高。 7、组织本组教师积极参与县局、学校和教研组组织的各项教学讨论活动，参与各类教学评比活动。重点抓好备课、听课、评课、作业批改、测试反应、问题纠偏等各项日常教学工作。组织好听课评课活动，对所听的课进展全方位的评议、诊断，找出存在的问题，讨论解决的方案，使之成为真正意义上的听课活动，成为推动教学改革、促进教学讨论的组本研修，进而有效地提高教师的教学力量，提高教学质量。 8、努力、高质、高效地做好学校与教研组交给备课组的其它一切工作。 最新七年级数学备课组工作
29、规划上册(篇7) 一、指导思想 坚持训练为学生效劳的宗旨，着眼于学生的终身进展，切实做到从学生实际动身，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的共性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思考、探究、沟通，获得学问，形成技能，进展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有共性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地进展。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展共性化教学，提高课堂效率。 二、工作目标 1.以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易承受、易把握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并把握，力争使每个
30、学生都学有所获。 2.组织各位教师认真学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好寻常的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期二，定时进展七班级数学备课组的集体备课活动，大家一起争辩如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们争辩的重点，如何提高我们七班级的数学成果上我们争辩的最终目的。 3认真学习“教学六认真”和教师考核条例。 4.群策群力各尽所能且分工合作，鼓舞教师依据本班实际状况自 编题。科组活动时支配确定时间让阅历较丰富的各位教师介绍阅历，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和治理水平，并强调二次备课，提高课堂教学
31、效率。 5.组织好同级组相互听课、相互学习、每位教师一学期至少听20节，工作不满三年的新教师至少听40节，鼓舞随堂听课,尤其是对新教师的听课指导。科组依据状况乐观开呈现范课，让教师有时机学习、提高。 6发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长期性，以到达提高课堂教学效率的目的。 总之，这个学期，七班级数学备课组要依据学校的要求，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优扶差，在教学上有比拟大的进步，精彩地完成学校的工作任务。 三、留意的问题 1留意学生的活动、学习过程，学问的形成过程，即重心前移。留意评价的方式方法。 2在教学活动中，鼓舞学生思维的多样性，避开评价的统一性。 3留意教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。 4关注学生对学问技能的理解与应用； 5鼓舞学生使用计算器处理简洁数据，留意其他课程资源的开发与利用。 6.认真做好镇江市督导室对我校调研的预备工作。 四、校内公开课支配表： 周次开课教师周次开课教师